三年级上册语文课件-3.我们去听秋的声音作业(B组)长春版 (共11张PPT)

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三年级语文上册第一单元我们去听秋的声音ppt优秀课件3

听秋蟋口是瞿和听的蟀口阳，声鼓瞿台音起，离，音别翅的，歌韵。听走走你 ——听进进好秋，秋这好的，辽地声阔去音透听。明的音乐厅，
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
啪啪
听听，秋的声音石榴露出笑脸， “啪啪” 是对（秋姑娘）的问候Fra bibliotek听，秋的声音，
蝉（振动翅膀），（“知了，知了 ”）。
是（和大树告别的歌韵）。
听听，秋的声音，大树抖抖身子，刷刷, 是黄叶道别的话音。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听 ——秋的声音。
听听，秋的声音蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡” 是（和花朵告别的）的声音
道别离别掠过透明叮咛蟋蟀歌韵歌吟辽阔大雁温暖刷刷

长春版三年级上册《听听,秋的声音》PPT课件

在每一颗绽开的谷粒里。
是和阳台告别的歌韵。
听听，
一排排大雁追上白云，
秋的声音，
撒下一阵暖暖的叮咛；
从远方匆匆地来，
一阵阵秋风掠过田野，
向远方匆匆地去。
送来一片丰收的歌吟。
听听， h 我们听到了秋的声音。 9
大树抖抖手臂，“刷刷”，是
黄叶道别的声音，黄叶说：
“
。”
蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，
是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。返回
h
8
12、听听，秋的声音
听听，
听听，
秋的声音，
走进秋，
大树抖抖手臂，
走进这辽阔的音乐厅，
“刷刷”，
你好好地去听秋Leabharlann 声音。是黄叶道别的话音。秋的声音，
听听，
在每一片叶子里，
秋的声音，
在每一朵小花上，
蟋蟀振动翅膀，
在每一滴汗水里，
“口瞿口瞿”，
着“
。”
一排排大雁追上白云，撒
下一阵暖暖的叮咛：
“
h 。”
10
小诗人园地
h
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“口瞿口瞿”，
是和阳台告别的歌韵。
返回
h
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一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟返。回
h
5
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
返回
h
6
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。

三年级语文上册第一单元我们去听秋的声音课件3长春版

听秋蟋口是瞿听的蟀和口，声鼓阳瞿台音起，离，音别翅的，歌韵。听走走你 —听进进好 —秋，秋这好的，辽地声阔去音透听。明的音乐厅，
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。
• 一、听理科课重在理解基本概念和规律
• 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。
道别离别掠过透明叮咛蟋蟀歌韵歌吟辽阔大雁温暖刷刷
刷韵咛掠
厅雁翅离
听听，秋的声音，大树抖抖身子，刷刷，是黄叶道别的话音。
黄叶对大树妈妈
说:“
”.
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
蟋
蟀在蟋蟀雄虫的前翅上，有旋涡纹状的翅膜。一边翅膀长着锉刀状的翅膜— —弦器，另一边翅膀长着较硬翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦，就能发出声音。
•
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
• 二、听文科课要注重在理解中记忆
• 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。

7.《听听秋的声音》课件(共32张PPT)

“在每一滴汗水里”：这句话将秋天的声音与劳动联系起来。汗水代表了辛勤的工作，暗示了秋天是收获的季节，农民的辛勤劳作在秋天的果实中得到体现。这里的“声音” 可能是劳动时的呼吸声、交谈声或是工具使用时的声音，都是秋天特有的背景音。
“在每一颗饱满的谷粒里”：这句话进一步强调了秋天的收获。饱满的谷粒代表了丰收的成果，秋天的声音在这里可能是谷粒在阳光下爆裂的声音，或者是收割机工作的声音，这些都是秋天特有的声音，象征着收获的喜悦和满足。
品读句子。大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
1.这句话所运用的修辞手法是___B__（A.比喻 B.拟人）
2.把句中描述声音的词语圈起来，再仿写两个：
__嗒___嗒___、___呼___呼__ 3.“大树抖抖手臂”让我们仿佛看到了__黄__叶___飞___舞_的宜人秋色。黄叶在道别时可能会说：“__大___树___母__亲___，_ 感__谢___您___的___养__育___之__”恩。
读得稍慢些，表现出不忍告别的依依之情。
“是黄叶道别的话音”：这句话赋予了黄叶脱落的行为以情感，好像树叶在飘落时在与大树或夏天道别。这种拟人的手法，使得秋天的景象不仅仅是一个自然现象，而是带有情感色彩的告别仪式。
黄叶仿佛在说：大树妈妈，我真舍不得您！
拟人写法，生动展现了风摇树枝的动作
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
把大雁的叫声写成是人的叮咛，形象、生动。
想象画面，说说秋风会说些什么。
我仿佛看到稻谷飘香、金风送爽的画面。
秋风对农民伯伯说：“丰收了，快到田里收稻谷吧！”
想象画面，说说大雁会对白云说些什么。
我仿佛看到秋高气爽、雁群南飞的开阔景象。

长春版三年级上册《我们去听秋的声音》PPT课件(1)

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听听，秋的声音，大树抖抖身子，刷刷, 是黄叶道别的话音。
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听听，秋的声音，大树抖抖身子，刷刷, 是黄叶道别的话音。
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听听，秋的声音, 大树抖抖身子, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。
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听听，秋的声音，蟋蟀鼓起音翅，口瞿口瞿，是和阳台离别的歌韵。
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听听，秋的声音，蟋蟀鼓起音翅，口瞿口瞿，是和阳台离别的歌韵。
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一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
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大雁会对小树说:“ 大雁会对青蛙说:“
。”
。”
大雁会对(
）说：“
h
。”
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一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;
返回
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一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
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一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
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听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
长春版三年级语文上册第一单元
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听听，秋的声音，大树抖抖身子，刷刷, 是黄叶道别的话音。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，秋的声音，蟋蟀鼓起音翅，口瞿口瞿，是和阳台离别的歌韵。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听 ——秋的声音。
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听听，秋的声音
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长春版三年级上册语文《1秋天来了我们去听秋的声音》课件

