教师职称管理系统需求规格说明书
中小学教师管理系统介绍及使用说明
中小学教师管理系统介绍及使用说明一、系统功能特点：1、系统既能局域网运行，又能运行与Internet环境。
局域网系统搭建只需一台电脑作为Web服务器，局域网内其它电脑只需在浏览器地址栏输入该服务器电脑的局域网IP 地址，即可打开系统使用。
2、系统功能主要分为两大版块：（一）常规资料电子版提交、审核（1）系统管理员、超级管理员可发布教学常规任务，发布方式二选一，既可以按组发送，比如“全部老师”，“班主任”，“教研组长”，“一年级”，“语文老师”等等......... 还可以“点选发送”，即在所有教师名单中选中一人或多人作为发送任务的对象。
（2）管理员发送任务后，所有被发送用户登陆后都会看到该任务，不是发送对象的看不到。
点开任务详情可查看具体任务要求，如果管理员一并发送了附件，可下载填写，并在完成任务时，随完成的任务一起提交。
（3）用户提交任务后，发送该任务的管理员或者系统超级管理员可以看到用户提交的任务，并可点开查看完成情况，如果不合格，管理员可以评判为“不合格”，用户同时可以看到该任务状态及管理员评语，然后重新提交任务，或者留言联系管理员。
（4）用户提交任务时，可以上传附件，上传后如果觉得需要更换，可以点击“重新上传”，即可删除先前提交的附件，并重新上传新的附件。
（5）管理员发布的每个任务都有结束时间期限，超过期限，结束时间自动变为红色提示，如果该管理员没有结束该任务，用户还可以提交完成，如果管理员结束了该任务，用户无法再完成，可联系管理员重新开放该任务。
（6）权限划分：普通管理员只能看到和评判自己发布的任务，超级管理员则可以操作所有任务。
即使同一个任务，普通用户也只能看到和完成自己的任务。
（二）教师常规量化积分（1）该版块划分为“德”、“考勤”、“工作量”、“高效课堂”、“教学常规”、“专业发展”、“教学成绩”七大项。
（2）超级管理员可给普通管理员分配其中的一项或多项来管理记录分数。
被分配任务的管理员只能进入属于自己管理的项目，无法更改不属于自己管理的项目积分。
教学事务管理系统的需求规格说明书
1.引言1.1编写目的此需求规格说明书对教务管理系统软件做了全面细致的用户需求分析，明确所要开发的软件应具有的功能、性能与界面，使系统分析人员及软件开发人员能清楚地了解用户的需求，并在此基础上进一步提出概要设计说明书和完成后续设计与开发工作。
本说明书的预期读者为学生、教师、项目管理人员。
1.2项目背景信息时代的到来意味着工作效率的日渐提高，同时也给教务管理部门带来更大的压力，教务部门必须及时准确地提供各种参考材料，若无法作到这一点，将成为学校发展、的瓶颈。
基于这一原因，教务管理工作无一例外受到领导的高度重视，同时，国家在评审学校的各种资质时，也都把学校教务管理是否达标作为重要评定因素之一。
随着教务资料价值的日渐提升，社会对教务管理部门也提出了更高的要求，对教务早已不限于“管好”，更多地要求“用好”，教务资料管理已向前延伸到公文的管理，向后扩展到信息资源的整理、采编、发放。
就在教务管理部门职能不断扩大、业务不断扩充的同时，机构改革、学校改制等等政策又要求教务部门精兵简政，缩减日常经费开支，充分利用现有资源产生更多经济效益。
“向管理要效益”已成为教务部门的运营之本，教务部门必须提高其自身的管理水平。
“提升教务管理档次，将教务交给计算机管理”正在成为一种潮流，同时，计算机管理突出优势也在影响教务管理的机制。
以手工检索为目的的著录卡片、目录等，不仅在编制阶段大量占用教务员的工作时间，检索利用也非常繁琐，缺少经验的管理员甚至无法在别人编制的目录中查找教务信息，更加难以保证“查全率”，使用计算机检索，将彻底解决这一问题；另外，为了保护教务资料，大中型教务馆都编制了“二套教务”，造成保管费用高涨，复印机使教务复制更加简便，却造成纸张消耗量的剧增，同时，大量复制文件的出现又给教务管理带来新的安全问题，更与教务管理的严肃性相抵触，使用计算机查询，将纸载教务管理与电子教务利用结合起来，可以完美解决这一难题，大幅度降低教务管理费用。
教师信息管理系统(设计说明书范本)【范本模板】
C程序设计课程设计任务书及说明书设计题目教师信息管理系统学院计算机与通信专业、年级物联网工程学生王明明学号 _＿_＿＿１4530０0８_ 指导教师时间 20１5 年春季学期目录１摘要 (3)2 前言 (4)3 正文 (5)3。
1系统分析(需求分析）３。
2系统总体设计３.3详细设计3.4系统测试及使用（操作）说明4 总结…………………………………………………………１８５参考文献……………………………………………………18致谢附录: 程序源代码1 摘要本次课程设计采用Ｃ语言,开发了一个基本的教师信息管理系统，该系统具备了按教师姓名查找并输出教师信息,按教师号查找并输出教师信息，按教师姓名查找并删除数据，输出全部教师信息数据，对教师的管理也可以更加方便快捷。
关键词:C语言；课程设计；教师信息管理系统2 前言随着教育的广泛性的提高,教师的数量逐渐增多，但是在教师管理是出现教师姓名、年龄等出现错误的诸多问题。
