高考-历史通史复习
高考历史通史复习与史观复习
高考历史通史复习与史观复习作者：谷素琦来源：《中学政史地·高中文综》2020年第03期目前，许多学校都采用三轮复习的方式。
在第一轮复习阶段，同学们要结合教材全面掌握基础知识，打好基本功。
在第一轮复习阶段，有的学校采用专题的形式进行复习。
采用专题复习的形式，可以使同学们对某专题的历史有更清晰的认识和理解。
但是这种形式也割裂了人类社会发展的内在联系，人类社会发展中政治因素和经济因素等是相互联系的。
为了避免这种缺陷，在第二轮复习的时候，同学们可以采用通史复习的形式。
通史复习是以时间为轴来复习人类历史知识的。
在復习的时候，同学们可以按时间顺序将人类历史划分为若干阶段，如古代、近代、现代。
这种复习方式将某阶段内政治、经济和思想文化因素联系在一起，突出了它们之间的联系，使同学们更能认识人类社会发展规律。
一、通史复习——中国古代史概述1.中国古代政治中国古代政治经历了从宗法制、分封制到中央集权制度的发展演变过程。
中国古代早期的政治制度，主要包括宗法制和分封制。
秦朝建立中央集权制度，该制度在中国沿用2000多年，产生了广泛而深刻的影响。
在汉代到清代中央集权制度的发展演变中有两条主线，即皇权和相权的矛盾与斗争、中央集权与地方分权的矛盾与斗争，结果皇权不断强化，中央集权不断加强。
明清时期，中央集权制度发展到顶峰，其消极影响日益显现。
2.中国古代经济中国古代经济属于典型的农耕经济。
春秋战国时期，随着铁器、牛耕的使用，小农经济形成。
我国古代在金属冶炼、纺织、陶瓷等（手工业）方面取得了辉煌的成就，经营方式主要有家庭手工业、官营手工业和私营手工业三种形态。
商业领域，统治者实行重农抑商政策，但我国古代商业依然得到了一定的发展。
3.中国古代思想文化春秋战国时期，中国社会经历着历史性剧变，思想界也由此呈现“百家争鸣”、异彩纷呈的局面。
儒家思想是中国传统文化的主流。
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。
高考历史通史复习题及答案
高考历史通史复习题及答案一、选择题1. 请选出下列历史事件中，标志着中国封建社会开始的事件：A. 秦朝的建立B. 汉朝的建立C. 周朝的建立D. 商朝的建立答案：A2. 以下哪个历史人物不是唐朝的皇帝？A. 唐太宗B. 唐高宗C. 唐玄宗D. 汉武帝答案：D3. 明朝时期，以下哪位航海家率领船队进行了七次远航？A. 郑和B. 张骞C. 郑成功D. 郑经答案：A二、填空题4. 中国古代四大发明包括造纸术、印刷术、火药和______。
答案：指南针5. 清朝末年，中国受到西方列强的侵略，其中______战争是中国近代史上的一次重大战争。
答案：鸦片战争6. 1919年，中国爆发了一次重要的学生运动，史称______。
答案：五四运动三、简答题7. 简述秦始皇统一六国的历史意义。
答案：秦始皇统一六国，结束了春秋战国时期的分裂局面，建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家——秦朝。
这标志着中国封建社会进入了一个新的阶段，统一度量衡、货币、文字等，促进了社会经济的发展和文化的交流，对中国历史产生了深远的影响。
8. 请简述辛亥革命的历史意义。
答案：辛亥革命是中国近代史上的一次重大革命，它结束了清朝的统治，推翻了两千多年的封建帝制，建立了亚洲第一个民主共和国——中华民国。
辛亥革命推动了中国社会的政治、经济、文化等方面的变革，是中国近代化进程的重要里程碑。
四、论述题9. 论述中国古代科举制度对后世的影响。
答案：中国古代科举制度是世界上最早的选拔人才的制度之一，它对后世产生了深远的影响。
首先，科举制度打破了世袭和门阀制度，使社会各阶层的人才都有机会通过考试进入官僚体系，促进了社会的流动和公平。
其次，科举制度推动了教育的发展，提高了人民的文化素质。
再次，科举制度培养了一大批有才能的官员，为国家的治理和发展做出了贡献。
最后，科举制度对后世的考试制度和选拔人才的方式也产生了影响，许多国家都借鉴了中国的科举制度。