我们去听秋的声音
认读生字
shuā yùn 刷韵 lüè tīng 掠厅 níng 咛
听听，秋的声音，大树抖抖身子，刷刷，是黄叶道别的话音。
想一想，离别之际，黄叶会对大树妈妈
说些什么？大树妈妈又会对黄叶说些什么？
听听，秋的声音，蟋蟀鼓起音翅，㘗㘗，是和阳台离暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听 ——秋的声音。
我来当小诗人
听听，秋的声音 ________________ ________________ ________________
石榴绽裂“啪啪”
收割机开动“轰轰”
1、爱诵读的你，可以美美地读读课文，“读出”秋天的声音。 2、爱绘画的你，可以“画出”秋天的声音。 3、爱写作的你，可以“写出”秋天的声音。

长春版三年级上册语文课件-3.我们去听秋的声音第1课时

5．按要求写句子。
(1)秋风吹过田野。(扩句) 温柔的秋风轻轻地吹过金黄色的田野。 ________________________________________________ (2)撒下一阵暖暖的叮咛。(修改病句) 一排排大雁撒下一阵暖暖的叮咛。 ________________________________________________
(3)秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一
滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。(请你展开想象仿写句子)
每一粒种子里每一个果实里秋的声音，在 ______________，在 ______________，每一朵菊花上你我绽开的笑脸里在 __________________，在 ____________________ 。
lí
离
书写指导
“凶”稍扁；下框两侧内收。
yàn
雁
书写指导
“厂”横、撇要充分展开；
两个“亻”左短右长。
nuǎn
暖
书写指导
左窄右宽。“日”略瘦长，右部稍宽且长。
nínɡ
咛
书写指导
“口”写得小一点，位置偏上。
lüè
掠
书写指导
左窄右宽。“京”竖钩不宜长，两点呼应。
liáo
辽
书写指导
“了”写饱满，“辶” 捺笔先取横势转平捺。
造
句： 1.临行前，一定不要忘记去和老师道别。
2.人生最是离别苦，长亭短亭相思泪。
第一部分（第1-3节）可听可感的声音。主要写了黄叶、蟋蟀、大雁和秋风这些可以具体感知的声音。
第二部分（第4节）只可心领神会的声音。主要写
了只可心领神会而不可听闻的声音，表达了作者对秋天的喜爱和赞美。

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的欢声笑语……秋天的声音真是太丰富，太美妙了。 ______________________________________________
一、主题积累一说到秋天，有人就想到萧条、落寞，可诗人刘我言秋日胜
禹锡说：“自古逢秋悲寂寥，(
春朝)。”可不是，秋天落英缤纷，层林尽染，瓜果飘香，不也是一种生气吗？抬头远望，碧空如洗，那空中的白鹤，如飞行的云朵。此情此景，你不也体会到了“晴空一鹤( )，
二、感受秋天的声音
听听，
走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听 ——秋的声音。
1．作者把(
秋天的大自然 )比喻成音乐厅，各种秋的
声音交织在一起，构成了和谐美好的旋律。
2．诗中的破折号的作用是(
B
)
A．告诉我们秋天的声音就像美妙动听的音乐一样，
给人以美的享受。
B．给人以想象的空间。秋天既有可听到的声音，又有只可心领神会而不可闻的声音，其实是秋天给人的感受。
一、听秋的声音听听，秋的声音，
大树(
抖抖 )身子，刷刷，
是黄叶道别的话音。
蟋蟀( 鼓起 )音翅，
是和阳台离别的歌韵。
一排排大雁(
(
追上 )( (
送来 )一片丰收的歌吟。
1．按原文填空。
2．在文中找出表达下列意思的词语。
(1)再三嘱咐。( (2)轻轻擦过。( 叮咛 ) 掠过 )
(
便引诗情
排云上 )到碧霄”的豪情了吗？
二、延伸阅读
秋的声音，
在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
1．在括号里填上合适的词语。
(火红 (辛勤 )的叶子 )的汗水 (金黄 ( 饱满 )的小花 )的谷粒
2．通过诗歌内容，你可知秋的声音都在哪里？秋的声音在叶子里、小花上、汗水里、谷粒里。 ______________________________________________ 3．发挥你的想象力，续写诗句。秋的声音，每一滴雨滴里，在_________________________ 每一个成熟的果实上，在_________________________
每一棵小草上，在_________________________
我们每个人的耳朵里。在_________________________
三、百字练笔
仿照课文第一小节，写一写自己听到的秋的声音。
示例： ________________________________________________
听听， ________________________________________________
秋的声音， ________________________________________________ 人们开怀大笑， ________________________________________________ 哈哈， ________________________________________________ 是喜获丰收的乐曲。 ________________________________________________
3．秋天，你还听到了哪些声音？示例：我还听到了金色的稻谷翻起波浪的声音，秋雨 ______________________________________________
绵绵的沙沙声，成熟的果实落地的声音，农民收获时 ______________________________________________
3．展开丰富的想象，写一写。示例：再见，树妈妈，明年 (1)黄叶向大树道别说：“__________________________ 春天我还会回来的。 ______________________________” 示例：朋友一路 (2)大雁追上白云，仔细地叮咛：“__________________ 平安，请多保重。 ______________________” 示例：稻 (3)秋风送来丰收的歌吟，它欢快地唱着：“__________ 子黄，瓜果香，又是一个丰收年啰！ ________________________________”