新媒体视阈下河北省高校社会主义核心价值观现状探析
新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策

新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策随着互联网技术的发展和普及,新媒体已经成为大众获取信息、娱乐、社交的主要途径。
然而,新媒体的发展也对大学生社会主义价值观产生了深刻的影响。
本文将针对新媒体对大学生社会主义价值观的影响及其对策进行探讨。
1. 消解社会主义意识形态的优越性。
新媒体虽然提供了更为便捷的信息和交流方式,但也给人们传播不良思想的渠道。
一些不健康、不道德的思想在网络传播中迅速扩散,徒增了对社会主义道德价值观的挑战。
2. 强化个人主义思想。
新媒体时代,信息量大、碎片化、快速变迁等特点,促使人们重视个人感受和利益,形成了一种不负责任、不考虑他人的个人主义思想。
这种思想容易导致大学生对社会主义价值观的认识和理解出现偏差。
3. 增加精神消费压力。
新媒体时代,大量的精神信息涌入人们的视野,不同新媒体平台上的信息也呈现出诱人性、刺激性的特点,导致大学生消费精神时间、金钱和能量,对社会主义精神文明建设形成干扰。
二、对策1.优化新媒体传播环境。
学校应牢固树立正确的价值观念和文化认同,加强对社会主义核心价值观的宣传,推动媒体行业规范自身发展,控制虚假信息,维护公众利益。
2.强化大学生社会主义教育。
大学应该在课程设置、教学方式和课程内容上注重社会主义教育的融入,引导学生深入理解社会主义理论和制度的内涵,以及寻找使社会主义核心价值观与自己的成长和人生目标的结合点。
3.引导大学生正确使用新媒体。
大学应该引导大学生善于运用新媒体获取信息和交流,但同时也要教育大学生自律,避免沉迷于网络游戏、追求网络红人效应等不健康的行为。
4. 增强个人责任感。
大学生应该树立为国家和社会做贡献的意识,明确自己的社会责任和使命,避免个人主义的思想影响自己的人生选择和行为,加强对社会主义价值观的理解和信仰。
三、结论新媒体已经成为大学生相当重要的精神生活场所和学习交流平台,与此同时,新媒体也对大学生的社会主义价值观造成了一定的冲击和挑战。
社会主义核心价值观面临的挑战及对策

社会主义核心价值观面临的挑战及对策【摘要】社会主义核心价值观在当今社会中面临着多方面的挑战,包括现实生活、新媒体时代、教育领域和经济发展中的挑战。
为了应对这些挑战,我们需要加强社会主义核心价值观的宣传和教育,建立更加文明和和谐的社会。
弘扬社会主义核心价值观的重要性不可忽视,只有通过有效的对策措施,才能确保这些核心价值观在社会中得到广泛传播和认同。
为了实现这一目标,我们必须积极推动相关政策和措施的落实,不断完善宣传机制,加强价值观教育和推广,从而推动社会主义核心价值观在当代社会中的广泛普及和贯彻。
【关键词】社会主义核心价值观、挑战、对策、重要性、现实生活、新媒体、教育、经济发展、宣传、教育、文明、和谐社会1. 引言1.1 社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观是指在社会主义国家中引领社会发展和人们行为准则的一套核心价值理念。
社会主义核心价值观由富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个方面组成,体现了社会主义核心精神和文化价值。
这些核心价值观不仅是国家意识形态的基础,也是引领社会向更加文明、公平、和谐方向发展的重要原则。
社会主义核心价值观的重要性体现在以下几个方面:社会主义核心价值观是社会主义制度的精神支柱,是坚持和发展中国特色社会主义的重要思想基础。
社会主义核心价值观是引领社会风气建设和道德规范的指导原则,是构建社会文明和谐的重要保障。
社会主义核心价值观是激发人民内在动力和社会凝聚力的强大精神动力,是实现国家繁荣富强、人民幸福安康的重要基础。
弘扬和践行社会主义核心价值观不仅是国家全面建设社会主义现代化的重要任务,也是每个公民应尽的道德责任。
要坚定不移地推动社会主义核心价值观在社会各个领域的贯彻落实,唱响社会主义核心价值观的主旋律,不断提升全社会的文明程度和道德水准,为建设更加文明和和谐的社会作出应有的贡献。