五、材料分析题10. 阅读以下材料，分析清朝闭关锁国政策的利弊。
全书-2023高考历史(通史版)一轮复习【新高考方案】高三总复习(老教材 新高考)
全书-2023高考历史(通史版)一轮复习【新高考方案】高三总复习（老教材新高考）1. 重要更新2023年高考历史科目将采用新的高考方案，与以往不同，历史考试的重要性将被提升。
在新的高考方案中，历史科目分值占比将提高至30%，并将出现单独的历史综合试卷。
针对这一变化，考生们应该加倍努力，充分备战历史科目。
本文档是新高考方案下历史科目的一轮复习建议，适用于全国各省。
2. 总体框架全书-2023高考历史(通史版)一轮复习采用老教材，结合了新高考的特点，分为五部分进行复习。
复习顺序依次是：人类史、中国古代史、中国中世纪史、中国近代史和中国现当代史。
建议考生在每个部分中，先通过历年真题对重点知识点进行梳理，在加深对知识点的理解和掌握基础能力的同时，通过历年真题还可以熟悉题型，提高解题能力。
考生在复习的同时也要注重阅读，完整阅读教材或者相关资料，对于学习知识点的理解是非常有帮助的。
3. 建议的复习计划在本文档中，我们建议考生在高三上学期的前8个月中完成一轮的历史科目复习。
建议以下计划可供参考：第一阶段（1-2月）•通过历年真题及练习题，对人类史知识点进行回顾。
学生可以配合老教材中的章节进行复习；•阅读相关资料，对人类史的基础知识有更深刻的了解。
第二阶段（3-4月）•回顾古代中国历史，包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋等历史时期。
建议配合历年真题进行练习；•阅读相关资料，扩充对古代中国历史的认识。
第三阶段（5-6月）•回顾中国中世纪史，包括唐、宋、元、明、清等历史时期。
同样建议配合历年真题进行练习；•阅读相关资料，扩充对中国中世纪史的认识。
第四阶段（7月）•回顾中国近现代史，包括中国近代史和中国现代史两个时期。
同样建议配合历年真题进行练习；•阅读相关资料，扩充对中国近现代史的认识。
第五阶段（8月）•结合历年真题进行强化练习；•完成对复习内容的全面梳理和总结，把握历史聚焦与纵横拓展。
4. 高效学习方法在历史学科中，考生除了需要掌握知识点外，还需要养成阅读和分析的能力。
高考历史复习法——通史复习法
高考历史复习法——通史复习法高考历史知识点：先秦1、西周的兴衰。
2、分封制的内容、实质。
3、全面理解和说明春秋到战国时期我国社会由奴隶社会瓦解到封建制度确立，分裂割据走向统一集权，民族融合局面出现的历史发展趋势在政治、经济、文化上的表现。
4、正确评价春秋战国期间的兼并战争。
5、商鞅变法的背景，内容，作用和实质(是在经济，政治上确立了封建制度。
是怎样体现和完成春秋战国以来的历史发展趋势)。
6、战国时封建经济发展的具体成就(铁器、牛耕、水利、手工业和商业)。
7、百家争鸣局面出现的原因，流派，内容，结局。
注意儒家，道家和法家。
8、天文、医学和诗经。
9、孔子(重点)、荀子，孟子，韩非和屈原。
说明：先秦时期多年未出大题，一定要注意复习到位，特别是百家争鸣，春秋战国的社会发展趋势。
此阶段也可以和秦汉或者明清时期结合起来考察。
高考历史知识点：秦汉秦汉——多民族大一统的封建社会的形成、巩固、问题和演变成分裂1、秦统一天下的必然性和条件。
2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。
3、从正反面分析秦亡汉兴的原因。
5、秦皇、汉武多方面的活动。
6、理解和评价焚书坑儒、独尊儒术。
董仲舒的思想背景，内容，作用。
7、自春秋、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。
8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系。
9、张骞和班超的贡献：丝绸之路。
10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建教育。
11、秦汉出现的封建社会的社会问题及表现。
