人教版六年级英语上册Unit 4
人教新起点英语六年级上册Unit4知识点汇总
新起点(一起)六年级 Unit4 知识汇总 一、词汇: 形容词:scared(害怕的) angry(生气的) worried(担心的) sad(难过的) ill(有病;不舒服) excited(激动的) happy(高兴的) proud(骄傲的;自豪的) 名词:race(赛跑) test(测验) competition(竞赛) 动词:win(获胜) find(发现) cry(哭) hurt(弄伤) 连词:because(因为)
四、重点句型:
1
描述“某人看起来怎么样”的句型 主语+look/looks+形容词 eg: 1.You look worried 2. Andy looks angry源自好好学习 天天向上2
二、习惯搭配: collect stickers 收集贴纸 take away 拿走 stay in bed 卧床 make new friends 结交新朋友 win first place 获得第一名 listen to music 听音乐
三、惯用搭配 What happened? 发生什么事了? Congratulations! 祝贺!
人教版英语六年级上册第四单元单词
第一部分：概述1.1 介绍人教版英语六年级上册第四单元的主题和内容在人教版英语六年级上册中，第四单元主要介绍了一些关于身体部位和感官的单词。
这些单词是孩子们在日常生活中经常会用到的，掌握这些单词对他们的英语学习具有重要意义。
本文将详细介绍第四单元的单词内容，帮助孩子们更好地掌握这些单词。
1.2 本文的目的与意义通过本文的介绍，读者可以更全面地了解人教版英语六年级上册第四单元的内容。
本文也将提供一些学习方法和技巧，帮助孩子们更好地掌握这些单词，提高他们的英语学习能力。
第二部分：第四单元单词内容介绍2.1 单词列表下面是第四单元中出现的一些重要单词：1. head（头）2. eye（眼睛）3. nose（鼻子）4. mouth（嘴巴）5. ear（耳朵）6. arm（手臂）7. leg（腿）8. foot（脚）2.2 单词意义和用法head（头）是人体的一部分，用于容纳大脑和其他主要感觉器官。
eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）和ear（耳朵）是人体的感官器官，分别用于观察、嗅觉、口腔感觉和听觉。
arm（手臂）、leg（腿）和foot（脚）是人体的运动器官，用于进行各种日常活动。
第三部分：学习方法与技巧3.1 记忆方法通过与伙伴或家人一起练习，可以加深对这些单词的印象。
你可以让家人或朋友给你做一个小测验，让他们用英语命令你摸哪个部位。
这样不仅可以帮助你记忆单词，还可以增进你和家人朋友之间的交流。
3.2 语境运用在日常生活中，可以通过观察自己和他人的身体部位来运用这些单词。
当你看到父母帮助你妹妹擦嘴巴时，你可以用英语说：“Mom is wiping her mouth for my sister.”这样可以提高语境运用的能力，使单词更加活学活用。
第四部分：总结本文通过介绍人教版英语六年级上册第四单元的单词内容，并提供了一些学习方法和技巧，希望能够帮助孩子们更好地掌握这些单词。
通过不断地练习和运用，相信孩子们一定能够轻松地掌握这些单词，提高他们的英语水平。
人教pep六年级上册英语 《Unit 4 I have a pen pal.》教案
人教pep六年级上册英语《Unit 4 I have a pen pal.》教案一. 教材分析《Unit 4 I have a pen pal》是人教pep六年级上册英语的一单元内容。
本单元的主题是关于笔友，通过学习本单元，学生可以进一步了解不同国家的人，提高他们的跨文化交际能力。
教材通过丰富的图片和情境，引导学生学习并掌握有关笔友的基本词汇和句型，以及如何介绍自己的国家和朋友。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但他们在书写和口语表达能力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对外国文化和生活方式的了解还不够深入，需要通过本单元的学习来拓宽视野。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的基本词汇和句型，了解如何介绍自己的国家和朋友。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写有关笔友的简单句子，提高他们的英语表达能力。
3.情感目标：学生能够尊重和理解不同文化背景的人，培养他们的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的基本词汇和句型，能够用英语介绍自己的国家和朋友。
2.难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型，进行口语表达和书写。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过情境创设、小组合作、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，教师还采用分层教学法，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助，使他们在课堂上都能有所收获。
六. 教学准备1.教师准备：备好本节课的教学课件、单词卡片、练习题等教学材料。
