(2017年春季版)《山坡羊·潼关怀古》课件2
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《山坡羊潼关怀古》PPT优秀课件
2、请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。 _这__两___句__话__深__刻__地___表__现__了__一___个__历__史__主__题___：__在__漫__长__的___封__建__社__会___中__，__无__论__怎___样__改__朝___ _换__代___，__人__民__群__众___依__旧__过__着___痛__苦_ 的生活，表达了诗人对苦难人民的同情。
炼字：“踌躇”二字生动地写出了作者内心的 不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的 感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。
行程中经过的地方。
望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
指长安。 迟疑不决。这里形容心潮起伏。
赏 写经过潼关时的所见所想。“望西都”引起怀古之兴；“意踌躇”陷入历史的 析 沉思中。
3、请简要分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”一句。 _这__两__句__看___起__来__只__是__回___顾__历__史__，___并__没__有__直__接___提__到__战__争___，__然__而__改__朝___换__代__的__战__争______ _惨__烈__图__景___已__跃__然__眼__前___。__在__这__历___代__王__朝__盛__衰___兴__亡__的__沧___桑__变__化__中__，___诗__人__面__对__繁______ _华__过__后__的___废__墟__所__发__出___的__感__慨__实___乃__悲__凉__。__历___史__的__兴__替___变__化__是__任__何___强__大__的__统__治______ _者__也__无__法___避__免__的__。__此___情__此__景__，___让__诗__人_ 不禁联想到天下的百姓在这沧桑变化 中的处境，便发出：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这一千古名句。
山坡羊潼关怀古PPT课件
元朝时期，中国经济发展达到了巅峰，成为了世界上最富有的国家之一 。同时，元朝也积极推动文化艺术的发展，出现了许多优秀的文学家、 艺术家和科学家。
然而，元朝也是一个充满战争和动荡的时期。蒙古族的统治和汉族的文 化传统产生了很大的冲突和融合。同时，元朝也面临着来自外部的压力 和挑战，如蒙古帝国的衰落和明朝的兴起等。
夸张
通过对事物形象、特征等方面的夸大描述，增强表现力和感染力，如“天崩地 裂”、“海枯石烂”等夸张词汇的运用。
拟人
将非人类的事物赋予人的特征和情感，使其更加生动形象，如“山峰挺拔，宛 如壮士披甲”等拟人描绘。
音韵美、节奏美体现
音韵美
运用押韵、平仄等音韵手法，使语言更加和谐优美，如古诗中的押韵和平仄规律 。
02 文本解读与赏析
原文呈现及注释
原文呈现
全文展示，附带拼音和断句，方 便学生朗读和理解。
重点字词注释
针对文中的生僻字、多音字、通 假字等重点字词进行详细注释， 帮助学生疏通文意。
意象描绘与审美体验
意象描绘
通过图片、音乐等多媒体手段，展现 潼关地区的自然风光和人文景观，引 导学生进入诗歌意境。
通过对赤壁之战的描绘， 抒发了诗人对国家兴亡的 忧虑。
《登金陵凤凰台》
以金陵凤凰台为题材，表 达了诗人对六朝兴亡的哀 思。
怀古诗在现代社会中的价值
历史文化的传承
怀古诗作为古代文化的重要组成 部分，对于传承历史文化具有重
要意义。
审美价值的体现
怀古诗以其独特的艺术魅力，成 为现代人审美的重要对象。
社会现实的关注
潼关位于陕西省渭南市潼关县北，关城地势险峻，历史悠久，自古以来就是兵家必争之地。
张养浩在游览潼关时，被其雄伟壮观的景象所震撼，联想到历史上曾经发生过的种种战争和 变迁，有感而发创作了这首《山坡羊·潼关怀古》。
然而，元朝也是一个充满战争和动荡的时期。蒙古族的统治和汉族的文 化传统产生了很大的冲突和融合。同时，元朝也面临着来自外部的压力 和挑战，如蒙古帝国的衰落和明朝的兴起等。
夸张
通过对事物形象、特征等方面的夸大描述，增强表现力和感染力，如“天崩地 裂”、“海枯石烂”等夸张词汇的运用。
拟人
将非人类的事物赋予人的特征和情感，使其更加生动形象，如“山峰挺拔，宛 如壮士披甲”等拟人描绘。
音韵美、节奏美体现
音韵美
运用押韵、平仄等音韵手法，使语言更加和谐优美，如古诗中的押韵和平仄规律 。
02 文本解读与赏析
原文呈现及注释
