2016年全国高考冲刺压轴卷(2)理科综合生物试题(扫描版)
2016年全国卷高考理综生物试题及答案
2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试·生物试题及答案一、选择题1、下列与细胞相关的叙述，正确的是（ B ）A、核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B、酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C、蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D、在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP2、离子泵是一种具有A TP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。
下列叙述正确的是（ C ）A、离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B、离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C、动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D、加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率3、若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是（ C ）A、加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B、加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C、加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D、加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量4、下列与神经细胞有关的叙述，错误．．的是（ B ）A、ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B、神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC、突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD、神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP5、在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，各界了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。
根据这一思想和生态学知识，下列说法错误．．的是（ B ）A、生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B、若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C、“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D、人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准6、理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（ D ）A、常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B、常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C、X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D、X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率二、非选择题（一）必做题29、（10分）在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。
安徽省儒风教育2016届高三冲刺压轴卷(二)理综生物试题 含答案
安徽儒风教育2016年全国高考冲刺压轴卷(二）理综生物试题1.下列关于细胞的分子组成、结构和功能的叙述,错误的是A.吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多B.肝细胞膜上有胰岛素、胰高血糖素等激素的受体C.浆细胞内某些内质网膜上有催化磷脂合成的酶D.DNA分子解旋后,因空间结构改变而丧失功能2.下列关于实验方法的相关叙述，正确的是A.鲁宾和卡门研究光合作用中氧的来源用了同位素标记法B.孟德尔依靠实验和类比推理法，发现了两大遗传规律C.土壤小动物丰富度的调查采用了标志重捕法D.艾弗里用肺炎双球菌侵染小鼠，推测DNA是遗传物质3.下图表示动物细胞间相互识别的模式图,相关叙述正确的是A.①若为胰岛素，则靶细胞一定是肝细胞B.①若为神经递质，与②结合后被立即灭活C.①若为淋巴因子，信号细胞可能是T细胞D.②为受体蛋白，一定分布在细胞膜上4.关于现代生物进化理论的叙述，正确的是A.突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变B.地理隔离阻断了种群间的基因交流，是新物种形成的标志C.进化的实质是种群的基因型频率的改变D.生物多样性是生物与生物、生物与环境共同进行的结果5.靶向治疗癌症技术是让药物进入患者体内，特异地选择致癌位点来发生作用，使肿瘤细胞特异性死亡.下列有关说法错误的是 A.细胞癌变是原癌基因和抑癌基因等发生突变的结果B.若利用单克隆抗体进行靶向治疗，其专一性可能是原理之一C.靠杀伤性T 细胞进行靶向治疗,是利用了癌细胞具有特异性受体的特点D.诱导癌细胞凋亡和促进肿瘤血管发育都是治疗的可能措施 6。
为研究乙烯和生长素对植物生根的影响，研究者将拟南芥幼苗放在不同浓度的ACC （乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)及混合培养液中培养，检测并记录生根条数，结果如图1、图2所示.以下说法错误的是A.促进生根的最适IA 浓度大约是L mol / 50 B.图1可以证明ACC 和IAA 对拟南芥不定根的生成具有两重性 C.图2中实验有三个对照组，因变量是不定根条数 D.图2可证明一定浓度的ACC 和IAA 对拟南芥生根具有协调作用29。
2016年全国卷II理综生物(PPT解析)
• 【解析】由题意“子一代果蝇中雌:雄＝2:1”可知,该对 相对性状的遗传与性别相关联，为伴性遗传，G、g这对 等位基因位于X染色体上；由题意“子一代雌蝇有两种 表现型且双亲的表现型不同”可推知：双亲的基因型分 别为XGXg 和XgY；再结合题意“受精卵中不存在G、g 中的某个特定基因时会致使”，可进一步推测：雌蝇中 G基因纯合时致死。综上分析，A、B、C三项均❌，D 项✅。
• D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于 叶绿素合成受阻引起的 叶绿素的合成需要光 D✅
• 【解析】叶绿体中的色素能够溶解在包括乙醇在内的有 机溶剂中，A✅；
• 镁属于细胞中的无机盐范畴，可以离子状态由植物的根 从土壤中吸收，进而参与叶绿素的合成，B✅；
• 一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光 不包括红外光和紫外光，C❌；
• 考点：本题考查伴性遗传、基因的分离定律的相关知识， 意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息， 并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问 题的能力。
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• 例：.一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配 后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1．且雌
B 雄个体之比也为2：1，这个结果从遗传学角度可作
一性，酶的作用条件较温和。
• 考点：本题考查酶及影响酶活性的因素的相关知识，意在考查 学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识 与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行 解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
• 30．乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其 合成与释放见示意图。据图回答问题：
(完整word)高考全国2卷理综生物
2016 年一般高等学校招生全国一致考试理科综合能力测试一、选择题：本大题共13 小题，每题 6 分。
1.在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。
