北京市朝阳区2017年高三二模语文试题(有答案)AlPUlw
北京市朝阳区语文二模试题及答案
北京市朝阳区语文二模试题及答案了音乐性，也包括了文学性，这是因为词是用来歌唱的。
但随着时间的推移，词牌的音乐属性逐步淡化甚至退化，最后只剩下文学的特定格式了。
(2)原生态的词牌，就像现在流行歌曲的曲目一样，林林总总，数量繁多。
其中好听的很多，流传甚广；一般的也不少，当时的人唱过也就淡忘了。
《宋词全集》中共收词牌一千多个，《全宋词》中收录的更多，可见词牌浩繁。
面对这么多的词牌，想要填词表意，不借助工具书是很难全都把握准确的。
不过事实上，真正常用的词牌远没有那么多。
所谓常用词牌，是指大多数词家喜欢使用的词牌，也就是在词著中出现频率最高的那些词牌。
掌握了这些词牌，也就掌握了词的精华。
⑶《宋词全集》共录编宋代词作者202位，词牌1107个，收录作品14932首，比较全面地反映了宋代词作面貌和宋词在文学艺术发展史上的价值。
⑷我们以《宋词全集》为样本，通过统计分析发现，在这一千多个词牌中，真正常用的词牌只有41个，只占词牌总数的3.7%。
这些词牌出现的频率为全部词牌的50.32%，作品数占全部作品数的59.64%。
这些词牌，在词史上出现过许多传颂千古的名篇，如苏轼的《水调歌头（明月几时有）》、《念奴娇·赤壁怀古》、岳飞的《满江红（怒发冲冠）》等。
⑸除此之外，还有22个词牌，也有不少名篇为人们所熟悉，如李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》、苏轼的《行香子·过七里滩》、辛弃疾的《汉宫春·立春》等。
这些词牌作品数量不是很多，但其名篇被引用和刻印的次数也非常多，因而令人印象深刻。
这些词牌连同上面所说的41个常用词牌，可以称之为“多见词牌”。
⑹初学词的人，如果能够掌握这63个词牌的格律和其代表作，就可以基本掌握宋词的精华，对宋词的文化价值和格律规律有初步的了解了。
（取材于杜肇昆《常用词牌的统计分析》）14.下列对文章的理解和推断不符合文意的一项是（3分）A.随着词牌的音乐属性的退化，词逐渐变成了一种纯粹的文学体裁。
朝阳区高三语文第二次统一练习试卷及答案
朝阳区高三语文第二次统一练习试卷及答案朝阳区高三语文第二次统一练习试卷本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）第第Ⅱ卷（除单项选择题以外的其他题型）两部分。
共150分。
考试时刻150分钟。
第Ⅰ卷（选择题共45分）一、（18分，每小题3分）1．列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（3分）（）A．帖．tiē稳妥请帖．字帖．服帖．B．畜．xù畜产．畜牧．畜养．牲畜．C．创．chuàng 草创．创．伤首创．制造．．D．乘．chéng 乘．便乘．客乘．兴乘．势2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）（）A．选择信札附庸风雅不孚重望B．辍学腈纶刮目相看窥豹一班C．看起来题词防患未然一筹莫展D．矜持给予竭泽而鱼恰如其分3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（）只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号给你，能把许多聪慧和美好对比着愚昧与丑陋一起给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，难道能古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
A．传播奉献驰骋B．传递出现贯穿C．传播奉献贯穿D．传递出现驰骋4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（3分）（）A．为我们的教育事业处心积虑．．．．的人，为我国经济进展鞠躬尽瘁的人，他们的英名和业绩是永存的。
