鄂教版语文一年级下册第5课《找梦》课件2
一年级下册语文教案找梦第二课时 鄂教版
做个快乐的追梦人—《找梦》第二课时教学设计要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
设计说明：《找梦》是鄂教版一年级下册的第九篇课文。
全诗共四节，作者以童稚的语言和流畅的音韵，轻轻地拨动着我们的心弦，引领我们去追寻奇妙的梦境。
在教学过程中，老师要创设梦幻般的情境，让学生在情境中反复诵读、品味，唤醒学生对美好事物及美好愿望的遐想。
教学目标：1、学会课后田字格中的8个生字“找、到、知、没、关、合、好、看”；会认双横线中的7个字“觉、窗、梦、哪、枕、被、窝”。
认识两个偏旁“立刀旁”、“矢字旁”。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、通过对课文的学习，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。
教学重、难点：1、学会课后田字格里的8个生字，能够正确书写，认识两个偏旁“立刀旁”、“矢字旁”。
会认课后双横线里的7个字。
2、有感情地朗读、背诵课文，感受梦境的美好。
教学准备：课件教学时数：两课时教学过程：第一课时：初读课文，学习生字、生词，整体感知梦的美好以及找梦的趣味。
（略）第二课时：单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
一、创设情境，复习导入。
1、师激情导入，生齐读课题。
2、（CAI：课后生字）复习生字。
指名读、齐读、开火车读。
3、（CAI：生词）复习生词。
一年级下册语文找梦说课稿 鄂教版
一年级下册语文找梦说课稿鄂教版（一）创设情境,导入新课：“良好的开端是成功的一半。
”精彩的导入会使学生如沐春风，如饮甘露，进入一种美妙的境界。
为了激发学生的学习兴趣，在导课环节，我设计了这样的情境：同学们，今天这节课老师要给大家介绍一位神秘的客人，她呀！来无影，去无踪的，究竟藏在哪里呢？（孩子们在教室里四处张望）此时，梦幻般的声音从多媒体传来，孩子们循着声音在大屏幕上看到了美丽的“梦天使”，她跟孩子们热情地打着招呼，并说要跟孩子们玩一个捉迷藏的游戏，说完很快就消失了。
孩子们意犹未尽，于是，我们的课题“找梦”就自然而然地揭示出来了。
第二个环节：（二）初读感知，趣味识字：本环节我的设计流程是：听——读——找——划——读1.整体感知，听课文录音。
为了引发学生的朗读欲望，我从让学生听课文录音入手，让学生对课文有一个整体的感知。
听完课文录音后，我顺势而导：多有趣的课文啊！你们想不想读读？于是生自由读文,老师提出读书要求：借助拼音读准字音。
2.圈划生字：读完之后，我利用课件出示两种不同表情的“梦娃娃”:一组为课后田字格中要求掌握的生字,一组为课后双横线中要求会认的生字。
然后用儿童化的语言告诉学生：老师听“梦天使”说啊，有很多可爱的“梦娃娃”就藏在课文中，你们能快速找到他们吗？于是同学们开始在课文中寻找这些生字，并用自己喜欢的符号做上记号。
3.自学生字：这一环节我主要采取的是自主识字识字、独立识字、游戏识字法，以不同的力度来认读田字格和双横线中的生字。
游戏巩固环节，我设计的情境是:到星空寻找“梦娃娃”。
课件出示星空画面：每一颗星星后面藏着一个“梦娃娃”，教师点击星星，学生读字。
读对了，星星消失，算是被读对字的小朋友摘走。
最后剩下一颗藏着“觉”这个梦娃娃的星星，孩子们只有认出它的两种读音才会消失被摘走，老师相机介绍“觉”的两种读音与用法。
4.再读全文：学习完生字后，我布置了学生再次朗读课文，这次的读书要求是：把词语读连贯,把句子读通顺。
一年级语文下册课件 找梦
又到哪里去？
我多么想知道，
zhǎo dào
想把它们找 到！ 12/11/2021
第六页，共十一页。