原文呈现
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重点字词注释
针对文中的生僻字、多音字、通 假字等重点字词进行详细注释， 帮助学生疏通文意。
意象描绘与审美体验
意象描绘
通过图片、音乐等多媒体手段，展现 潼关地区的自然风光和人文景观，引 导学生进入诗歌意境。
通过对赤壁之战的描绘， 抒发了诗人对国家兴亡的 忧虑。
《登金陵凤凰台》
以金陵凤凰台为题材，表 达了诗人对六朝兴亡的哀 思。
怀古诗在现代社会中的价值
历史文化的传承
怀古诗作为古代文化的重要组成 部分，对于传承历史文化具有重
要意义。
审美价值的体现
怀古诗以其独特的艺术魅力，成 为现代人审美的重要对象。
社会现实的关注
潼关位于陕西省渭南市潼关县北，关城地势险峻，历史悠久，自古以来就是兵家必争之地。
张养浩在游览潼关时，被其雄伟壮观的景象所震撼，联想到历史上曾经发生过的种种战争和 变迁，有感而发创作了这首《山坡羊·潼关怀古》。
《山坡羊·潼关怀古》课文课件
课件2023-11-04CATALOGUE目录•课文背景介绍•课文内容解析•重点词句注释•拓展思考问题•相关图片展示•相关视频资料01课文背景介绍作者张养浩，字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南人。
简介张养浩是元代重要的散曲作家，其作品多以自然景物和历史名城为题材，风格豪放、雄浑，具有强烈的感染力。
作者介绍13世纪末，中国历史上一个动荡不安的时期。
写作背景时间潼关，位于中国陕西省潼关县，是古代重要的关隘之一。
地点当时，潼关处于战争的边缘，统治阶级的压迫和人民的苦难使得作者有感而发，写下了这首《山坡羊·潼关怀古》。
历史背景文学价值《山坡羊·潼关怀古》是一首经典的散曲作品，它以高超的艺术手法和深刻的思想内涵，成为了中国文学史上的经典之作。
影响这首作品对后来的散曲创作产生了深远的影响，被誉为中国散曲史上的名篇之一。
文学地位02课文内容解析忧国忧民作者在诗中表达了对国家兴衰和人民疾苦的关注，体现了儒家“忧国忧民”的思想。
借古讽今该诗以潼关为背景，表达了作者对历史的深刻思考和对现实的关切，通过对比历史与现实，揭示了社会的不公和人民的苦难。
批判与反思通过对历史的批判与反思，表达对现实的不满和对未来的担忧。
主题思想描述潼关的地势险要，突出其战略地位的重要性。
第一段第二段第三段描绘潼关附近的景象，表现历史的沧桑和人民的疾苦。
抒发作者对历史的思考和对现实的感慨。
03段落分析0201通过对比历史与现实，突出主题思想。
对比使用潼关这一地理特征象征历史的沧桑和人民的苦难。
象征引用历史典故来表达作者的思想感情。
用典艺术手法03重点词句注释•tóng：潼关•yōng：拥•bǎi：百•lǐng：里•yú：于•dōng：东•dào：道生字注音•yōng：拥•lǒng：陇•yú：于•xià：夏•yú：于•pàn：畔山坡羊山河表里潼关路望西都意踌躇（chóu chú）波涛如怒峰峦如聚重点词解释曲牌名，本名《山坡里羊》，是这首散曲的格式。
《山坡羊潼关怀古》 精选优质课件
小学生读书心得（二）：
书，陶冶了我的性情；
当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的 张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困， 毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。后因积 劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧 患意识。
写作背景
小学生读书心得（一）：
小学生读书心得（二）：
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。
来无情的水写得心潮翻滚。 书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一台发动机。
让我们行动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来！
③曲为心声，一切景语皆情语， 在一次险恶的海浪中，为了保护自己的孩子幼鲸，鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸，母爱是多么的伟大啊！
com/shiti/ 书是困难时的一双手，是干渴时的 T模板下载：www.1ppt.c om /m oba n/ 节日P P T模板：www.1ppt.c om /j ie ri/ P P T背景图片：www.1ppt.c om /be ij ing/ 优秀P P T下载：www.1ppt.c om /xia za i/ Word教程： /word/ 资料下载：www.1ppt.c om /zilia o/ 范文下载：www.1ppt.c om /fa nwe n/ 教案下载：www.1ppt.c om /j ia oa n/