B．北边是一条路，沿了延河，曲折过蓝家坪，狄青牢，直通去三边的阳光大道．．．．。
C．“只有那些能够看明白其它动物眼神的人，才确实是真正意义上的人。
”享用美餐的鸬鹚，眼神是多么地心中意足．．．．。
D．曲尚未萌芽，诗歌却已奄奄一息．．．．了，即有几个人偶然呻吟，也如冬花在严风中颤抖。
5．下列句子中，有语病的一句是（3分）（）A．素有洗染业领军人之称的荣昌洗染集团通过切实的可行性分析和研究，提出了一个全新的就业名词——“保本加盟”。
B．《财宝》杂志将莱卡列入了“二十世纪阻碍人类生活的十大服装品牌”之一。
C．鲁艺上河村利用自然水系形成的专门风景，与园外的西山、颐和园青山绿水遥相呼应，相得益彰。
北京市朝阳区二模语文试题及答案
北京市朝阳区高三年级第二次综合练习语文试题（考试时长150分钟满分150分）第一部分（27分）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是A.顶粱柱身体力行蹚浑．（hún）水模棱．（línɡ）两可B.田径赛寥若辰星一刹．（chà）那令人咋．（zhà）舌C.四和院烟消云散抹．（mǒ）桌子面如冠．（ɡuān）玉D.倒栽葱寒冬腊月女主角．（jué）锲．（qiè）而不舍2.下列句子中，加点的成语和熟语使用不．恰当．．的一项是A.阿Q、祥林嫂、孔乙己、闰土这些栩栩如生的人物形象都出自人们耳熟能详．．．．的经典作品。
B.大厅里摆放着一块天然形成的奇石，形状酷似一只憨态可掬的大熊猫，真是巧夺天工．．．．。
C.为应对金融危机，美国政府只好拆东墙补西墙．．．．．．，挪用巨额资金向濒临破产的银行注资。
D.上大学不是为得到一纸文凭，把它当作求职的敲门砖．．．，而是为了学习知识、提高素养。
3.下列句子中，没有语病的一句是A.4月1日开始，北京大幅提高重点区域停车费，这是继车辆限行、摇号限购政策之后，北京实施的又一“治堵新政”。
B.随着信息技术的不断发展和进步，使我们可以通过社交服务网站与朋友保持更加直接和方便的联系，扩大交际范围。
C.在连续遭遇本赛季的五连败后，湖人队的处境令人堪忧，如果后两场比赛再失利，湖人队将跌落至西部赛区第四名。
D.房龙善于用轻松俏皮的文字撰写通俗地理著作，所以他的《房龙地理》能够从历史的角度阐释人与地理环境的关系。
4.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A.诸子散文指的是春秋战国时期各学派的代表著作，其中包括儒家的《论语》、道家的《庄子》、法家的《韩非子》和墨家的《墨子》等。
B.南宋诗人陆游的诗词作品数量多、风格多样，七言律诗《书愤》慷慨激昂，气韵浑厚，词作《钗头凤（红酥手）》则委婉缠绵、凄恻动人。
北京市朝阳区高三年级第二次综合练习答案.doc
北京市朝阳区高三年级第二次综合练习语文参考答案及评分标准2011.5第一部分（27分）一、（共15分，每小题3分）1.D （A顶梁柱、棱leng, B寥若晨星、咋zQ, C四合院、抹md ）2.B （巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙）3.A （B成分残缺，缺主语，应去掉“随着”或“使”。
C “连续……五连败”搭配不当，“令人”和“堪”成分赘余。
D不合逻辑，强加因果，分句Z间没有因果关系）4.C （《人堰河——我的保姆》作者是艾青）5.B二、（共12分，每小题3分）6.C （责：要求）7.A （A动词，往、至I」。
B副词，于是；副词，竟然。
C连词，但是；形容词词尾，……的样子。
D介词，因；连词，用来）8.D （“如果不是去人家做客，就从来都不吃肉”应为“如果不是招待宾客，自己一天不吃两顿肉”）9.C （“白作主张”于文无据，“但已不再听信他”与文意不符，原文“不听”是指皇帝不听信言官对范仲淹的诬陷）第二部分（123分）三、（共30分）10.（10 分）【评分参考】①举例：3分。
