廖运清老师的师德让我敬佩
用尊重托起生命的曙光
2014-03杏坛沙龙做一名幸福的教师,最重要的是要保持激情。
教育需要激情,因为教育是心灵的对话,是心心相印的活动,是以心激心,以情激情的活动。
以良好的心态、饱满的热情面对学生,对待教学中的每一个细节,就是作为教师的激情。
教师的激情,使教育富有感召力、震撼力,使教学增添光彩,也使教师焕发青春,精神抖擞地工作。
美国学者威伍在《激情,成就一个教师》中说:“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。
伟大至少一部分出自天赋,这是无法传播的。
然而,伟大的教师一定是激情的教师。
”当我们毫无激情地走进课堂,就无法带动学生的情绪———学习热情。
激情在教学中有如此重要的意义,那么,我们的激情又从何而来呢?我认为这主要是我们的心态问题———正确理解作为一名教师的幸福。
幸福教育的最高境界是帮助别人成功。
教师的工作就是做学生的工作———教书、育人。
并不是培养出多少个考入了清华、北大的学生就是成功,我们每天面对的更多的是普通的学生,无论他们基础怎样,只要使他们从原本厌学、品行不端的状态,在我们的教育和帮助下变得懂道理、明是非,知道学习,这就是学生的成功,他们的成功就是我们的幸福。
激励别人比训斥别人更有效。
激励学生,让学生幸福,让自己幸福。
学识渊博,教学得法,不断激励学生的教师,必然受到学生的钦佩和爱戴。
然而,一味训斥和经常一脸严肃地对待学生的教师,永远不会让学生产生敬畏感。
因此,我们要在丰富知识的同时,放下教师的架子,尊重学生、热爱学生、激励学生。
常言道“亲其师,而信其道”,在这样的氛围中,知识才能更容易地被学生接受,学生才能感受到学习的快乐,教师才能体会到教书育人的幸福。
作为教师,我们应该探索教学语言的技巧。
教师在教学实践中都有这样的体会:听一堂好课,就像观赏一幅名画,心旷神怡;就像欣赏一首名曲,余音在耳。
这样的课堂教学具有无限的魅力,这些魅力来自教师幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言。
关爱老人,从我们做起。
关爱老人，从我们做起。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师，是我们的人生导师，是指引我们成长，培育我们成才的人。
怀着这种敬意，国际商务分院青年志愿者协会的志愿者们开启了关爱退休教师的活动。
2016年6月4日中午一点，我们怀着一颗感恩的心去拜访了为教育事业奉献了近一生的廖老师。
廖老师很和蔼，也很健朗，当我看到他站在门外亲自迎接我们时，我便知晓他定是一位容易亲近、值得敬仰的老师。
廖老师很健谈，使我们聊起天来的那份生涩感很淡。
廖老师家只有他和他爱人还带着一个孙子一个孙女。
他说，平时就他们两夫妻带着孙子孙女在家，女儿有时间会过来看望一下他们，儿子在外面工作，只有过年才会回家。
他很敬业，也很爱自己钻研了半辈子的化学。
他说起以前教书育人的日子很是快乐，跟我们讲述了不少以前教书时和学生之间的趣事。
他说，作为一个老师，看到自己的学生成才，是一种莫大的幸福。
他还跟我们讲了他们当年提炼旷物质的艰辛，但是他说，国家需要这个，有了核武器，别的国家的人就不敢小看我们，所以再困难也要去做。
他说到这里的时候我们不由的肃然起敬，这就是一位为教育奉献了一生的老教师，他不管在对国家大事的态度上面，还是在对育人一事的精神上面，都是那么的无私奉献，不求回报。
这一个下午，老师为我们分享了不少的故事和人生感悟，使我们受益匪浅。
其实，在我们身边还有很多像廖老师一样的退休老教师，子女不在身边，带着孙子孙女。
这些人都是需要我们去关爱的，他们平时都比较空闲，我们过去陪他们聊聊天说说话，他们就觉得很开心。
希望我们家里有空巢老人的人，多回家陪陪他们。
【五年级】老师作文500字 和蔼可亲的廖老师
