人教版高中生物选修3同步检测:2.1.2 植物细胞工程的实际应用 Word版含解析

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人教版高中生物选修三学案:2.1.2 植物细胞工程的实际应用

人教版高中生物选修三学案:2.1.2 植物细胞工程的实际应用

2.1.2 植物细胞工程的实际应用【导学目标】1.理解植物细胞工程在植物繁殖、作物新品种的培育、细胞产物的工厂化生产中的作用。

2.说出植物细胞工程的实际应用。

【自主学习】一、植物繁殖的新途径1.微型繁殖(1)概念:用于 优良品种的 技术。

(2)特点:属于 繁殖,能够保持 的遗传特性,还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。

(3)实例:20世纪60年代,荷兰的科学家就成功地实现了利用 来培育兰花。

2.作物脱毒(1)选材部位:植物的 附近。

(2)选材原因:分生区附近的病毒极少,甚至 。

(3)实例:目前采用 培养技术来脱除病毒,在 、草莓、甘蔗、菠萝、香蕉等主要经济作物上已获得成功。

3.人工种子(1)概念:以植物组织培养得到的 、 、顶芽和腋芽等为材料,经过人工 包装得到的种子。

(2)特点①后代 。

②不受 、 和 限制。

(3)实例:我国已成功地把芹菜、花椰菜、桉树和水稻的胚状体制备成了人工种子。

二、作物新品种的培育1.单倍体育种(1)过程:花药离体培养―→单倍体植株――→染色体加倍纯合子植株。

(2)优点 ①后代是纯合子,能稳定遗传。

②明显缩短了育种的年限。

2.突变体的利用(1)产生原因:在植物的组织培养过程中,易受 和 (如射线、化学物质等)的影响而 。

(2)利用:筛选出对人们有用的 ,进而培育成新品种。

三、细胞产物的工厂化生产1.细胞产物种类: 、脂肪、糖类、 、香料、生物碱等。

2.技术: 技术。

3.实例:我国利用植物组织培养技术实现了大量生产 ;另外,三七、紫草和银杏的 也都已经实现了工厂化生产。

思考交流1.植物组织培养可以进行快速繁殖的原因是什么?2.脱毒苗培育时常用茎尖作材料,为什么不用根尖或其他分生区呢?正误判断1.微型繁殖技术实际是通过植物组织培养技术来完成的。

( )2.进行作物脱毒时,只能选取无病毒的茎尖进行组织培养。

( )3.利用人工种子繁殖时,其后代无性状分离。

( )4.单倍体育种不能得到作物新品种。

济南市济钢高中 人教版生物选修3专题2.1.2植物细胞工程的实际应用同步训练【word】无答案

济南市济钢高中  人教版生物选修3专题2.1.2植物细胞工程的实际应用同步训练【word】无答案

人教版生物选修3专题2.1.2植物细胞工程的实际应用同步训练一、选择题1. 甘薯种植多年后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

获得无病毒幼苗的最佳办法是( )A .选择优良品种进行杂交B .进行远缘体细胞杂交C .利用芽尖进行组织培养D .人工诱导基因突变2. 下列关于细胞工程的叙述中,正确的是( )A .植物细胞必须先用胰蛋白酶处理细胞获得原生质体B .试管婴儿技术包括细胞核移植和胚胎移植两方面C .经细胞核移植培育出新个体只具有一个亲本的遗传性状D .用于培养的植物器官属于外植体3. 植物体细胞杂交的最终目标是( )A .原生质体融合B .形成愈伤组织C .产生杂种细胞D .产生杂种植株4. 试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果,下面叙述正确的是( )A .都属于无性生殖能保持母本性状B .都是细胞工程的技术范围C .都充分体现了体细胞的全能性D .都不会发生基因重组和变异5. 下图表示通过植物体细胞杂交技术培育番茄—马铃薯的流程图。

相关叙述错误的是( )A .图中①至⑤过程涉及细胞的分裂和分化,但不涉及减数分裂B .②过程常用的方法有电刺激、PEG诱导和灭活病毒诱导C .激素的浓度和比例可以调控④⑤过程中细胞的脱分化和再分化D .该技术尚未解决让杂种植株按人类需求表达性状的问题6. “白菜—甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种,它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点。