举出一例即可得满分，意思对即可。
②结合现实生活谈领悟：5分。
言之成理，观点鲜明，分析深刻，即可得满分。
③语言表达：2分。
语言顺畅，表达清晰，即可得满分。
11.（5 分）谓Z讽谕诗/兼济Z志也/谓Z闲适诗/独善Z义也/故览仆诗者〃知仆Z道焉/其余杂律诗/ 或诱于一时一物/发于一笑一吟/率然成章/非平生所尚者/但以亲刖合散Z际/取其释恨佐欢。
【评分参考】①答对2处得1分。
②答错2处扣1分。
③“〃”为可断可不断处，此处断句不得分，亦不减分。
12.（8 分）①夙兴夜寐②毋吾以也③具翼若垂犬之云④奉命于危难Z间⑤千呼力•唤始岀来⑥不以物喜⑦卷起千堆雪⑧有鬼神掌着生死权【评分参考】每句1分，句中有错该句不得分。
13.（7 分）①（3分）B （“擁屮其他人都不忧愁”有课，双重反问表明朋屮之人均怀满腔忧愁，更加衬托出诗人愁情之重）②（4分）这两句诗运用了比喻、夸张的手法（1分，要点：表达技巧，“比喻”或“夸张”），写出了诗人心中的悲苦难以言表，就像车轮在肠中不停地转动（1分，要点：诗句解说），深切表达了客居胡地的游子浓重的思乡愁绪（1分，要点：主旨情感），以鲜明生动的形象表达抽象的情感，令人震撼（1分，要点：表达效果，“形象”或“震撼”）。
北京市各区2017届高三二模语文试卷分类汇编 (4)
北京市各区2017届高三二模语文试卷分类汇编--文学类文本阅读专题东城二模四、本大题共6小题，共24分。
阅读下面的作品，完成20—25题。
门外有人拍门。
“瑞宣！开门去！”祁老人叫。
“多半是你爸爸回来了。
”瑞宣又请上弟弟瑞全，才把装满石头的破缸挪开。
门外，立着的不是他们的父亲，而是钱默吟先生。
他们弟兄俩全愣住了。
钱先生来访是件极稀奇的事。
瑞宣马上看到时局的紧急，心中越发不安。
瑞全也看到危险，可是只感到兴奋，而毫无不安与恐惧。
钱先生穿着件很肥大的旧蓝布衫，袖口与领边已全磨破。
他还是很和蔼，很镇定，可是他自己知道今天破例到友人家来便是不镇定的表示。
含着笑，他低声的问：“老人们都在家吧？”“请吧！钱伯父！”瑞宣闪开了路。
钱先生仿佛迟疑了一下，才往里走。
瑞全先跑进去，告诉祖父：“钱先生来了。
”祁老人听见了，全家也都听到，大家全为之一惊。
祁老人迎了出来。
又惊又喜，他几乎说不上话来。
钱默吟很自然，微抱歉意的说着：“第一次来看你老人家，第一次！我太懒了，简直不愿出街门。
”到北屋客厅坐下，钱先生先对瑞宣声明：“千万别张罗茶水！一客气，我下次就更不敢来了！”这也暗示出，他愿意开门见山的把来意说明，而且不希望逐一的见祁家全家的老幼。
祁老人先提出实际的问题：“这两天我很惦记着你！咱们是老邻居，老朋友了，不准说客气话，你有粮食没有。
没有，告诉我一声！粮食可不比别的东西，一天，一顿，也缺不得！”默吟先生没说有粮，也没说没粮，而只含混的一笑，倒好像即使已经绝粮，他也不屑于多去注意。
“我——”默吟先生笑着，闭了闭眼。
“我请教瑞宣世兄，”他的眼也看了瑞全一下，“时局要演变到什么样子呢？你看，我是不大问国事的人，可是我能自由地生活着，全是国家所赐。
我这几天什么也干不下去！我不怕穷，不怕苦，我只怕丢了咱们的北平城！一朵花，长在树上，才有它的美丽；拿到人的手里就算完了。
北平城也是这样，它顶美，可是若被敌人占据了，它便是被折下来的花了！是不是？”见他们没有回答。
2017北京各区高三二模语文汇编--(微写作、写作)教师版
2017北京各区高三二模语文汇编--（微写作、写作）教师版东城二模五、本大题共2小题，共58分。
26．微写作（8分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
①阅读整本书，与阅读零散的篇目相比，会有不同的收获。
请结合你的学习经历，写一则短文，向刚入学的高一同学介绍自己阅读整本书的体会。
要求：所写的体会具体、切实、易记忆。
②临近高考，有些同学觉得晚上学习效率高，所以常采用开夜车复习的方法。
针对这种做法，请你写一段规劝的话。
要求：态度友善，有说服力。