以下表达错误．．的是A .细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B .哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D .经过组织培养可将植物椰肉细胞培养成新的植株2.某种物质可插入 DNA分子两条链的碱基对之间，使 DNA双链不可以解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适当的该物质，以下有关表达错误．．的是A .随后细胞中的DNA复制发生阻碍B .随后细胞中的RNA转录发生阻碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D .可推断该物质对癌细胞的增殖有克制作用3.以下对于动物激素的表达，错误．．的是A . 机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B .切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度降落C.经过对转录的调理可影响蛋白质类激素的合成量D .血液中胰岛素增添可促使胰岛 B 细胞分泌胰高血糖素4.对于高等植物叶绿体中色素的表达，错误．．的是A .叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B .组成叶绿素的镁能够由植物的根从土壤中汲取C.往常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素汲取用于光合作用D .黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是因为叶绿素合成受阻惹起的5.假如采纳样方法检查某地域（甲地）蒲公英的种群密度，以下做法中正确的选项是A . 计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B .计数全部样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出全部样方蒲公英密度的均匀值，作为甲地蒲公英的种群密度D .求出全部样方蒲公英的总数，除以全部样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度6.果蝇的某对相对性状由等位基因G、g 控制，且对于这对性状的表现型而言，G对 g 完整显性。
2016年高考生物课标卷II附答案
2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合生物试题（新课标Ⅱ卷）（适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、重庆）一．选择题（每小题6分，共36分）1．在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误．．的是A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株2．某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误．．的是A．随后细胞中的DNA复制发生障碍B．随后细胞中的RNA转录发生障碍C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用3．下列关于动物激素的叙述，错误．．的是A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素4．关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误．．的是A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的5．如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度6．果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对 g完全显性。
2016届高考全真模拟(二)考试生物试题 含答案
陕西省2016届高考全真模拟（二）理科综合考试生物试题1。
2015年诺贝尔奖获得者屠呦呦从青蒿中提取出了青蒿素。
它能干扰疟原虫表膜一线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养，导致形成自噬泡，并不断排出到虫体外,使疟原虫损失大量胞浆而死亡，进而达到抗疟的目的。
下列相关叙述，正确的是 ( ）A.疟原虫的细胞与人的成熟红细胞具有的生物膜种类相同B。
疟原虫的细胞内自噬泡与细胞膜的融合体现细胞膜的功能特点C.在青蒿素的作用下,疟原虫细胞内能量的供应机制受到影响D.在青蒿素的作用下，红细胞运输营养物质的速率明显下降2。
某生物兴趣小组在做“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，为了探究实验材料的可行性,培养了一颗洋葱，待长出较长的根和管状叶后，对其绿色管状叶（与小葱的绿色管状结构相同）的叶肉细胞和鳞片叶的内表皮细胞进行实验，绘制部分图形如右，假如整个实验操作过程标准无误，以下有关说法正确的是（）A.用管状叶做实验材料，必须用伊红(红墨水)染色才能观察到质壁分离现象B。
用管状叶做实验材料时，不用染色可以观察到A区域为绿色C.若图中B区域是紫色，则使用的材料是鳞片叶的内表皮细胞D。
用鳞片叶的内表皮细胞做该实验,可将伊红（红墨水）染料加到0.3 g/mL的蔗糖溶液中，质壁分离时A区域为红色3.动物细胞中的基因，一类是维持生存的，在各种细胞中都处于活动状态;另一类基因是选择性表达的基因。
下图是能产生抗体A的浆细胞，关于该细胞中标出的三个基因的开闭状态，下列说法正确的是（）A．其中有一个是打开的，即A抗体基因B．其中有两个是打开的C．其中有一个是打开的,即ATP合成酶基因D．其中三个都是打开的4。
某研究小组用玉米进行了相关的实验,图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株．以下分析正确的是( ）A。
图二中的c处细胞对应图一的a部位B。
由图分析可知,生长素通过促进细胞分裂使植物生长C。
2016年普通高等学校招生全国统一考试理综(生物部分)试题(全国卷2,含答案)
绝密★启封并使用完毕前试题类型：2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（生物）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。
可能用到的相对原子质量：一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误．．的是A. 细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B. 哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C. 细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D. 通过组织培养可将植物椰肉细胞培育成新的植株2. 某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误．．的是A. 随后细胞中的DNA复制发生障碍B. 随后细胞中的RNA转录发生障碍C. 该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D. 可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用3. 下列关于动物激素的叙述，错误．．的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B. 切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C. 通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D. 血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素4.关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误．．的是A. 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B. 构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C. 通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D. 黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的5. 如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B. 计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C. 计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D. 求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度6. 果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。
2016年高考生物部分(全国Ⅱ卷)-含解析-推荐下载
（1）图中 A-C 表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是___C_____(填“A”“C”或 “E”)。（考眼力呢，A 明显不能循环利用，E 和 B 不断相互转化也不是循环利用，还可以看 出是 ATP 和 ADP，只有 C 是循环利用的）除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮___ 能_____(填“能”或“不能”)作为神经递质。（一氧化氮是个坎，但是多巴胺没问题） （2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的 A-C 通过__胞吐_____这一跨膜运输方式释 放到__突触间隙_____，再到达突出后膜。（识记内容，无他） （3）若由于某种原因使 D 酶失活，则突触后神经元会表现为持续___兴奋____。（A-C 复合物 不分解，持续作用在突触后膜上，可不持续兴奋吧，要是用针不停的扎你，你更兴奋） 31.（8 分）
交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2:1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中
A. 这对等位基因位于常染色体上，G 基因纯合时致死
B. 这对等位基因位于常染色体上，g 基因纯合时致死 C. 这对等位基因位于 X 染色体上，g 基因纯合时致死
D. 这对等位基因位于 X 染色体上，G 基因纯合时致死（通过雌：雄=2:1 即可知必在性染色 体上，题上又没有在 Y 染色体的选项，我也就不考虑了，能懒则懒吧，要是 XgXg×XGY 的话，
候鸟学校
绝密★启封并使用完毕前
2016 年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试
生物试题部分
第Ⅰ卷（选择题共 126 分）
本卷共 21 小题，每小题 6 分，共 126 分。
可能用到的相对原子质量：
一、选择题：本大题共 13 小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。