新建 教案
儿童小游戏造房子教案
儿童小游戏造房子教案教案名称：以儿童小游戏造房子一、教学目标1. 让儿童通过游戏的方式学习如何构建房子。
2. 培养儿童的动手能力和想象力。
3. 培养儿童的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 一些简单的材料，如纸板、建筑积木、颜料、胶水等。
2. 教学课件或图片，用于展示不同类型的房子。
三、教学过程1. 导入通过展示图片或课件，让儿童了解不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等。
引导他们讨论房子的特点和功能。
2. 游戏一：纸板搭建房子将纸板剪成不同形状的建筑板材，让儿童自由发挥，用胶水将纸板搭建成自己想象中的房子。
老师可以提供一些简单的建筑图纸，引导儿童按照图纸搭建。
3. 游戏二：积木搭建房子给每个小组分发一些建筑积木，让他们合作搭建房子。
可以设置一些规则，如只能用特定数量的积木、只能用特定形状的积木等，让儿童在合作中学会解决问题。
4. 游戏三：绘画设计房子给儿童提供颜料和画笔，让他们在纸上绘制自己心目中的房子。
可以引导他们先设计草图，再上色填充。
5. 游戏四：角色扮演让儿童分成几个小组，每个小组扮演不同的角色，如建筑师、设计师、业主等，共同讨论并搭建他们心目中的理想房子。
6. 游戏五：展示与分享让每个小组展示他们的作品，并分享他们在搭建房子过程中的体会和收获。
老师可以引导他们发表自己的观点，并给予肯定和鼓励。
四、教学总结通过这一系列的小游戏，儿童不仅学会了如何构建房子，还培养了他们的动手能力、想象力、合作意识和团队精神。
这些能力和品质对于儿童的成长和发展都是非常重要的。
同时，通过游戏的方式学习，让儿童在轻松愉快的氛围中获得知识，更容易吸收和理解。
希望这些小游戏能给儿童带来乐趣，也能对他们的成长有所帮助。
新建小区数学教案设计
新建小区數學教案設計标题：新建小区数学教案设计一、课程目标：1. 帮助学生理解和掌握基本的数学概念和技巧。
2. 提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 通过实际生活中的例子，让学生理解数学在日常生活中的应用。
二、教学内容：1. 数字和计数2. 加法和减法3. 形状和测量4. 数据分析和概率三、教学方法：1. 案例学习：利用新小区的实际场景，如小区内有多少栋楼，每栋楼有几层，每层有几户等，进行数字和计数的教学。
2. 实验活动：例如，使用尺子测量小区内的设施，让学生了解测量的基本概念和技巧。
3. 小组讨论：鼓励学生在小组中分享他们的想法和解决方案，提高他们的团队合作和沟通能力。
4. 翻转课堂：课前预习视频或阅读材料，课上进行深度讨论和实践操作。
四、教学步骤：1. 引入：通过提问或者故事的形式引入新的数学概念或技巧。
2. 讲解：详细解释并演示新的数学概念或技巧。
3. 练习：提供一些练习题，让学生独立完成，检查他们是否理解了新的数学概念或技巧。
4. 反馈：对学生的练习进行反馈，指出他们的错误，并给出改进的建议。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重要的知识点。
五、评估方式：1. 笔试：定期进行笔试，检查学生对数学知识的理解和掌握程度。
2. 项目：设计一些与现实生活相关的数学项目，如规划小区的绿化面积等，让学生运用所学的数学知识解决问题。
3. 日常表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，以及他们在小组讨论中的贡献。
六、课程结束语：本课程旨在帮助学生理解和掌握基本的数学概念和技巧，并提高他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
希望学生们能够喜欢这个课程，积极参与，享受学习的过程。
学习通怎么发布教案
学习通怎么发布教案教案标题：学习通怎么发布教案教案类型：指导教案教学阶段：中小学教育教学科目：任意科目教学目标：1. 了解学习通平台的基本功能和特点；2. 学习如何在学习通平台上发布教案；3. 掌握教案发布的步骤和注意事项。
教学准备：1. 学习通平台的账号和登录凭证；2. 教案内容和教学资源。
教学过程：步骤一：登录学习通平台1. 打开浏览器，进入学习通平台的官方网站；2. 输入账号和密码，登录学习通平台。
步骤二：进入教案发布页面1. 登录成功后，点击页面上方的“教学管理”或类似按钮，进入教学管理页面；2. 在教学管理页面中，找到“教案管理”或类似选项，点击进入教案管理页面。
步骤三：创建新教案1. 在教案管理页面中，点击“创建新教案”或类似按钮，开始创建新的教案；2. 在弹出的新建教案页面中，填写教案的相关信息，如教案标题、科目、教学目标等。