【五年级】老师作文500字和蔼可亲的廖老师和蔼可亲的廖老师我校的廖老师是一位非常和蔼可亲的老师。
在过去的一年里，我有幸成为他的学生，并得到了他的悉心教导和关心。
廖老师总是笑容满面地迎接我们，让我们感到温暖和安心。
他的声音温和而富有磁性，充满了激情和耐心。
无论我们有什么问题，他总是耐心地倾听并给予解答。
在上课的过程中，廖老师总是注重培养我们的思考能力和创造力。
他鼓励我们积极提出问题，并激励我们寻找答案。
在廖老师的带领下，我们不仅学到了知识，还培养了自己的思维能力。
廖老师是一位让人敬爱的老师。
他对每一个学生都非常关心，从不让任何一个学生感到被忽视。
每天上课前，廖老师总是认真地听取每个学生的心声，确保每个人的问题都能得到解决。
他还定期组织班级活动，让我们有机会相互交流和合作。
廖老师总是尽力为我们创造一个和谐温馨的学习氛围，让我们感到像家一样的温暖。
廖老师不仅在学习上给予我们帮助，在生活中也是一位非常关心我们的老师。
有一次，我生病了，廖老师得知后立刻打电话给我的家长，并送来一些水果和药品。
他还耐心地叮嘱我注意身体，希望我早日康复。
这让我感动不已，我深深地感受到了廖老师对我们学生的关心和爱护。
廖老师是一位非常用心教学的老师。
他上课经常会给我们讲一些有趣的例子，让我们能够更好地理解和记忆知识。
他还利用课余时间给我们进行辅导，帮助我们提高学习成绩。
每当我们遇到难题，他总是给予我们耐心的指导和鼓励。
廖老师不仅注重学习成绩的提高，更重要的是他注重培养我们的品德和人格。
他经常告诉我们要做一个热爱生活、有责任感的人。
廖老师是我学习生活中的良师益友，他的言传身教深深地影响了我。
我会继续努力学习，争取做一个有用的人。
将来，我也希望能像廖老师一样，在人们的心中留下美好的回忆。
谢谢廖老师！。
师德_教师之魂
师德，教师之魂
奇石乡寄宿制民族小学廖巧琴
师德，就是教师的职业道德，也就是教师这个特殊的社会角色在职业活动中所遵守的行为规范和应具备的最基本的道德修养。
师风，就是教师的作风，它是师德的外化表现，最为一名教师只有具备良好的师德师风形象，才能学为人师、行为楷模。
为什么要加强师德师风建设，恐怕每个人都有自己的认识。
我认为：师德师风是教育工作者的灵魂。
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏！爱不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。
因为教师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱。
史烟飘过，回看今天。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！。
廖先进事迹心得体会参考7篇
廖先进事迹心得体会参考7篇廖先进事迹心得体会篇1５月12日四汶川发生了８级大地震牵动着亿万人民的心，当人们不尽感叹生命如此脆弱，灾难如此恐怖的时候，蒋群英却用她的实际行动。
作出了伟大的业绩。
蒋群英的先进事迹，牵动着亿万人民的心，在全社会引起了强烈反响。
学习蒋群英事迹后，深有感触，她作为一名旅行社导游，在四川5．12地震发生的一刹那，本着：“我是游客的精神支柱，绝对不能倒，绝不能放弃，”的理念，她凭着顽强意志和高度责任感，在生死关头，她舍生忘死，挺身而出，把一线生的希望让给游客，把死的威胁留给自己，蒋群英的精神充分体现了中华民族先人后已的传统美德。
充分展示了新时期我省导游人员的良好精神风貌，进一步彰显了我省旅游行业的良好形象，是我们可钦可敬，可望可及的学习榜样。
学习蒋群英全心全意游客服务，敬业爱岗精神。
学习她从容应对危机，不屈不挠，顽强克服困难的职业素质，乐观向上的人生态度。
通过学习蒋群英事迹，深有感触。
作为一名旅游业的从业人员，在平时工作也存在不足之处，我将会努力提高自身素质，增强服务意识、责任意识和创业、创新意识。