本文针对上述问题，采用软件工程的开发原理，根据软件流程过程规范,按照需求分析、概要设计、详细设计、程序编码、测试、软件应用、软件维护等过程开发了一个教师信息管理系统.采用ｃ语言作为开发工具，设计了这个教师信息管理系统,解决了教师信息管理中存在的数据安全性、数据一致性等问题。
3、正文3。
1系统分析3.３。
1。
设计要求该设计要求教师以学校教师信息管理业务为背景,设计、开发一套“教师信息管理系统"软件。
通过该题目的设计过程,可以培养教师结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，针对ｃ语言中的重点和难点内容进行训练,独立完成有一定工作量的程序设计任务,同时强调好的程序设计风格．得到软件工程的综合训练，提高解决实际问题的能力。
3.3。
2设计任务1、以教师信息管理业务为背景，通过调研、分析现有的管理模式和已有的管理软件，建立系统模型;２、完成软件结构设计和算法设计;3、完成系统的软件开发和测试工作;教师信息包括：教师号,姓名，年龄，性别,出生年月，地址，电话,Ｅ－mail 等。
教师职称申报系统使用说明书
重庆市教委教师职称申报系统用户操作手册目录一、单位用户 ....................................................................................................................... - 2 -1.1、系统登录 .................................................................................................................. - 2 -1.2、单位账号注册 .......................................................................................................... - 2 -1.3、系统管理 .................................................................................................................. - 4 -1.3.1系统用户审核 ...................................................................................................... - 4 -1.3.2系统用户管理 ...................................................................................................... - 4 -1.4、评审表审核 .............................................................................................................. - 5 -1.4.1、教委直属高校审核流程图 ............................................................................... - 6 -1.4.2、直属单位审核流程图 ....................................................................................... - 7 -1.4.3、区县教委审核流程图 ....................................................................................... - 8 -1.4.4、其他主管单位审核流程图 ............................................................................... - 9 -1.4.5审核 ...................................................................................................................... - 9 -1.4.6查询 .................................................................................................................... - 10 -1.4.7公示表打印 ........................................................................................................ - 11 -二、二级单位用户 ............................................................................................................. - 11 -2.1、系统登录 ................................................................................................................ - 11 -2.2、单位账号注册 ........................................................................................................ - 12 -2.3、系统管理 ................................................................................................................ - 13 -2.3.1系统用户审核 .................................................................................................... - 13 -2.3.2系统用户管理 .................................................................................................... - 14 -2.4、评审表审核 ............................................................................................................ - 14 -2.5评审表查询 ............................................................................................................... - 16 -2.6公示表打印 ............................................................................................................... - 16 -三、个人用户 ..................................................................................................................... - 17 -3.1、系统登录 ................................................................................................................ - 17 -3.2、个人用户注册 ........................................................................................................ - 18 -3.3、评审表填报 ............................................................................................................ - 18 -3.4、评审表打印 ............................................................................................................ - 22 -3.5、公示表打印 ............................................................................................................ - 23 -四、其他用户 ..................................................................................................................... - 23 -- 1 -一、单位用户1.1、系统登录在IE浏览器中输入地址：http://61.186.220.68回车后进入登录首页，如下图所示：如果是没有用户名和密码的用户则需要先注册，如果已经注册了的则直接输入用户名、密码和验证码后进入系统。
教务管理系统需求规格说明书
教务管理系统需求规格说明书1．引言✓编写目的二十一世纪是信息的社会,传统的教务管理模式,已经不适应信息时代的要求，迫使人们起用新的管理方法来管理.科学技术日新月异的进步，让人类生活发生了巨大的变化,计算机技术的飞速发展,使各行各业在计算机技术应用方面得到了广泛的普及和使用。
信息化时代的到来成为不可抗拒的潮流，人类文明正在进入一个崭新的时代。
因此，教务管理系统也以方便、快捷、费用低的优点正慢慢地进入人们的生活,将传统的教务管理方式彻底的解脱出来，提高效率，减轻工人人员以往繁忙的工作,减小出错的概率，从而使人们有更多时间来学习和享受生活.✓背景说明●该产品的名称为教务管理系统●系统设计的目标:出于本系统实学校学生管理的一个综合性的系统,本系统得设计目标将最终定位于完成以上所诉的系统主要业务的基本模型上。
●本系统管理的对象单一,都是在校学生,且每个数据内容具有较强的关联性,涉及的计算过程不是很复杂。
因此,比较适合采用数据库管理。
在技术难度方面,由于有指导老师的指导和相关参考文献,特别是网上资料，特别是参考其它程序的功能,因此完全可以实现．●需求如下:1．要求有良好的人机界面;2.要求有良好的权限管理；３.原始数据修改简单方便,支持多条件修改;4.方便的数据查询,支持多条件查询;５．在相应得权限下,删除数据简单方便，数据稳定性好;６.计算机自动完成，尽量减少人工干预；７.在相应的权限下，进行数据查询，插入，更改等基本操作。
8.能较好的支持中文数据，良好的国际化界面；●参考资料该项目参考资料大多来自书本《软件工程》和一些网上资料. 2．概述✧功能概述1)系统登陆界面2)系统主界面3)用户管理模块4)学生缴费管理模块5)教学分析模块6)资源配置模块(教师、教室、学生)系统功能简介本系统主要可以实现以下的管理功能:资源配置管理、教学分析管理、学生档案管理、学生档案管理、学生缴费管理、课程管理、成绩管理、资源配置管理、教学分析管理等。
教师职称管理系统需求规格说明书
教师职称评审辅助系统需求规格说明书1、导言1.1 、目的本文档主要针对教师职称评审辅助系统的可行性进行分析。
本文档的读者包括：项目管理人员、项目分析设计人员、项目开发人员及用户。
1.2 、背景教师职称评审辅助系统。
高校教师职称评审的工作在高校中占有重要的地位和作用。
他是对教师工作的一个肯定，是教学工作正常进行的必要条件，为使教师职称评审工作逐步走向制度化、规范化、信息化、科学化的轨道，设计并实现一个高校教师职称评审辅助系统，该系统应包括以下主要功能：人员资料管理，评审标准（指标）管理，成果库管理，同类人员按不同指标单项排序及综合排序管理，客观评审管理。
1.3 、术语定义Microsoft Visual Studio 2010 ：一个免费的网站开发品平台Tomcat:一个免费的开放源代码的轻量级Web应用服务器MVC：是近年来比较流行的现代Web系统的设计架构之一系统开发采用渐增模型，在老师的指导下逐步对系统进行开发，，基于Windows操作系统，Tomcat 服务器，MySQL数据库，Microsoft VisualStudio 2010 开发平台。
2、概述2.1 、系统定义教师职称管理系统立足于教务系统提供科技大难管理，目标是满足教务系统管理人员对教师职称的管理，改进了传统的管理信息服务，为管理人员带来了便利，为教师发展有很大的好处。
2.2 、系统环境系统开发采用渐增模型，在老师的指导下逐步对系统进行开发，，基于Windows 操作系统，Tomcat服务器，MySQL数据库，Microsoft Visual Studio 2010 开发平台。
2.3 、功能需求教师职称评审辅助系统。
高校教师职称评审的工作在高校中占有重要的地位和作用。
他是对教师工作的一个肯定，是教学工作正常进行的必要条件，为使教师职称评审工作逐步走向制度化、规范化、信息化、科学化的轨道，设计并实现一个高校教师职称评审辅助系统，该系统应包括以下主要功能：人员资料管理，评审标准（指标）管理，成果库管理，同类人员按不同指标单项排序及综合排序管理，客观评审管理。
教务管理系统需求说明书