2.学生准备：带好英语课本、笔记本，提前预习本节课的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同国家的图片，引导学生谈论各自喜欢的国家，从而引出本节课的主题——笔友。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的基本词汇和句型，让学生初步感知和理解。
3.操练（10分钟）教师学生进行口语练习，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型。
人教版PEP六年级英语上册Unit 4 介绍笔友 附答案
人教版PEP六年级英语上册Unit 4介绍笔友一、重点语音。
用正方形标出句子中的重读单词。
1. He lives on a farm.2. Does he live in China?3. It's interesting.4. What a great museum!二、重点词汇。
(英汉互译)(一) 日常爱好类1. 跳舞________________________2. 唱歌_________________________3. 读故事______________________4. 踢足球_______________________5. 练功夫______________________(二) 日常活动类1. 做中国食物__________________2. 学汉语_______________________3. 猜字谜______________________4. 去远足_______________________(三) 其他1. 谜__________________________2. hobby_________________________3. jasmine______________________4. idea__________________________5. Canberra_____________________6. goal__________________________7. club_________________________ 8. pen pal________________________9. amazing______________________ 10. shall_________________________11. join_________________________ 12. share________________________三、重点句子。
人教版六年级英语上册Unit 4 第四单元知识总结
Unit4I have a pen pal一、核心词汇1. 名词: puzzle谜hiking远足2. 动词: studies(study的第三人称单数形式)学习二、了解词汇1. 名词: hobby业余爱好jasmine茉莉idea想法;主意Canberra 堪培拉(澳大利亚首都)goal射门club俱乐部2. 动词: shall表示征求意见join加入share分享3. 形容词: amazing令人惊奇的4. 短语: pen pal笔友三、核心句型1. — What are his hobbies?他有什么爱好?— He likes flying kites and singing English songs. 他喜欢放风筝和唱英文歌。
举一反三: What are your hobbies?你有什么爱好?What are her hobbies?她有什么爱好?拓展句型: — What is his/her hobby? 他/她有什么爱好?— He/She likes+动名词+其他. 他/她喜欢……拓展:动名词的构成方式(1)一般在动词后面加-inggo — going ask — asking do — doing(2)以不发音字母e 结尾的去e加-ingwrite — writing take — taking have — having(3)以重读闭音节结尾的词,末尾只有一个辅音字母,双写末尾辅音字母,再加-ing stop — stopping shop — shopping plan — planning2. — Does he live in Sydney?他住在悉尼吗?— No, he doesn’t. 不,他没有。
注意:在一般疑问句和否定句中动词第三人称单数要变回原形。
四、了解句型1. Why not? 为什么不能呢?解读: why not 后还可接动词原形,用来询问“为什么不……”, why don’t you也意为“为什么不”。
人教版小学六年级英语上册Unit4 I have a pen pal Part A课件
B.singingC.drawing
( B )4.Who likes drawing?
A.Chen Jie and Jim
B.Chen Jie and KimC.Jim and Kim
( A )5.
often writes emails on Friday evening.
Ⅳ.Read and choose.(单项选择我最棒!)
( B )1.—What’s
hobby?
—He likes making kites.
A.he
B.his
C.him
( C )2.I like playing football and
TV.
A.watch
B.watches
C.watching
( C )3.—What’s Mary’s hobby?
( C )1.Jim and Kim are Chen Jie’s
.
A.brothers
B.classmatesC.pen pals
( B )2.Jim lives in
.
A.China
B.the USAC.the UK
( A )3.Jim and Kim like
.
