浅谈会计专业实习存在的问题及对策
会计实习报告问题及对策
一、引言会计实习是会计专业学生接触实际工作、了解会计实务的重要环节。
通过实习，学生可以将所学理论知识与实际工作相结合，提高自身的实践能力。
然而，在实习过程中，学生往往会遇到各种问题。
本文将分析会计实习中常见的问题，并提出相应的对策。
二、会计实习中常见问题1. 理论与实践脱节会计专业学生在校期间，主要学习理论知识，缺乏实际操作经验。
在实习过程中，学生往往难以将所学知识应用于实际工作中，导致理论与实践脱节。
2. 财务软件操作不熟练随着会计电算化的普及，许多企业采用财务软件进行会计核算。
然而，部分学生在实习过程中，对财务软件的操作不熟练，影响工作效率。
3. 专业知识掌握不扎实会计实习过程中，学生需要运用专业知识解决实际问题。
部分学生对会计基础知识掌握不扎实，导致在实际工作中难以应对各种问题。
4. 沟通能力不足会计工作需要与各部门进行沟通协作。
部分学生在实习过程中，沟通能力不足，影响工作效率。
5. 职业道德观念不强部分学生在实习过程中，职业道德观念不强，如泄露公司机密、违反公司规定等。
三、对策1. 加强理论与实践相结合（1）实习单位应提供丰富的实际案例，让学生在实践中学习会计知识。
（2）鼓励学生主动参与实际工作，提高实践能力。
2. 提高财务软件操作技能（1）实习单位应组织培训，帮助学生熟悉财务软件操作。
（2）鼓励学生利用业余时间自学财务软件，提高操作技能。
3. 加强专业知识学习（1）实习单位应定期组织专业知识讲座，帮助学生巩固专业知识。
（2）鼓励学生参加会计职称考试，提高自身专业素养。
4. 提高沟通能力（1）实习单位应组织沟通技巧培训，帮助学生提高沟通能力。
（2）鼓励学生多与同事交流，锻炼沟通能力。
5. 培养职业道德观念（1）实习单位应加强职业道德教育，让学生树立正确的职业道德观念。
（2）鼓励学生参加社会公益活动，提高社会责任感。
四、结论会计实习是会计专业学生接触实际工作、提高自身能力的重要环节。
实习过程中，学生会遇到各种问题。
会计专业实习中常见困难及解决措施
会计专业实习中常见困难及解决措施会计专业实习中常见困难及解决措施在2023年，随着国家金融市场的不断发展和企业财务管理的日益重要，会计专业成为了越来越多大学生的就业方向。
而在求职过程中，实习也成为了就业的必经之路。
然而，会计专业实习中存在许多的困难和挑战，本文将针对这些困难，探讨一些适宜的解决措施。
一、不熟悉实际操作很多学生在校期间只是学习了基础的理论知识，并没有接触到实际的操作过程，对于不熟悉操作实际的问题，实习过程中最好的解决方法就是尽早找机会接触实际操作。
可以向实习公司的老员工请教，多向实习导师提问，尝试自己去动手操作，同时可以积累相关的课外经验，比如参加实际的会计考试等，这些都能帮助应对实习中的实际操作问题。
二、压力大会计专业实习需要承担较大的压力，需要对每份账目做到严格的认真核对。
而且实习公司的任务要求可能会很高，一旦出现操作不当的错误，可能会对公司或个人造成不好的影响。
为了应对这些问题，可以提前规划好实习计划和时间表，以便在实习期间合理安排时间、分配任务、逐步完善自己的能力、克服困难和应对挑战。
三、团队协作在实习期间，会计专业的学生还需要面对一个人与人之间的团队合作问题。
有些学生之前没有接触过现实的团队合作，可能会出现沟通上的障碍，甚至不会与同事协作。
为了提高团队合作能力，可以在实习前尝试与同龄人或者实践团队合作，多参与小组活动，多交流合作经验，增加自身与团队其他成员的接触和交流，共同完成困难任务。
四、与实习公司不适配有些会计专业的学生可能面临与实习公司不适配的问题，可能所在公司的成本控制较弱、负责人不重视、无法为学生提供实习的技能等。
在应对这种情况时，学生可以积极寻找其他途径为自己的实习服务。
通过校内实践机构或者其他社会组织或者独立开展项目，积累相关经验，充实自己的简历，证明自己能够应对困难，从而提高就业几率。
五、学科不断发展会计专业在发展过程中会不断有新的政策和法规出现，比如最近出台的新会计准则，这意味着学生需要不断学习和发展自身技能。
会计实习中遇到的困难与应对措施