弘扬敬业爱岗精神，立足于工作岗位，争创一流业绩，以提升旅游业水平、提高到一个更高的水平旅游从业人员的整体素质；百尺竿头更进一步，争取更好更优质服务。
廖先进事迹心得体会篇2扎根云南丽江深山12年，创办中国第一所全免费的女子高中，作为边远山区乡村教育的“点灯人”，为1600多名偏僻山区的女孩插上腾飞的翅膀，帮助她们飞出大山，跨进大学校园的知识殿堂。
这就是云南丽江华坪女子高中的校长张桂梅。
近几年她的事迹被央视等全国各大媒体广泛报道，已经家喻户晓。
立德树人，是教师的天职。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
”作为一名基层教育工作者，张桂梅同志始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标，矢志不渝、执着追求，她把自己的全部身心献给了党、献给了教育事业、献给了贫困山区人民，用实际行动诠释了人不忘初心、牢记使命、永远奋斗的坚定信仰和崇高境界，她是新时代员的优秀代表，是新时期教育工作者教书育人的杰出榜样。
爱岗敬业,志存高远——班主任工作的几点感悟
爱岗敬业，志存高远——班主任工作的几点感悟发表时间：2013-07-11T10:45:43.640Z 来源：《中小学教育》2013年10月总第150期供稿作者：牟仲清[导读] 和每个学生交流，尤其是后进生更需要得到老师的理解和尊重。
牟仲清甘肃省定西市临洮县明德初级中学730500 摘要：班主任工作是一种长期而艰巨的工作，作为一个班主任必须认识到其工作的重要性而尽职尽责，播撒爱心，充分地尊重每一个学生，狠抓常规管理，让学生养成良好的学习和行为习惯。
同时，要不断提高自己的专业水平，更新教育教学理念，为适应新时期的教育教学工作奠定坚实的基础，也为培养更多有用之才而做出自己的努力。
关键词：明确责任博爱之心常规管理业务要精观念要新车尔尼雪夫斯基说：“教师要把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”这是强调身教重于言教啊！要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。
这样，作为班主任的我们更应明确职责，常抓不懈，提高自己的专业素养，以适应不断发展的新时期的班主任工作。
一、明确责任，认清使命教师的职业是神圣的，尤其是作为班主任，更应感到责任的重大，我们的一言一行会对一个人的成长带来终身的影响。
我们必须为每个学生的健康发展而负责，为发展我国的教育事业而尽职尽责。
因此，我们对工作来不得丝毫的马虎，对于我们的教育对象不能有一丝半点的疏漏。
这正如美国心理学家吉诺特所言：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惊恐的结论：教育的成功与失败，我是决定性的因素。
我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情绪的主因。
身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。
”二、班主任要具有博爱之心了解学生、尊重学生是做好一切班级工作的基础。
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
[人物作文]我喜欢的廖老师作文
![[人物作文]我喜欢的廖老师作文](https://img.taocdn.com/s3/m/23b3e4edba1aa8114531d94d.png)
[人物作文]我喜欢的廖老师作文
我喜欢的廖老师作文
白白的皮肤，苗条的身材，弯弯的眉毛，卷卷的头发，一双炯炯有神的`眼睛，脸上
总是挂着微笑，她温和而不失威严，这就是我们146班的班主任老师廖老师。
廖老师教我
们数学，她对我们的纪律和学习要求非常严格。
这个学期，在她的教导下，我们改掉了许多坏毛病。
