一年级上册语文识字第3课第一课时
一年级上册语文全册每课生字默写纸
词组词结组词dìshàng识字2金木水火土一类字：二类字：wǔgǔsān gè部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序shàng xià月部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序十部首笔画数结构组词音序谷个部首笔画数结构组词音序天èr yuèsìshí下yītiān识字3口耳目一类字：二类字：部首部首笔画数笔画数结构结构组词组词音序音序洗部首笔画数结构组词音序门朵部首笔画数结构组词音序车的xǐshǒu mén kǒu ěr duo xiàchēmùdì部首笔画数结构组词音序识字4日月水火一类字：苗部首笔画数结构组词音序tián dì部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序下hémiáo立部首笔画数结构组词音序月部首笔画数结构组词音序zúqiú球zuòxià地部首笔画数结构组词音序zhàn lìrìyuè二类字：识字5对韵歌huǒshān shuǐguǒshān chuān 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序shítou 部首笔画数结构组词音序光部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序山果川yuèguāng 头一类字：二类字：bái yún 部首笔画数结构组词音序伞大duìhuà话部首笔画数结构组词音序昆部首笔画数结构组词音序yǔsǎn dàshān dàfēng 白大部首笔画数结构组词音序kūn chóng 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序第1课秋天一类字：环rén mín 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序huāhuán 儿部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序好小民ér zi hǎo le xiǎo niǎo二类字：味yīpiàn 家部首笔画数结构组词音序qìwèi yèzi 子dàjiā部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序shùyè叶部首笔画数结构组词音序一qiūtiān 天部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序第2课小小的船一类字：部首笔画数结构组词音序ér nǚ部首笔画数结构组词音序xuéhuì人发fēi jī机yuèsè色部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序gèrén tóu fa 部首笔画数结构组词音序女学部首笔画数结构组词音序二类字：外wǒde kàn jiàn 我部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序liǎng gè长正lǐwài 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序见chuán zhǎng zhèng zài 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序个第3课江南一类字：部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序dōng fāng 星jiàn dào 以部首笔画数结构组词音序开xīng xing 部首笔画数结构组词音序瓜kěyǐ部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序shǎn kāi 方到xīguā二类字：叶部首笔画数结构组词音序běi jīng cǎi huā方jiāng shuǐ金lián yè部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序nán fāng 部首笔画数结构组词音序jīn yú京花部首笔画数结构组词音序水部首笔画数结构组词音序第4课四季一类字：二类字：话部首笔画数结构组词音序季非jiān jiào tiān kòng 季shuōhuàsìjìshìfēi 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序chūn jì叫部首笔画数结构组词音序空部首部首笔画数笔画数结构结构组词组词音序音序青màn de xiàtiān 部首笔画数结构组词音序jiùshìqīng wā曲部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序慢部首笔画数结构组词音序年天部首笔画数结构组词音序wān qū是识字6画一类字：二类字：bùrán 部首笔画数结构组词音序开部首笔画数结构组词音序yuǎn fāng 回部首笔画数结构组词音序年kāi shuǐ然部首笔画数结构组词音序lái huíqùnián 至部首笔画数结构组词音序方hóng sè部首笔画数结构组词音序话部首笔画数结构组词音序yǒu rén qīn jìn 音部首笔画数结构组词音序人tīng huà部首笔画数结构组词音序红部首笔画数结构组词音序shēng yīn wúrén 人亲部首笔画数结构组词音序识字7大小多少一类字：部首笔画数结构组词音序shǎo jiàn 