幼儿园中班教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然中的形状》，详细内容为“可爱的蘑菇”一节。
通过本节课的学习，让孩子们观察和了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术表现力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：蘑菇的形状和颜色的搭配。
教学重点：观察蘑菇的特点，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇实物、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蘑菇实物和图片，让幼儿观察蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）引导幼儿讨论蘑菇的生长环境，了解蘑菇与人类的关系。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）示范如何用画笔、水彩颜料描绘蘑菇。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）指导幼儿按照步骤描绘蘑菇。
（3）鼓励幼儿发挥想象，为自己的蘑菇作品添加装饰。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示作品，进行评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
（2）展示优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 板书可爱的蘑菇2. 板书内容：（1）蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）绘画蘑菇的步骤。
（3）幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇2. 答案要求：发挥想象，描绘出自己心中的蘑菇，颜色、形状不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次课程，幼儿们对蘑菇的形状、颜色和特点有了更深入的了解，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色的搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿观察大自然中的其他生物，了解它们的形状、颜色和特点。
中班蘑菇的教案5篇
中班蘑菇的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思
2024年幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的自然界》，详细内容为《蘑菇》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇的形状、颜色和特点，培养幼儿对自然美的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识蘑菇的形状、颜色和特点，学会用画笔、水粉等工具表现蘑菇。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的色彩搭配和造型表现技巧。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然美的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蘑菇的形状、颜色和特点的表现。
2. 教学重点：观察、想象、表现能力的培养，色彩搭配和造型表现技巧的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇实物、图片、画笔、水粉、调色板、画纸等。
2. 学具：画笔、水粉、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蘑菇实物和图片，引导幼儿观察蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）教师提出问题：“你们在哪里见过蘑菇？蘑菇长什么样子？有什么颜色？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解蘑菇的形状、颜色和特点，引导幼儿用画笔、水粉等工具表现蘑菇。
（2）教师示范如何画蘑菇，讲解色彩搭配和造型表现技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅蘑菇画作，分析画作中的形状、颜色和特点。
（2）教师讲解绘画步骤，引导幼儿按照步骤进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，自行创作一幅蘑菇画作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蘑菇》2. 板书内容：蘑菇的形状、颜色和特点绘画步骤及技巧色彩搭配与造型表现七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢的蘑菇。
