三年级《社会主义核心价值观之“法治”》教学设计

三年级《社会主义核心价值观之“法治”》教学设计“法治”》教学设计
——《社会主义核心价值观之“法治”》主题班会教学设计
教学目标：
1、使学生认识法治的内涵,理解宪法中有关法治的知识,实现法治,是社会主义的最高价值目标之一。

2、培养学生主动遵守各种规章制度,自觉遵纪守法。

教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入。

二、温习社会主义核心价值观的内容。

提问学生回答。

三、出示图片,切入主题：这一堂课是讲“法治”这一主题。

出示课题。

提问：那么,“法治”是什么意思呢？
社会主义核心价值观之法治是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

法治,就是指依据法律来管理、治理社会。

依法治国就是依照法律来管理国家。

四、出示数据
据统计,在我国,25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上,青少年犯罪日渐攀升,每年新产生的少年犯人数竟高达15万。

这些犯罪
行为的形成,除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。

五、谈一谈：作为学校的一员,你了解学校的各项规章和纪律吗？提问学生回答。

你发现平时班级和校园里都有哪些违反校规、破坏班级、学校秩序的行为呢？
那么我们要如何预防青少年违法犯罪呢？五不一主动（出示课件）
六、了解法律知识
1、我们中国的法律是从什么时候开始的？为什么会有法律的产生？
在很久很久以前的原始社会,是没有法律的。

那个时候,当一个部落和另一个部落出现矛盾时,往往采取“以牙还牙”的报复方式来解决,而不是依靠法律来解决。

如果一个部落的人杀了另一个部落的人,那么另一个部落的所有人都会为被杀的那个人报仇。

这样整个社会非常混乱,大家的人身安全每天都受到威胁。

只有在夏朝建立后,才通过制定法律来防止这种混乱。

所以法律是从夏朝开始的。

2、我们国家的法制宣传日是几月几日？
每年的12月4日
3、你知道吗？我们每天来学校学习是受法律保护的哦,为什么？
中华人民共和国义务教育法第五条规定,凡是年满6周岁的儿童,不分年龄,性别,民族,种族,应当入学接受规定年限的义务教育。

任何单位和个人都不能阻止小学生上学,这是每个青少年依法享有的权利。

4、案例分析（出示课件）
七、拓展提高
我们身边的法律还有哪些？
1、比如说保护环境。

我们有很多环境保护方面的法律,比如（中华人民共和国海洋环境保护法）,（中华人民共和国水污染防治法）,（中华人民共和国大气污染防治法）等等。

我们要从自己做起,从身边的小事做起。

比如不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑……还有不在墙上、路上乱涂乱画等等。

我们一定要增强环保意识,学习保护环境的法律,为保护我们的地球母亲贡献自己的力量。

2、道路交通法
中华人民共和国宪法规定,遵守公共交通秩序是我国公民的基本义务。

为了我们自身的利益,安全和交通环境的改善,我们要从我做起,自觉遵守交通规则。

3、小小反光镜：
在日常生活中,你和你的朋友、家人有没有违反交通法规,破坏交通秩序的行为呢？说说这些行为有什么危害？
4、案例分析（出示课件）
八、小结：我国有句古话“没有规矩,不成方圆”。

就是说,无论做什么事都要有一个规矩,否则就什么也做不成。

对国家、对社会来说这规矩就是法。

作为国家公民和社会成员,人人都要遵守法律,维护法律。

我们小学生作为国家的小公民,社会的小主人,同样应该学法、懂法、守法,以保护我们自己的权益,不损害他人和社会的利益。

只有从小养成遵纪守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵纪守法的好公
民。

法律与我们的生活息息相关。

对学生来说,遵守校规校纪、维护课堂秩序、团结同学、考试不作弊、不打架斗殴……都是遵守纪律的表现。

青少年法律意识和法律观念的养成,是从遵守纪律开始的。

法律的实施,是为了惩恶扬善、维护社会的公平正义。

学习法律、了解法律不仅能够帮助我们更好的遵守法律,而且能够帮助我们遇到
不法侵害的时候更好的保护自己。

九、总结：
有人说,习惯决定一切。

日常的行为规范必须从小事做起。

尊敬师长、团结同学、热爱劳动、乐于助人这些都是良好行为习惯养成过程中的积极表现。

在日常的学习和生活中同学们一定要严格要求自己,从点点滴滴做起,从小养成良好的行为习惯,遵纪守法,做合格的小学生。