2. 正文2.1 社会主义核心价值观在现实生活中的挑战随着社会经济的发展和城乡差距的加剧,一些人对社会主义核心价值观的理解和认同存在偏差。
新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育探究

348时代论坛新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育探究新媒体的特征新媒体具有极速扩散性。
在新媒体快速发展的今天,已经大大改善了传统媒体的信息传播速度慢、传播周期长等劣势。
数字技术的互联网发展以及移动通信的迅速进步,新媒体接受和发布信息已经不再受到时间和空间的限制,大众可以在法律允许的范围内,在任何地点、任何时间接受或者发布信息。
此外,这些信息在新媒体的发酵下也可以迅速传播,让更多的人参与进来,发表自己的观点和传播信息。
新媒体具有独特个性化。
传统媒体的信息传播采取的是“点对面”的形式,比如一位老师向许多学生传播信息,进行定向教育,却很难做到为一个人进行单独的教育或传播信息服务。
但在新媒体环境下,教育者可以采取短视频、播客等平台,采取推送技术,根据每个人终端所反映的喜好进行推送消息,提供个性化的服务。
这样,不仅教育者可以根据终端确定受众所需的信息进行有效地传播,也可以使受众利用新媒体定制、选择、接收信息,进行个性化的教育模式。
“每个人都可以用一个私有的可信赖的传播载体,每个用户都是消息源,取消了门户限制。
”[1]这样的个性化教育模式使得每一个人都有机会成为信息的发布者,个性地表达自己的观点,使得高校社会主义核心价值观的教育更加独特有趣。
新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育的机遇与挑战新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育的机遇丰富了教育方式。
新媒体的快速发展,使高校社会主义核心价值观教育从单向的培养走向双向甚至多向的互动学习,由静态走向动态,由现实走向虚拟,极大地丰富了教育的形式。
教育者不仅可以选择面对面的教育形式,而且也可以选择手机、电脑等网络媒体与学生进行交流互动。
这样一个既“陌生”又“熟悉”的教育形式,使教育者和受众共处于一个平等而又公开的平台,彼此之间可以相互传播信息,检索信息。
这使高校社会主义核心价值观教育不再具有传统媒体的空洞乏味,而是转向形式多样、生动有趣的方式,大大拓宽了高校社会主义核心价值观教育的方式。
关于社会主义核心价值观的研究现状与思考

关于社会主义核心价值观的研究现状与思考〔摘要〕目前学术界共提出了60种有关社会主义核心价值观的看法或表述,涉及90多个具体范畴。
社会主义核心价值观的概括与提炼,应当紧扣一条主线,突出一个目的,立足三个基点,把握三个问题。
社会主义核心价值观的具体表述,整体上可以考虑六个范畴的有机组合即以人为本、公平正义、共同富裕、民主法治、科学文明、和谐共生。
〔关键词〕核心价值观,研究现状,思考〔中图分类号〕D64〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1004-4175(2010)01-0022-05〔收稿日期〕2009-12-10〔作者简介〕杨兴林(1958-),男,湖北房县人,北京信息科技大学高教室教授、法学博士,主要研究方向为邓小平理论。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,是整个社会主义价值体系中最基础、最核心的部分。
党的十六届六中全会明确提出构建社会主义核心价值体系以来,学术界在这方面进行了深入研究,提出了一些好的看法或研究思路,但也还有些问题需要进一步研究和思考。
这里,我们首先对学术界的研究现状作一扼要概述,然后再进一步阐述我们的看法和观点。
一、关于社会主义核心价值观的研究现状(一)关于社会主义核心价值观的基本表述。
在我们收集的材料中,学者们共提出了60种有关社会主义核心价值观的看法与表述,涉及90多个具体范畴(或判断)。
①其中,只有1个范畴的表述7种,分别是:公平正义、以人为本、共同富裕、正义或社会正义、人的自由全面发展、和谐或和谐社会、“三个代表”。