大学教务管理软件需求规格说明书《目录》1引言 (1)1.1 编写目的 (1)1.2 背景说明 (1)1.3 系统目标 (1)2需求描述 (2)2.1 教学资源维护 (4)2.1.1学年校历编排 (4)2.1.2 组织结构维护 (4)2.1.3 教室资源维护 (4)2.2 学籍维护 (5)2.2.1 学生基本信息维护 (6)2.2.2 成绩信息 (6)2.2.3 奖惩信息维护 (7)2.2.4考勤信息维护 (7)2.2.5 学期/学年资格审核管理 (8)2.2.6 异动信息维护 (8)2.2.7 毕业/学位资格审核管理 (10)2.3 教学计划维护 (10)2.4 开课/排课维护 (11)2.4.1 开课管理： (12)2.4.2 排课管理： (12)2.5 选课管理 (15)2.5.1 学生网上选课平台（B/S结构） (16)2.5.2 教务员管理平台（C/S结构）： (17)2.6 考务管理维护 (18)2.6.1 考试查询(权限:所有人): (18)2.6.2 考场管理安排(权限:教务人员) (19)2.7 成绩管理维护 (21)2.7.1 系统用途 (21)2.7.2 系统特点 (21)2.8 教师管理维护 (23)2.8.1 目的： (24)2.8.2 管理内容： (24)2.9 教材管理维护 (25)2.9.1 系统功能 (25)2.9.2 系统要求 (26)2.10 毕业设计管理和毕业审核 (26)2.10.1 系统用途 (26)2.10.2 功能需求描述 (26)2.10.3 功能描述 (27)3性能需求 (30)3.1 网络平台要求 (30)3.1.1 网络环境下的多用户系统。
(30)3.1.2 数据的完整性，准确性。
(31)3.1.3数据安全性。
(31)3.2 用户平台要求 (31)4行为描述 (31)5参考文献......................................................................................... 错误！未定义书签。
职称申报评审管理系统使用说明书(个人申报版)
职称申报评审管理系统使用说明书----职称申报人员甘肃省职称办2018.11目录1.申报须知 (3)1.1 必看文件 (3)1.2 诚信要求 (3)1.3 上传电子版材料规格要求 (3)2.系统登录 (3)3.填报基础信息（必填） (5)4.填报信息 (9)4.1 基本信息 (9)4.1.1 个人信息 (10)4.1.2 考核情况 (12)4.2 学历资历 (13)4.2.1 学习经历 (13)4.2.2 专业技术资格证书 (17)4.2.3 专业技术职务聘用证明 (17)4.2.4 相关材料 (18)4.2.5 工作履历 (20)4.2.6 参加学术团体（社会兼职）经历 (20)4.3 专业技术工作经历 (21)4.4 业绩成果 (23)4.4.1论文 (23)4.4.2 论著 (24)4.4.3 课题（项目） (24)4.4.4 奖励和荣誉 (24)4.4.5 专利 (24)4.4.6 其他业绩 (25)4.5 小结 (26)5.关注申报状态 (28)职称申报人员使用手册1. 申报须知1.1 必看文件全省申报高级资格人员和省直单位申报中级资格人员须认真阅读年度省职称评审工作的通知、相应评委会组建单位会同省人社厅下发的申报工作的通知、所申报系列专业执行的专业技术资格条件。
设区市申报中级资格人员须认真阅读设区市下发的年度职称评审工作的通知、申报工作的通知、所申报系列专业执行的专业技术资格条件。
1.2 诚信要求按系统规定和文件的要求实事求是填报信息，填报信息或上传材料弄虚作假的，将列入系统“黑名单”，三年内不得再申报职称，并影响个人社会信用。
1.3 上传电子版材料规格要求●证件照照片必须为近期彩色标准1寸的半身免冠正面证件照(尺寸25mmX35mm, 像素295pxX413px), 红色或蓝色或白色背景，jpg或jpeg格式，大小不能超过2M。
照片要求清晰，表情自然，该照片将作为评审表和电子资格证书中的照片使用。
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教师职称评审辅助系统需求规格说明书1、导言1.1、目的本文档主要针对教师职称评审辅助系统的可行性进行分析。
本文档的读者包括：项目管理人员、项目分析设计人员、项目开发人员及用户。
1.2、背景教师职称评审辅助系统。
高校教师职称评审的工作在高校中占有重要的地位和作用。
他是对教师工作的一个肯定，是教学工作正常进行的必要条件，为使教师职称评审工作逐步走向制度化、规化、信息化、科学化的轨道，设计并实现一个高校教师职称评审辅助系统，该系统应包括以下主要功能：人员资料管理，评审标准（指标）管理，成果库管理，同类人员按不同指标单项排序及综合排序管理，客观评审管理。
1.3、术语定义Microsoft Visual Studio 2010：一个免费的开发品平台Tomcat:一个免费的开放源代码的轻量级Web 应用服务器MVC：是近年来比较流行的现代Web 系统的设计架构之一系统开发采用渐增模型，在老师的指导下逐步对系统进行开发，，基于Windows操作系统，Tomcat服务器，MySQL 数据库，Microsoft VisualStudio 2010开发平台。
2、概述2.1、系统定义教师职称管理系统立足于教务系统提供科技大难管理，目标是满足教务系统管理人员对教师职称的管理，改进了传统的管理信息服务，为管理人员带来了便利，为教师发展有很大的好处。
2.2、系统环境系统开发采用渐增模型，在老师的指导下逐步对系统进行开发，，基于Windows 操作系统，Tomcat服务器，MySQL 数据库，Microsoft Visual Studio 2010开发平台。