会计实习中遇到的困难与应对措施2023年，我开始了我的第一份会计实习，这是我第一次真正接触到会计工作，也是我第一次进入办公环境。
在这段实习期间，我遇到了许多困难，但我通过学习和思考，成功地克服了这些问题。
下面是我在会计实习中遇到的困难及应对措施。
困难一：会计专业知识不够扎实实习期间，我发现自己的会计专业知识不够扎实，并不能尽快地完成领导分配的任务。
为了解决这个问题，我采取了以下措施：1. 制定学习计划：针对我在会计专业方面的缺陷，我制定了一份详细的学习计划。
我按照计划阅读了一系列关于会计的相关文章、电子书籍，并在网上查找各种资料。
2. 寻求他人帮助：在实习期间，我经常跟老师和同学商讨我的所学并尝试和他们一起研究所有遇到的难题。
3. 多加实践：在完成任务的过程中，我发现自己做了许多笔误，尤其是在财务报表的填写过程中。
因此，我会主动向同事请教，对每一条数据进行仔细核算，确保自己的填写正确。
4. 阅读财务报表：在工作的同时，我也会定期阅读公司的财务报表，了解行业的一些基本知识。
通过这些措施，我的会计专业知识得到了极大的提高，我的任务完成速度也显著提高。
困难二：处理各种文档资料在实习的过程中，我时常要处理各种文档资料，比如公司的采购发票、销售发票，还有一些付款单、收据等。
这些资料数量很多，种类也很繁多。
为了更好的处理这些文档资料，我采取了以下措施：1. 学会使用财务软件：为了提高文档管理能力，我学会了常用的财务软件。
在使用财务软件的过程中，我发现它的使用有效地节约了我的时间和精力。
2. 优化审计流程：为了缩短审计时间，我根据前辈指导，优化了审计流程，及时对不正确的数据进行校核，确保财务报表数据准确无误。
3. 记录查询。
文档资料的数量很多，有时候我需要去除一些历史记录。
为了方便查找，我总结并记录下有价值的文档数据，这样我只要打开文档就可以快速找到相关的信息。
困难三：与其他同事的合作和沟通在实习的过程中，我还遇到了与其他同事的合作和沟通问题。
会计实训存在的问题和改进建议
会计实训存在的问题和改进建议会计实训是会计专业学生进行实践操作的重要组成部分。
通过实训，学生可以掌握实际操作技能，更好地融入到工作中。
然而，在实际的操作过程中，会计实训也存在着一些问题。
本文将针对这些问题进行分析，并提出改进建议。
一、会计实训存在的问题1. 实训内容单一很多会计实训一味强调单一的会计核算内容，而忽视了会计的实际运用。
这种单一的实训形式，难以让学生全面地掌握会计核算的各个环节，也无法培养学生分析和解决实际问题的能力。
在未来的工作中，学生可能无法根据实际情况做出正确的判断。
2. 实训材料单薄会计实训材料的数量与质量也是存在问题的。
很多实训仅仅提供了少量的材料，而与实际工作的差异也很大。
这样一来，学生无法完全了解公司的运作结构，也无法真正掌握实际工作中会计信息的收集和分析方法。
3. 实训环境不足实训环境也是问题之一。
确实，很多大学专业实训机构的条件都存在一定的限制。
实验室不够先进，设备hshi老旧，甚至实验场地都存在不足的情况。
因此，学生的实际操作能力和经验也难以得到充分的锻炼。
4. 实训教师水平不一与实训机构有关的另一个问题是实训教师水平不一。
有一些教师经验不足，“墨守成规”，而有些则存在刻板的“堆砌知识”的落后教学方式。
这样一来，学生在实际操作之前，就可能掌握了传统的应试技巧，但难以掌握实际应用的能力。
二、如何改进会计实训1. 多元化实训形式针对会计实训单一的现状，应多元化实训形式。
可以增加案例分析、实际操作科目等形式，让学生更加全面地掌握会计核算的各个环节，也更容易培养学生的分析和解决问题的能力。
2. 丰富实训材料要建立丰富的实训材料，全面了解公司的经营管理，加强会计信息的搜集和分析。
通过多样化的材料来引导学生对不同情况下会计的理解和操作，以便开放他们的思维，更好地适应未来的工作。
3. 改善实训环境要改善实训环境。
可以向公司借助先进的实训设备和场地，或者为实训领域增加新科目，以适应现代化的技术发展。
会计实习报告存在问题及解决办法
实习报告：会计实习存在问题及解决办法一、实习背景作为一名会计专业的学生，我深知实践对于理论知识的巩固和应用具有重要意义。