2. 答案要求：要求画作中包含蘑菇的形状、颜色和特点，色彩搭配和谐。
幼儿园中班教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的自然》第四章《多彩的植物世界》中的第三节《有趣的蘑菇》。
教学内容主要包括蘑菇的形态结构、生长环境、种类以及与人类生活的关系等方面。
二、教学目标1. 了解蘑菇的基本特征，知道蘑菇的生长环境和种类。
2. 培养幼儿观察、表达和创新能力。
3. 培养幼儿关爱自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：蘑菇的形态结构及其生长环境。
重点：蘑菇的基本特征、种类及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蘑菇实物，引导幼儿观察并说出蘑菇的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的蘑菇，讨论蘑菇的生长环境。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的蘑菇，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）讲解蘑菇的形态结构，让幼儿了解蘑菇的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示蘑菇图片，让幼儿找出其中的不同种类。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩泥制作蘑菇，锻炼动手能力。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说出蘑菇的特点。
（1）回顾本节课所学内容，巩固蘑菇的基本特征和种类。
（2）引导幼儿思考蘑菇与人类生活的关系，培养环保意识。
六、板书设计1. 蘑菇的基本特征2. 蘑菇的种类3. 蘑菇的生长环境4. 蘑菇与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢的蘑菇，并注明其名称和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 部分幼儿对蘑菇的生长环境理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 在随堂练习环节，部分幼儿动手能力较弱，需要多给予个别指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿到户外寻找蘑菇，观察蘑菇的生长环境，加深对蘑菇的认识。
2. 开展“我心中的蘑菇”创意绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，表达自己对蘑菇的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点：蘑菇的形态结构及其生长环境。
幼儿园中班教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班教案《蘑菇》含反思一、教学目标1.学问目标：1）能够认得蘑菇，知道它的特征和营养价值。
2）了解蘑菇的生长过程，理解它的生态功能。
2.本领目标：1）培育幼儿对蘑菇保护和利用的意识，促进环保意识的形成。
2）通过手工制作、蘑菇察看等活动，加强幼儿的动手本领和察看本领。
3.情感目标：1）培育幼儿对大自然的酷爱，感受大自然的奇妙和美好。
2）加强幼儿对生命的感悟，提高幼儿保护生态环境的意识。
二、教学准备1.教学设备：幼儿社区实景课件、图书《蘑菇》、蘑菇模型、照片、手工制作材料等。
2.教学材料：幼儿绘本《蘑菇》，彩色水彩笔、纸板、卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
三、教学活动1.导入老师利用幼儿社区实景课件引出“蘑菇”这个话题，共享各自对蘑菇的了解，并问一些问题加深幼儿对蘑菇的认得。
2.学习内容1）基础学问：幼儿通过图书《蘑菇》了解蘑菇的基本特征和营养价值，认得蘑菇的分类和较为常见的品种。
2）察看试验：让幼儿认真察看蘑菇模型，了解蘑菇不同部位的特点，以及它的形状、颜色、气味等，同时可以进行简单试验如涂指甲油在蘑菇表面，察看颜色的变化。
3）生物探险：引导幼儿到学校的草坪、树林中找寻蘑菇，了解蘑菇的生长习性及生态价值。
4）手工制作：通过手工制作让幼儿再次体验到蘑菇的可爱，同时发挥他们的创意和想象力。
3.教学方法1）趣味性教学法2）试验教学法3）游戏教学法4）体验式教学法4.教学过程1）导入：老师用图文并茂的PPT共享课题，也可以通过幼儿的感性体验来引导他们解决问题，激发他们的爱好。
2）讲解：老师先通过PPT介绍一较全的学问，包括基本特征、分类、营养和生长习性等，帮忙幼儿对蘑菇有个基本的认得。