12/11/2021
第七页，共十一页。
zhěn tou
在 枕 头里吗？
我看看 ——没有。 (kàn kàn)
12/11/2021
第八页，Байду номын сангаас十一页。
zhěn tou
在 枕 头里里吗？
12/11/2021
第一页，共十一页。
shuìjiào xǐng nǎ lǐ
睡 觉 醒来 哪里(nǎ li)
zhǎo dào zhěn tou bèi wō
找 到 枕头 被窝
12/11/2021
第二页，共十一页。
shuì jiào
我一睡觉 ， (shuìjiào)
梦就来了。
xǐng
我一一醒来， 梦就就去了。
shuì jiào xǐng nǎ lǐ。zhǎo dào zhěn tou bèi wō。找 到 枕头 被窝。就。mèng nǎ lǐ 梦 从哪里来。dào nǎ lǐ。我多么(duō me)想知道，
zhǎo dào 想把它们找 到。在 枕 头里吗。我看看——没有。bèi wō 在被 窝中吗。关上门也好， guān chuāng
我看看 ——没有。 (kàn kàn)
bèi wō
在被 窝中中吗？
我看看——没有。 12/11/2021 第九页，共十一页。
guān
关上门也好，
guān chuāng
关 上窗也好，
hé
只只要要 一合眼， (zhǐyào) (zhǐyào)
梦就就又来了。 12/11/2021
鄂教版小学语文一年级下册 找梦
9 找梦
自由大声地朗读课文，借助 拼音读准字音，特别是不认识 的字，多读几遍，把它读准。
梦觉哪枕被窝窗
找 没
到 关
知 好
看 合
1.A号小老师检查D号小徒弟。
B号小老师检查C号小徒弟。
2.A、B小老师相互PK，看谁读得好。 3.读得对，夸夸他，读错了，帮帮他。
找梦 睡觉 窗子 找到 关上 也好
找
到
知
看
zhǎo mèng
9 找梦
找到 知道 看看 没有 关上 合眼
1.自由大声地朗读课文第2自然段。 2.思考：梦从哪里来？又到哪里去？ 3.小徒弟先说给自己的小老师听，小老 师之间再进行交流。
梦从哪里来？
又到哪里去？
我多么想知道， 想把它们找到。
我多么想知道， 想把它们找到。
梦从哪里来？
哪里 枕头 知道 看看 合眼
被窝 没有
这篇课文有几小节，想一 想，听了这个故事，你知道了 什么？还有什么不懂的呢？
我一睡觉， 梦就来了。 我一醒来， 梦就去了。
我一睡觉， 梦就来了。 我一醒来， 梦就去了。
我一醒来，
梦就去了。
我一睡觉， 梦就来了。 我一醒来， 梦就去了。
被 枕 窝 梦哪 窗 到 找 知 觉 关 看 没 合 好
又到哪里去？
我多么想知道， 想把它们找到。
在枕头里吗？ 我看看 —— 没有。 在被窝中吗？ 我看看 —— 没有。
在枕头里吗？ 我看看 —— 没有。 在被窝中吗？ 我看看 —— 没有。
在枕头里吗？ 我看看 —— 没有。 在被窝中吗？ 又来了。
关上门也好， 关上窗也好， 只要一合眼， 梦就又来了。
关上门也好， 关上窗也好， 只要一合眼， 梦就又来了。
一年级语文下册 识字一 找梦课件
课文 讲解 12/10/2021 (kèwén)
第十一页，共十八页。
自学 要求 (zìxué)
1.同桌一起书空生字(shēngzì)的笔顺。
2.观察生字书写特点，想想书写时
要注意什么。
12/10/2021
第十二页，共十八页。
多关
要窗
12/10/2021
第十三页，共十八页。
把没
就被
12/10/2021
（就业） （将就）（迁就）
•没
（被子） （被单）（棉被） •就
12/10/2021
第十六页，共十八页。
作业
1.抄写生字。 2.你想梦见(mènɡ jiàn)什么，请写几句 话。
12/10/2021
第十七页，共十八页。
内容(nèiróng)总结
找。睡觉 找梦 就业 醒来。多么 想法(xiǎng fǎ) 一把刀 好吗。没有 被窝 关上
第九页，共十八页。
.