③请以“凝望”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
要求：语言有文采。
27．作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
①《四世同堂》中钱先生说“一朵花，长在树上，才有它的美丽”，这句话揭示了生活中很多现象背后的道理。
请以“花儿为什么这样美丽”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②科技日新月异，改变着人们的生活，也改变着人们的学习方式。
二十年后，语文课可能发生怎样的变化？请展开想象，以“二十年后的语文课堂”为题，写一篇记叙文。
要求：描写有画面感，内容注意合理性。
五、本大题共2小题，共58分。
26.（8分）略27.（50分）略西城二模五、本大题共2小题，共62分。
23．微写作（12分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知。
①有人说：“大师的笔触，处处惊人。
”请从这六部作品中任选一处笔触（可以是情节设置、细节刻画、手法运用、遣词造句等），阐释其“惊人之处”。
要求条理清楚，言之有物。
180字左右。
②经典小说的情节往往引人入胜，但有时也可能有不合自己想法的地方。
如果让你改动这六部作品中的某情节，你想怎样修改？请简述你的修改方案并谈谈这样修改的理由。
要求有理有据，自圆其说。
180字左右。
③不同的人对春天的感受也有不同，上述作品中的人们对春天各自会有怎样的感受呢？请以这些作品中的某个人物的身份，写一首诗或一段抒情文字，表达其对春天的感受。
北京市朝阳区高考语文二模试卷(含答案)
高考语文二模试卷一、语言表达（本大题共3小题，共40.0分）1.有些经典作品中的经典人物在某种意义上是“一个时代的徽记”，请从《红楼梦》《呐喊》《红岩》《平凡的世界》四部名著中，选择一位人物，谈谈你对这句话的理解。
不超过180字。
2.从下列含有“帆”的诗句中选取一联，展开想象，描绘画面。
要求画面完整，描写生动。
不超过180字。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》）潮平两岸阔，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）3.《论语》中的“温故知新”“不悱不发”“举一反三”都与教育、学习相关，请选择其中一个，联系你的生活经历或阅读体验，阐述你对这个成语的认识。
不超过180字。
二、文言文阅读（本大题共2小题，共46.0分）4.阅读下面的文言文，完成下列各题。
槐里先生传戚澜先生姓王，名杰，字世杰，居秘图湖之后。
其先世尝植三槐于．门，自号槐里子，学者因．称曰槐里先生。
始祖为晋右将军羲之。
曾祖性常与其弟秉常、敬常俱以文学显名国初，而性常以广东参议死于苗之难。
父遁石翁，以德学为世隐儒。
先生自为童子，即有志圣贤之学。
年十四，尽通《四书》《五经》及宋诸大儒之说。
时朝廷方督有司求遗逸，部使者闻遁石翁之名，及门迫起．之，不可得。
见先生，奇焉，谓遁石翁曰：“足下不屑就，罪且及身，宁能以子代行乎？”不得已，乃遣先生备邑庠弟子员。
时教谕程晶负才倨傲，奴视诸生，见先生，辄敬服，语人曰：“此今之黄叔度【1】也。
”岁当大比，邑有司首以先生应荐。
比．入试，众皆散发袒衣，先生叹曰：“吾宁曳履衡门矣。
”遂归，不复应试。
宣德间，诏中外举异才堪风宪者，破常调任使之。
时先生次当贡，邑令黄维雅重先生，为．之具行李，戒仆从，强之．应诏。
先生固以亲老辞，乃让其友汪生叔昂。
既而遁石翁殁，又当贡，复以母老辞，让其友李生文昭。
而躬耕受徒，以养其母。
母且殁，谓先生曰：“尔贫日益甚，吾死，尔必仕。
毋忘吾言！”已终丧，先生乃应贡，入南雍【2】．祭酒陈公敬宗闻先生至，待以友礼，使毋就弟子列。
(完整word版)2017全国二卷高考语文试卷及答案(2),推荐文档