2个范畴的表述2种,分别是:①人道共赢、互惠互利。
②以人为本、和谐富强。
3个范畴的表述5种,分别是:①为公为民、团结互助、和平和谐。
②以人为本、平等互助、实现人和社会的全面发展。
③以人为本、共同富裕、公平正义。
④共同富裕、公正民主、人本和谐。
⑤以人为本、和谐、幸福。
4个及4个以上范畴的表述46种,因较多,这里不一一列出。
在60种表述中,多数都是围绕着以人为本、共同富裕、民主法治、公平正义、富强、民主、文明、和谐、平等、自由等能够直接、鲜明地体现社会主义本质要求的范畴进行简洁的组合,也有5种表述比较特殊,具体叙述如下:(1)着重强调社会主义条件下的个体修养。
浅谈新媒体视域下大学生社会主义核心价值观教育

浅谈新媒体视域下大学生社会主义核心价值观教育作者:杨美勤来源:《教育界·上旬》2014年第02期【摘要】大学时代是人生价值观形成的关键时期,伴随着新媒体时代的到来,我国大学生的社会主义核心价值观教育面临着严重的挑战。
正确把握和运用新媒体这把双刃剑,直面大学生价值观教育存在的问题,积极探索教育对策,对于当前高校思想政治教育有着重要的意义。
【关键词】新媒体时代核心价值观大学生思想教育当前,全球化思想和文化浪潮借助新媒体已席卷全球,面对西方敌对势力长期对我国青年大学生西化、分化的政治企图,坚持马克思主义在我国意识形态领域的统领地位,用中国化的马克思主义最新成果教育和武装大学生,是应对社会主义核心价值观教育中一切挑战的必然选择。
任何一种核心价值观,要想在社会中的得到普遍的认可和接受,都需要有一个率先践行示范这一核心价值观的团体或集团,否则,这种价值观很难走出倡导者的头脑和学者的书斋,成为普遍的行为准则。
大学生社会主义核心价值观,是“大学生所有价值观念中本质的、具有决定作用的价值内核”,“它的成型和系统化,必将成为大学生共同遵循和维护的行为准则,潜入大学生的思想和心灵深处,进而作为大学生的价值传统和文化精神长期稳定下来,发挥代代相传的价值传递效用”。
因此,我们应坚定正确的政治方向,充分利用新媒体的优势,正视当前社会主义核心价值观教育中存在的问题,重视校园文化的建设等来化危机为机遇,推动社会主义核心价值观在大学生的心中生根发芽,进而成为社会普遍的行为准则。
大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,是实现新时期伟大“中国梦”的希望和根本所在,在国际竞争日趋激烈的新媒体代,国家要旗帜鲜明的宣传马克思主义思想和中国化的马克思主义理论,借助一切新媒体工具对大学生进行以人的自由全面发展为目标、以集体主义为原则的新型价值观的宣扬,保证社会主义核心价值观在全社会舆论阵地中的主导地位。
把社会主义核心价值观作为我国精神文明建设的一部分,纳入到国家战略发展层面,才能逐渐在大学生思想阵地中占据统治地位。
大学生社会主义核心价值观认同现状研究

大学生社会主义核心价值观认同现状研究xx年xx月xx日CATALOGUE目录•研究背景与意义•国内外研究现状•社会主义核心价值观概述•大学生对社会主义核心价值观的认同现状调查•提升大学生对社会主义核心价值观认同的对策建议•研究结论与展望01研究背景与意义1研究背景23当前社会处于转型期,各种价值观相互交织、相互影响大学生是未来社会建设的重要力量,他们的价值观取向关系到国家的发展和社会的稳定研究大学生社会主义核心价值观认同现状,有助于深入了解其价值观形成和发展的规律研究意义有助于深入推进社会主义核心价值观的培育和践行有助于提高大学生的思想道德素质和综合素养有助于维护社会稳定和国家长治久安03为进一步深化高等教育改革、培养社会主义建设者和接班人提供理论支撑和实践借鉴研究目的01通过对大学生社会主义核心价值观认同现状的调查和研究,分析其影响因素和形成机制02探索加强社会主义核心价值观教育的有效途径和方法,提高大学生的价值判断和价值选择能力02国内外研究现状国内对社会主义核心价值观认同的研究起步较晚,最初主要集中在理论层面,对实践层面的研究相对较少。
随着时间的推移,国内对社会主义核心价值观认同的研究成果逐渐增多,涉及的领域和角度也日益广泛。