步骤四：编辑教案内容1. 在新建教案页面中，找到教案内容编辑区域；2. 在编辑区域中，按照教案的结构和教学内容，逐步填写教案的各个部分，如导入、教学重点、教学过程、教学方法等；3. 可以插入图片、视频或其他多媒体资源，以丰富教案内容。
步骤五：保存并发布教案1. 在编辑教案内容完成后，点击页面上方的“保存”或类似按钮，保存教案；2. 确认教案内容无误后，点击页面上方的“发布”或类似按钮，将教案发布到学习通平台；3. 可以选择将教案发布到指定的班级或课程中，也可以选择公开发布供其他教师或学生查看和使用。
注意事项：1. 教案的标题要简明扼要，能够准确反映教案的内容；2. 教案的内容要清晰、有逻辑性，便于学生理解和教师操作；3. 教案中的教学资源要符合版权规定，遵守相关法律法规；4. 教案发布后，可以及时关注学生的反馈和问题，进行适当的调整和优化。
扩展活动：1. 学生可以尝试在学习通平台上创建自己的教案，并分享给其他同学或老师；2. 学生可以在学习通平台上查找和学习其他老师发布的教案，进行借鉴和学习。
大班数学：新建小区教案及反思
学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
学习难点：练习用3个数字来编算术题。
学习活动：新建小区一、活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。
2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。
二、活动准备：1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。
2、人手三幅图片，笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌若干。
三、活动过程：1、复习巩固：开火车以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天，何老师带大家要玩数字6的开火车游戏。
嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车5点开。
（集体、个别）2、情境感知---看图学习6的第一组加减法.你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊（电话响）是小区的保安打来的，说这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。
你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。
1）幼儿第一次探索操作---看图讲述（1）问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？（花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）集体验证，并集体把这件事讲述。
（2）分别请到其他小区的小朋友来讲述（得到大家验证后，再集体讲述）。
小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，保安还夸我们都是最聪明的小客人呢。
赶快表扬表扬自己。
2）幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式（电话再次响起），又是小区的保安打电话给何老师，说，它还想考考我们小朋友，刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。
1）交代幼儿操作要求2）集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。
小学信息技术教案新建文件夹
小学信息技术教案新建文件夹小学信息技术教案：新建文件夹引言：在当今数字化时代，学习和掌握信息技术对学生来说至关重要。
信息技术作为一门基础学科，涵盖了各个领域的知识和技能。
本篇教案将重点介绍如何在小学信息技术课堂上教授学生如何新建文件夹。
一、教学目标：1. 学生能够理解文件夹的概念，明白它在计算机操作中的作用和重要性。
2. 学生能够掌握新建文件夹的基本步骤和方法。
3. 学生能够应用所学知识，在实际操作中新建文件夹并命名。
二、教学准备：1. 一台计算机和投影仪，用于展示教学演示。
2. 学生们的计算机设备，保证每位学生能够进行实际操作。
3. 教师准备好预先新建好的文件夹，方便进行演示。
三、教学步骤：1. 导入新知识：首先，教师可以与学生讨论他们在日常生活和学习中使用电子设备的经验。
然后，教师可以向学生介绍文件夹的概念，并向他们解释文件夹在计算机中的作用，即用于组织和存储文件。
通过这种方式，学生将能够理解学习新建文件夹的重要性。
2. 讲解新建文件夹的步骤：教师可以通过投影仪展示计算机桌面上的文件夹，并向学生解释如何创建一个新的文件夹。
