棒棒棒教学教案.docx
示范幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒,我最棒!
示范幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒，我最棒！概述本节课将围绕“棒棒棒，我最棒！”这一主题，通过故事讲述、歌曲演唱、手工制作等多种形式，引导幼儿树立自信、掌握自我表达能力、提高自我认知、增强合作意识等多方面素养。
教学目标1.通过故事讲述，使幼儿理解自信的重要性，并懂得如何培养自信心。
2.学会歌曲《棒棒棒》，提高幼儿听说能力和口头表达能力。
3.通过手工制作棒棒棒的手环，激发幼儿的创意能力和动手能力。
4.培养幼儿的合作意识和领导才能。
教学内容1.故事讲述：通过讲述《小花和小友学跳舞》的故事，引导幼儿树立自信，并理解和认知自信的重要性。
2.歌曲演唱：教唱歌曲《棒棒棒》，并结合音乐节奏、口型、姿势动作等要素，让幼儿在娱乐中掌握自我表达和表现的能力，并提高听说能力和口头表达能力。
3.手工制作：鼓励幼儿制作棒棒棒手环，让幼儿在创意和动手中培养自信和思考能力。
4.合作游戏：引导幼儿参与棒棒棒队长选举的游戏，提高幼儿的合作意识和领导才能，并让幼儿在游戏中身体力行地感知团队合作的力量和美好。
教学方法1.故事讲述：故事形式，通过角色的对话让幼儿参与其中，让幼儿在故事中体验自己的感受和情感。
2.歌曲演唱：学唱歌曲，把握音调、节奏和姿势动作，增加歌曲的娱乐性和互动性。
3.手工制作：指导幼儿在动手的过程中发挥自己的想象和创造力，不断尝试，不断摸索，从而培养自信、思考和解决问题的能力。
4.合作游戏：以游戏的形式增进幼儿之间的合作和协作，加深幼儿对团队合作的认识和理解。
教学准备1.《小花和小友学跳舞》故事书。
2.歌曲《棒棒棒》的CD、麦克风和音箱。
3.手工材料：细绳、珠子、彩纸等。
4.合作游戏道具：标志带、投票箱等。
教学过程第一步：故事讲述1.教师向幼儿简单介绍故事背景和主人公。
2.用生动的语言、多样的表情和眼神，生动地讲述《小花和小友学跳舞》的故事，并让幼儿参与其中，尽可能多地出声、跟读和模仿角色的表情和动作。
3.通过故事引导幼儿思考和探讨自信的一些重要因素，并通过问题的形式带动幼儿回想和理解故事里的情节，从而让幼儿进一步认识自己的感受和思维。
身体棒棒棒音乐教案
身体棒棒棒音乐教案教案标题：身体棒棒棒音乐教案教案简介：本音乐教案旨在通过音乐和身体活动的结合，培养学生的音乐感知能力和身体协调能力。
通过有趣的音乐活动，让学生在欢乐中感受音乐的魅力，同时提高他们的身体协调和节奏感。
教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力。
2. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合儿童的活动区域。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 与学生打招呼，并简要介绍今天的活动主题。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
活动一：身体韵律（10分钟）：1. 播放一段简单的节奏音乐。
2. 老师示范一些简单的身体动作，如摇摆、踏步、跳跃等，学生跟随模仿。
3. 逐渐增加动作的复杂度和速度，让学生挑战自己的身体协调能力。
活动二：音乐游戏（15分钟）：1. 播放一段活泼欢快的音乐。
2. 学生分成小组，每个小组站成一列。
3. 每个小组的第一个学生开始跳舞，其他学生依次跟上。
4. 当音乐突然停止时，停在最前面的学生获胜，继续进行下一轮。
活动三：音乐创作（15分钟）：1. 向学生介绍一种乐器，如手拍、口哨等。
2. 播放一段简单的音乐，让学生运用乐器进行创作。
3. 学生可以根据自己的喜好和创造力，发挥乐器的特点，创作出自己的音乐节奏。
总结活动（5分钟）：1. 与学生一起回顾今天的活动内容，并让他们分享自己的体验和感受。
2. 引导学生思考音乐对他们的意义和影响。
3. 鼓励学生继续保持对音乐的热爱，并在日常生活中多参与音乐活动。
教学扩展：1. 鼓励学生在家中继续进行音乐活动，如跳舞、唱歌等。
2. 组织学生参加学校音乐比赛或表演，展示他们的音乐才华。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 听取学生的回答和分享，了解他们对音乐的理解和体验。
注意事项：1. 根据学生的年龄和能力，适当调整活动的难度和节奏。
超级棒棒棒教案
超级棒棒棒教案教案标题：超级棒棒棒教案教学目标：1. 通过本课学习，学生将能够理解和运用形容词“棒棒棒”来表达赞美和鼓励的情感。
2. 学生将能够运用学到的形容词描述自己和他人的优点和特长。
3. 学生将能够通过合作和分享来增强团队意识和合作能力。
教学重点：1. 学习和掌握形容词“棒棒棒”的用法和意义。
2. 运用所学形容词来描述自己和他人的优点和特长。
3. 通过合作和分享来增强团队意识和合作能力。