2.3、功能需求教师职称评审辅助系统。
高校教师职称评审的工作在高校中占有重要的地位和作用。
他是对教师工作的一个肯定，是教学工作正常进行的必要条件，为使教师职称评审工作逐步走向制度化、规化、信息化、科学化的轨道，设计并实现一个高校教师职称评审辅助系统，该系统应包括以下主要功能：人员资料管理，评审标准（指标）管理，成果库管理，同类人员按不同指标单项排序及综合排序管理，客观评审管理。
3、UML建模语言3.1、基本概念3.2、模型视图3.2.1、用例图3.2.2.1、教学评分用例图3.2.2.2、查看评分用例图4.配置视图建模4、执行者定义4.1、操作用例（1）身份认证（2）用户注册（3）用户信息维护（4）登记科研成果（5）系统提醒消息（6）根据关键字查询科研成果（7）根据分类查询科研成果（8）根据登记时间进行排序（9）对科研成果分类检查（10）统计科研成果（11）打印统计报表（12）企业人员管理（13）系统运行维护人员管理4.2、组织1、用户管理企业人员注册企业人员信息维护系统运行维护人员管理企业人员管理2、登记子系统进入登记页面分类登记科研成果保存科研成果在系统设置里发送提醒提醒其他用户已经登记过科研成果3、查询子系统进入查询页面根据关键字来查询科研成果根据分类来查询科研成果根据登记时间进行排序4、分类检查子系统进入检查页面按科研成果分类进行检查6、统计科研成果子系统进入统计页面根据分类对科研成果进行统计进入到打印页面打印统计报表7、系统安全子系统身份认证4.3、个人根据对系统的需求进行分析可得出，与系统有交互的人包括：系统管理员、系统维护人员、企业负责人、企业档案管理部门、部门负责人、档案管理人员。
与其他系统没有交互。
各执行者的业务活动和对系统的功能要求如下：档案管理人员：身份认证；用户注册；个人信息维护；对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果实施登记，通过系统消息提醒其他用户最新登记的科研成果。
部门负责人：身份认证；用户注册；对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果进行查询、分类检查。
企业档案管理部门：身份认证；用户注册；对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果形成统计报表输出。
企业负责人：系统所有功能。
系统管理员：系统所有功能。
系统维护人员：系统所有功能。
5、主用例5.1、用例图的表示5.2、图示说明档案管理人员：身份认证；用户注册；个人信息维护；对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果实施登记，通过系统消息提醒其他用户最新登记的科研成果。
部门负责人：身份认证；用户注册；对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果进行查询、分类检查。
企业档案管理部门：身份认证；用户注册；对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果形成统计报表输出。
企业负责人：系统所有功能。
系统管理员：系统所有功能。
系统维护人员：系统所有功能。
6、用户管理子系统用例图6.1、用例图的表示6.2、图示说明用户管理企业人员注册企业人员信息维护系统运行维护人员管理企业人员管理7、登记子系统用例图7.1、用例图的表示7.2、图示说明对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果实施登记并提醒。
用例描述：用例名称：对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果实施登记并提醒。
目的：对企业所有的科研项目、论文、著作、专利、产品、成果进行登记并提醒，以便对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果进行查询。
执行者：档案管理人员、企业负责人、系统管理员、系统维护人员。
过程描述：（1）用户注册（2）身份认证（3）登录系统（4）点击登记按钮（5）进入登记页面（6）分类登记科研成果（7）保存登记结果（8）发送提醒消息（9）退出系统异常事件处理描述：（1）如果用户名输入错误，则提示“用户名错误，请重新输入”。
（2）如果登录密码输入错误，则提示“密码错误，登录失败”。
（3）如果用户身份认证失败，则提示“身份认证失败，无权访问”。
（4）如果没有登记成功，则提示“登记失败”。
（5）如果提醒发送失败，则提示“发送失败，是否重新发送”。
8、查询子系统用例图8.1、用例图的表示8.2、图示说明目的：对教师职称项目、论文、著作、专利、产品、成果进行查询、分类检查，以便对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果形成统计报表输出。