峰 峦 如 聚 波 涛 如 怒
积累：
①昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。（张俞） ②春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。（李绅） ③采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯，无力买田聊种水，
书，陶冶了我的性情；
当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的 张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困， 毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。后因积 劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧 患意识。
写作背景
小学生读书心得（一）：
小学生读书心得（二）：
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。
来无情的水写得心潮翻滚。 书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一台发动机。
让我们行动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来！
③曲为心声，一切景语皆情语， 在一次险恶的海浪中，为了保护自己的孩子幼鲸，鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸，母爱是多么的伟大啊！
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峰 峦 如 聚 波 涛 如 怒
积累：
①昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。（张俞） ②春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。（李绅） ③采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯，无力买田聊种水，
《山坡羊·潼关怀古》优质课件
作者张养浩的背景
张养浩是元代文学 家、散曲家，曾任 监察御史、礼部尚 书等职。
这种精神在《山坡 羊·潼关怀古》中得 到了体现。
他以直言敢谏著称 ，多次因言获罪， 但坚持真理，不畏 强权。
课文的创作背景
《山坡羊·潼关怀古》是张养浩在赴陕西救灾时途经潼关所作，通过对潼关的描写 ，表达了作者对历史的深刻思考和对人民的深厚感情。
与《山坡羊·潼关怀古》相关的评论和赏析
文学评论家的观点
一些文学评论家认为，《山坡羊·潼关怀古 》表现了张养浩对历史的深刻思考和对现 实的批判，是元朝文学中的经典之作。
学生的读后感
一些学生读完这首诗后，感受到了作者对 历史的感慨和对现实的批判，同时也领悟 到了历史的变迁和人生的无常。
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《山坡羊·潼关怀古》优质 课件
2023-11-07
目 录
• 主题背景介绍 • 文本内容解析 • 艺术手法赏析 • 思想意义探讨 • 教学方法建议 • 相关资料链接
01
主题背景介绍
潼关怀古的背景
潼关地理位置重要，是古代东西方交通的重要通道，历来为 兵家必争之地。
在潼关的历史上，经历过多次战争和动荡，这为《山坡羊·潼 关怀古》的创作提供了历史背景。
和勇敢的精神风貌。
对人性的启示
作品通过对人性的深度挖掘和 歌颂，启示我们要关注弱势群 体，弘扬人性之美，追求公平
正义和社会进步。
对和平的向往
和平的价值
作品通过对历史和现实的反思，强调了和平的珍贵和重 要性。通过描述战乱和苦难，作品深刻揭示了战争带给 人类的灾难和痛苦。
和平之路
作者在作品中表达了对和平之路的探索和追求。他呼吁 人们要珍惜和平，努力寻求和平解决方案，避免战争的 发生。
部编版九年级语文下册课件 山坡羊·潼关怀古 2
有《云庄休居自适小乐府》、《云
庄类稿》。他的作品题材广泛，风
格清逸而豪放。
Байду номын сангаас
写作背景
望西都，意踌蹰。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。
小令，以深邃的历史眼光揭示出一条 颠扑不破的真理：「兴，百姓苦；亡， 百姓苦！」即不管封建王朝如何更迭， 在他们的争城夺地的战争中蒙受灾难 的，还是那些无辜的老百姓。它像一 支高烧的红烛，照亮了人们的眼睛， 使之认识到象征封建政权的宫阙，它 的兴建是无数老百姓的白骨垒起来的； 它的倒塌也有无数老百姓的白骨做了 它的殉葬品。表达了诗人对劳动人民 深切的同情。