步骤如下：第一步：找到合适的位置教师引导学生，找到计算机桌面或者任何一个文件夹中，可以创建新文件夹的位置。
第二步：右键点击教师向学生展示如何使用鼠标右键点击空白处，弹出一个菜单。
第三步：选择“新建”在菜单中，教师引导学生选择“新建”选项。
第四步：选择“文件夹”在“新建”选项中，教师指导学生选择“文件夹”选项，这将创建一个新的文件夹。
第五步：命名新文件夹教师指导学生，将新文件夹命名为他们选择的名称。
例如，学生可以用自己的名字命名文件夹，或者根据所存储文件的主题来命名文件夹。
第六步：保存新文件夹最后，教师告诉学生点击“保存”按钮或回车键，以保存新建的文件夹。
3. 实践操作：教师要求学生亲自操作计算机，并按照教师提供的步骤，在自己的计算机设备上新建文件夹。
教师可以在教室环境中提供足够的帮助和指导，确保每个学生都能够完成任务。
希沃白板5怎么上传教案
希沃白板5怎么上传教案
1、点击“新建教案”，选择背景模板，再点击“新建”，就进入了教案编辑界面。
在此界面能更改设置课件封皮以及背景图。
可以是自己导入图片，也可以选择使用软件中的背景图。
2、可以导入教案使用，但是需要注意的是，只能导入教案格式的。
导入到希沃白板软件里格式会有变化，需要重新排版，设置效果。
3、插入文本框。
点击“文本”，在编辑界面滑动鼠标即可出现文本框，希沃白板的最大优势在于能一步解决的问题，绝不用两个步骤。
4、设计教案活动。
课堂活动有5种活动可以制作，根据课程类型选择适合的使用。
趣味分类、超级分类、选择填空、知识配对与分组竞争。
课堂上的实时游戏让学生有参与感与体验探索。
5、制作教案思维导图。
将本节课的重点难点通过知识导图的形式直观的显示出来，对整节课的脉络有清晰的了解。
6、使用几何画板工具。
圆形、圆柱、圆锥、长方体等立体图形可以绘制，方便快捷，立体感十足。
7、使用函数工具。
可课堂现场做图，直观呈现，学生可以清晰看到图像生成的过程，加深印象，理解深刻。
8、使用学科工具，语文、数学、物理、化学等学科都有相关学科的特色工具，丰富了课堂讲授形式，提高课堂效率。
四年级上册信息技术教案1 新建文件夹 重庆大学版
1 新建文件夹1教学目标1.通过对比的方式,让学生充分理解文件夹的概念和作用,初步理解文件路径的概念。
2.学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。
3.培养良好的信息管理意识,养成对自己文件进行合理分类的习惯,逐步形成科学分类和存放的良好品质。
2学情分析小学四年级的学生已经认识了文件和文件夹,掌握了鼠标的基本操作,也能输入一些汉字。
本节课就是在学生认知的基础上,创设学生学习的情境,通过形式多样的练习,达到掌握创建文件夹的技能操作。
激发学生的学习兴趣,注重培养学生的创新能力。
3重点难点对文件夹功能的理解和文件的合理分类。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1.通过对比的方式,让学生充分理解文件夹的概念和作用,初步理解文件路径的概念。
2.学会新建文件夹的方法以及重命名文件夹的方法。
3.培养良好的信息管理意识,养成对自己文件进行合理分类的习惯,逐步形成科学分类和存放的良好品质。
4.1.2学时重点对文件夹功能的理解和文件的合理分类。
4.1.3学时难点对文件夹功能的理解和文件的合理分类。
4.1.4教学活动活动1【导入】一、创设情境，激趣引入1、阳阳他家的计算机里的文件纷繁复杂、杂乱无章。
不知道怎么办?请大家看看,这就是阳阳家计算机的“E”盘。
(展示图片)你有什么感受?(2、我们再看看丽丽家的计算机的“E”盘是怎样的呢?(展示图片)通过对比,你有哪些想法呢?3、看来同学们都想学丽丽做一个有条理的人,把计算机里的文件分类存放好,对吗?今天老师就带领大家一起学习“新建文件夹”用它来分类存放和管理文件资料。
(揭示课题:《新建文件夹》(设计意图:以“阳阳”和“丽丽”家电脑E盘的文件存放进行对比,引入课题,通过对比让学生发现用文件夹分类存放文件的好处,激发学生的学习兴趣,从而引出课题。
)活动2【讲授】二、新课文件夹的概念同学自己思考问价是什么?可以用生活中的例子来说明。
(在计算机中像这种黄色的“箱子”,就是文件夹。
黄州新建小竹楼记教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
黄州新建小竹楼记教案一、教学目标：1. 知识与能力目标：a. 了解黄州新建小竹楼的背景和历史。
b. 掌握小竹楼的特点和建筑风格。
c. 了解小竹楼在传统建筑中的重要地位。
2. 过程与方法目标：a. 学生通过观看图片和视频资料了解小竹楼的外观和内部结构。
b. 利用小组合作讨论的方式，了解小竹楼的设计理念和建筑技术。
c. 进行个人或小组报告，总结小竹楼的价值和意义。
3. 情感态度目标：a. 提高学生对传统建筑的兴趣和热爱。
b. 培养学生的团队合作和沟通能力。
c. 培养学生的历史意识和文化自信心。