全班同学拧成一股绳，积极向上，几乎每个星期都获得了流动红旗。
我记得有一次做课后练习，我急于出去玩，便快速将作业做完就交了上去，结果因为
粗心大意做错了好几题。
廖老师十分严厉地批评我做事不认真，要我必须端正学习态度，
并语重心长地对我说：数学是一门十分严谨的学科，不能马虎，要知道粗心比无知更可怕。
从这以后，我做题更细心了。
廖老师还很关心我们的生活。
经常提醒我们要注意安全，生怕我们出事。
一次，我同
学刘李明在做游戏时不小心摔了一跤，步行十分艰难，我把他扶到老师办公室。
廖老师紧
张地问：刘李明，你这是怎么了？刘李明忍着痛说：我刚才不小心摔的。
噢，那你忍着点。
老师边说边急忙从办公桌抽屉里拿出消毒药水和创可帖，帮刘李明处理伤口。
由于廖老师
处理及时，刘李明很快就恢复了。
再有，甲型xx流感发生时，我正好感冒了，在家养病。
廖老师三番五次地打电话问
我的身体情况。
要我按时吃药，要多喝水，注意休息。
听着她温暖的话语，感觉她象我妈
妈一样，我非常感动。
多好的老师呀！在我的成长路上，我为能遇上廖老师而感到骄傲！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
“学雷锋、在行动”柳园中学养成教育系列活动
“学雷锋、在行动”柳园中学开展养成教育系列活动毛泽东同志于1963年3月5日亲笔题词
“向雷锋同志学习”，至今已51周年，为进一
步弘扬雷锋精神，使广大青少年学生更好树立服
务他人、奉献社会的观念，我校主抓德育工作的
袁晴顺副校长和政教处王福林主任组织各年级
师生，从开学以来以此为契机，开展了一系列德
育教育活动。
“学校安全是底线，教学质量是生命线，养成教育是幸福线”，
我校以陈庆荣校长为中心的班子
始终围绕“三条”主线开展教育教
学工作，努力践行“为学生终身
幸福奠基”的办学理念。
养成教育
是一辈子的教育，养成教育是每一
个人的幸福线。
我校自从开展“学雷锋、在行动”活动以来，号召全体师生身体
力行、践行雷锋精神，争做一个高
尚的人，一个有追求的人，一个有
益于人民的人，一个有益于社会的
人，将来为国家社会建设做出贡
献。
（柳园中学办公室报道）。
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岁月是一条幽怨的长河，默默的从我们身旁逝去，转眼之间，我来中江县龙台镇中心小学校已经29个年头了。
当我看到本次学习的作业题目时，脑海里马上出现了“影片”，他们中，有的已经退休，有的调到其他学校，更多的则是现在的同事；有我的领导，更有我的朋友。
和他们在一起，我好像徜徉于星光里，因为在他们身上，有许多值得我学习的闪光点。
我想廖运清老师就是我脑海里一段剪辑。
廖运清老师是我从学校走入学校，认识的第一位同事。
后来由于工作的关系，有共同带同一年级的同一班级的课程，由此有更多的接触。
也从她身上学到了作为老师，如何自律给学生以影响，如何自信教育学生做强大的自我。
对自己有信心，相信自我有能力做好某件事。
自信心对于一个人成功起着至为重要的作用。
自信是一个人灵魂的自由驰骋，一种人格魅力的彰显，一种学习能力的体现。
对于廖运清老师自信是教育学生的力量，更是一个人对自己的认可、肯定、一种信心，一个有信心的老师才能够让学生觉得有力量，产生发自内心的斗志。
如廖运清老师的自信，给学习带来的是对生活的积极，对学习产生浓厚兴趣的源泉。
对于自律，就是自己要求自己，自己约束自己，按一定的道德规范去做。
自律，对于廖运清老师来讲，是一种修养，更是一种能力，面对学生，它更起到一种表率作用。
比如：廖运清老师要求学生诚实守信，自己就得做到；要求学生要爱学习，求上进，自己也要做到、、要求学生要有吃苦耐劳的精神，自己也要有能够刻苦，廖运清老师要求学生多读多写，自己就先要做到这一点儿。
廖运清老师身体力行，不但能产生身教大于言教的作用，而且，同时提升了个人的威信和魅力。
这一点给我印象深刻，也很受启发。