(土地兼并、暴政、思想专制)12、秦汉是对后世具有开创性的朝代，秦汉奠定了我国后来2000年封建社会的基本格局，基本特点。
如何理解?有那些史实?(统一的国家格局；君主专制中央集权的政治格局；多种土地制度基础上的的封建小农经济格局；以汉族为主体的民族融合的多民族格局；对外交流的开放格局；以儒家为主体重伦理的思想格局；以应用技术为主的领先世界的传统科技与文化格局。
)高考历史知识点：隋唐隋唐——封建社会的盛和衰1、隋大统一的历史原因。
高考历史二轮专题复习 第1部分 步骤一 通史复习 第1讲 中国古代文明的奠基与初步发展：先秦、秦汉
第一讲中国古代文明的奠基与初步发展：先秦、秦汉通史概览·一目了然——时序贯通构建时空观念【阶段特征】先秦是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，是国家产生和完善的重要时期，是中华民族形成和发展的重要时期，是中华文明的奠基时期。
秦汉是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期。
【时空定位】【整体感知】1．政治上：从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度的确立，中央对地方的控制逐渐加强，官僚政治逐渐取代贵族政治；权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础。
2．经济上：经历了由原始农业到小农经济的演变，农耕经济是中国古代经济的主体。
小农经济形成并成为中国古代经济的基本形态；土地制度由井田制向土地私有制转化。
在农业发展的基础上，手工业、商业也得到了很大发展。
3．思想文化上：从“百家争鸣”到儒学独尊，儒学官方化得以确立，中国传统文化奠基和发展起来；文学体裁多样；实用科学兴起。
考点整合·一一突破——知识纵横把握通史体系[主干知识重构——理线索]整合一先秦时期(公元前221年以前)一、夏、商、西周时期1．政治(1)王位世袭制：第一个国家政权是夏朝；商朝是个弥漫着神权色彩的王朝。
(2)分封制与宗法制：(3)早期政治制度的特点：神权与王权相结合；以血缘关系为纽带；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
2．经济(1)农业：以石器为主。
出现青铜农具，但较少使用。
土地制度：井田制。
(2)手工业：完全官营；商周青铜铸造水平高超；商代出现原始瓷器。
(3)商业：商朝职业商人产生；周朝商业由官府统一管理。
3．文化(1)商朝甲骨文是比较成熟的文字，也有一些是刻在器物上的铭文。
(2)夏商产生了宫廷舞蹈，周朝制定出包括舞蹈在内的礼乐制度。
二、春秋战国时期1．政治动荡与变革：争霸与兼并战争，宗法制与分封制遭到破坏；秦灭六国。
2．经济(1)封建土地所有制形成，包括国家、地主和农民土地所有制等几种形式。
(2)以家庭为单位、“男耕女织”、自给自足的小农经济成为我国古代最基本的经济形态，直到鸦片战争后才逐步瓦解。
高考历史通史知识点总结
高考历史通史知识点总结高考历史是考察学生对于历史知识的理解和记忆能力的科目之一。
为了取得高分，学生需要掌握一定的历史通史知识点。
本文将从不同的历史时期入手，总结一些重要的历史知识点。
古代史是高考历史的重要组成部分。
在古代史的学习中，学生需要掌握以下几个重要的知识点。
首先是原始社会的形成和发展。
原始社会是人类社会最早的形态，人类在这个时期主要依靠狩猎和采集为生。
学生需要掌握原始社会的特征、经济活动和社会组织形式等方面的知识。
其次是古代文明的兴起。
古代文明主要包括埃及文明、印度河文明、黄河文明和美索不达米亚文明等。
学生需要了解这些文明的发展历程、特点以及对人类历史的重要影响。
接下来是古代帝国的建立和扩张。
古代帝国主要包括埃及王国、巴比伦帝国、波斯帝国、希腊城邦和罗马帝国等。
学生需要掌握这些帝国的历史地位、政治制度、社会经济以及文化发展等方面的知识。
进入中古史部分，学生需要了解以下几个重要的历史知识点。
首先是封建社会的形成和发展。
封建社会是中古社会的主要形态，特点是地主阶级占有土地并对农民进行剥削。