3）试验：幼儿不太了解的课程会用试验来解释，蘑菇的生长过程过于多而杂，老师可以通过利用水彩颜料、卡纸来进行一些简单的涂色试验，让幼儿探讨其中的变化。
4）生物探险：让幼儿学习到蘑菇的生长习性，比如蘑菇的生长环境是否潮湿，是否有充足的阳光，是否环境污染（幼儿不能够去到那些树林找寻各种蘑菇，只能到学校里去找寻那些常见的蘑菇）。
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蘑菇》含反思一、活动名称《蘑菇》二、教学目标1.能够依据老师讲解，初步了解蘑菇的基本形态、特征、颜色等。
2.能够基本把握图画的构图方法，用简单的线条画出蘑菇的形状。
3.能够运用水彩笔在白纸上表现蘑菇的颜色和质感。
4.培育幼儿对大自然的敏感性和酷爱心，加强幼儿的察看力和想象力，激发幼儿的艺术制造力。
三、教学准备1.蘑菇的图片或实物2.彩色纸张、水彩笔、颜料、水杯、画笔、海绵、面巾纸等。
3.黑板、粉笔、毛巾等。
四、教学过程1.导入（10分钟）介绍蘑菇的形态特点，让幼儿对蘑菇有一个初步的了解，激发幼儿的爱好。
2.简单的构图方法（15分钟）利用黑板呈现简单的蘑菇构图方法，包括选定一个中心，围绕这个中心画出蘑菇的基本形状等。
简单的构图方法，让幼儿简单上手。
3.画蘑菇（40分钟）老师可以在黑板上呈现蘑菇的图片或实物，让幼儿从中参考提取关键信息，然后以红颜色色纸为背景，以铅笔梗和简单线条画出本身构想中的蘑菇形状。
画完后，再使用水彩笔进行涂色。
4.接下来是最简单的部分，让幼儿用剪刀对蘑菇进行剪裁。
通过对蘑菇形状的创意划分，让幼儿自由地发挥制造力。
5.产物呈现与反思（10分钟）幼儿呈现出本身设计、制作的作品。
老师或幼儿自评，谈论这个作品的特点和美感程度，并反思上课内容。
五、教学重点1.让幼儿初步了解蘑菇的形态、特点、颜色等。
2.引导幼儿采纳简单的构图方法，实现对蘑菇的图画。
3.让幼儿充分发挥对大自然的酷爱和对蘑菇的爱好，培育艺术制造力。
六、教学效果及感悟通过这次课程的活动，我发觉幼儿园中班的同学爱好探究，喜爱制造，在察看大自然时充分了古怪心。
在进行这个《蘑菇》的活动时，我也深深体会到教学过程中的认真与耐性、制造性与启发性的平衡。
我信任，通过我们摆脱常规，引导幼儿走向自由的探究和制造，才能激发幼儿园同学的潜能。
《蘑菇》中班美术教案
蘑菇中班美术教案一、教学背景及目标1. 教学背景这是一节中班美术课，教学内容为绘画蘑菇。
2. 教学目标•培养幼儿的观察力和绘画能力。
•促进幼儿对自然事物的认知和表达能力。
•提高幼儿对色彩和形状的感知能力。
二、教学准备•蘑菇图片或实物•画纸•颜料、画笔•盘子或者调色板三、教学内容与步骤1. 导入•利用图片或实物展示蘑菇，引起幼儿们的兴趣，帮助幼儿认识蘑菇的形状和颜色。
2. 观察和解释•让幼儿们仔细观察蘑菇的形状和颜色，并引导他们用简单的语言描述蘑菇的特点。
3. 绘画准备•准备好画纸、颜料和画笔给每个幼儿。
4. 绘画过程•鼓励幼儿们自由绘画，让他们根据自己的想象绘制出自己心目中的蘑菇形状和颜色。
•引导幼儿们观察和运用不同颜色的调色板，帮助他们理解色彩的搭配和表达。
5. 艺术创作•鼓励幼儿们运用创意，给他们提供一些创作思路，如添加其他元素，改变蘑菇的环境等。
6. 展示和分享•鼓励幼儿们展示他们的作品，并可以让幼儿们互相欣赏、分享和表达自己作品的想法和感受。
四、教学反思本次教学通过让幼儿们观察和绘画蘑菇，旨在培养幼儿的观察力和绘画能力，促进幼儿对自然事物的认知和表达能力，同时提高幼儿对色彩和形状的感知能力。
在教学过程中，我注意到大部分幼儿对蘑菇的形状和颜色有了一定的认识，并能够运用画笔和颜料进行创作。
但也有一些幼儿还较为依赖实物或图片，需要进一步引导他们发挥自己的想象力和创造力。
下一次的教学中，我计划增加一些游戏和互动元素，让幼儿们更加主动参与进来，并尝试引导他们通过绘画表达自己的情感和想法。
另外，我会鼓励幼儿们在绘画过程中进行互相观摩和学习，促进他们之间的合作和交流能力。
通过这样的教学活动，幼儿可以在自由的创作环境中享受乐趣，培养美术兴趣和表达能力。
同时，这也为幼儿继续发展他们的绘画技巧和创造力奠定了基础。
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思
幼儿园中班美术教案《蘑菇》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术教材《蘑菇》。
教材内容包括蘑菇的生长环境、形态特征、颜色变化等，通过观察和描绘蘑菇的外形、颜色和纹理，培养幼儿对自然事物的观察力和表现力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蘑菇的生长环境、形态特征的认识，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿用画笔表现蘑菇的能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：观察蘑菇的外形、颜色和纹理，并用画笔表现出来。
