九年级英语总复习计划

九年级英语总复习计划

近几年的学业考试试卷的难度系数0.75，也就是说容易题和中等题占的比例很大。要想拿到这些分数，必须依纲靠本，回归基础，回归课本。要在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高复习课的教学水平，达到《英语课程标准》对学生知识和能力的要求。

所以，我们第一轮复习的重点就是带领同学从第一册开始，梳理学过的词汇和语法知识。并以《中考说明》为依据，附以各种形式的复习练习。现将我们的复习计划罗列于下：〈一〉分册复习

第一册的内容，我们计划用一周时间进行复习：

１．Ｕ１－１６复习重点：（１）日常交际用语（２）人称代词，物主代词，指示代词，名词的复数形式和所有格，冠词的使用（３）一般现在时

２．Ｕ１７－３０复习重点：（１）日常交际用语（２）不可数名词（和的用法），情态动词（３）一般现在时，现在进行时。

第一册是起始阶段，内容较为简单，复习时学生容易产生厌倦情绪，觉得一听就会，没什么可复习的。所以在复习

过程中要注意调动学生的学习兴趣，可以组织一些竞赛活动经常性地穿插在复习课中，在竞赛中强化记忆，促进运用。竞赛内容可以有对话、习惯用语和句型的复习。竞赛方式可以多种多样，如个人抢答，单词接龙，写单词（按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等），写词组及句子接龙等。

第二册的内容较第一册而言明显上了一个台阶，对这一册内容掌握的好坏往往是学生英语成绩分化的重要原因。因此，我们采取每三到四个单元合并复习的方式：

１．Ｕ１－３复习重点：（１）各种节日的表达，中英文姓名的差别（２）形容词的比较级，最高级（３）一般将来时

２．Ｕ４－７复习重点：（１）情态动词have to/must （２）形容词和副词的比较级，提建议的表达方法，询问和指点方向

３．Ｕ８－１０复习重点：（１）交通工具（by bus, by sir, on foot……）（２）be动词，实义动词，there be 的过去时态

４． U１１－１４复习重点：（１）序数词（２）反意疑问句，感叹句

５．Ｕ１５－１７复习重点：（１）either…or, neither…nor （２）五种基本句型，情态动词can, may, must 的用法（３）when, before, after引导的时间状语从句，

if引导的条件状语从句

６．Ｕ１８－２０复习重点：（１）be, taste, look, seem等系动词的用法（２）不定代词的用法

７．Ｕ２１－２３复习重点：（１）几组词语的辨析：find, find out, look for; interesting, interested; rather, quite; stop to do, stop doing （２）并列句，反身代词

８．Ｕ２４－２６复习重点：（１）几组词语的辨析：rob, steal; be pleased, be pleasant; （２）过去进行时

第一册的语法知识较多，出现了一般将来时，一般过去时态，过去进行时；也出现了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一味的强调语法知识的概念，“讲多练少”。而是要采用注重实践的复习方法，要在充分运用《中考说明》的相关习题的基础上自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度，满足不同程度、不同类型学生的需要，由专项训练到综合训练，全方位的进行复习。

第三册是初中英语的重头戏，我们计划以每两个单元为一课时进行复习。

１．Ｕ１－２复习重点：（１）几组词语的辨析：forget to do, forget doing; leave (for) home; each, every;

among, between; although, but……（２）现在完成时（注意 already, just, yet, never, ever的运用）２．Ｕ３－４复习重点：（１）几组词语的辨析：so, such; wake up, wake sb. up （２）宾语从句

３． U５－６复习重点：（１）几组词语的辨析：have been to/in, have gone to; a/the number of; need to do, need do; cost, take, spend, pay; too, either, as well; be famous for/as (２) 加强现在完成时和宾语从句的练习

４．Ｕ７－８复习重点：（１）几组词语的辨析：have nothing/something to do with; so…that, so that, too…to （２）动词不定式

５．Ｕ９－１０复习重点：（１）几组词语的辨析：be made of/from/in/by; be used for/as/by; look for, find, discover （２）主动语态和被动语态

６．Ｕ１１－１２复习重点：（１）几组词语的辨析：hear of/from; how long的用法; open, close; turn off/ on, shut down; in this way, on the way, by the way （３）情态动词的被动语态

７．Ｕ１３－１４复习重点：（１）几组词语的辨析：during/in the last/past 300 years （２）过去将来时，过去完成时，so…that, so that引导的状语从句

８．Ｕ１５－１６复习重点：（１）几组词语的辨析：alone, lonely; before long, long before （２）过去完成时，动词不定式

９．Ｕ１７－１８复习重点：（１）几组词语的辨析：try to do, try doing; hate to do, hate doing （２）定语从句

第三册的内容是初中阶段的重中之重。复习时要注意将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时要从手中掌握的复习资料中，精选出一些题材新颖、题型得当、练习到位的题目，根据学生的具体情况，通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。

〈二〉加强阅读能力的训练

在第一轮复习的基础上，我们将第二轮复习的重点放在加强阅读能力的训练上。纵观近几年的中考形式，不难发现阅读理解始终是中考的重点项目，它包括了完型填空、阅读短文和首字母填空三大块。要想在阅读理解中拿高分，就要在第二轮复习中加强有目的、有计划地分类阅读训练，帮助学生熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法，掌握一些阅读的解题技巧（如进行必要的逻辑推理和联想；利用构词法、反义词或定义猜测新词义等）。同时还要增加生活常识，关

注热点事件，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的，提高阅读水平。

每天一篇阅读理解或完型填空。

〈三〉写作训练

每周一篇作文，确定主题，认真批改、辅导。