教学准备：1. PPT或黑板/白板2. 学生课本和练习册3. 学生评价表格4. 一些小奖品（如贴纸或小奖章）教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物引入形容词“棒棒棒”，向学生解释其意义。
2. 通过提问和讨论，引导学生思考并分享他们对“棒棒棒”的理解。
讲解与练习（15分钟）：1. 在黑板/白板上列出几个与学生相关的话题，例如“你的朋友”、“你的家人”、“你的班级”等，要求学生用“棒棒棒”这个形容词来描述这些话题。
2. 学生分组，互相分享并讨论他们的描述，鼓励他们用具体的例子来支持自己的观点。
3. 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
拓展与应用（20分钟）：1. 学生个人任务：要求学生用纸和笔写下自己的名字，并在名字周围写下至少三个形容自己的“棒棒棒”的词语。
2. 学生将自己的作品贴在教室的“棒棒棒”墙上，并邀请其他同学阅读和赞美。
3. 将学生分成小组，每个小组选择一个成员，用“棒棒棒”的形容词来描述他们，并向全班介绍这个人的优点和特长。
4. 全班共同评价每个小组的描述，并给予肯定和鼓励。
总结与评价（10分钟）：1. 教师引导学生总结本节课学到的内容，强调“棒棒棒”形容词的用法和意义。
2. 学生填写评价表格，反馈本节课的学习情况和自己的收获。
3. 教师对学生的评价进行回馈和鼓励。
延伸活动：1. 学生可以用“棒棒棒”形容词来写一篇短文，描述自己的梦想和目标。
2. 学生可以组织一个“棒棒棒”展览，展示自己和他人的优点和特长，并邀请家长和其他班级参观。
棒棒棒幼儿园教案
棒棒棒幼儿园教案教学目标通过本节课的教学，学生将会：1.学习认知基础的几何图形：圆形，正方形，三角形和矩形。
2.发展和增强学生的观察能力和判断力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容与方式教学内容1.学生自我介绍。
2.教师介绍几何图形：圆形，正方形，三角形和矩形。
3.学生发现和认知教师出示的基础几何图形，并帮忙分类。
4.学生分组，团队合作完成几何图形分类图表。
5.报告分类结果，展示团队合作成果。
教学方式1.开始课程前，教师可以点名让学生自我介绍，以拉近和学生之间的距离和熟悉的程度。
2.通过PPT或者物品的形式，教师介绍几何图形的基础知识，通过问题和提示，引导学生自己发现和认识几何图形，并帮忙分类。
3.根据需要，教师可以提供不同的学习资源，如几何图形的图片，视频等，让学生了解、观察和判断几何图形的不同类型。
4.将学生分成小组，根据不同的几何图形进行团队合作，在规定时间内完成几何图形的分类图表，强化团队合作与沟通能力。
5.小组内报告，展示团队合作成果。
在展示过程中，教师可以帮助辨析和纠正错误，并加强学生对几何图形的观察和判断能力。
教学效果评估为检测学生对教学内容的掌握和学习效果，教师可以采取以下方式完成评估：1.在团队合作完成的几何图形分类图表中，通过对表格中几何图形分类的正确和完整程度，来评估学生对几何图形的基础认识和分类能力。
2.观察和评估小组内的团队合作和沟通表现。
3.结合平时的作业和测试，来综合评估学生的学习效果。
教学后记本节课教师采取了学生自主发现和团队合作的方式，让学生参与到教学过程，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的观察和判断能力，同时也锻炼了学生的团队合作和沟通能力。
在教学过程中，教师适当地发挥了引导性和启发性，引导学生自己发现和判断几何图形的类型，并在团队合作的过程中，让学生学会关注团队的共同目标，增强团队凝聚力和沟通协调能力。
总之，本节课的教学效果和教学质量较好，旨在帮助学生更好地认知几何图形，同时也为学生整个学习生涯的积累打下了坚实的基础。
公开课孩子们棒棒棒哒教案
公开课孩子们棒棒棒哒教案近年来，随着社会的发展和进步，家长们对孩子的教育越来越重视，而公开课作为一种新型的教学方式，受到了越来越多家长的关注和青睐。
公开课不仅可以让孩子们接触到更广阔的知识世界，还可以培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
在这样的背景下，如何设计一堂生动有趣的公开课，成为了每位老师都需要思考的问题。
今天，我们就来分享一堂“孩子们棒棒棒哒”的公开课教案。
主题，探索自然，发现奇迹。
一、教学目标：1.激发学生对自然的好奇心，培养他们对自然的热爱和保护意识。
2.培养学生的观察、思考和表达能力，提高他们的综合素质。
3.引导学生积极参与，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点和难点：1.重点，激发学生对自然的好奇心，培养他们的观察和思考能力。
2.难点，如何引导学生进行自主探究，培养他们的自主学习能力。
三、教学准备：1.准备一些自然界中的奇迹图片或视频，如彩虹、瀑布、极光等。
2.准备一些相关的实物，如显微镜、望远镜等。
3.准备一些小组活动的材料，如海报纸、颜料、贴纸等。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）。
