广西医科大学攻读辅修英语专业申请表
辅修申请及学习计划
辅修申请及学习计划一、申请目的作为一名学生，我一直热爱学习，并且向往着各种不同学科的知识。
在我的本科专业学习之余，我发现了我对于一个不同于我的专业的领域也有着强烈的兴趣，因此，我希望能够申请辅修某一门我感兴趣的学科，来提升自己的综合能力。
二、申请理由1. 提升能力：辅修可以让我接触到不同领域的知识，强化自己的学术能力和综合素质，不断拓展自己的学识面。
2. 拓展眼界：辅修专业将为我提供更加广阔的学术视野，让我能够更好地了解不同领域的知识和技能，增强我对多学科的综合运用能力。
3. 未来规划：辅修某一门专业可以为我选择未来职业方向提供更多可能性，也为我参加考研或者尝试其他学位提供更多选择。
三、辅修学科申请本人决定选择辅修“信息技术”专业。
我在本科阶段主修金融学专业，接触了一些金融科技领域的知识。
信息技术是当今信息社会的核心产业之一，我希望通过辅修信息技术，提升自己的技术水平，为未来更好地发展提供更多选择。
四、学习计划1. 学习目标熟练掌握信息技术专业的基本知识，掌握一门编程语言，能够独立完成一些简单的信息技术项目。
2. 学习内容（1）数据库基础（2）计算机网络基础知识（3）编程语言（如Python、Java等）（4）信息技术应用案例分析（5）信息技术与金融领域的交叉知识3. 学习计划（1）积极利用课余时间，学习相关专业知识（2）定期参加信息技术专业的相关学术活动（3）自主学习编程语言，动手实践相关项目（4）与信息技术专业的同学交流，共同进步4. 学习方法（1）充分利用学校图书馆和电子资源，查阅相关书籍和期刊论文（2）参加信息技术课程的实验课与讨论课，积极提问，与老师和同学交流学习经验（3）多使用计算机，积极实践练习，提升实际操作能力5. 学习评估（1）定期自我评估并调整学习计划（2）参加相关考试，及时发现自身的薄弱点并及时调整学习计划（3）通过选修课程考试和课程论文，及时了解自身学习情况五、辅修申请流程1. 提前了解学校有关辅修申请的规定和程序2. 与辅修专业的相关老师交流，了解辅修课程情况和教学安排3. 积极准备相关申请材料，包括学籍证明、辅修申请表等4. 提交申请材料并按照学校相关规定进行审批六、结语通过辅修信息技术专业，我将会不断提升自己的专业能力，增强自身综合素质，为今后更好地发展打下更坚实的基础。
辅修专业相关申请表(模板)
姓名
学号
学院
专业
辅修专业 学院
辅修专业
修读类型
申请类型
情况说明及申请理由：
（附相关证明材料）申请人：
年月日
本专业/辅修专业教学办意见：
教学办老师（签章）：
年月日
主修专业/辅修专业 学院意见：
教学副院长（签章）：
年月日
计划管理办公室意见：
签章：
年月日
说明：各申请在开学前三周提交。申请类型包括中止修读、免修课程、免修免修校选课学分、辅修课程转 辅修专业（学位）。本表格-式两份，办理完后交主修（或辅修）教学办和教务处留档。其相关规定具体参 照辅修专业专业教学办、课程所 在专业系主任和管教学副院长批准：免修校选课学分需辅修专业出具成绩证明并填写表中教学办意见后至 教务处计划管理办公室签署意见后，一份交主修专业学院进行办理，一份交注册中心备案）
修读辅修专业、双学位实施方案
嘉兴学院南湖学院学生修读辅修专业、双学位实施方案为更好地发挥我院作为综合性高校的优势，推进人才培养模式改革，调动学生学习主动性，拓宽学生知识面，提高学生就业竞争力，培养更多复合型专门人才，学院决定实行辅修专业及双学位制。
一、指导思想实行辅修专业及双学位制，是进一步推进学分制改革，实施因材施教，改进人才培养模式，促进复合型人才培养，深化我院教育教学改革所采取的重要举措。
目的在于更有效地鼓励部分品学兼优、基础扎实且学有余力的学生在规定的修业年限内，在保证完成所修专业修读任务的同时再修读另一专业，从而优化这些学生的知识和能力结构，提高其综合素质和就业竞争力，以满足经济社会发展对复合型人才培养的需求。
二、专业设置（一）辅修专业、双学位应根据社会和学生的需求进行设置，由教学事务管理中心会同有关系（部）提出方案，或由系（部）申请、教学事务管理中心审核，报主管领导批准后设置；（二）实行辅修专业、双学位的专业，必须是我院培养条件较好，社会和学生需求量较大的专业。
三、修读条件（一）思想品德好，身体健康，学习能力较强、潜力较大，进入第五学期学习的本科生；（二）主修专业已修课程全部合格。