学生需要掌握封建制度的特点、经济结构以及社会等级的组织等方面的知识。
其次是农奴制度的兴起和衰落。
农奴制是中世纪西欧封建社会的一个重要特点，学生需要了解农奴制度的形成原因、特点以及对农业生产和社会发展的影响等方面的知识。
接下来是伊斯兰教的传播和发展。
伊斯兰教是7世纪在阿拉伯地区兴起的宗教，学生需要了解伊斯兰教的创立者、教义内容以及对中亚、中国和印度等地的影响等方面的知识。
进入近代史部分，学生需要了解以下几个重要的历史知识点。
首先是资本主义的兴起和发展。
资本主义是近代社会的主要经济形态，学生需要了解资本主义的发展历程、特点以及对社会变革和国际关系的影响等方面的知识。
其次是殖民主义和帝国主义的扩张。
殖民主义和帝国主义是资本主义国家对亚洲、非洲和拉丁美洲进行殖民统治和经济掠夺的历史现象，学生需要了解这些现象的背景、推动力以及对被殖民地和殖民地抵抗的影响等方面的知识。
高三历史知识点总结通史
高三历史知识点总结通史在高三历史学习中，通史是一个重要的知识点，涵盖了广泛的历史内容。
下面将对高三历史学习中的通史进行总结，帮助同学们更好地掌握重点内容。
1. 人类社会发展史人类社会发展史是通史的基础内容之一。
从人类最早的社会形态开始，如原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，再到社会主义社会，全面了解各个历史时期的社会特点、经济模式和政治制度。
2. 文化与科技进步通史中也包含了文化与科技进步的内容。
从古代文明的兴起，如埃及、希腊、罗马等，到现代科技的发展，如工业革命、信息时代等，了解各个时期文化与科技的进步对社会产生的影响和推动作用。
3. 世界历史事件与战争通史中不可避免地会接触到世界历史事件和战争。
比如两次世界大战、中国的抗战、美国独立战争、法国大革命等。
通过了解这些历史事件和战争，能够加深对各个时期的历史背景、动因和影响的理解。
4. 中国古代历史通史当然也包括了中国古代历史的内容。
从三皇五帝到秦汉、隋唐、宋代，再到明清时期，全面了解中国古代各个朝代的起伏兴衰、社会政治制度变迁以及各个时期的重大事件。
5. 世界古代文明在通史中，了解世界各个古代文明同样重要。
如埃及文明、希腊罗马文明等，通过对这些文明的学习，可以拓宽视野，了解不同文明的特点和贡献。
6. 革命思潮与民族解放通史中的内容还包括了革命思潮与民族解放运动。
如工人运动、共产主义思潮、民族独立战争等，通过学习这些历史事件，可以了解不同国家和民族为自由与民主而奋斗的过程。
7. 当代世界格局通史的最后一个重点内容是当代世界格局。
了解世界地缘政治格局、经济联系、国际组织等，对把握当今国际关系有重要意义。
通过对高三历史知识点总结通史的学习，可以加深对世界各个时期历史发展的理解，并能更好地认识到历史对现实的影响。
通过系统地学习通史，同学们可以对历史知识点有更清晰的了解，提升历史知识的掌握程度。
历史的价值在于让人们了解过去、认识现实以及展望未来，希望同学们能够充分利用好这段时间，深入学习通史，为自己的历史考试做好准备。
2024年高考历史一轮通史复习之三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
考情分析
考题
2022·全国甲卷· 25
西晋到唐地方行政体制演变
2022·全国乙· 25
皇族分封
2022·广东.3
南北朝时期北齐到隋唐政府机构变化
广东. 20
孝文帝改革（迁都） ——非选择题
2021·福建卷.3 2021·广东卷.2 2021·海南卷 .3 2021·山东卷.3 2021·湖南卷.3 2021·天津卷.2
2．政治：政权更迭频繁，各种矛盾交织；以九品中正制选东魏官；士族北制齐度是突出的社会政 治34．．现思民象想族；南文关国朝化系、家：：北由民活朝长族跃期大，大交呈分融现北裂多，朝走元为向特统新征一的北 孝；多魏 文大儒民： 帝一统 改学族统一 革面封。北临建方佛国、、家道的挑繁战荣西魏奠并定取基得础新北。的周发展。 隋
三国正统观念 相权的转移，皇权的加强
唐代对修史的重视 隋唐时期南方开发 唐代地方势力的膨胀 魏晋书法