下图是“白菜—甘蓝”的培育过程示意图。

下列有关叙述正确的是( )A .利用蛋白酶和果胶酶,可除去细胞壁形成原生质体B .通常利用PEG或灭活的病毒,诱导原生质体相互融合C .杂种细胞形成的标志是产生了新的细胞壁D .愈伤组织形成“白菜—甘蓝”植物体必须经过脱分化过程7. 在利用植物体细胞杂交技术获得性状优良的作物新品种过程中,不必考虑的问题是( )A .亲本的生殖隔离B .具有优良性状的亲本的选择C .亲本原生质体的融合D .杂种细胞的筛选和培养8. 植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题。

人教版高中生物选修3作业与测评:2.1.2 植物细胞工程的实际应用 Word版含解析

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2.1.2 植物细胞工程的实际应用课堂知能验收对应学生用书P0291.植物的微型繁殖技术是指( )A .基因工程育种B .植物体细胞杂交技术C .嫁接D .通过植物组织培养快速繁殖的技术[答案] D[解析] 微型繁殖技术即快速繁殖技术,是通过植物组织培养技术实现的。

2.如图是利用三倍体香蕉的茎尖培育脱毒香蕉植株的过程示意图。

下列叙述正确的是( ) 茎尖组织――→①X ――→②胚状体――→③幼苗――→④脱毒植株 A .①~③过程中发生了有丝分裂和减数分裂B .对三倍体香蕉进行花药培养可获得单倍体C .②过程为脱分化D.X代表愈伤组织[答案] D[解析]分析题图,X代表愈伤组织,①过程代表脱分化,②过程代表再分化,③④过程代表个体发育,C错误,D正确;题图所示过程发生了细胞的有丝分裂和分化,没有发生减数分裂,A错误;三倍体香蕉高度不育,所以不能对其进行花药培养获得单倍体,B错误。

3.(2018·北师大附中期中)下列有关人工种子优越性的叙述不正确的是()A.可使自然状态下不结子的植物得以繁殖B.方便储藏和运输C.可以随意改变植物的遗传性状D.可快速、大量繁殖[答案] C[解析]人工种子经植物组织培养获得,可使在自然条件下不结实或珍贵的植物得以繁殖,A正确;人工种子外层起保护作用的薄膜类似天然种子的种皮,因此,可以很方便地储藏和运输,B正确;人工种子优点之一就是可以很好的保存亲代的优良特性,所以不能随意的改变植物的遗传性状,C错误;人工种子的培育是通过植物组织培养完成的,它是一种无性繁殖,可快速、大量繁殖,D正确。

4.下列哪一项不是单倍体育种的优点()A.缩短育种年限B.得到稳定遗传的优良品种C.突变率高D.节约人力、物力[答案] C[解析]由于单倍体育种通过染色体加倍后当年就可获得纯合的、能稳定遗传的正常植株,所以能明显缩短育种年限,节约了人力和物力。

5.科研人员用甲基磺酸乙酯处理野生烟草的愈伤组织后,培育出了抗盐碱的烟草。

高中生物选修三提分教程:专题2 2.1 第2课时 植物细胞工程的实际应用 课时精练 Word版含解析

高中生物选修三提分教程:专题2 2.1 第2课时 植物细胞工程的实际应用 课时精练 Word版含解析

[基础对点]知识点一植物繁殖的新途径1.通过植物组织培养技术繁育农作物,其优点不包括()A.加快繁育速度B.保持亲本优良性状C.培育出无病毒植株D.改变植物的基因型[答案] D[解析]植物组织培养技术不仅可以高效快速地实现种苗的大量繁殖,还可以保持优良品种的遗传特性,并通过作物脱毒提高作物产量,改善作物品质,A、B、C不符合题意,D符合题意。

2.马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖,种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。

获得无毒幼苗的最佳方法是()A.选择优良品种进行杂交B.选择远缘植物体细胞杂交C.利用芽体进行组织培养D.人工诱导基因突变[答案] C[解析]进行植物脱毒苗培育时,常采用茎尖或根尖作为外植体,原因是茎尖或根尖病毒极少甚至无病毒,因此切取一定大小的茎尖或根尖进行组织培养,再生的植株就可能不带病毒,C正确。