如无重修课程，要求平均学分绩点在2.0以上；如有重修课程，则要求平均学分绩点在2.4以上；（三）辅修英语专业的学生要求CET4成绩达到CET6报名条件以上；（四）学生修读辅修专业、双学位原则上应选择与主修专业不同门类的学科专业；（五）每名学生只能申请一个专业为辅修专业、双学位专业。
四、申请手续及审批程序（一）每学年第二学期，相关系（部）应将当年的专业设置及招生计划数报教学事务管理中心审核，教学事务管理中心审核汇总并经主管领导批准后向全校公布；（二）要求修读辅修专业、双学位的学生，在规定时间内填写《嘉兴学院南湖学院辅修专业、双学位修读申请表》，经学生所在系（部）和辅修专业开设系（部）审批后，由辅修专业所在系（部）汇总申请表及申请名单报教学事务管理中心审定，由教学事务管理中心公布获准修读的学生名单。
广西医科大学英语辅修教材计划单
英语语音
英语语音教程第一册（学生）
第1版
高等教育出版社
王桂珍
7-04-017258-5
英语语法（1）
张道真实用英语语法（学生）
第2版
外语教研
张道真
7560024483
大学语文(1)
大学语文
第1版
人民出版社
何二元
978-7-01-010227-6
英语写作(1)
写作教程1
第2版
上海外语教育出版社
戴炜栋、邹申
978-7-5446-1577-8
跨文化交际
新编跨文化交际英语教程
（学生用书）
修订版
上海外语教育出版社
戴炜栋、许力生
978-7-5446-1259-3
研室主任签字：二级学院（盖章）：日期：2013年9月15日
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13年9月
至14年
1月
英语听力（1）
听力教程第一册（学生）
第2版
上海外语教育出3
英语泛读（1）
泛读教程第一册（学生）
第1版
上海外语教育出版社
戴炜栋、
王守仁
978-7-81095-344-3
英语口语（1）
口语教程第一册（学生）
修订版
上海外语教育出版社
王守仁、
何宁
广西医科大学英语辅修教材计划单
外国语学院
使用层次
课程名称
使用年级(专业)
教材名称
版
次
出版社
作者
ISBN
预定数量
联系人（电话）
计划用书时间
广西医科大学文件
广西医科大学文件桂医大教〔2010〕21号关于开展双语教学课程评选工作的通知校内各单位：根据《广西医科大学双语教学实施办法（试行）》（桂医大教〔2007〕20号）和《广西医科大学科学发展三年计划》文件精神，为进一步加强我校双语教学工作，积极推动双语课程的教学内容和方法的改革，探索符合我校实际的双语教学模式，培养一批教育理念先进、教学方法合理、教学水平高的双语教学师资队伍，切实提高我校双语教学质量。
经研究决定，开展校级双语教学课程评选工作，现将有关事宜通知如下：一、申报范围申报课程应为专业基础课和专业课，教学运用的外语为英语。
二、申报要求（一）按照《广西医科大学双语教学实施办法（试行）》（桂医大教〔2007〕20号）文件（见附件1）对双语教学课程的界定、基本要求，符合条件的课程可申报。
（二）申报课程应具有较好的教学基础，至少已面向一届学生开设。
（三）申报课程的负责人原则上要有出国留学的经历或较高英语水平。
应有人员相对稳定的课程组（教学团队），课程组成员结构合理、外语水平和教学水平较高且教学效果好。
（四）申报课程除按要求填报项目申报表外，还须提供该课程的教学大纲、教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、试卷及参考答案、双语教学总结等材料。
三、申报办法各二级学院应在10月30日前将书面及电子材料报送至教务处办公室（书面材料需一式一份，电子文档发送至E-mail:gxmujwc@），报送材料包括：（一）书面材料1．2010年度校级双语教学课程申报汇总表（见附件4）；2．2010年度校级双语教学课程申报表（见附件3）。
（二）电子材料1．附件3、附件4的电子文档；2．其他所有上报材料（申报要求中的第（四）条所要求的材料）的电子文档。
四、评审办法学校将组织专家进行评审（评审指标见附件2），确定首批校级双语教学课程。
双语教学课程由相关教研室遴选具有双语教师资格（另行评审）的教师任教，原则上每轮教学不超过5～7人（内科学、外科学可适当增加）。
学生修读辅修专业申请表
学生所在系意见（后附学生已修主修专业课程成绩单）：
负责人签字：年月日
申报修读辅修专业所在系意见：
负责人签字：年月日
学生处审核意见：
处长签字：年月日
教务处审核意见：
