2015高考提分必看：高价值的错题本应该怎么记录？
错题本制作整理使用与课堂笔记整理技巧
错题本制作整理使用与课堂笔记整理技巧01语文错题本整理技巧▼第一遍学习：最好就地取材，最大限度的运用课本、资料、试卷的空白地方，运用好铅笔。
1.知识性的内容比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点，凡是有错的用铅笔圈起来。
第二天进行其他内容前先集中精力解决圈出来的部分，如果解决了就把圈画小一点，连续几天都对了就把圈去掉，如果还是错的就把圈画大点，第三天继续解决。
然后保证一周、一月、半学期、一学期再进行清理。
2.技能性的东西比如现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等等，则在老师评讲时，用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析。
最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。
▼第一遍复习：复习时发现之前犯错的知识仍然出错时，错题集要按以下方式进行，才能事半功倍：1.把犯过的错误写在本子上把错题集中记录到一个本子上，看着曾经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。
2. 错题集建立以后，要充分利用，定期翻看时间间隔自己决定，比如一周，也可以两周或一个月，或学完某部分内容等，尤其在考试之前更应该把错题集翻出来看看。
复习时对完全弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。
▼考前复习：考试前，需要对错题本中的错题再次整理，提纯处理：把错题按照错误类型归类整理分清出错的原因是知识记忆性错误，还是理解性错误，还是审题失误等等。
把同一部分犯同样错误的题目整理在一起，这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法。
如怎样解决知识记忆性问题，怎样解答理解性的题目，应该怎样审题等，有助于我们提高分析解决问题的能力。
02数学错题本整理技巧错题整理参考格式：日期：（可填）错题：（可抄写，可粘贴）错因：（必填）（重点）所属知识点：（必填）（重点）正确解答步骤：（详略自行掌控）错题反思：（必选）（重点）重做日期：（可填）1.初中综合大题，涉及内容广泛且综合性强（数学尤甚），就需要合理安排格式了。
高考复习中如何整理错题本
高考复习中如何整理错题本在高考复习的征程中，错题本无疑是一位忠实而得力的伙伴。
它能够帮助我们聚焦问题、查漏补缺，从而提升学习效果。
那么，如何才能整理出一份实用高效的错题本呢？以下是一些关键的方法和步骤。
首先，要明确整理错题本的目的。
错题本不是为了好看，也不是为了应付老师检查，而是为了帮助自己更好地理解和掌握知识，提高解题能力。
因此，在整理错题本时，要抱着认真、负责的态度，把它当作一项重要的学习任务来对待。
准备工作也不能马虎。
选择一个质量较好、大小适中的本子，以便能够容纳足够多的错题。
同时，准备好不同颜色的笔，如黑色用于抄写题目和答案，红色用于标注重点和易错点，蓝色用于写下自己的思考和总结。
接下来，就是收集错题的环节。
错题的来源可以是平时的作业、练习册、试卷等。
在收集错题时，不要一股脑地把所有做错的题目都抄上去，而是要有选择性。
那些因为粗心大意而做错的题目，可以先略过；重点收集那些因为知识点掌握不牢、解题方法不当或者思维误区而导致错误的题目。
在抄写错题时，要保证题目完整、清晰。
不仅要抄下题目本身，还要把对应的解题步骤和答案也一并抄下来。
同时，要注意排版，给每一道错题留出足够的空间，方便后续的补充和修改。
分析错题是整理错题本的核心环节。
对于每一道错题，要认真分析错误的原因。
是知识点没记住？还是解题方法不对？或者是没有理解题目的意思？在分析原因的基础上，找到对应的知识点和解题方法，进行有针对性的复习和强化。
在错题本上，可以用不同的符号和颜色来标注重点和易错点。
比如，用星号标注重要的知识点，用波浪线标注易错的步骤，用圆圈标注关键的条件。
这样，在复习的时候，能够一眼看到重点，提高复习效率。
除了分析错题，还要写下自己的思考和总结。
比如，这道题考查了哪些知识点？自己在解题过程中遇到了哪些困难？下次遇到类似的题目应该怎么做？通过这样的思考和总结，能够加深对知识的理解和掌握，提高解题能力。