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序hái yǒu 小niúnǎi 心部首笔画数结构组词音序子部首笔画数结构组词音序xiǎo niǎo 部首笔画数结构组词音序xiǎo xīn guǒzi 有见奶二类字：jǐzhīyāzi 色一余xiǎo māo 部首部首笔画数笔画数结构结构组词组词音序音序huáng sèyībiān duōyú部首笔画数结构组词音序几子部首笔画数结构组词音序小部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序识字8小书包一类字：部首笔画数结构组词音序子本部首笔画数结构组词音序dāo piàn xìng huā果上táo zi shūběn 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序píng guǒzǎo shang 片花部首部首笔画数笔画数结构结构组词组词音序音序二类字:píbāo zuòyè部首笔画数结构组词音序工子běn lái 毛部首部首笔画数笔画数结构结构组词组词音序音序gōng zuòchǐzi 部首笔画数结构组词音序皮作máo bǐ来部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序识字9日月明一类字：气shàng kè部首笔画数结构组词音序山部首笔画数结构组词音序mùtou 长lìqi 部首笔画数结构组词音序地shān lín 部首笔画数结构组词音序上xiào zhǎng 部首笔画数结构组词音序tǔdì头部首笔画数结构组词音序二类字：shuāng fāng cóng qián 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序用míng tiān 人部首笔画数结构组词音序土部首笔画数结构组词音序yòng xīn 部首笔画数结构组词音序方前zhòng rén chén tǔ天部首笔画数结构组词音序识字10升国旗一类字：sēn lín lìzhèng 间部首笔画数结构组词音序tiáo wén zhèng zài 部首笔画数结构组词音序个部首笔画数结构组词音序zhōng jiān 林部首笔画数结构组词音序正部首笔画数结构组词音序wǔgè部首笔画数结构组词音序纹在二类字：guójiā部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序歌hóng qí高部首笔画数结构组词音序什yīqǐgēqǔ家部首笔画数结构组词音序shēng gāo shén me 部首笔画数结构组词音序红部首笔画数结构组词音序一第5课影子一类字：美hòu tiān 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序měi lì们家部首笔画数结构组词音序好天部首笔画数结构组词音序wǒmen zài jiā二类字：小部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序门部首笔画数结构组词音序手白xiǎo gǒu子qián mén人zuǒshǒuhēi bái部首笔画数结构组词音序yǐng zi部首笔画数结构组词音序第6课比尾巴一类字：部首笔画数结构组词音序边处部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序qítā好方cháng chù友其yǒu hǎo bǐfāng 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序péng you yòu biān二类字：cháng duǎn 部首笔画数结构组词音序的巴一部首笔画数结构组词音序雨部首笔画数结构组词音序shuíde wěi ba 泥yībǎ长yǔsǎn 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序níba 部首笔画数结构组词音序第7课青蛙写诗一类字：tùzi gèrén 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序好gōng zhèng 部首笔画数结构组词音序车部首笔画数结构组词音序子人zuìhǎo 部首笔画数结构组词音序xiàchē正二类字：diǎn xīn 部首笔画数结构组词音序字部首笔画数结构组词音序yǔshuǐ部首笔画数结构组词音序好古部首笔画数结构组词音序xiězì我部首笔画数结构组词音序心yào hǎo gǔshī部首笔画数结构组词音序水wǒmenyǐhòu 部首笔画数结构组词音序交部首笔画数结构组词音序guònián tāmen 一今部首笔画数结构组词音序jiāo gěi 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序后yīchuàn dāng jīn 年部首笔画数结构组词音序他第8课雨点儿一类字：部首笔画数结构组词音序力部首笔画数结构组词音序chéng rén wèn hǎo 来部首笔画数结构组词音序一yǒu lì部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序们cóng lái yībàn 人好部首笔画数结构组词音序nǐmen二类字：东部首笔画数结构组词音序色部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序有kōng zhōng dōng fāng 来数cǎi sèméi yǒu 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序dào lái