绝密★启用前2017年普通高等学校全国统一考试（新课标II）语文注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
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北京朝阳区2017年高三二模语文试题一、本大题共7小题，共22分。
阅读下面材料，完成1—7题。
材料一数据统计显示，全世界垃圾年均增长速度为8．42%，而中国垃圾增长速度超过了10%。
中国城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨。
目前，全国已有2/3的大中城市陷入垃圾包围之中，且有1/4的城市已没有合适场所堆放垃圾。
随着城市化进程和经济社会的高速发展，垃圾问题已成为近年的热议话题。
对于生活垃圾、农业垃圾、建筑垃圾等，如何实施无害化处理，变废为宝，成为每个城市实现可持续发展、建设科学生态系统的重要工作。
国内外广泛采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、焚烧发电等。
其中，继传统的卫生填埋之后，考虑到垃圾增量、土地资源紧张、循环利用等因素，不少国家开始加大焚烧发电的规划。
从20世纪70年代起，一些发达国家便着手通过焚烧垃圾来发电。
据统计，目前日本、丹麦、瑞士等国家的生活垃圾焚烧率达到70%—80%。
不过，焚烧发电也并非是直接“变废为宝”。
焚烧是一种能够处理混合垃圾的典型技术，垃圾分类是焚烧的充分条件，它可以起到减少垃圾处理量、减少污染排放量、改善燃烧工况、提高发电效率等作用。
受技术和工艺制约，发电时燃烧产生的有毒废气如果得不到有效处理，将严重威胁居民生命健康，这也是居民担忧并导致焚烧厂建设受阻的原因。
另外，垃圾发电原理是将纸张、塑料、菜叶等生活垃圾经过分拣、干燥等工序处理后，进行高温焚烧，将焚烧中产生的热能转化为高温蒸汽，推动汽轮发电机发电，发电所需助燃物量大，因此垃圾发电成本很高，投资惊人。
目前垃圾分拣存在很大难度，世界上采用垃圾焚烧的城市中约有一半城市没有做到垃圾完全分类。
给垃圾分类是解决垃圾问题的有效手段，也是世界上一些发达国家的通行做法。
在我国，垃圾分类仍然存在很大困难。
一方面，巨型垃圾场内建筑垃圾与生活垃圾混倒，没有进行必要的分类，使垃圾处理难度加大；另一方面，民间自发的拾荒大军，虽在一定程度上变废品为资源，但大多是无照经营，缺乏规范和检验，使垃圾在捡拾、收集、运输、加工过程中造成严重的二次污染。
（取材于霍文琦《直击城市垃圾之困》）1．根据“材料一”，下列表述不正确的一项是（3分）A．中国多半城市陷入垃圾包围之中B．垃圾处理成为城市发展重要工作C．垃圾焚烧发电能实现“变废为宝”D．垃圾焚烧发电成本高且危害健康2．根据“材料一”，下列关于“垃圾分类”的说法最恰当的一项是（3分）A．垃圾焚烧的必要条件是分类B．垃圾分类加大垃圾处理难度C．垃圾分类可以有限回收资源D．拾荒大军对垃圾分类有贡献材料二常有人拿垃圾问题来批判工业文明。
有学者反驳说，垃圾问题不是工业社会所独有，传统社会也存在。
“垃圾”一词，至少从宋代开始，就已经有了与现在大体一致的含义和用法。
但是工业化之后的垃圾，无论从量还是从质上看，与“传统垃圾”有着天壤之别，因此，批判的矛头指向了工业文明。
从质的方面看，批判对象指向了作为工业文明基础的科学与技术。
构成“传统垃圾”的物质大多是大自然在自身的漫长演化中产生出来的，来于自然，也容易回到自然，所以传统垃圾即使存在问题，也是局部的、缓慢的；构成现代垃圾的物质则大多是人类在生产生活中制造出来的，这些物质在自然界缺少与之对应的微生物，难以降解。
因而，垃圾问题以及与之相关的污染问题、环境问题、生态问题，是科技广泛应用的结果。
从量的方面看，批判对象指向了工业文明的经济模式与核心理念。
工业文明的核心理念就是“赚钱”，整个社会都以资本增殖为核心运行。