A.playing basketball
Unit 4 I have a pen pal
Part A
Ⅰ.Listen and number.(听录音, 标序号。)
2
1
3
4
6
5
听力材料: 1.watch TV 2.fly a kite 3.go hiking 4.listen to music 5.read stories 6.play football
新人教版小学英语六年级上册Unit4-I-have-a-pen-pal-Part-A-Let's-talk说课稿
英语六年级上册Unit4 Part A Let’s talk-Let’s learn说课稿哈镇学校丁丽霞大家好：我说课的内容是PEP小学英语六年级上Unit 4 I have a pen pal A Let’s talk-Let’s learn。
一、教材分析：本课出自于《PEP小学英语》六年级上册Unit 4 I have a pen pal . Part A第一课时。
本课时教材包含三个内容：1.Let’s try 2.Let’s talk 3.巩固与拓展活动：Talk about best friend’s hobbies.二、学情分析：六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生已经掌握了较多的动词短语，为本课时的学习打下了基础。
本课时，学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般动词现在时的构成。
三、教学目标：根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,我制定了以下教学目标.1、认知目标：a.能够听、说、读、写句型：What are Peter’s hobbies? He likes reading stories. He also likes singing . b.了解对话大意，能按正确的意群及语音。
语调朗读对话。
2、能力目标：能够在具体的情景中运用句型：What are …’s hobbies?He/She likes…交流相关内容。
3、情感目标：培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。
四、教学重难点重点: 能够听、说、读、写句型：What are P eter’s hobbies? He likes reading stories.难点: 能在实际情景中正确运用句型：He/She likes…五、教学准备：多媒体课件六、教法、学法1.教法设计在应用任务型教学法的大前提下,我利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力。
2.学法指导在本课的学习活动中,我用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐.3.教学手段用多媒体辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动地投入到学习活动中去.七、教学过程1.导入设计warm--up复习导入的方法使学生们温习第一课时学过的动词短语和询问爱好的一首歌谣，起到了一举两得的效果。
人教版英语六年级上册Unit4第一课时-课件
GOODBYE!
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
Part A Let’s learn
第一课时
I have a penpal
我有一个笔友
学习目标
学习单词
四会单词
三会单词
二会单词
Let’s learn
Hey,Zhang Peng,what are your hobbies? 嘿，张鹏，你的爱好是什么？
swimming singing listening to music watching TV playing chess playing football playing the violin
What are your hobbies?
I like ….
课堂练习: 一.选择正确形式填空. 1.What are your____________________(hobbies, hobbys) 2.I like__________________(dancing, dancing). 3.She likes________________(playing the football, Playing football. 4.Peter_____________(doing, does) kung fu every day, and he likes _________________(do, doing) kung fu. 二.抄写下列单词和词组并背诵. reading stories dancing singing playing football doing kung fu _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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大家一起来造句吧~
playing the violin
collecting stamps
riding a bike
making kall
painting
singing
What’s Wu Yifan’s hobby? What’s John’s hobby?
ride riding I like riding a bike. I’m going to the bike show.(自行车展)
play playing I like playing _________t_h.e violin I’m going to the ________v_i.olin show
like
likes
• I you用like • 第三人称单数如he、she用likes
What’s his hobby?
He likes flying.
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What’s his hobby?
He likes singing.／ His hobby is singing.
What’s her hobby?
She likes swimming. ／ Her hobby is swimming.
What’s Yao Ming’s hobby?
What’s Guo Jingjing’s hobby?
Making, making, she likes making kites. Hobby，hobby? What ‘'s our hobby?
Riding, riding, we like riding a bike. Hobby，hobby? What ‘'s their hobby? Diving, diving, they like diving.
Wu: What’s your hobby? John: I like collecting stamps.
What about you? Wu: Me too.There is a stamp show on Sunday. Let’s go together. John: I have a friend. He likes collecting stamps, too. Can he go with us? Wu: Sure!
He likes playing basketball. His hobby is playing basketball.
She likes diving. Her hobby is diving.
What’s his/her hobby She/He likes… Her/His hobby is ...
Pay attention(注意)：
•• 主宾格格 •• Ime •• yyoouu •• hheim •• shheer •• wuse •• tthheeym
含宾格的句子：
• Now let me tell you. • Can I speak to him her ,／please? • Can he go with us? • Where are my keys? I can’t find them.
Unit 4 I Have a Pen Pal
Lesson 2
Hobby，hobby? What ‘'s your hobby? Playing, playing, I like playing the violin. Hobby，hobby? What ‘'s his hobby?
Collecting, collecting, he likes collecting stamps. Hobby，hobby? What ‘'s her hobby?
collect collecting I like collecting ________. stamps I’m going to the ________st_a_m_.p show
make making I like _______m__a_k_in_g__k.ites I’m going to the kite show.
What’s his hobby?
He likes playing football.
What’s her hobby?
She likes singing.
What’s his hobby? He likes riding a horse.
What’s his hobby? He likes playing basketball.