shǔshù部首笔画数结构组词音序中第9课明天要远足一类字：人去míng bai lǜsè加zhǎng dàrén cái chūqù部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序白部首笔画数结构组词音序色部首笔画数结构组词音序大二类字：hǎi shuǐ入部首笔画数结构组词音序正学nàlǐ部首笔画数结构组词音序习rùshuìzhēn zhèng 水部首笔画数结构组词音序xuéxí部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序里第10课大还是小一类字：部首笔画数结构组词音序hǎo ma 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序光lǎo shī人学么部首笔画数结构组词音序liàng guāng 部首笔画数结构组词音序lǎo rén zìxuéshén me 好师二类字：dàyī部首笔画数结构组词音序等自间知部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序děng hòu zìjǐ觉shíjiān 大zhījué部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序juéde 部首笔画数结构组词音序第11课项链一类字：chuān yī部首笔画数结构组词音序乐bái sè部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序好部首笔画数结构组词音序kuài lè西好部首笔画数结构组词音序衣hěn hǎo 色部首笔画数结构组词音序xīfúhǎo de二类字：dàxiào 部首笔画数结构组词音序好是lán tiān fāng xiàng 看部首笔画数结构组词音序héhǎo yòu shì部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序大kàn zhe 天部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序方第12课雪地里的小画家一类字：jīn zi 部首笔画数结构组词音序zhúzi guàshī娃shēng huó部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序海子wáwa 部首笔画数结构组词音序子失生hǎi bèi二类字：行有jǐgè部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序mǎshàng bùxíng 山门yǒu yòng 部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序个部首笔画数结构组词音序qún shān mén yá部首笔画数结构组词音序上第13课乌鸦喝水一类字：山了yīzhīcān jiā部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序shān dòng wèi le 入部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序火部首笔画数结构组词音序一加部首笔画数结构组词音序jiārùzháo huǒ二类字：部首笔画数结构组词音序少去jiàn dào 部首笔画数结构组词音序乌部首笔画数结构组词音序duōshǎo 子chūqù部首笔画数结构组词音序云wūyā部首笔画数结构组词音序到shízǐ部首笔画数结构组词音序wūyún可方部首笔画数结构组词音序zhǎo dào 部首笔画数结构组词音序xǔkě边fāng fǎ法部首笔画数结构组词音序到部首笔画数结构组词音序páng biān 到部首笔画数结构组词音序bàn fǎ第14课小蜗牛一类字：去gāo xìng 部首笔画数结构组词音序反dàmā完jìn qù部首笔画数结构组词音序fǎn duì部首笔画数结构组词音序兴wán quán 部首笔画数结构组词音序大部首笔画数结构组词音序学二类字：部首笔画数结构组词音序具hǎo ba 下部首笔画数结构组词音序生wán jù子部首笔画数结构组词音序zhùxiàfāshēng 好部首笔画数结构组词音序hái zi 家部首笔画数结构组词音序走biàn huà多duōjiǔ部首笔画数结构组词音序pázǒu 部首笔画数结构组词音序去化部首笔画数结构组词音序部首笔画数结构组词音序发qùya。
小学语文人教版一年级上册 识字 3口耳目(说课稿)
《口耳目》说课稿今天，我说课的内容是《口耳目》第一课时，下面我将从教材简析、教学重点、教学目标、教学方法、教学程序、作业设计、板书设计等七方面对本课的设计进行说明。
一、说教材：本课是一年级新教材第一册汉语拼音后的第一组课文的第三课，属于象形字归类识字。
所要学习的字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。
每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便让学生理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。
课后练习“我会连”又举了四个字例，让学生进一步感受汉字义形结合的特点。
本课学会的三个生字中出现了“竖、撇、捺”三种新笔画。
二、说教学重点因为本课中的生字都是象形字，且结构都较简单，大部分生字学生在课前都已认识，有些学生甚至全部认识。
所以，根据学生的学情，我把第一课时的重点放在鼓励孩子运用各种方法认字，充分尊重学生的独特感受和体验，根据象形字造字的规律学习认识象形字的学习方法上，并通过本课的学习进一步培养学生识字的兴趣及识字的能力。