因此，在大学期间，我积极寻找会计实习机会，以提高自己的实际操作能力和专业素养。
然而，在实习过程中，我发现会计实习存在一些问题，有待改进。
二、实习中存在的问题1. 实习单位安排不合理：部分实习单位对于实习生的安排不够合理，没有充分发挥实习生的作用。
部分实习生在实习过程中，只能接触到一些简单的、重复性的工作，难以接触到核心的会计操作。
2. 实习指导不足：部分实习单位的指导老师不够专业，对实习生的指导不够耐心和细致。
实习生在遇到问题时，难以得到及时有效的帮助。
3. 实习时间安排不合理：部分实习单位实习时间较短，实习生难以在短时间内充分熟悉会计操作流程。
此外，实习时间与学校教学计划冲突，导致实习生在实习期间需要兼顾学业。
4. 实习待遇较低：部分实习单位的实习待遇较低，甚至没有实习工资。
这使得实习生在实习过程中，可能产生消极情绪，影响实习效果。
5. 实习内容与实际工作脱节：部分实习单位的实习内容与实际工作存在较大差距，实习生在实习期间学到的知识难以在工作中应用。
三、解决办法1. 加强实习单位管理：学校和企业应加强合作，确保实习单位能够合理安排实习生的工作。
企业可以提前向学校了解实习生的专业背景，根据实习生的实际情况，合理分配工作任务。
2. 提高实习指导质量：实习单位应选拔具备丰富经验和专业素养的指导老师，对实习生进行耐心、细致的指导。
此外，学校也可以定期组织实习经验分享会，邀请具有丰富实习经验的校友或专业老师为实习生提供指导。
3. 优化实习时间安排：企业应尽量延长实习时间，确保实习生有足够的时间熟悉会计操作流程。
同时，学校应与企业沟通，合理安排实习时间，避免与教学计划冲突。
4. 提高实习待遇：企业应提高实习待遇，保障实习生的基本生活需求。
此外，学校也可以为实习生争取更多的奖学金或补助，减轻实习生的经济压力。
会计实训存在的问题和改进方法
会计实训存在的问题和改进方法一、会计实训存在的问题1. 缺乏实际案例会计实训通常依赖于教材和模拟数据，而缺乏真实的企业案例。
这使得学生在真正面临实际情况时，往往无法应对。
他们可能能熟练地完成教材上的题目，但却不知道如何运用所学知识解决实际问题。
2. 缺乏综合能力培养传统的会计实训重点放在核算流程和技术操作上，而忽视了学生综合能力的培养。
在现实的工作环境中，会计人员需要具备良好的沟通能力、分析和解决问题的能力以及团队合作技巧。
然而，在现有的实训过程中，很少有机会培养这些方面的能力。
3. 实训设备和软件陈旧由于经费限制或其他原因，一些高校会计专业的实训设备和软件过于陈旧。
这使得学生无法接触到最新的会计软件和工具，并且无法跟上行业发展需求。
当他们步入职场后，可能需要重新学习和适应新技术。
4. 实践与理论脱节学生在会计实训中往往只是机械地应用教材上的知识，而缺乏对其背后原理的深入理解。
这种实践与理论之间的脱节导致了学生在遇到新情况时无法进行灵活应对，也限制了他们的创新能力。
5. 缺乏自主学习和主动性在传统的会计实训中，教师通常起到了指导者和监督者的角色。
学生往往没有机会自主探索和解决问题，缺乏独立思考和主动性。
这样的环境难以培养学生的创造力和批判性思维。
二、改进方法1. 引入真实案例为了提高会计实训的质量，可以引入真实企业案例作为教材内容。
通过分析真实案例，学生可以更好地理解会计知识在实际工作中的应用，并更好地培养解决问题的能力。
2. 重视综合能力培养在会计实训中应该加强对学生综合能力的培养。
除了核算流程和技术操作外，还应注重沟通能力、分析和解决问题的能力以及团队合作技巧的培养。
可以通过模拟真实情境，进行团队项目合作等方式来培养学生的综合能力。
3. 更新设备和软件学校应适时更新会计实训设备和软件，以保障学生接触到最新的会计工具和技术。
与企业合作、寻求赞助或其他筹款方式可以帮助提高实训设备和软件的更新速度。
实习会计岗位中的常见问题和解决方案
实习会计岗位中的常见问题和解决方案作为一个实习生，进入会计领域可能会面临一些常见的问题。
本文将详细介绍实习会计岗位中的常见问题，并给出解决方案。