时空坐标
三国两晋南北朝政权的变迁
北朝
东魏
北齐
十六国
北魏
隋
魏
西
西魏
北周
统
蜀
吴
晋
一
东晋
宋
齐
梁
陈
南朝
社会发展趋势： 国家由分裂到统一，民族交融
一、三国与西晋
1、三国鼎立局面的形成（220-280）
国 建立时 建立
①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋 势，大大缓解了民族矛盾；②促进了北魏 的经济发展和社会繁荣③为以后北方统一 南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。
三、十六国与北朝（北方）
(3)北方政权的更替 ①6世纪前期，北魏分裂为东魏 和西魏，稍后又分别被北齐、北 周取代。上述5个王朝合称北朝。 ②北周灭掉北齐，不久，隋朝取 代北周，统一全国。
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高中历史通史复习第一章中国古代史宏观概要第一节先秦时期(公元前221年前)第二节秦汉时期(公元前221～公元220年)第三节魏晋南北朝时期(220～589年)第四节隋唐时期(581～907年)第五节宋元时期(960～1368年)第六节明清时期(1368～1840年)热点链接中西类比命题观点第二章中国近代史宏观概要第一节中国开始沦为半殖民地半封建社会(1840-1860年)第二节半殖民地半封建社会的完全形成(1860-1901年)第三节从辛亥革命到国民革命时期(1901-1927年)第四节土地革命、抗日战争与解放战争时期(1927-1949年)热点链接中西类比命题观点第三章中国现代史宏观概要第一节过渡时期(1949-1956年)第二节全面建设社会主义的十年(1956-1966年)第三节“文化大革命”十年(1966-1976年)第四节社会主义现代化建设的新时期(1978年至今)热点链接中西类比命题观点第四章世界古代史宏观概要一、上古时期二、中古时期(中世纪)热点链接中西类比第五章世界近代史宏观概要第一节资本主义在欧洲的兴起与发展(14-16世纪)第二节欧美资产阶级革命时代(17-18世纪)第三节工业社会的来临(19世纪初-19世纪70年代)第四节资本主义世界体系形成(19世纪70年代-20世纪初)热点链接中西类比命题观点第六章世界现代史宏观概要第一节十月革命到第二次世界大战(1917-1945年)第二节两极格局下的世界(1945年-20世纪90年代初)第三节走向多极化的世界(20世纪90年代至今)热点链接中西类比第一章中国古代史宏观概要1．古代中国的政治制度包括两大发展阶段第一阶段是古代早期政治制度，即实行宗法制与分封制相结合的制度。
第二阶段是封建专制主义中央集权制度：秦朝开创中央集权制度；汉朝在地方推行“推恩令”、中央实行内外朝制度；隋唐推行三省六部制；元朝实行行省制度；明清时期君主专制不断强化。
明朝废丞相设内阁，清朝设立军机处，君主专制制度达到顶峰。
中央集权制度延续两千多年，是中国古代政治制度的主要特点。
在封建专制主义中央集权制度下，中央与地方的矛盾、皇权与相权的矛盾是两条基本线索。
2．中国古代经济的发展情况和主要特点(1)农业：由原始社会的刀耕火种发展到后来的铁犁牛耕，并长期精耕细作，因此获得长足发展，小农经济长期成为我国古代经济的基本模式。
(2)手工业：包括官营、民营和家庭手工业三种经营形态，发展水平高，并长期领先于世界，明清时期民营手工业出现资本主义萌芽。
(3)商业：自产生以来总体趋势是不断发展，市场不断繁荣，出现了大量的商业城市，但多数封建政府实行抑商政策，阻碍了商业的发展。
(4)经济政策：重农抑商政策和明代的海禁政策清代的闭关锁国政策。
（5土地制度：先是原始公有，奴隶社会主要为井田制，封建社会长期实行土地私有制。
3．中国传统文化主流思想——儒家思想的兴起、发展和演变①春秋时期孔子创立儒家思想；战国时期孟子、荀子继承发展，成为显学，与其他学派形成了“百家争鸣”。
②汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想正统地位得以确立。