三、说教学目标：基于此，我将第一课时的教学目标定为：1、知识目标：结合图片，并通过象形字的造字规律及数笔画等方法认识生字，掌握三种基本笔画，会正确书写“十”；2、情感目标：通过象形字的学习，激发学生识字的兴趣，使学生初步感受象形字的特点，感受祖国文字的内在美；3、能力目标：初步培养学生的想象力，思维能力，表达能力四、说教学方法：《语文课程标准》指出：识字教学要“注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
”本课所要学习的生字是典型的构字率非常高的象形字，因此我尝试运用字理教学法引导学生学习（字理教学就是依据汉字的构字规律和理据进行识字和析词的一种语文教学方法），让学生形成初步的字理识字能力，为以后继续进行字理识字、自主识字打下基础。
具体策略如下：1、情境中识字针对我班学生好动、爱玩、做事没耐心的特点，在本课中我以喜羊羊为线索，通过游象形字王国的形式使学生始终处于最佳的学习状态，使孩子能主动参与，大大地提高识字的效率。
部编版小学语文一年级上册识字(一)第3课《口耳目》教案
《口耳目》教案1教材分析：本课为象形归类识字。
12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。
每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。
学情分析：一部分学生在入学前有了一定识字基础，教师要注意发挥这些学生的主观能动性，保护他们识字的积极性。
教学目标：1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。
认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。
2、激发学生热爱祖国的文字。
教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3个字。
课前准备：12种实物的图片；生字字形演变卡；竖、撇、捺笔画卡片。
教学流程：一、图字结合，突出象形字的特点1、看图：图上画的是什么？（生说师贴上生字卡片）2、图字结合；字和图有什么联系？二、认读生字1、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。
2、认读生字：（1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。
（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。
（3）竞赛读。
看谁认得快记得多；你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法）三、巩固认读（1）书上48页“我会连”。
（2）找一找，下面哪些字你已经认识了？哪些字是今天学习的？shu mu yue liang er duo xiao niao树木月亮耳朵小鸟yi zhi xiao yang zai chi cao一只小羊在吃草。
long zi li mian you jiu zhi tu笼子里面有九只兔.wo men jia you san kou ren我们家有三口人。
注：带点的字是以前学过的。
带横线的字是今天学习的。
（3）生活识字：谁的名字中有今天学习的生字？四、指导书写十；是上节课学习的，可让学生复习认读。
木、禾是本节课学习的。
1、认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的？2、指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、撇、捺3、学生练习书写：任意选择写几个。
新人教版小学一年级语文上册第3课口耳目课件
木 禾竹
我 会 连
禾 竹木
牛龟弓 眉 果瓜
第二关：认识三个新 笔画并正确书写三个 笔画
字词学习
kǒu 我会写
口
kǒu
写法： 整个字居于格的中部，要舒展，两侧内收，呈
倒梯形。
mù
目
mù
写法： 字应居于格中部，内部两横与第二笔横折不相
连。
ěr
耳
ěr
写法： 上横短，下横长，中间两横间距相同，不接触
目 能 看，手 能 做，
zú nénɡ xínɡ
足 能 行。
你还知道哪些 描写人的身体 器官的词语呢？
liǎn tuǐ ɡē bo dà nǎo bí zi shé tou 脸 腿 胳膊 大脑 鼻子 舌头
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站 如 松，坐 如 钟。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
√×
第四关：抢读生字
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拼一拼，读一读。
kǒu ěr mù yáng niǎo tù
口耳目羊鸟兔
rì yuè huǒ mù hé zhú
日月火木禾竹
口耳
目
羊
鸟
日
月
兔
火木
禾
竹
你能让孔雀变得更美丽吗？
mù
日
目
ěr 耳
kǒu 口
火羊
tù
鸟 兔
mù
木 hé
禾
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月
mù
日
目
ěr 耳
kǒu 口
一年级语文上册 第3课《江南》知识点总结、同步练习题(有答案)