张
（1270--1329） 元散曲家。字希 孟，号云庄，济南（今属山东）人。
养 浩
曾 任监察御史，以批评时政为权
贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，
参议中书省事。辞职归隐，屡召不
赴。天历二年关中大旱，出任陕西
行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。
其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，
对官场黑暗时流露不满。又能诗，
《山坡羊·潼关怀古》语文教学PPT课件(2篇)
细读感悟
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 第一层：写潼关雄伟险要的形势。
第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重 山峦包围之中，“聚”字让读者眼前呈现出 华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势 险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的， “如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰 峦的众多和动感。
第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河 之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响 千古不绝的滔滔水声。
通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难 中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。
本课小结
写景 怀古
抒情议论 吊古抒怀， 悲愤伤感
山坡羊·潼关怀古
走近作者
【张养浩】（1270—1329）， 字希孟，号云庄，又称齐东 野人，元代著名政治家，文 学家。
张养浩是元代重要的政治、文化人物， 其个人品行、政事文章皆为当代及后世称扬， 是元代名臣之一。与清河元明善、汶上曹元 用并称为“三俊”。代表作品有《三事忠 告》，散曲《山坡羊·潼关怀古》等。
在否定历史的同时，也否定了积极有为 的人生态度。正因为最后两句就使得这首曲 的境界大大高出同题材的其它作品。这首曲 可贵之处在于它有深切的人文关怀，有对老 百姓疾苦的深切同情与关怀。
相关介绍
潼关历史悠久，闻名遐尔。古潼关居中 华十大名关第二位，历史文化源远流长。马 超刺槐、十二连城、仰韶文化遗址等名胜古 迹星罗棋布；风陵晓渡、谯楼晚照、秦岭云 屏等潼关八景，引人入胜。
写作背景
张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年 （1329年），因关中旱灾，被任命为陕西行台中 丞以赈灾民。他隐居后，决意不再涉仕途，但听 说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年迈，毅 然应命。他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾 难，感慨叹喟，愤愤不平，遂散尽家财，尽心尽 力去救灾，终因过分操劳而殉职。
《山坡羊潼关怀古》完整版ppt课件
安史之乱期间，唐军在潼关与 叛军展开激战，潼关失守后，
长安陷落。
抗日战争时期
中国军队在潼关一带与日军展 开激战，潼关成为阻止日军西
进的重要关隘。
传统文化元素解读
诗词歌赋
潼关作为古代文人墨客的重要题材， 留下了许多脍炙人口的诗词歌赋， 如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》 等。
历史典故
潼关的历史典故丰富多彩，如“一 夫当关，万夫莫开”等，这些典故 体现了潼关在古代战争中的重要地 位。
潼关历史悠久，自古以来就是中原地区通往西北、西南的咽喉要道。随着历史 的变迁，潼关的地位逐渐上升，成为历代王朝的重要关隘。
相关历史事件回顾
01
02
03
04
战国时期
秦国与六国在潼关一带展开激 战，潼关成为秦国的东进门户。
汉朝时期
汉武帝派遣卫青、霍去病等将 领北击匈奴，潼关是汉军的重
要后勤补给基地。
唐朝时期
PART 02
诗歌内容解析与赏析
REPORTING
原文朗读及注释
01
02
03
原文朗读
提供《山坡羊·潼关怀古》 的准确朗读，注意节奏、 韵律和情感的把握。
词语注释
对诗中的生僻字、难词进 行解释，如“山坡羊”、 “潼关”、“峰峦”等， 帮助学生理解诗意。
句子解析
对诗中的名句进行逐一解 析，引导学生体会其深层 含义和艺术魅力。