定期复习错题本也是非常重要的。
高考数学提分技巧：正确使用错题本
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
高考状元如何利用错题本提高成绩
高考状元如何利用错题本提高成绩高考状元作为学术界的顶尖人才，其考试成绩的优异和学习方法的独特都是其他学生所向往的。
在备战高考的过程中，错题本是一个不可或缺的学习工具，对于高考状元而言更是发挥着重要的作用。
正确地利用错题本可以帮助状元巩固知识点，提升解题能力和考试技巧。
本文将探讨高考状元如何利用错题本来提高自己的成绩。
首先，高考状元应该将错题本视作一个宝贵的学习资料。
他们需要有意识地将每一次的错题记录下来，无论是在课堂上还是在自主学习的过程中。
对于每个错题，状元应该清楚地标注出错题的来源、所属知识点以及解题思路。
同时，他们还应该记录自己在解答错题时的思考过程，包括出现问题的原因和解决问题的方法。
这样的记录不仅可以帮助高考状元回顾学习的过程，还可以对照自己的错题进行反思和总结，从而更好地理解知识点，提高解题的能力。
其次，高考状元需要经常翻阅和复习错题本。
只有将错题本当作自己的好朋友，时常与其见面交流，才能从中获取知识的启示。
高考状元可以通过定期的错题本复习，检验自己对于不同知识点的掌握情况。
同时，他们还应该深入分析错题的解题思路，弄清楚每一步的解题方式和推理过程。
由于错题本中的问题并不局限于高考的范围，高考状元还可以借此扩宽自己的知识面，提升自己的综合素质。
然后，高考状元需学会在错题中找到规律。
每个人在解题的过程中都会犯错，高考状元也不例外。
但是他们与其他人的不同之处在于，他们能够从错题中找到规律，总结出解题的套路。
高考状元可以将自己犯过的错题进行分类，找出其中的相似之处和解题的一般方法。
通过对错题中的规律进行归纳总结，高考状元可以提高自己的解题速度和准确度。
这种发现规律的能力也是高考状元成为状元的重要原因之一。
最后，高考状元需要不断地挑战自己。
他们应该意识到，错题本只是起到一个辅助作用，真正的目标是在解答过错题的基础上，能够更好地应对新题型和新考点。
高考状元应该主动寻找一些难度较高的题目，并进行自主解答。
传授学霸经验中学生的错题本应该这样记
学霸经验中学生的错题本应该这样记01牢记错题本的准则：三记三不记三记指的是我们必须要记录在错题本的三种情况：1. 记录很多人都错了的题即使有的时候你没有做错，但对于老师提到的一些重点题目题型，也需要记录在错题本上。
这样做的意义在于确保自己在易错点不犯错。
2. 记录因为简单的知识点没想到而失分的题简单的知识点没想到往往是由于知识掌握的不牢固，有漏洞。
而且越简单的知识越基础，越基础的漏洞对整体学习的影响越大。
3. 记录自己错误超过2次的题当错误超过2次就说明这个知识点你并没有完全掌握，如果不加以重视，一定会错第3次、第4次，所有很有必要在一开始就给与足够的重视。
三不记指的是我们没必要记录在错题本的三种情况：1. 不记录超出自身能力的题，比如压轴题我们必须明确，无论是中考/高考，不是每个人的目标都是满分。
所以不需要把精力花费在超过自己能力范围的题目上，确保能力范围内的题目不出错误，一样能够得到满意的成绩。
2. 不记录还未熟练掌握的新学知识错题在我们刚接触一个全新的知识点时，由于掌握不牢就比较容易做错题目。
这个时候的错题也没有必要记录。
3. 不记录明显的偏题、怪题这类题目很多只会出现一次，不具有典型代表性，也不需要记录。
错题本的记录确实会花费很多时间，但大部分的时间消耗是由于我们不会选择需要记录的内容。
按照错题本记录的三记三不记原则来操作，会大大提升我们的学习效率。
抄写错题没有意义，,重要的是分析过程解决了记什么的问题，下面说说我们怎么记的问题。
按照传统的错题本记录方式，都是一道题搭配正确的解答方式，搭配我们五颜六色的彩笔标注。
这种记录方式的效果是非常有限的。
我们必须要明确：整理错题本的意义并不是简单的将问题和答案抄写一篇更重要是分析出现错误的原因以及寻找出现类似错误的解决办法从而确保今后不再犯同样的错误。
记录错题时，可分为两个部分：↓↓↓正面记录题目，错题原因标签化：在题目右侧的原因分析栏记录错误的类别，比如审题错误、概念错误、思路错误等。
数学错题本整理方法及要点盘点
1.如何整理错题？喜欢抄题的抄题，不喜欢抄题的剪书。