一、与团队合作的问题1. 问题：与团队成员之间的沟通不畅，导致信息传递缺失。
解决方案：积极参与团队会议，并主动交流，确保信息的流动畅通。
与团队建立密切的关系，利用沟通工具如Slack或Microsoft Teams等，及时分享信息和想法。
2. 问题：与团队成员之间存在合作冲突。
解决方案：尊重他人观点，并尝试妥协解决冲突。
与同事建立良好的沟通和信任，以促进协作和合作。
二、财务报表处理问题1. 问题：对财务报表的内容和格式不熟悉，导致处理报表速度较慢。
解决方案：通过参加培训课程或自学财务报表的基础知识，提高对财务报表的理解。
学习使用适当的财务软件，如Microsoft Excel等，以提高处理报表的效率。
2. 问题：报表中的数字与源数据不符。
解决方案：进行仔细的复核和核对，确保报表的准确性。
查询和纠正源数据中的错误，确保报表中的数字准确无误。
三、税务处理问题1. 问题：对税务规定和相关法律不了解，处理税务事务存在困难。
解决方案：加强学习和了解税务法规，参加相关培训或研讨会。
与高级会计人员或税务专家合作，寻求他们的意见和建议。
2. 问题：税务表格填写错误，导致报税延迟或罚款。
解决方案：仔细阅读税务表格的指南和说明，在填写前进行充分准备。
可以请教经验丰富的会计人员或税务专家，确保填写的准确性。
四、软件和工具使用问题1. 问题：对财务软件和工具的操作不熟练。
解决方案：参加培训课程或教程，学习财务软件的基本操作。
可以在闲暇时间自行尝试使用软件和工具，加深对其的熟悉程度。
2. 问题：遇到软件或工具的故障和技术问题。
解决方案：与技术支持团队联系，寻求帮助和解决方案。
在遇到问题时，及时报告并寻求解决方法，以确保工作的顺利进行。
五、时间管理问题1. 问题：在工作中难以合理安排时间，导致工作效率低下。
会计实训存在的问题和建议
会计实训存在的问题和建议一、会计实训存在的问题在如今竞争激烈的就业市场中，会计专业学生通过参与实训活动来提升自己的就业竞争力已成为常态。
然而，会计实训也存在一些问题，制约了学生们在这个过程中的有效学习和发展。
下面将从以下几个方面介绍与会计实训相关的问题。
1. 缺少真实性和复杂性对于大多数会计实训项目而言，往往由于时间、资源等限制，无法完全还原真正的工作环境和复杂性。
这使得学生难以获得足够质量和深度上的经验积累。
缺乏真实性和复杂性限制了学生在实际工作中遇到困难时的解决能力培养。
2. 缺乏专业指导学校或机构提供的带领学生进行实际操作指导的教师往往缺乏丰富的行业经验，对最新会计软件使用不熟悉或者没有足够时间进行深入钻研。
这样导致学生在面临困难时无法取得及时准确的答案和指导，影响了他们在实训过程中的学习效果。
3. 实训内容和实际用途脱节有些会计实训项目更注重教授理论知识而忽视了实践操作。
然而，在实际工作中，只有将理论知识与实际操作相结合才能更好地应对复杂多变的会计工作。
因此，缺乏与实际用途紧密结合的实训内容也成为制约学生学习效果的一个因素。
二、改进会计实训的建议针对上述问题，我们可以提出一些改进会计实训的建议，以提高学生在参与会计实训中的学习效果和职业发展能力。
1. 营造真实且复杂的环境为了增加会计实训项目的真实性和复杂性，可考虑加强与企业合作，将项目融入到真正的商业环境中。
通过与企业进行合作，学生可以更深入地了解行业内部流程和独特性，并从中获取一手资料与真实案例。
同时，在设置任务时应通过组织系统复杂性较高、难度递进、多层面知识点交叉等方式来追求复杂性。
2. 提供专业指导和支持学校可以招聘具有丰富行业经验的会计专业导师或与财务机构合作，为学生提供专门的实训指导。
这些导师将能够分享他们在实际工作中面临过的挑战，并针对性地指导学生克服类似问题。
此外，学校还可以组织定期的行业交流活动，邀请行业从业者与学生进行面对面交流，增加实践操作的机会。
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浅谈会计专业实习存在的问题及对策
作者：李杨华
来源：《职业·中旬》2014年第12期
摘要：会计专业实习教学是培养学生实务能力的必然手段与环节，是力争“零距离”就业上岗不可逾越的途径。