难点：蘑菇生长环境的描绘，团队协作完成作品。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：幼儿自带的画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示蘑菇实物，让幼儿观察蘑菇的外形、颜色和纹理，引导幼儿说出蘑菇的特点。
2. 讲解生长环境：教师播放蘑菇生长环境的视频，让幼儿了解蘑菇的生长过程。
3. 绘画指导：教师示范如何画蘑菇，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 幼儿绘画：幼儿在画纸上用画笔表现蘑菇，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
5. 团队协作：幼儿分组，共同完成一幅蘑菇生长环境的画作。
6. 作品展示：每组幼儿展示自己的作品，让大家猜猜哪个是蘑菇，哪个是生长环境。
六、板书设计板书内容主要包括蘑菇的生长环境、形态特征、颜色变化等关键词，以图文结合的方式呈现。
七、作业设计1. 画一幅蘑菇的画作，要求表现蘑菇的外形、颜色和纹理。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，完成蘑菇画作。
2. 写一篇关于蘑菇的小短文，要求描述蘑菇的生长环境和形态特征。
答案：幼儿根据自己的理解和记忆，完成关于蘑菇的小短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蘑菇实物、视频和绘画，让幼儿了解了蘑菇的生长环境、形态特征，提高了幼儿的观察力和想象力。
在绘画过程中，幼儿掌握了线条、颜色搭配等绘画技巧，增强了团队协作精神。
但在教学过程中，对于蘑菇生长环境的描绘仍有待加强，需要在今后的教学中进行调整和改进。
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幼儿园中班教案《蘑菇》含反思
中班教案《蘑菇》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学看简单折纸图示，学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇，增强动手能力，体验折纸带来的乐趣，快来看看幼儿园中班《蘑菇》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。
2、学看简单折纸图示。
3、增强动手能力，体验折纸带来的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示。
活动过程：
一、激发兴趣1、给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事引出活动内容《折蘑菇》。
春天的一个早上，小白兔高高兴兴的去采蘑菇。
它来到了树林里，看见大树下有许多蘑菇，当它正在采蘑菇时，突然飞来了一只蜻蜒，蜻蜒告诉小白兔：天马上要下雨了，你还是快回家吧！小白兔提着一篮子蘑菇没走几步，就听见一
阵轰隆隆的雷声，哗，哗，哗，雨真得下起来了。
聪明的小
白兔把最大的蘑菇当成一把伞，它看见了小松鼠在淋雨，它
大声喊：小松鼠快进来，躲躲雨吧！小松鼠急忙跑到蘑菇伞下，它们一起打着蘑菇伞，快快乐乐地回家了。
2、看图片，了解蘑菇的形状，颜色，品种，生长环境。
3、了解蘑菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，
具有增强抵抗力的功能。
春天，人们很容易得感冒，大家可
要多吃点哦！
4、出示事先折好的范例，引导孩子欣赏：这是老师折的
蘑菇，上部分是蘑菇的伞盖，下部分是蘑菇的脚，你看看这
个伞盖像什么形状？（梯形）好看吗？
你想不想折一个漂亮的蘑菇呀？（想）那我们一起来折吧！
二、学习折蘑菇1、观察图示，讨论蘑菇折法。
2、老师和孩子各折一个蘑菇。
老师有意折慢点，示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折
一次，再打开，让孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，
三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。
再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导
孩子两边折到相同的位置。
三、装饰欣赏作品孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小
圆点。
四、延伸活动，游戏采蘑菇把漂亮的蘑菇摆放到桌子上，孩子来采蘑菇。
教学反思：
这些材料来源于幼儿最熟悉的生活。
剪纸活动之中，幼
儿通过自己的双手进行巧妙的使用，哪些适合制作蘑菇、哪
些材质不适合，为接下来的手工活动奠定了基础。
在这节教
学活动中我们运用多媒体声色并茂、动静结合、使传统教学
中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，
幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。