一年级语文上册第3课《江南》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写可kě（许可、可以、可口）东dōnɡ（东方、东北、东家）西xī（西方、西面、西北）二、我会认江jiāng（长江、江水、江北）南nán（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lián（莲花、莲叶、白莲）鱼yú（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）三、多音字间jiān（中间）jiàn（间断）四、认识笔画和偏旁三点水草字头五、易错提示字音：江南(nán lán) 采莲(cǎi lián chǎi lán)字形：注意“可”的笔顺，不要写错。
“西”的第五笔是竖弯。
六、理解词语江南：长江下游以南的地区。
采莲：采摘莲子。
何：多么。
田田：形容莲叶茂盛的样子。
戏：玩耍，游戏。
本文指鱼在水中游动。
七、句子解析1.江南可采莲，莲叶何田田。
江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！2.鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
鱼儿在莲叶间嬉戏。
一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。
八、问题归纳1.从五个“戏”你能体会到什么？诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。
2.四个方位词表现了什么？诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。
3.江南的美景有什么特点？江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人感到自由、快乐。
九、课文主题这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
【同步练习题】1.补全下列字的音节。
ji____ li____ b____ c____ n____江莲北采南2.按要求完成练习。
(1)“可”的笔顺：________________。
第3课《口耳目》,一年级上册家长这样辅导,不怕孩子成绩不好
第3课《口耳目》在语文一年级上册，主要是巩固语文基础，掌握拼音，增加一定的识字量，并培养学习语文的兴趣。
这一阶段学习的内容比较简单，但是对于初入学堂的孩子来说也不能大意，毕竟是打基础的时候，下面就跟着丹格教育的老师一起看看识字中的第三课《口耳目》。
识字是低年级段的一个重要任务，扩展一定的识字量，并把拼音学好是一年级的重点，基础好了也才能顺利进入下一阶段的学习。
这篇课文是看图识字课，内容不多，可以分为两个部分。
第一部分是学习关于身体部位的生字；第二部分是学习关于“坐立行”的俗语。
面就跟着丹格教育的老师一起来看看这篇课文吧！先认识生字“口、耳、目、手、足”。
这五个字除了“耳”和“足”笔画较多、较难以外，其余三个字都比较好书写。
课文内容观察课文图画，两个小女孩站在花丛边欣赏花朵，花朵有黄黄的非常漂亮，一个小男孩朝着她们跑了过来，天空还有两只彩蝶在翩翩飞舞。
通过这幅图画，我们还看到了什么？看到了小男孩的眼睛和耳朵，眼睛也叫做“目”，耳朵叫“耳”。
还看到了小女孩的嘴巴和小手，嘴巴也叫做“口”，小手也叫做“手”。
还看到了穿红衣服的小女孩脚上穿了一双红色的鞋子，脚我们也可以称之为“足”。
那么这几个字是怎么来的呢？中国的文字也叫做象形文字，一些字和它表示的物体很像，也就是从物体的形状演变成的字。
比如口，是不是和我们张开的嘴巴很像？又比如“手”、“耳”和“目”是不是也很像我们的手、耳朵和眼睛？看看这几个字的写法：前面我们学习了两个简单的笔画“一（横）”和“丨（竖）”。
而今天将要继续学习新的笔画——“（横折）”。
“口”字读作“kǒu”，它四四方方的，像是一个稍微压扁的正方形。
其实很多汉字都近似正方形，所以中国汉字也叫做“方块字”。
口的笔顺：先写竖，再写横折，最后用横封口。
在书写这个字的时候，笔尖抬起来了三次（提笔），所以这个字的笔画数是三画。
第一画是写“竖”，第二画写“横折”，第三画写“横”。
组词可以组：门口、出口、口水。
最新语文S版一年级语文上册识字3《青山绿水》教案(教学设计、说课稿)
第二课时一、导入 在假期中，有的同学去旅游，开阔了视野； 有的同学读了很多书，增长了知
识；有的同学在过春节期间，发生了许多有趣的事……丰富多彩的寒假生活至 今还历历在目，让人回味无穷，这节课我们就来把自己最难忘的事情在这里 互 相交流一下，看看我们哪一组表现最出色。二、出示教学目标，学习转述
（一）出示本次能说会道的要求，指名读， 弄清能说会道的要求。 1. 让我们在小组里交流一下，共同分享那美好的时光。 2. 认真回忆事情的经过，注意别人是怎么说的，怎么做的。 3. 在小组合作的基础上，各组推选一名代表向全班转述组内每个人发言中 最 精彩的内容。 4. 评一评：是否语句通顺，内容是否清楚明白，是否达到本次习作要求。 （二）学习转述。
4. 让学生再说几个这样的词语（。例如，孜孜
不倦 洋洋得意 恋恋不舍 楚楚动人 炯炯有神
通过朗读，让学生感悟一
绰绰有余等）
个意思有多种不同的说法。
（三）妙语园。
过渡：接下来让我们再到妙语园里走一走， 你
一定会有新的收获。
1. 读下面两组句子，说一说体会到了什 么。
（展示课件第五屏） ● 去湖滨公园的路很近，只有五百米左右 的路程。