二、教学重点与难点：教学重点：了解小竹楼的特点和建筑风格。
教学难点：分析小竹楼在传统建筑中的重要地位。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 准备一些关于黄州新建小竹楼的图片和视频资料展示给学生。
b. 通过图片和视频引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习（30分钟）：a. 学生观看图片和视频资料，了解小竹楼的外观和内部结构。
b. 学生利用小组合作的方式，讨论小竹楼的设计理念和建筑技术。
c. 引导学生关注小竹楼的特点和风格，并记录下来。
3. 深化（30分钟）：a. 学生进行个人或小组报告，总结小竹楼的价值和意义。
b. 鼓励学生展示他们的观点和想法，并进行互动和讨论。
4. 实践（30分钟）：a. 给学生分发材料，要求他们以小竹楼为主题写一篇文章。
b. 学生可以选择自己感兴趣的方面进行深入阐述，如小竹楼的历史背景、建筑特点等。
5. 归纳总结（10分钟）：a. 学生交流归纳各自的文章，展示自己对小竹楼的理解和认识。
6. 作业布置（5分钟）：a. 让学生把自己的文章整理好，准备下节课展示。
b. 鼓励学生在家里继续了解和研究小竹楼的相关资料。
四、教学评价：1. 教师评价：a. 观察学生的参与度和合作情况。
b. 查看学生撰写的文章，评估他们对小竹楼的理解和认识。
2. 学生评价：a. 学生之间互评，评价他人的报告和文章。
b. 学生自评，评价自己在小组讨论和个人报告中的表现。
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Unit 4 Globalization
1.Teaching content: paragraph 8—9
2.Teaching objectives:students able to read the
sentences fluently; pay attention to the pronunciation of the words; students can understand the structure of the sentences; can translate the sentences.
3.Main points and difficulties:
Some important words and sentences.
For example: landmark ,overtake, displace, elsewhere and patriotic.
It's also entirely possible that the near future may see the pendulum of capital swing away from Davos Man-style globalization.
近期资本流动也完全有可能脱离达沃斯人式的全球化的轨迹.
A landmark 2003 study by Goldman Sachs predicted that four economies—Russia, Brazil, India and China —will become a much larger force in the world economy than widely expected, based on projections of demographic and economic growth, with China potentially overtaking Germany this decade.
高盛集团2003年做的一项意义深远的研究预测说，根
据对各国人口和经济增长的预计，四大经济体——俄罗斯、巴西、印度和中国——在世界经济中的力量将超过普遍预期。
中国的经济实力可能就在这个十年内赶超德国。
4.Lead in: ask students questions:
What is Goldman Sachs’prediction about the world economy in the future?
Who does Manila Woman refer to?
5.Teaching steps:
〈1〉Review what we learnt last class.
〈2〉Let students read the article and then find out the key＆difficult sentences ;the main words and
phrase.
〈3〉Solve the structure of the sentences together. 6.Homework: Read the text as possible as fluently
and look the next paragraph beforehand.。