老师播放一段与自然奇迹相关的视频，激发学生对自然的好奇心，引起他们的兴趣。
2.导入新课（10分钟）。
老师向学生介绍今天的主题，“探索自然，发现奇迹”，并展示一些自然奇迹的图片，引导学生对自然进行探索和发现。
3.小组探究（30分钟）。
将学生分成若干小组，每组选择一个自然奇迹进行探究。
学生可以使用显微镜、望远镜等工具，观察自然奇迹的细节，并记录下自己的发现。
同时，学生可以在海报纸上绘制自己对自然奇迹的想象，用贴纸和颜料进行装饰。
4.展示成果（15分钟）。
每个小组派代表上台，向全班展示他们的探究成果，并分享自己的发现和想法。
其他小组可以提出问题或表达自己的看法，进行交流和讨论。
5.总结和展望（10分钟）。
老师对学生的表现进行肯定和总结，鼓励他们对自然保持好奇心，继续探索和发现自然奇迹。
同时，老师可以邀请学生提出对未来公开课的建议和期望，为下一堂公开课做准备。
中班健康我的身体棒棒棒教案（通用5篇）
•••••••••••••••••中班健康我的身体棒棒棒教案中班健康我的身体棒棒棒教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班健康我的身体棒棒棒教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班健康我的身体棒棒棒教案1教学内容：健康我和拼板一起玩教学目标：1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。
2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。
3、勇于接受挑战，并体验体育教学的乐趣。
教学准备：1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。
接触过拼板，并有一定经验。
2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。
3、《郊游》音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。
4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。
教学重点与难点：重点：两脚并拢跳。
难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。
教学方法与手段法：自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法教学过程：教师教学1——（一）开始部分的准备教学1．带好小拼板去郊游。
（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）2．停止后问：“刚才把小拼板变成什么？”3．请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）4．停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌）（1）帽子顶在头上。
（2）拖地板。
（3）小马。
(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4)飞盘。
（转、接、高点接）（5）蹦蹦床。
（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。
（6）跳过拼板。
①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。
②跳过来，跳过去。
（练习两次）③跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）幼儿教学1——幼儿随音乐教学教学身体幼儿交流：我们刚才把小拼板当成了什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。
初中体育棒棒舞教案
初中体育棒棒舞教案1. 让学生了解棒棒舞的基本动作和节奏，培养学生对体育舞蹈的兴趣和爱好。
2. 通过学习棒棒舞，提高学生的协调性、灵活性和团队合作能力。
3. 培养学生积极向上、乐观开朗的精神风貌。
二、教学内容1. 棒棒舞基本动作的学习。
2. 棒棒舞的排练和表演。
3. 棒棒舞比赛的基本规则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：棒棒舞的基本动作，节奏的掌握。
2. 教学难点：动作的协调性，团队的配合。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的方式导入课程，向学生介绍棒棒舞的基本情况和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范棒棒舞的基本动作，包括挥棒、转棒、跳跃等。
（2）学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