处长签字：年月日
学院意见：
负责人签字：年月日
财务处收费证明：
此学生已按规定缴纳完修读辅修专业学费。
负责人签字：年月日
说明：本表可从教务处网站下载，由辅导员在春季学期第四周之前组织学生填报，最下六栏由辅导员于该学期第五周收齐后按从上到下、先左后右的顺序依次统一审批。将此表复印6份，原件交教务处学籍管理岗存档，复印件分别交教学管理岗、考务管理岗、督导室、学生所在系、修读专业所在系各一份，一份由申请人留存。
学生修读辅修专业申请表
姓名
性别
学号
所在系
所在专ห้องสมุดไป่ตู้、班级
申报修读辅修专业名称
申报修读辅修专业课程情况
序号
课程名称
学分
开课单位
开课时间
开课单位签字
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
申请理由：
申请人签字：年月日
承诺：
我已熟悉《北京工业大学耿丹学院本科生修读辅修专业管理办法》，遵守学院各项制度，承担自己与修读辅修专业相关的一切责任。
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辅修专业申请理由
篇一：申请辅修学习
篇二：辅修专业
申请表
韶关学院修读“辅修专业”申请表
篇三：双学位申请书
申请书
尊敬的领导老师：
您好，我是商学院**级**专业**班的学生，学号：**，本人从开学至今累计学
分绩**，专业排名第*名，英语四级**分（六级**分），（全国）计算机二级考试**分，（简短介绍获奖学金情况）（简短介绍参加课外学术科技获奖情况），为了适应国家经济建设和科学技术发展的需要且自身学习能力比较强，潜力较
大且身体健康，思想品德好，同时也已经了解了《桂林电子科技大学本科生修
读辅修专业、双专业、双学位管理办法》（201X年10月28日印），服从学校
的学籍管理规定，为了，特此申请修读**专业的双学位，恳请批准。
此致
敬礼
申请人学号：
姓名：
**年**月**日
PS：一定注意一下
1、以上申请书只是大概内容不必拘于此申请书，可以自己发挥
2、教务处要求我们每个学期只能修32个学分，最多只可申请8个就是最多40个；请认真阅读双学位管理办法，做好计划，再确定是否要修，正常情况下是不能正常毕业的，个人意见：不建议修双学位..有问题的联系我吧~~(黄俊152********)。
英语专业辅修及双学位培养方案
英语专业辅修及双学位培养方案一、指导思想：为适应西藏经济建设和社会发展对跨学科专业人才的需求，培养有创新精神和实践能力的复合型人才，增强学生的适应能力与竞争能力，西藏民族学院外语学院将面向全院非英语专业本科学生开展英语专业双学位和辅修专业制度。
英语专业双学位和辅修专业是专门针对那些能够顺利完成第一专业课程学习、且尚有余力掌握更多知识、并具有强烈求知欲望的学生而开办的。
其主要目的是帮助学生充分利用学校良好的学习条件，完善自己的知识结构，进一步增强英语的运用能力。
二、培养目标本双学位和辅修专业旨在通过英语专业主干课程的学习和英语语言基本技能的训练，使理、工、文、经、医等非英语专业学生具备较扎实的英语基础知识、较强的英语运用能力以及丰富的语言文化知识，使其成为具有辐射多专业方向的复合型、应用型人才。
本专业培养的学生应具备：1. 具有良好的思想政治道德素质、文化素质和心理素质;热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想及邓小平理论的基本原理;具有遵纪守法、敬业爱岗、热爱劳动、团结合作等良好品质及职业道德。
2. 具有较扎实的英语专业基础知识、基础理论和基本技能，掌握英语语音、语法、词汇等基础知识，掌握听、说、读、写、译等基本技能和文学基础知识，具备较强的英语交际能力。
3. 具有宽广的知识面，主修专业知识和英语辅修专业知识并举，注重培养多层面知识融合的能力、独立思考的能力和创新的能力；同时亦注重学生人文素质和科学精神的培养。
三、培养要求1.注意学生知识结构的合理性。
学生整体知识结构分为专业技能课和专业知识课程两部分。
英语专业技能课程指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作等课程；英语专业知识课程指英语语言学、文学、文化等方面的课程，如：英美文学史及选读、英语国家概况等。
2.要求学生掌握一定的英语文学及相关人文方面的基础知识，初步掌握英语国家的社会和文化，具有一定的英语语言基础和听、说、读、写、译等能力。