2.对错题的思路总结。
这里说的思路指的是你在解这道题时的全部思想活动，包括你对题目条件的分析、初步的想法、推导过程等等。
尤其是卡了壳、出了错的部分，更要着重详细地记录下来。
3.错题本不能只增不减。
如果你能做到天天看自己的错题集，很快就会发现有的东西会很快掌握，这时候就需要把这部分内容移除。
错题集里面只留下那些你真心还没完全搞懂、没有完全记住的东西，保证你每一次翻开错题集都能再加深学习。
4.错题本要经常复习。
不要等到考试前再复习，平时有空的时候，就要经常复习，把不懂的、没把握的知识变成掌握的最牢固的知识。
重要考点盘点：1.高等数学极限、导数和不定积分这三个部分是考试中考查的重点，其他部分都是在这三个的基础上进行延伸。
2.线性代数是初等变换，含有参数的线性方程式解的讨论，还有就是方程的特征值、特征向量，有了他们，线性代数的复习就会很流畅。
3.概率论与数理统计第一章的概念，其中的条件概念，乘法公式、等三个方面;第二章是几何分布，这章是该理论的核心，特别是二维联系变量的平均分布密度、条件分布密度，离散型的实际变量的特征和定义;第三章数据变量的数据特征，主要就是四个概念数学期望、方差、线方差、相关系数。
此外，大家在复习的过程中，应重视自己的错题，因为他们在一定程度上反映出你的知识漏洞。
在数学试卷中，客观题部分主要分填空和选择。
其中填空6道题，选择8道题，共56分。
占据了数学三分之一多的分数。
在历年的考试中，这部分题丢分现象比较严重，很多一部分同学在前面的56分可能才得了20多分，如果基本题丢掉30多分，这个时候总分要上去是一件非常不容易的事情。
【填空题】(1)考查点：填空题比较多的是考查基本运算和基本概念，或者说填空题比较多的是计算。
(2)失分原因：运算的准确率比较差，这种填空题出的计算题题本身不难，方法我们一般同学拿到都知道，但是一算就算错了，结果算错了，填空题只要是答案填错了就只能给0分。
错题本的写法
错题本的写法
错题本的写法如下：
1. 记录错题的正确格式：
第一行：几月几号，什么课，什么内容。
第二行：第几个问题，问题要全部抄下来，教科书第几页。
用黑色笔写。
第三行：自己的错误解答。
用蓝色笔写。
第四行：正确的解答，（解答思路）。
用红色笔写。
第五行：为什么搞错的原因，想清楚详细进行说明，以后如何防止。
用粗
笔写。
2. 开始的时候，一页只写一道题，不要怕浪费本子（或者至少半页一道题目，一般留平铺本子的一整个大页）。
3. 记录的内容包括：题目（蓝笔）+详细解答（黑笔）+你出错的点（红笔）。
4. 错题本必须定时温习（前期1-2天，后期一周至少2次），一个原因是
一遍遍加强印象，巩固正确的方法，另一个原因是后期如果有同样的出错点（不是同一道题，但是是同样的知识点或者思考模式），把题目抄在一起。
5. 关键是要注意区别题目类型和出错点类型，这个方法需要识别自己的出错点，而不是把单纯抄写同类型的题目，因为一个题目可能包含很多出错点。
6. 总结一下，这个方法是按照出错点来归类分析的，同一个出错点可能导致很多题目都出错，同样地，如果纠正过来一个出错点，以后碰到包含类似出错点的问题，可以做到基本不出错。
这个方法的附加价值也是难点在于，需要完整地解剖解答过程以及作答过程，改变的也不仅是一个知识点，而是思考方式。
以上是关于如何制作和使用错题本的方法。
在学习的过程中整理和记录错题是一种有效的学习方法。
希望能够帮助到您。
错题本整理方法
错题本整理方法错题本整理方法成绩提高不了是大多数学生和家长们的头疼问题，怎样利用短时间弯道超车呢？最好的方法，不是买什么辅导书、刷题，而是整理自己的错题！下面和小编一起来看错题本整理方法，希望有所帮助！什么是错题本所谓错题本学习法，就是记下错题，重新改错的学习方法。
改错是任何作业、测验的必然过程，所有的错误在老师讲解后，学生基本上都会重新按照老师所讲授的内容过上一遍，到考试前再把测试过的卷子拿出来看看错题，很多人都认为这就算错题本学习法了。
其实这种想法是有失偏颇的。
错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程，它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终，其根基在于以小见大，从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善，这才是错题本学习法的精髓。