（3）教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 节奏训练（10分钟）（1）教师播放棒棒舞音乐，学生跟随音乐节奏进行动作练习。
（2）教师引导学生感受音乐的韵律，提高节奏感。
4. 排练与表演（10分钟）（1）教师组织学生进行棒棒舞排练，培养学生团队合作精神。
（2）学生进行表演，展示学习成果。
5. 比赛规则讲解（5分钟）教师向学生讲解棒棒舞比赛的基本规则，包括比赛形式、评分标准等。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬学生的优点，指出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
五、教学评价1. 学生能够掌握棒棒舞的基本动作和节奏。
2. 学生能够积极参与排练和表演，展现出良好的团队合作精神。
3. 学生了解棒棒舞比赛的基本规则，具备一定的竞技水平。
六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 鼓励学生积极参与，培养团队合作意识。
3. 注重课堂纪律，确保教学活动有序进行。
4. 教师应不断提高自身业务水平，提高教学质量。
5. 适当组织校内外比赛，提高学生们的竞技水平和荣誉感。
幼儿园中班棒棒操音乐教案
幼儿园中班棒棒操音乐教案一、教学目标1.让幼儿体验棒棒操的乐趣，培养其对音乐舞蹈的兴趣；2.培养幼儿的协调性、柔韧性和节奏感；3.通过棒棒操活动，促进幼儿的身体协调发展，并培养幼儿的集体意识。
二、教学准备1.CD或音乐播放器；2.棒棒。
三、教学内容和步骤1. 热身活动•让幼儿做一些简单的放松活动，如摇摆双臂、转动脖子等，以放松身体。
2. 引导幼儿认识棒棒操•给幼儿展示一段棒棒操表演视频，让幼儿观看并感受其中的音乐和动作；•提问引导幼儿，让他们描述看到的棒棒操动作和节奏。
3. 学习棒棒操动作•教师示范一个简单的棒棒操动作，如抬棒、旋转棒等；•让幼儿跟随教师学习这个动作，注意引导幼儿保持正确的姿势；•练习多次，直到幼儿能够熟练掌握这个动作。
4. 组合棒棒操动作•教师将多个棒棒操动作进行组合，形成一个完整的棒棒操；•引导幼儿跟随教师学习并练习这个完整的棒棒操；•逐步增加棒棒操的难度和复杂度，让幼儿不断挑战自己。
5. 节奏感训练•播放一段节奏明快的音乐，并教导幼儿用棒棒按照音乐的节奏进行敲击；•引导幼儿学习不同的敲击方式，例如快速敲击、轻轻敲击等；•让幼儿在音乐的引导下，自由地进行棒棒操动作和敲击。
6. 温馨结束•播放柔和的音乐，引导幼儿进行放松伸展，以缓解身体的紧张；•教师与幼儿分享今天的棒棒操活动所带来的快乐和成就感；•结束课程并鼓励幼儿继续享受音乐和运动的乐趣。
四、教学评估•教师观察幼儿在学习过程中的参与度和动作表现，通过情境观察来评估幼儿的学习效果；•可以录制幼儿的表演视频，供教师和家长进行回顾和评估；•教师和幼儿进行简单的互动问答，考察幼儿对于棒棒操动作和节奏的理解。
五、教学延伸1.家庭互动：鼓励幼儿与家长一起进行棒棒操活动，分享学习成果；2.创意发散：引导幼儿设计自己的棒棒操动作，培养他们的创造力和想象力；3.视听乐趣：播放不同类型的音乐，让幼儿感受不同节奏和风格的音乐。
六、教学心得通过这节课的教学，我发现幼儿对于棒棒操非常感兴趣，并且积极参与活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文档仅供参考
棒棒棒，我最棒！
我班孩子大都是爷爷奶奶、姥爷姥娘带大的，因此自理能力比较差，任务意识、
责任意识比较薄弱，针对孩子们的这种现象，我班开展了“棒棒棒，我最棒！” 的活动。
这项活动非常的有趣味性，赢得了孩子们的喜爱，同时培养了孩子们的任务意识和完成任务的能力，增强了幼儿的责任心、独立性、坚持性，使幼儿各
项能力得到充分的发展。
大班的孩子已经能认识自己的名字了，于是我们找来一张很大的纸，在上面按顺序写上孩子们的名字，名字后面留出粘贴对表现好的小奖励的地方，我们还专门设计了各种各样的小奖励（能够完成全部任务的发一个小花形状的“优”字，完成大部分任务的是小花形状的“好”字，完成小部分任务的是小星星；得三个“优”字或四个“好”字或五个星星可以再得一个非常大的“奖”字），形成了一个漂亮的奖励榜。
这样大大增强了孩子们的兴趣，当然同时也很愉快的完成任务。
“棒棒棒，我最棒！”第一阶段：设计独特活动内容，帮助孩子们树立任务意识。
在活动的第一阶段，根据孩子们任务意识淡薄这一特点，我们在幼儿园活动中设计了一些独特的加强孩子们任务意识的内容，从而帮助孩子们树立任务意识。
例如：在班上进行了“小小故事会”的活动：在进行活动的前一天，大都给孩子们布置一个“作业”，那就是晚上回家要让爸爸或妈妈给小朋友讲一个故事，第二天来
幼儿园给班上的小朋友们来讲一遍，谁能记住“作业”，故事就讲得好，那样谁就是
班上的“故事大王”了，就能得到老师的小奖励。
我们根据孩子们的特点还设计了“小小纪录表”、“小小记录表”、“我最能干！”等活动，通过这些独特的活动增强了孩子们的任务意识，提高了完成任务的能力。
“棒棒棒，我最棒！”第二阶段：家园联手，帮助孩子们体会具备任务意识重要性。