近年来,国内研究者开始更加注重实践层面的研究,提出了许多具有可操作性的措施和建议,为社会主义核心价值观的传播和践行提供了有益的指导。
国内研究起步较晚研究成果不断增加重视实践研究研究起步较早国外对社会主义核心价值观认同的研究起步较早,且一直保持着持续和深入的研究态势。
要点一要点二研究视角广泛国外研究者从不同角度对社会主义核心价值观认同进行了研究,包括政治学、社会学、心理学、教育学等多个领域。
研究成果丰富国外研究者对于社会主义核心价值观认同的研究成果十分丰富,其中最具代表性的是《中国价值观》等著作和相关研究报告。
要点三文献综述通过对国内外相关文献的梳理和比较分析,深入了解社会主义核心价值观认同研究的现状和发展趋势。
新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策

新媒体对大学生社会主义价值观的影响及对策【摘要】随着新媒体的普及和发展,对大学生社会主义价值观的影响也日益显现。
新媒体传播既为大学生社会主义教育提供了新的机遇,同时也带来了挑战。
目前大学生社会主义价值观教育存在一定的现状和不足,需要加强对策措施,建立健全的新媒体教育体系。
新媒体应当成为大学生社会主义教育的有力工具,大学生也应积极适应并引导新媒体对社会主义价值观的传播。
通过这样的努力,可以更好地传承和弘扬社会主义核心价值观,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为建设富有中国特色社会主义的伟大事业贡献力量。
【关键词】新媒体、大学生、社会主义价值观、传承、传播、教育、影响、机遇、挑战、现状、不足、对策、教育体系、工具、引导。
1. 引言1.1 新媒体的普及与社会主义价值观的传承随着新媒体的快速发展和普及,人们的生活受到了前所未有的影响。
新媒体以其便捷、快速、互动的特点,成为了人们获取信息、沟通交流的主要方式。
在这种背景下,社会主义价值观作为中国特色社会主义的核心内容,也受到了新媒体的传播和传承。
新媒体的普及为社会主义价值观的传承提供了新的平台和方式。
通过微博、微信、抖音等新媒体平台,社会主义核心价值观得以广泛传播,深入到人们的日常生活中。
大学生作为新时代的主力军,更加容易接触和吸收这些价值观,对社会主义理念有更深入的认识和理解。
新媒体的互动性和多元化,也为大学生提供了更多交流和表达的机会,促进了社会主义价值观的共享和传承。
在新媒体的时代背景下,社会主义价值观的传承不再是单向的,而是一种多方参与、互动共建的过程。
新媒体作为传播工具,应该发挥其优势,积极传播社会主义核心价值观,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
大学生也应该积极参与新媒体平台,掌握传播的主动权,用新媒体为社会主义价值观的传承和弘扬添砖加瓦。
1.2 大学生社会主义价值观的现状和挑战随着社会主义核心价值观的不断强调和倡导,大学生社会主义价值观的建设成为当前高校教育工作的一个重要内容。
社会主义核心价值观现状与建议

社会主义核心价值观现状与建议作者:王慧君来源:《中外企业家·下半月》 2014年第1期王慧君(郑州职业技术学院,河南郑州450121)摘要:社会主义核心价值观是社会主义的主要精神力量,是社会主义的生命之魂,对增强人民的社会主义信念和促进社会主义的健康发展至关重要。
笔者在分析社会主义核心价值观基本概念的基础上,分析了新时期社会主义核心价值观的发展现状,并重点研究了有效践行社会主义核心价值观的策略。
关键词:社会主义;核心价值观;现状中图分类号:D64 文献标志码:A 文章编号:1000-8772(2014)03-0236-02加强对社会主义核心价值观现状的分析与研究,能够使社会主义理论得到丰富与完善,可以促进社会主义核心价值观的践行,进而更好的应对经济全球化带来的西方价值观念的冲突与挑战。
在文化大交融、思想大活跃、价值观念多元化的时代背景下,探寻解决社会主义核心价值观念发展中存在问题的办法,以便更好的践行社会主义核心价值观,对增强国家民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴、提升人民生活幸福程度、促进社会主义健康发展有着极其重要的作用。