③魏晋南北朝时，儒学受到佛教、道教思想冲击。
隋唐时期出现“三教合一”的局面。
④宋明时期儒学复兴，发展到理学、心学新阶段，成为官方哲学。
⑤明清之际出现否定传统观念、提倡经世致用、批判君主专制的新思想，传统儒学焕发生机。
第一节先秦时期(公元前221年前) 阶段特征先秦是秦朝统一前的历史时期，是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，是中华文明的勃兴阶段。
经历从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生，奠定了中华民族传统文化的基础。
知识整合一、远古时期1．政治实行禅让制：民主推选部落联盟首领(尧、舜、禹)的制度。
2．经济(1)土地制度：土地属于氏族公社所有。
(2)农业：①神农传说：创制原始农具耒耜，教导民众耕作。
②耕作方式：刀耕火种。
(3)手工业：①纺织业：纺织原料最初用的是葛和麻；中国已出现人工育蚕和丝织技术。
②青铜制造技术：新石器时代晚期遗址中，出土有小件青铜器，说明人们已掌握冶铜技术。
③陶瓷：陶器是新石器时代手工业的重要成就。
如彩陶、黑陶(山东龙山文化的蛋壳黑陶)、白陶等。
(4)商业：已经出现早期的商业交换。
3．文化文字：汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“文字图画”。
刻画在陶器上的简单符号，有人认为这些刻画符号是中国文字的起源。
二、夏商周1．政治(1)王位继承：夏朝世袭取代禅让(启)，政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”制度由此开始。
宗族关系成为基本的政治关系；商朝父子相传，兄终弟及；西周嫡长子继承制。
(2)政治特色：神秘色彩(天意、占卜决定国事)。
垄断神权强化王权。
商代贵族以血缘关系为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体；王权与神权密切结合(占卜进行决策、理解天命、主宰国政)。
(3)分封制：分封目的、受封者、诸侯的义务和权力、主要封国、影响、崩溃。
(4)宗法制目的、特点、大宗和小宗的概念、作用、影响。
2．经济(1)土地制度。
井田制：①土地国家所有：名义为国家公有，实际为国王所有。
②国王将土地层层分封，有“公田”和“私田”之分。
“公田”为贵族占有；“私田”是劳动者的份田，有使用权，没有所有权。
③受封者世代享用，不得转让与买卖。
④受封者要向国王交纳贡赋。
⑤庶民和奴隶在贵族土地上耕种，遭受剥削和奴役。
(耕地形同汉字的“井”字，被称为“井田”。
)(2)农业。
商周出现青铜农具，但木制的末耜和石锄、石犁仍是农业主要生产工具。
(3)手工业。
①工商食官：以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。
②纺织：商朝：甲骨文出现关于祭祀蚕神的内容。
出土的商代遗物中，多次发现玉蚕。
有了负责指导蚕桑生产的专职官员。
有了织机，能织出多种丝织品。
西周：妇女的纺织生产被称为“妇功”，从事这种劳作的人列入“国有六职”之中。
这时已能生产斜纹提花织物。
③青铜铸造：进入繁荣时期，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等展示了青铜文明。
西周青铜器大多作为礼制的象征，铸造工艺达到很高水平。
④冶铁：春秋晚期已有铁器。
⑤陶瓷：商朝烧制出原始瓷器。
(4)商业：商朝人善于经商，后世将经商的人称为“商人”；职业商人和最早的货币已经产生；周朝实行“工商食官”政策，可以看到流通骨币和铜币的情形。
3．文化至今已经发现的甲骨文字约有5000个左右。
商代的甲骨文已经是比较成熟的文字。
三、春秋战国1．政治(1)东周建立：前770年周平王东迁洛邑，史称东周，东周分为春秋和战国两个时期。
(2)春秋：王室衰微、礼崩乐坏，分封制崩溃；诸侯争霸，兼并战争。
(3)战国：改革、战争、秦灭六国。