ma
在枕头 里吗 (zhěn tou)
？
méi yŏu
我看看——没有。
bèi wō
在被窝中吗？
我看看——没有。
课文 讲解 12/10/2021 (kèwén)
第十页，共十八页。
. guān
关上门也好，
chuāng
关上窗也好，
zhĭ yào yăn
一合眼， 只要(zhǐyào)
第十四页，共十八页。
找朋友(péng you)
• （多少 ） (duōshǎo) （多云）（多数） 多 （关上） （关门）（开关）
（不要） （我要）（要写） •关
（窗户） （门窗）（窗口）
•要
12/10/2021
找梦-PPT精品系列
心灵感悟
梦是甜美的，我们 生活的这个世界更是美 好的，让我们一起去找 寻属于自己的梦想吧！
随堂练习
1、组词。 找（ ） 关（ ） 和（ ） 我（ ） 天（ ） 合（ ） 2、 写出音序。 到（ ） 没（ ） 好（ ） 看（ ） 知（ ） 关（ ） 3、填空，并用所填的关联词说话。 我（一）睡觉，梦（就）来了。我（ ）醒 来，梦（ ）去了。（）（ ）合眼，梦（ ）又来 了。
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1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
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11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
同学们，让我们一
起来谈论一下我们做过 的有趣的梦吧！
结构梳理
本课一共有四小节，每一小节我采用了不同的导 读方法：
第一小节：联系生活实际，感知梦的神奇； 第二小节：抓住重点词语，引发寻梦欲望； 第三小节：情境体验，快乐寻梦； 第四小节：抓住契机，放飞梦想。
主题概括
这是一首充满童趣的诗歌。全诗 共有四节，作者以童稚的语言和 流畅的音韵，以“梦” 贯穿，向 我们娓娓述说着，轻轻地拨动着 我们的心弦，引领我们去追寻奇 妙的梦境。
202X春鄂教版语文一年级下册第5课《找梦》ppt课件3
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午11时16分57秒上午11时16分11:16:5721.5.3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11:16:5711:16:5711:165/3/2021 11:16:57 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.311:16:5711:16May- 213-M ay-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。11:16:5711:16:5711:16Monday, May 03, 2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午11时 16分21.5.311:16May 3, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月3日星期 一11时16分57秒11:16:573 May 2021
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
没有
到处 关门
一年级语文下册 第5课《找梦》课件3 小学一年级下册语文课件
Mèng jìu yòu lái le
梦就又来了。
12/6/2021
12/6/2021
12/6/2021
12/6/2021
mèng 梦
同学们，你们平时睡觉爱做梦吗？你 都做过什么样的梦？
梦从哪里来？又到那里去？有一位 小朋友冬冬特别想知道这个问题你们 想知道吗？让我们大家一起去找梦吧！
12/6/2021
12/6/2021
5、找梦
自读课文，读准字音，遇到 不认识的字，读读拼音或者 问问小伙伴。 在文中圈画生字，读一读。
在枕头里吗？
Wŏ kàn kan
méi yŏu
我看看——没有。
Zài bèi wō zhōng ma
在被窝中吗？
Wŏ kàn kan
méi yŏu
我看看——没有。
12/6/2021
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Guān shàng mén yĕ hăo
关上门也好，
Guān shàng chuāng yĕ hăo
关上窗也好，
Zhĭ yào yì hé yăn
Mèng/2021
.
Mèng cóng nă lĭ lái
梦从哪里来?
Yòu dào nă lĭ qù
又到哪里去？
Wó dūo me xiăng zhī dào
我多么想知道，
Xiăng bă tā men zhăo dào
想把它们找到！
12/6/2021
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Zài zhĕn tou li ma
12/6/2021
12/6/2021
12/6/2021
我会读
找到 到处 知道 看见 没有 关门 好人 合作
12/6/2021