我们除了在幼儿园活动中设计一些帮助孩子们加强任务意识的内容，还请家长来共同帮忙，使孩子
们在短时间里体会到具备任务意识的重要性。
我们把要让孩子们完成的任务交待给
家长，如带一些废旧材料，或者到户外去观察、去做纪录等，都由家长帮助孩子
们共同完成任务。
记得圣诞节的时候，我们班上组织了一次“制作节日贺卡”的
活动，要求每个孩子带一张旧的请柬、剪刀、双面胶、彩笔等材
料。
因为这次活动要准备的材料太多，所以我们在班上重复了很多遍要带的材料，
还请家长一起来帮忙，帮助孩子们一起准备，结果那天的活动非常的成功，因为
每个孩子的材料准备得非常的充分，使孩子们能够顺利地完成，并把制作好的卡片送给了自己的爸爸妈妈，当然也获得了老师的小奖励。
孩子们都很高兴的对我说：“老师，看，我的卡片多好看！以后我还会记得老师的话。
”“老师，我带的材料
可全了，没有借别的小朋友一点东西，我很快就做完了，这些材料是我和妈妈一
起准备的，以后我要自己准备这么全！”孩子们的话让我心头一热，我知道他们在
努力，在进步，逐步体会到任务意识的重要性，逐步体验到完成任务的优
势。
“棒棒棒，我最棒！”第三阶段：大胆放手，鼓励孩子们独立完成任务。
通过上面两个阶段的实践，大大增强了孩子们的任务意识，孩子们已经具备独立
完成任务的能力和信心，这时候，我们大胆放手，鼓励孩子们勇于面对困难，克服
困难来独立完成任务，这对孩子们来说是非常大的挑战，但我们班上的孩子们表
现得非常勇敢。
第三阶段刚刚开始的时候，孩子们有些吃力，记得就连在贴自己
小奖励的时候也闹出了不少笑话：“棒棒棒，我最棒！”的奖励榜上小豪的名字
后面没有一个小奖励，真奇怪，他可是已经的了不少了，原来他把小奖励都给别
人上了，呵呵！于是，我把小励他安排成任，没多久，他就完成了
任。
但是一段的，孩子就没那么吃力了，得从容多了，得
那次子活需要孩子面包、火腿、果、生菜、西柿等材料。
前一天下
午，我已了好几遍以后，就怕他忘，又想再一遍，果哲我：
“老，你已了好几遍了，不就是面包、火腿、果、生菜、西柿嘛，
可以一些自己平喜吃的可以放在堡里的西嘛！”我一，他比我的溜，小励不他一个呢？（于是提前了一个）看来，我大胆放手
是了，了孩子的完成任能力，也培养了孩子真完成任的好。
“棒棒棒，我最棒！”的活一直延伸到在，班上的孩子一直在努力着，
先起床就拉开窗帘；最后吃晚就擦桌子；水最后洗完手关水；先完成手工作品就去提垃圾桶⋯⋯ 些生活的点点滴滴融入了他的幼小心
灵，日常生活中的碎事他也都能真完成，有比他更棒呢
保护牙齿 ( 大班）
［教学目标］
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识
2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣
［教学准备］
活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机［教学过程］
一、利用课件引出主题
小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他
了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？
二、找龋齿
1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？
2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿
3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
三、利用实验探索龋齿形成的原因
那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）
出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）
这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？
坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变
化哪？
现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的
加以引导。
）
醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？
那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）
小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿
那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）
总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）
有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室。