2．经济(1)封建土地所有制确立：铁犁牛耕——井田制破坏——初税亩(税制改革，实际承认土地私有的合法性)——商鞅变法(以法律形式确立了封建土地私有制)。
战国以来土地私有制的三种形式：君主私有土地、地主私有土地和自耕农私有土地。
(2)小农经济：以家庭生产、生活为单位；农业和家庭手工业相结合；生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济。
(3)“重农抑商”政策：①含义：强调农耕，限制商业和手工业的发展。
②目的：维护专制主义国家政权的经济基础。
此外，也有政治、文化方面的考虑，即安定人心。
③最早提出：战国时期。
商鞅变法首倡“重农抑商”，历代封建王朝继承并发展。
(4)农业：①铁犁牛耕：农业发达地区已经采用牛耕技术和铁制工具。
秦国“以牛田”。
②耕作技术：发明了当时世界上最先进的耕作方法——垄作法。
③水利：芍陂、都江堰、郑国渠。
(5)手工业：春秋——开始冶铁和使用铁器(冶炼生铁和钢——块炼铁)。
战国——铁器大量出土，河北易县燕国下都遗址出土的铁器中，有经过淬火的钢件，表明当时炼钢和淬火工艺已经有所发展。
(6)商业：①官府控制商业的局面被打破。
②商人社会地位提高，各地出现许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。
③各国纷纷铸造货币，黄金、白银开始作为货币。
④随着商业的繁荣，出现了许多著名都会。
⑤“市”出现。
3．文化(1)百家争鸣(春秋战国时期)：①背景(春秋战国时期的社会大变革)：“士”的崛起，私学兴盛，学术下移。
②诸子百家：儒家、墨家、法家、道家(知道其代表人物)。
③影响：中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础；是中国历史上第一次思想解放运动。
(2)孔子：①思想：“仁”、“礼”的学说；主张德治，反对苛政和任意刑杀；注重政治和人事，对鬼神抱敬而远之的态度。
②教育：“私学”、“有教无类”。
(3)孟子：①他发挥了孔子的“德治”思想，提倡“仁政”学说。
②提出“民贵君轻”的民本思想，这是中国早期民本主义的思想基础。
③在伦理观上，主张性本善。
(4)荀子：①在天人关系上，他提出“天行有常”和“制天命而用之”的命题。
②主张“性恶论”。
③他对儒家“礼”的思想进行深入研究，认为治国应以礼教为主，④主张施政用“仁义”和“王道”。
礼法并用。
⑤他看到了人民的力量，提出“君者舟也，庶人者水也。
水则载舟，水则覆舟”的著名观点。
(5)科技文化成就：①科技：人们已具有了有关制作火药的原料硫磺和硝石的知识。
人们利用磁石指南的特性，发明了“司南”。
②文学：《诗经》(内容、精华、代表作品、艺术特色、影响)、楚辞(屈原)。
导学要旨1．关于分封制与宗法制(1)分封制和宗法制体现了西周王朝在制度建设上的卓越成就。
(2)宗法制的核心内容是在维护父权的基础上，确立嫡长子继承的世袭特权，使权力早有归属，以免争夺残杀。
(3)在宗法制下，小宗围绕在大宗的周围．同姓之家围绕在小宗宗子的周围，形成了一个严密的网络，我们称之为宗法国家。
它可以说是家的放大与延伸。
家与国是同构的(这一点对后世影响深远)。
2．关于夏商周的经济夏商周的经济，几套教材史实差别较大，共同的知识点涉及：井田制、青铜铸造技术。
3．关于甲骨文与《诗经》甲骨文与《诗经》是几套教材共同涉及的内容，围绕甲骨文和《诗经》也较为容易寻找到命题的“题眼”和素材。
《诗经》是第一部诗歌总集．对后世的影响深远(“五经”之一)。
要注意其艺术特色(现实主义)，其精华是国风。
4．关于春秋战国时期的经济春秋战国时期的经济，有三大内容需要特别注意：一是土地私有制的确立，复习时先要明确封建土地私有制确立的标志性事件：井田制的破坏、鲁国初税亩、商鞅变法。
二是小农经济，中国古代史书、文学作品等著作中充满了对小农生产生活状况的描述，这些都是命题的好素材。
对于小农经济一定要理解其产生的背景、特点和影响，以备命题者采用新材料、创设新情境，考查知识迁移和应用能力。
三是重农抑商政策。
几套教材对这一政策都作了系统的论述，属于相关性较高的内容。