一切经济链条，归根结底，都伴随着物质与能量的转化链条，资本运行起来，则必然以科学技术为利器，不断地把森林、矿藏和天然水体变成各种形态的垃圾——固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等。
因而，垃圾问题是内在于工业文明的，在工业文明的社会结构之内是难以解决的。
由于垃圾问题之不可解决，工业文明注定是一种不可持续的文明形态。
近年来，垃圾问题全面爆发，频频成为新闻头条。
这表明工业文明的惯性过于强大，及时转向生态文明，人类文明或许才能得以延续。
生态文明不可能是工业文明的简单延续，而是超越工业文明的一种新的文明形态。
生态文明的建设要具备两个前提：一是要对工业文明进行全面批判，二是要从各个传统文明中汲取滋养。
很多非政府环境组织成员联合成立了国际性的“零废弃联盟”，在全球范围内推广“零废弃”理念，以减少垃圾的产生。
例如，在加州洛杉矶附近的小城克莱蒙有一种生态屋，它利用本地土壤作为建筑材料，屋墙使用了类似中国干打垒的技术，屋子的整体形状很像陕北的窑洞，其经过特殊设计，可最大限度地节省能源和水源；波士顿还曾经展出过洛克菲勒•艾比的马桶，它是一个瑞典人设计的专利产品，完全不用冲水，经过自身沉淀，粪便和厨余垃圾自然地转化成有机肥，可以直接送到农田或者花园。
（取材于田松《在生态文明形态下解决垃圾痼疾》）3．根据“材料二”，下列对“工业文明”的解释不符合原文内容的一项是（3分）A．工业文明的科学技术制造了难以自然降解的垃圾物质B．工业文明的科学技术应用越广泛制造的垃圾就会越多C．工业文明对资本增殖的追求导致资源转变为各种垃圾D．解决了垃圾问题就解决了工业文明可持续发展的问题4．根据“材料二”，解释“生态文明”不正确的一项是（3分）A．生态文明是可持续发展的人类文明B．生态文明是超越工业文明的新形态C．建设生态文明首先应批判工业文明D．生态文明是对各个传统文明的回归5．根据“材料二”，推断下列商品最符合“零废弃”理念的一项是（2分）A．纽扣电池B．纯棉衣物C．共享单车D．塑料餐盒材料三垃圾资源化之路的可行性毋庸置疑。
当前，我国已有不少城市提出“垃圾分类”、“垃圾资源化”的理念，未来，会有更多的地区加入这一行列。
20世纪九十年代以前，一些地区的传统经济发展模式为“资源→ 产品→ 废弃物排放”，这是一种物质单向流动的经济发展模式。
照此运行下去，必然会出现资源日益减少、废弃物日益增多的局面，其结果必然发生资源和环境两个危机。
因此，我们需要从根本上尽快改变这种发展模式，走上人类在多年实践中总结出来的循环经济发展之路——“资源→ 产品→ 再生资源→ 再生产品”。
这是一种按照自然生态系统模拟出的物质反复循环流动的过程。
自20世纪八九十年代起，发达国家为提高综合经济效益、避免环境污染而以生态理念为基础，重新规划产业发展，提出了新型的循环经济发展思路。
垃圾中的大多数成分是可以利用的资源，垃圾减量化的目标应放在综合利用上：即先把垃圾分类，再将不同类别的垃圾利用起来，形成再生资源。
分开就是资源，混合就是垃圾。
当前严峻的环境危机迫使人们对垃圾处理展开一场更加深入的绿色革命。
用循环经济的思维对垃圾进行综合利用，使垃圾资源化，生产再生产品，才是垃圾处理的必然趋势。
垃圾危机也可变成商机。
据有关报道，德国一些企业能提供从收集、运输到再利用的服务，营业额丰厚；瑞士环保产业拥有欧洲最先进和最高效的垃圾再循环处理系统，进口国外的垃圾，经回收处理后，赚取高额回报。
这让我们看到垃圾处理的一线曙光。
（取材于赵章元《用循环经济思维处理垃圾》）6．下列对三则材料中出现的字词的解说，不正确的一项是（2分）A．蒸汽：“汽”不可以写作“气”B．缓慢：“慢”的第二笔是“丶”C．矿藏：“藏”读“cáng”，取“储积”之义D．毋庸置疑：可以写作“勿庸质疑”，“毋”读“wù”7．请结合三则材料，简要概述解决城市垃圾之困的主要办法。
（6分）二、本大题共6小题，共24分。
阅读下面的文言文，完成8—13题。