一、社会主义核心价值观相关概念界定价值观是指人们意识中对价值追求的基本观点,是价值的反映、评价以及在这个基础上形成的立场、原则,价值观通常以理想、目标、信念等形式表现出来。
价值观渗透在道德、法律、科学、艺术等一切社会意识的形式之中,属于思想上层建筑的范畴,其本质体现了一定的意识形态。
社会主义是包含实践运动、社会制度、价值观及思想体系的综合体,社会主义价值观是这一综合体的核心部分,是对社会主义价值的构成、标准、评价及性质的基本态度和根本看法,是人们从主体和客体之间需求、满足及具体方式的角度对社会主义稳定关系及美好价值的诉求,是社会主义本质属性的反映,能够从更深、更健全的思想层面指导社会主义的实践。
社会主义核心价值观涵盖了社会、经济、文化、政治、生态等所有意识层面,作为一种被广泛认可的价值理念和价值尺度,体现着社会正确的舆论环境的引导、人民群众的实践养成及国家政策法规的规范当中,能够发挥出坚定信念、激发活力、引领思潮、凝聚力量等多种功能。
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新媒体视 阈下河北省 高校社会 主义核 心价值观现状探析
赵 文心
( 北华航 天工 业学 院 经 济管理 系,河北 廊 坊 0 6 5 0 0 0) 【 摘 要 】 本文通过调 查河北省 高校 大学 生的价值 观现状 、新媒体 对大学 生价值 观的影响 以及现在 河北 高校 的教 育模式 ,试 图了解 河北
迈入新媒 体时代 ,大学校园发 生着 巨大变化 ,冲击着校 园固有 的管理方式 ,为 了应 对新媒体 的快速发 展高校 需要积 极利用新媒 体 搭 建 平台 。事 实上 ,现在 许 多高 校都 处 于一 种竞 争 状态 ,而新 媒 体 的使用 也是一个愈 发重要 的竞争 点 。而高 校 内组织 也在进 行着一 系列 的竞争 ,希望 自己的平 台能够更有 话语权 与说服 力 ,新媒体 在 各个 组织 中也起 了越 来越大 的作用 ,许多组 织甚至 “ 招 兵买 马”网 罗校 园 内优 秀人才全 力打造新 媒体平 台 ,争夺 受众 。大学生 每天都 与新 媒体接 触 ,相关 新媒体 的研究 能使高校 内组织对 于新媒体 有更 直观及正确的认知 ,把握新媒体 的发展趋势 , 从而使传播效果最大化。 比如河北工业大学 ,2 0 1 3 年 l 1 月成立 了新媒体 中心 ,并 于 2 0 1 4 年 l 1 月2 3日 在京津冀协 同发展、推进媒 体融 合的背景下 ,发起并主 办 了首届 “ 京津冀高校新媒体运营论坛” 。再例如河北大学的校园媒 体打造 的手机客户端 “ 青 梅” ,可以进行实时分 享互动 的 “ 发现 ”频 道 ,能将河北大学 的各类新鲜信息聚合到一起 ,随时查阅 、实时收藏 分享 的优点 ,为河大学生提供全方位服务 ,还有河北师范大学在人人 网上创建 的新媒体工作室公共主页等等 ,都利用了新媒体为 同学们的 生活 学习提供便利 ,创建这种 大学生乐 于接受 的平 台进行活动 。
一
( 三 )新媒体的 交互性 ,极 大促进社会主 义核心价值观 建
设 的针 对性
1 、 开 发 手 机 APP
二 、河 北省 高校大学 生 的价 值观 现状 (一 )形 态 多 元 化
随着 经济全球 化进程 的加快 ,国际互联 网的迅速 发展 ,各种 现 代传媒交织在一起 ,各种思想浪潮涌现 ,从而在社会 各个领域同时树 立起 了多种价值观 ,从而使价值观呈现多元化趋势 。我 国是一个无宗 教信仰的 国家 ,当代大学生在面 临各种价值观 冲击有更多 的选择 ,更 容易迷茫 ,但其价值观多元化的趋势己显而易见 ,这种多元 化趋 势将 随着新媒体的发展 ,将更加明显 ,许多大学生在基本价值方面也出现 了困惑。 在 “ 请 问您认 为人 生的最高价值 是实 现社会价值还是 自我价值” 这一题 中 ,同学们 的选 择出现 了 较 大的分歧 ,虽然我们不能将社会 价值和 自我价值不能割裂开来 ,但这一 问题也足 以说 明大学生的基本 价值 观出现 了混乱 。 ( 二 )学 习 动 机 、 目的 功 利 化 受市场 经济及各种 因素的影响, 许多大学生学 习的 目的和动机带 有功利倾 向, 过 多地考 虑个人利 益, 考虑个人 的功名 、地位, 把追求优越 的生活条件 和待 遇作为学 习的动机 和 目的, 一旦走 向社 会, 这些 愿望不 能得到满足 , 就会怨天 忧人, 甚至 消极颓废 。 有些学生在选择专业及分配工作时、不是把 国 家需要放在第一位, 而是过多地 考虑哪些专 业能分 到好 的工作, 能拿到较 丰厚的报酬一 有 : 部分. 人一 味追 求 “ 热 门”专业 。有些学校为 迎合 考生的心理, 频繁更 政专业, 使得一些基础 性专业备受 冷落。 根据调研 ,当被问到 “ 你认 为 自己现在最需要学 习的内容”这一 问题 时 ,选学 “ 思想政治学习 ”的仅有 4 1 .3 %, 这个数字充 分折射 出 ,当代 大学生急 功近利和实用 主义 的倾 向。
一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
( 一 )新媒 体 的 广 域 性 ,极 大 范 围 扩 大社 会 主 义 核 心 价 值
观 传播 的 覆盖 面 高校 利用 微信 、校 园手机 报 等新媒 体媒介 发 布救助 失学 儿童 , 关爱 失 独老 人 的信 息 ,使 这些 信 息 的传播 不是 以天计 算 ,而是 以
、
河 北高 校大学生 使用 新媒体 现状
领与 导向 。
( 二 )新媒 体 的 多 样 性 ,极 大程 度 增 强 了社 会主 义核 心 价
值观 的吸 引力 新媒体不仅具 有传统媒体 的信息传播功能 , 更 同时具 备了图片 、 视 频 、影 像 、动 画 、音 频等 传播 功能 ,内容 直 观 形 象 ,形 式通 俗大 众 ,活泼 多 样 ,特别 是 虚拟 仿真 技术 ,让人 常有 身 I 临其 境之 感 ,对大 学生而 言具有 更强 的亲和力 和感染力 ,新媒体 的诞生 和发 展促使 大众 对接受信息发生 了质 的改变 , 大多数大众不再 习惯接受单
分 、秒计 算 ,极大 提 高信 息 传播 效率 。并 且新 媒 体通 过社 会 参 与 和市场 化运作 ,为学 校提供 人文环境 建设 , 让 大学生 在爱心 的洗礼 中关 注社会 和谐 、体会 和谐社 会 ,并 励志 为和谐社会 做 出贡 献 ,塑 造崇 高 的社会 主 义核 心价 值观 。 新媒体 信息传 播速度 ,但难免 良莠不 齐。因此 高校新媒体 媒介 应该在 新闻 出现后及 时做 出正确 的舆 论及 价值 观导 向 ,形成 第二波 传播热 潮 ,在短 时 间内成为话 题 。利 用新媒体 媒介不 仅可 以使大学 生即 时了解热 点新 闻与事件 ,并且有 助于 高校对大 学生价值 观 的引
大学生对 学校现在教 育方法的接 受情况 , 找到合理的途径利 用新媒体对 大学 生的进行社会主义核心价值现教 育,将社会 主义核心价值观 的贯彻渗 透在 大学生的 E l 常生活中。 【 关 键 词 】新 媒 体 ;河北 高校 ;社会 主 义核 心 价值 观
文 章编 号 : I S S N 1 0 0 6 -6 5 6 X ( 2 O l 5 ) 0 1 — 0 0 8 9 — 0 1
高校作 为社会主 义核心价值 观 的培 育者和践 行者 ,应 采用合适 的方法积 极引导 大学生树立 正确 的核心 价值观 。由于信息 产业 的迅 猛 发展 ,新媒体 对大学生 的生活产 生 了不 可小觑 的影响 。因此 ,河 北 高校应 顺应抓 住这个机 遇 ,理智 面对挑 战 ,寻求新 媒体视 阈下新 的教 育模 式和 方 法 。 . 本文深入分 析研究河北省高校社会主义核心价值观现状以及新媒 体 对大学 生和高 校教育模式 的影 响 ,了解 大学生对 目前学 校教育模 式 的看法 ,找到利 用新媒体 进行社会 主义核 心价值 观教育 的有效方 法 ,对大 学生进行潜移 默化的教育或建立 大学生所乐于接受 的模 式 。
的信息传递方式。 新媒体满足了当下大学生求新求变的心理需求 , 其 根据受众 的层次 、类别 ,总结不同群体对信息的需求和接受 方式偏好 , 对社会 主义 核心价值观的宣传 内容进行创新 ,进行全方位 的、个性化 的、多维度 的传播 , 从而满 足各个 层次大众的需求 ,提升社会 主义核 心价值观 的影 响力和感 召力。