目前职业学校提供的实习过程存在条件、资料、形式等问题，造成学生实习效果不佳。
本文从分析存在的问题入手，提出了一些相应的对策，力争达到提高会计专业实习教学相长的效果。
关键词：会计实习存在问题改进对策
学校以学生发展为本，以市场需求育人。
随着社会经济和市场形式的发展，会计专业要求走出校门的学生既具备专业理论，又要掌握实务能力。
会计实习教学是强化实务教学的基本形式。
由于会计学科的应用性特点，会计教学不仅要向学生全面传授基本会计理论和会计方法，而且更要注意培养学生应用会计理论和方法解决实际问题的能力。
因此搞好会计实习教学是会计学科教学的客观需要。
但是在现有的外部环境中，存在种种条件的限制，学生的实习目标和任务很难按要求完成，具体存在下述问题。
一、会计专业实习存在的问题
1.会计校内模拟实习效果不佳
传统的会计模拟实习往往是每人一套实习资料，相当于一个中型企业一个月的经济业务量，一个学生充当企业各个岗位角色，既是仓库保管员又是业务销售员，既是会计又是出纳，业务涉及企业的方方面面，内容繁多，实习时间紧。
一般实际时间未超过两个星期，让学生感觉混乱，理不清头绪，做起来也很繁琐。
学生在老师指导下虽能勉强完成一套手工财务，但企业财务如何运作，学生对此没有动态、实际的清晰思路，甚至导致少数学生对做财务人员产生了畏惧心理。
再则，模拟核算业务资料要么“过于真实”，要么“过于虚假”，影响了会计模拟实习的可操作性，主要表现在：无遗漏地将某一企业某一期间的会计资料照搬硬抄，缺乏代表性，同时对现有资料没有进行去粗取精、去伪存真的分析，由于企业个体的特殊性，大量的特殊业务夹杂其中，使学生感觉书本与实践相距甚远;而有的学校准备的实习资料凭空编造虚假的企业和一些缺乏客观依据的业务，造成模拟实习就是会计作业的翻版，缺乏真实感，使学生失去兴趣。
上述问题，影响了会计模拟实习的可操作性，达不到理论与实际相结合的有效目的。
2.重手工模拟，忽视计算机模拟
目前，大多数企业实现了会计电算化，而且会计的计算机运作势必进入每个企业，因此掌握相关的会计计算机操作技能已经成为会计人员的基本要求。
但是，职业学校的会计实习大多停留在手工模拟阶段，教学管理当局没有给予足够的重视，硬件、软件投资不足，物质条件跟不上教学发展。
二、改进会计专业实习的对策建议
1.改进模拟实习方式方法，施行阶段式、分工式模拟实习模式
所谓阶段式是将会计模拟实习根据三年的教学进度分成三阶段，不同阶段模拟实习有机推进，与理论教学相吻合，同时激发学生对该学科的兴趣。
第一阶段：专题模拟实习。
与对应学科相衔接，具体分为：基础会计课程上完后，配合会计基础教学的需要，进行简单的业务操作，主要包括填制各种记账凭证、登记日记账、编制余额调节表、财产清查盘点等;在上完企业财务会计课程后，进行一个单位的采购、销售、费用、投资业务的操作，完成凭证—账簿—报表的基本操作程序的各项业务。
第二阶段：集中模拟实习，时间安排在第五学期末，完成了全部理论课程后。
实习内容应选择两个或三个企业的模拟资料，制造业与流通业均不可少，包括从原始凭证至会计资料装订入档的全过程操作。
第三阶段：有组织、有目的的社会会计岗位实习，具体深入企业，检验所学专业的应用能力，学习真实的业务，将书本知识应用于实践。
2.手工模拟与计算机模拟实习有机结合
在实习中要求学生将手工实习的资料，运用计算机，利用财务软件完成全部操作，掌握建立账套、设置岗位、启用账套、设置科目与参数、期初余额录入、凭证输入、审核、自动登账平衡、自动生成报表的全过程操作。
同时模拟库存商品进销存的计算统计编报、工资核算与编报，还要掌握一般文稿的输入，修改。
3.采用多种途径的会计实习
第一，建立实习基地。
选择校企关系融洽的企业，选择不同类型的企业定为会计专业常年实习基地，定期定量派出学生跟岗学习。
第二，为“三所”配备初级操作力量。
每年2～4月份，各地会计师事务所、审计师事务所、税务师事务所是工作旺季，人手最缺。
这时有意识地派出学习较好的学生跟班操作，完成一些初级资料的生成、复核、输存工作，学生可以学到很多会计实务操作技能，这也是岗位实习的途径之一。
（作者单位：湖南化工职业技术学院）。