3 重点难点 1.学会 5 个生字,认识 1 个笔画。 2.指导学生观察图画,了解课文中的事物,训练学生说话的能力。 4 教学过程 活动 1【导入】教学设计 一:激情导课: 师:小朋友,咱们先猜个谜语,猜对了大家都有礼物!请听:有个地方真美丽,绿草红花铺满地,还 有木马和滑梯,小朋友们真欢喜。(谜底:公园) 过渡语:对了,就是公园。(老师出示公园字卡),指名读——引导学生齐读。礼物来了!一张进公 园的门票送给你们!现在咱们就带着门票去公园逛一逛,学一学——识字 3(齐读课题) 任务一:初感韵文,读准字音.感悟词串所描写的景色之美 策略:初读课文。请大家把语文书翻到第 62 页,自己小声拼一拼,读一读这些词语,注意一定要 读准字音哦。 .字词正音。课文中的生字宝宝都认识了吗?好,那老师就来检查了。(逐行出示) 一、教学第一行(公园 绿树 红花) 1.指名读。正音,读准字音。
部编版一年级上册语文第三课《口耳目》教案三篇
部编版一年级上册语文第三课《口耳目》教案三篇【篇一】部编版一年级上册语文第三课《口耳目》教案一、教材分析本课的识字内容主要是看图识字。
教材呈现了两幅图画：第一幅是生活场景图。
图上画着三个小朋友赏花的情景，对应的是5个表示人体部位名称的词“口、耳、目、手、足”;第二幅是京剧表演场景图，呈现的是两个京剧人物表演的“站”和“坐”的标准动作，配合是“站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
”的两句俗语的学习。
学生通过本课的学习，不仅初步学会借助图画来认识汉字、理解字义，还能学会生活中规范的礼仪动作，养成良好的坐立行卧的生活习惯。
二、学情分析这一课的识字与儿童的日常生活联系得非常紧密。
课文的学习遵循这一阶段的儿童的学习规律，先从学生熟悉的生活场景图出发，引导学生认识自己身上的身体部位名称词。
再从生活中的俗语学习，引导他们学习规范的生活习惯。
简单明了的图画，有助于学生形象地感受到各身体部位的名称以及表示的意义。
学生在日常生活中说身体各部分的名称的时候，一般都是用双音节词语来表达的，如“嘴巴、耳朵”，而教材中是用单个的字来表达的，如“口、耳”。
这就需要教师在教学时，注意两者之间的转化过程。
三、教学目标1.看图对照，认识“口、耳”等7个生字。
2.会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。
3.正确朗读课文。
联系生活了解坐、立、行的规范。
四、教学重点、难点教学重点：借助图画认读7个生字，会写4个生字。
教学难点：“目”容易与音近字“木”混淆，教师要重视“目”字义的理解，尝试在不同语境中运用理解。
“坐”是一个动词，在生活中学生容易与“座”混淆。
在教学中，教师要通过做动作、看图等多种形式帮助学生理解字义。
五、课时2课时六、教学准备1.学生准备有关本课7个生字的字卡。
2.有关“口耳目手足”的图片。
七、教学过程第一课时(一)复习旧知，导入新课1.复习学过的生字：天地人你我他一二三四五上下(指名读——开火车带读)2.复习正确、流利地背诵课文《金木水火土》。
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感 悟 收 获 1、说出自己认识的带“三点水、走之儿”的字。 2、你家里还有哪些物品是书上所没有的？请你在父母的帮助下写成词卡，自 己注上拼音，举办一次“家庭用品识字展览”，评出“识字大王”。
课 外 延 展
ห้องสมุดไป่ตู้
达 标 检 测
1、出示偏旁、部件，让学生将能组成字的两部分合起来，在认读。（把各 偏旁、部件分发给各个小组，小组中合作拼、读） 2、游戏：看图选词卡。 3、猜一猜，连一连。 老大天天演戏 报纸 老二每日作文 电灯 老三千里传声 电视 老四送来光明 电话
合 作 交 流
小 组 合 作
1、学习词语，练习说话。 （1）、女生读第一行词。 小朋友，对这四种物品（沙发、茶几、报纸、书架），你有 哪些了解？（调动学生的生活经验，引导学生各抒己见） 随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流： 如：沙 发 沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？ 茶几上经常放些什么？ 你知道有哪些报纸？ 你有书架吗？放在哪儿？架上放着哪些 书？ （2）、男生读第二行词。 这四种物品（台灯、挂钟、电视、电话），你知道些什么？ （交流说话） 2、认记生字。 （1）、认读8个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视 （2）、找一找，生字中哪些字的半边你见过？（用熟字换一换、 部件拼一拼认识生字） （3）、你还有什么好办法可以记住这些字？（介绍好办法，增强 识字的自信心）
1、认识8个字和5个偏旁。 2、培养认字的兴趣。 学 习 目 标
1、认准字音。 （1）、自读词语，画出生字，把生字多读几遍。（要求读准字 音） （2）、指名尝试认读。（其余小朋友认真听，你能听出读得不正 确的地方请你当小老师帮他指出来。） （3）、同桌互练。（一个认我会读的字，另一个对照拼音听读准 否，听完后帮一帮。交换角色练习。） （4）、教师用卡片练习，比比哪组读得既准又快。 合 作 交 流 自 主 学 习
谭家小学“3+6”模式导学案
主备人: 瞿亚玲 年 课 级: 小学一年级语文 题 3、在家里 授课人: 备课组: 语文组 课 型: 新授 审核人: 时 课 间: 时: 第一课时
课 题 导 入
小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？（学生拿出事 先准备的画或照片介绍自己的家） 出示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里 都有些什么？ 揭示课题，今天，我们一起来学习“识字（一）”的第三课《在家里》