执行者：部门负责人、企业负责人、系统管理员、系统维护人员。
过程描述：（1）用户注册（2）身份认证（3）登录系统（4）点击查询按钮（5）进入查询页面（6）查询科研成果（7）返回系统首页（8）点击按钮（9）对科研成果进行分类检查（10）退出系统异常事件处理描述：（1）如果用户名输入错误，则提示“用户名错误，请重新输入”。
（2）如果登录密码输入错误，则提示“密码错误，登录失败”。
（3）如果用户身份认证失败，则提示“身份认证失败，无权访问”。
（4）如果没查询到满足的数据，则提示“没有满足条件的数据”。
9、分类检查子系统用例图9.1、用例图的表示9.2、图示说明对教师职称项目、论文、著作、专利、产品、成果进行查询、分类检查。
用例描述：用例名称：对教师职称、论文、著作、专利、产品、成果进行查询、分类检查。
目的：对教师职称、论文、著作、专利、产品、成果进行查询、分类检查，以便对教师职称、论文、著作、专利、产品、成果形成统计报表输出。
执行者：部门负责人、企业负责人、系统管理员、系统维护人员。
过程描述：（1）用户注册（2）身份认证（3）登录系统（4）点击查询按钮（5）进入查询页面（6）查询科研成果（7）返回系统首页（8）点击科研成果的分类按钮（9）对科研成果进行分类检查（10）退出系统异常事件处理描述：（1）如果用户名输入错误，则提示“用户名错误，请重新输入”。
（2）如果登录密码输入错误，则提示“密码错误，登录失败”。
（3）如果用户身份认证失败，则提示“身份认证失败，无权访问”。
（4）如果没查询到满足的数据，则提示“没有满足条件的数据”。
10、教师职称管理系统用例图10.1、用例图的表示10.2、图示说明对教师职称、论文、著作、专利、产品、成果形成统计报表输出。
用例描述：用例名称：对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果形成统计报表输出。
目的：对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果形成统计报表输出，以便能够直观的看到企业一定时间的科研成果。
执行者：企业档案管理部门、企业负责人、系统管理员、系统维护人员。
过程描述：（1）用户注册（2）身份认证（3）登录系统（4）点击统计报表按钮（5）进入统计报表页面（6）打印统计报表（7）退出系统异常事件处理描述：（1）如果用户名输入错误，则提示“用户名错误，请重新输入”。
（2）如果登录密码输入错误，则提示“密码错误，登录失败”。
（3）如果用户身份认证失败，则提示“身份认证失败，无权访问”。
（4）如果没有成功打印统计报表，则提示“打印失败，请重新打印”。
11、系统安全子系统用例图11.1、用例图的表示11.2、图示说明系统安全子系统身份认证12、性能需求12.1、性能需求设计一个教师职称管理系统，对科研项目、论文、著作、专利、产品、成果实施登记、查询、提醒、分类检查，并形成统计报表输出。
12.2、界面需求1、简易性界面的简洁是要让用户便于使用、便于理解、并能减少用户发生错误选择的可能性。
“10分钟法则”是一个评估系统是否简易性的标准（Nelson,1980）[1]。
2、用户的语言界面中要使用能反应用户本身的语言，而不是设计者的语言。
要用友好性、人性化的提示，言语要友好，减少用户的挫折感，语言是主动式而非被动式，富于提示和启发。
3、记忆负担最小化人脑不是电脑，在设计界面时必须要考虑人类大脑处理信息的限度。
人类的短期记忆也是有限的。
所以对用户来说，浏览信息要比记忆信息更容易。
这也是用户为何愿意使用带有用户界面的应用而不是只用命令行的原因。
4、一致性一致性是每一个优秀界面都具备的特点。
界面的结构必须清晰且所用的术语要保持一致，风格必须与容相一致，界面的色调字体也要保持一致。
5、利用用户的熟悉程度设计的界面要充分利用用户对大多数应用的熟悉程度，帮助用户通过已掌握的知识来使用界面。
其实窗口的布局、色彩的搭配、字体风格等方面处处模仿微软的是一个好办法，因为他们的设计都是遵守业界的标准或惯例。
6、从用户的观点考虑想他们所想，做他们所做。
用户总是按照他们自己的方法理解和使用。
在界面设计中采用以用户为中心的设计方法（User Centered Design），让用户真正参与到界面设计当中来。
在最终界面设计中体现用户的想法，是设计出让用户满意的用户界面的关键。
7、排列分组一个有序整齐的排列分组界面能让用户轻松的使用。
如果您非要把“复制”和“粘贴”功能放在“工具”菜单项里就不合适了（应该放在“编辑”菜单项里）。
在实际设计中同样可让用户参与进来，利用可用性工程中卡片分类的方法了解用户所期待的信息结构。
8、安全性用户能自由的对界面上的每一项做出选择，且所有选择都是可逆的。
在用户做出危险的选择时有信息提示是减少用户错误的有效方法。
9、人性化高效率和用户满意度是人性化的体现。
应具备熟练用户和新手用户两种界面，即用户可依据自己的习惯定制界面，并能保存设置。