导学生思考社会责任与担当。
人生哲理
挖掘诗中所蕴含的人生哲理，如 世事无常、珍惜当下等，启迪学
生思考人生意义与价值追求。
PART 03
历史典故与文化内涵
REPORTING
潼关地理位置及历史变迁
潼关地理位置
潼关位于陕西省渭南市潼关县北，北临黄河，南踞山腰。潼关是关中的东大门， 历来为兵家必争之地。
长安陷落。
抗日战争时期
中国军队在潼关一带与日军展 开激战，潼关成为阻止日军西
进的重要关隘。
传统文化元素解读
诗词歌赋
潼关作为古代文人墨客的重要题材， 留下了许多脍炙人口的诗词歌赋， 如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》 等。
历史典故
潼关的历史典故丰富多彩，如“一 夫当关，万夫莫开”等，这些典故 体现了潼关在古代战争中的重要地 位。
潼关历史悠久，自古以来就是中原地区通往西北、西南的咽喉要道。随着历史 的变迁，潼关的地位逐渐上升，成为历代王朝的重要关隘。
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01
02
03
04
战国时期
秦国与六国在潼关一带展开激 战，潼关成为秦国的东进门户。
汉朝时期
汉武帝派遣卫青、霍去病等将 领北击匈奴，潼关是汉军的重
要后勤补给基地。
唐朝时期
PART 02
诗歌内容解析与赏析
REPORTING
原文朗读及注释
01
02
03
原文朗读
提供《山坡羊·潼关怀古》 的准确朗读，注意节奏、 韵律和情感的把握。
词语注释
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句子解析
对诗中的名句进行逐一解 析，引导学生体会其深层 含义和艺术魅力。
导学生思考社会责任与担当。
人生哲理
挖掘诗中所蕴含的人生哲理，如 世事无常、珍惜当下等，启迪学
生思考人生意义与价值追求。
PART 03
历史典故与文化内涵
REPORTING
潼关地理位置及历史变迁
潼关地理位置
潼关位于陕西省渭南市潼关县北，北临黄河，南踞山腰。潼关是关中的东大门， 历来为兵家必争之地。
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同情，发出对封建统治者热衷于争权夺利而不
顾广大人民死活的谴责。
对偶，使句式更加整齐，深化了文章中心。
中心思想
本散曲由潼关而怀古，表达了对
广大人民的同情。“兴，百姓苦；亡， 百姓苦”一句道出了全文的主旨，揭 示了统治者压迫人民的本质。
再见！
山坡羊·潼关怀古
张养浩
当你被一种很好的表述方式打 动时，其实是语言背后的那个灵魂
让你感到有魅力。 －－余秋雨
诗词翻译
“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼
关路。望西都，意踌躇。” 像是群峰众峦在这里会合，像是大浪 巨涛在这里发怒，外有黄河，内有华山， 潼关地势坚固。 遥望古都长安，思绪起起 伏伏。
“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做 了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 途经秦汉旧地，引出伤感无数，万 间宫殿早已化作了尘土。唉！一朝建立 百姓受苦；一朝灭亡，百姓还受苦。
的辉煌，如今却是一片荒凉，顿生悲凉伤
感之情。
3、怎样理解“宫阙万间都
做了土”？ 这是国家由盛到衰的真实
写照。
4、如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”
这句话？
总写作者的感慨（主旨）。
兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”
“亡”的都是百姓。带给百姓的都是灾祸和苦
难。在这里，作者对广大人民的痛苦境地寄予
“如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。
①突出潼关地势险要的特点. ②拟人修辞,把本来静态的山写动了，本来 无情的水写得心潮翻滚，以动写静。
2、“望西都，意踌蹰”一个“望”
字，将视线从潼关内外的高山大河转向了
古都长安，由上一部分的景进而“意踌蹰”
转入抒情。抒发了作者怎样的感情？
作者遥望古都长安，思绪万千史人物的功过、历史事件的成败等，发
表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或
者发思古之幽情。 二者各有侧重，咏史诗多针对具体历史 事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作；
而怀古诗多是登临旧地有感而发之作。
诗词赏析
1、“如聚”、“如怒”描写了怎样的形象？ “如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。