威王问于莫敖子华曰：“自从先君文王以至不穀之身，亦有不为爵劝，不以禄勉，以忧社稷者乎?”莫敖子华对曰：“君王将何问者也?彼有廉其爵，贫其身，以忧社稷者；有崇其爵，丰其禄，以忧社稷者；有断脰决腹，一瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者；有劳其身，愁其志，以忧社稷者；亦有不为爵劝，不为禄勉，以忧社稷者。
”王曰：“大夫此言，将何谓也?”莫敖子华对曰：“昔令尹子文，缁帛之衣以朝，鹿裘以处；未明而立于朝，日晦而归食；朝不谋夕，无一月之积。
“昔者叶公子高，定白公之祸，宁楚国之事，恢先君以掩方城之外，四封不侵，名不挫于诸侯。
当此之时也，天下莫敢以兵南乡。
叶公子高，食田六百畛。
“昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。
莫敖大心抚其御之手，顾而大息曰：‘嗟乎子乎，楚国亡之日至矣！吾将深入吴军，若扑一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎?’“昔吴与楚战于柏举，三战入郢①。
寡君身出，大夫悉属，百姓离散。
棼冒勃苏曰：‘吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯。
’于是赢粮潜行，上峥山，逾深溪，蹠穿膝暴，七日而薄秦王之朝，昼吟宵哭。
七日不得告，水浆无入口。
秦王曰：‘寡人闻之，万乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之谓也。
’遂出革车千乘，卒万人，与吴人战于浊水而大败之。
“吴与楚战于柏举，三战入郢。
君王身出，大夫悉属，百姓离散。
蒙谷负离次之典②以浮于江，逃于云梦之中。
昭王反郢，五官失法，百姓昏乱；蒙谷献典，五官得法，而百姓大治。
此蒙谷之功，多与存国相若，封之执纒，田六百畛。
蒙谷怒曰：‘谷非人臣，社稷之臣。
苟社稷血食，余岂患无君乎?’遂自弃于磨山之中，至今无胄。
”王乃大息曰：“此古之人也。
今之人，焉能有之耳?”莫敖子华对曰：“昔者先君灵王好小要，楚士约食，冯而能立，式而能起。
食之可欲，忍而不入；死之可恶，就而不避。
君王直不好，若君王诚好贤，此五臣者，皆可得而致之。
”（取材于《战国策》，有删改）【注释】①郢：楚国都城②离次之典：也叫“鸡次之典”，是楚国统领各个领域的国家法律大典。
8．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．恢先君以掩方城之外恢：发扬B．于是赢粮潜行赢：背负C．昼吟宵哭吟：吟诵D．冯而能立冯：同“凭”，凭借，依靠9．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）A．不以禄勉蒙谷负离次之典以浮于江B．将何谓也水何澹澹C．多与存国相若若君王诚好贤D．焉能有之耳焉用亡郑以陪邻10．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A．缁帛之衣以朝，鹿裘以处身穿朴素的黑绸衣服上朝，穿着粗朴的鹿皮衣服居家B．若扑一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎你们如果能打倒一个敌人，（把敌人）来交给我，那么国家也许就胜利了C．苟社稷血食，余岂患无君乎如果国家平安无事，我难道会去忧虑没有国君（而无官可做）吗D．食之可欲，忍而不入；死之可恶，就而不避食物谁都想吃，但人们忍住了不吃；死亡谁都厌恶，但人们即使饿死了也心甘情愿11．翻译下列句子。
（5分）①（3分）吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯②（2分）万乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之谓也12．莫敖子华向楚威王讲述了五个“忧社稷”的臣子的故事，请各用一个成语概括他们的表现。