整理错题本的步骤整理错题本，关键在于三个环节！只要保证做好了这三个环节，错题本大法一定能帮助童鞋们在平常的学习中，加速超车！环节一：记错《提高总结归纳能力》记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放，这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题）”。
重点一是查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会使用公式、无解题思路……千万别帮着学生找找“马虎粗心”之类的借口。
这个豆姐之前说过粗心都是借口，一定要挖深层原因！二是将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
如何做到查找错题根源并引申到相关的学习知识点上呢？1、分门别类数科中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了。
①标记错题时一定要标记相关知识点。
这样做的好处是，要标记知识点，就必须重新阅题。
这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，也把知识点与题目的联系建立起来。
②许多题目都是综合了几个知识点形成的，这个时候学生在标记知识点时主要标记产生错误的知识点，但也建议啊涉及到的其他知识点也标注出来。
2、抄题内容除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。
错题根源是错题本的核心所在！只有搞清错误的原因，我们才能在后续的学习、复习中针对错进一步学习。
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2015高考提分必看：高价值的错题本应该怎么记录？
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错题本顾名思义就是平时用来记录错题的本子，不少高考生都会建立各科的错题本，但是你知道一本真正有价值的错题本要怎么用吗?错题集的升级版就是不仅有错题，还有“好题”!收集好题可以让你摸清出题者的思路和惯用的考查手法，识破其中的陷阱和伎俩。
当你能够出一道复杂的题难倒同学时，还有什么难题能难倒你呢?
相信很多同学在学习数学的时候都会遇到这样的情况：明明这道题看着很熟悉，自己好像遇到过，当时还做错了来着，但偏偏就是想不起来正确的解法是什么，结果……又做错了。
这说明你并没有真正的掌握这个知识点，或者说，你没有掌握得足够牢固。
人总是能从自己的失败中学到更多的东西，因此，一本错题集是非常有帮助的。
整理错题集就是把自己平时和考试时做错过的题目抄下来，不仅要把正确的答案写上去，还要把错误的答案加上，然后分析做错的原因，是知识点没掌握，还是忽略了使用的条件范围，或者因为粗心计算错误。
数学的知识点繁多而且相对独立，考试前复习时总是不知道从哪里下手才好，回想一下好像自己基本原理都懂了，但考试要用到时却总是想不起来。
而错题集，就像一张药方，既有“症状描述”，还有对症下的药。
对比错题集，能够很快找到自己的不足，加以巩固，避免再犯同样的错误。
跌倒一次不可怕，可怕的是在同一个地方连续跌倒两次。
因此建议同学们能够在第一轮复习、老师系统地梳理知识点的时候，把自己的错题集建立起来。
错过这一时间的也可以自己根据知识点或者做错原因进行一下分门别类，便于以后的查找和整理。
错题集的升级版就是不仅有错题，还有“好题”。
相信阅尽题海的同学都会对一些题记忆深刻。
有的需要全面细致的分类讨论，稍微考虑不周就会坠入陷阱;有的看似计算量庞大得吓人，其实反向思维，将答案代入其中也不过小菜一碟(这种情况在选择题中尤为突出);有的条件众多，刁钻古怪，不知道从何下手(如最后的附加题)，其实放下畏惧，步步为营，也可以得到大部分的步骤分。
收集好题可以让你摸清出题者的思路和惯用的考查手法，识破其中的陷阱和伎俩。
当你能够出一道复杂的题难倒同学时，还有什么难题能难倒你呢?
其实不少同学已经有把错题集合起来再做一遍的习惯，但难能可贵的是坚持。
错题集不仅适用于数学，也同样适用于政治、历史等其他学科。
它为你提供了一个知识的框架，提醒你考查的重点和自己尚存的缺点。
更重要的是，每个人的错题集都是独一无二的，它是属于你自己的“武林秘笈”。