3. 下面为人工种子图示,下列与其培育过程有关的叙述中,错误的是()A.人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B.胚状体是由愈伤组织分化而成,离体体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C.同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D.胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成的[答案] D[解析]人工种子是通过植物组织培养到胚状体阶段,再经过人工薄膜包装得到的,A正确;离体体细胞经脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成胚状体,发育成完整植株,表现全能性,B正确;由于植物组织培养属于无性繁殖,因此同一批次生产的人工种子基因型相同,C正确;胚状体已具有根、芽的分化,但仍具有分裂能力,D错误。

知识点二作物新品种的培育4.在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是()A.培养的细胞一直处于不断分裂的分生状态B.培养基营养丰富,易于植物生长C.纺锤丝的形成容易受抑制D.DNA复制容易受抑制[答案] A[解析]在植物组织培养过程中,由于培养的细胞一直处于不断分裂的分生状态,容易受培养条件和外界压力的影响而产生突变,A正确。

人教版选修三2.1.2《植物细胞工程的实际应用》word同步测试

人教版选修三2.1.2《植物细胞工程的实际应用》word同步测试

♦•课时作业• ♦1•植物的微型繁殖技术,是指()A .植物体细胞杂交技术B .嫁接C.营养繁殖 D •植物组织培养解析:选D。

微型繁殖技术是快速繁殖优良品种的植物组织培养技术,也叫快速繁殖技术。

2•胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的()[A .愈伤组织B .再分化C.形成完整植株D .取离体组织解析:选B。

植物体的根、茎、叶细胞一般都具有全能性,在一定的营养和激素条件下,可以脱分化形成愈伤组织。

将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上,就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽,所以胚状体是在植物组织培养的再分化阶段形成的。

3.(2012安庆一中高二检测)对人工种子正确的解释是()A .通过科技手段人工合成的种子B.利用植物组织培养技术获得的种子C.种皮能够自我生成的种子D .人工种子发芽率低解析:选B。

本题考查了人工种子获得的方法及其过程。

人工种子是经植物组织培养获得胚状体、不定芽等,然后经人工薄膜包装得到的种子。

4•下列育种措施,可以增加植物突变体出现的是()A .采用嫁接方法培育苹果新品种B .将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中,培育抗冻烟草C.用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射D .使用秋水仙素对棉花植株进行处理答案:C5•某株名贵花卉用种子繁殖时会发生性状分离,为了防止性状分离并快速繁殖,可利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养,但不能采用该植株的()A .茎尖 B.芽C.叶片 D .花粉粒解析:选D。

花粉粒细胞离体培养得到的植株是单倍体,改变了原有植株的遗传物质。

6•用组织培养技术繁殖植物体时,不.可能发生的是()A .基因重组B .基因突变C.染色体变异 D .姐妹染色单体分开答案:A7.(2012安徽省级示范校联考)下图是两种二倍体植物细胞(甲、乙)融合并培育新植株的过程,有关分析正确的是()A •过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中,且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压B •过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理C •过程④⑤⑥需要根据生长发育进程更换不同的培养基D •最终 得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数量变异,不具有可育性解析:选C 。

人教版高中生物选修3基础过关+对点训练:2.1.2植物细胞工程的实际应用Wor..

人教版高中生物选修3基础过关+对点训练:2.1.2植物细胞工程的实际应用Wor..

人教版高中生物选修3基础过关+对点训练专题2 细胞工程2.1.2 植物细胞工程的实际应用理一理判一判1.利用组织培养技术可培育脱毒苗,从而获得抗病毒的新物种。

(×)2.用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织,可制备人工种子。

(×)3.植物微型繁殖运用了植物组织培养技术,可快速繁殖良种植物。

(√)4.利用组织培养技术可产生突变体,因而可直接培育出具有优良性状新品种。

(√)5.获得细胞产物只需要通过植物组织培养培养到愈伤组织阶段即可。

(×)6.在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是DNA 复制容易受到抑制。

(×)7.细胞产物的工厂化生产过程中最可能培养的是愈伤组织。

(√)8.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后可得到稳定遗传的植株。

(×)悟一悟1.微型繁殖实际上是一种无性繁殖。

在繁殖过程中,细胞的分裂方式是有丝分裂,亲、子代细胞内的核DNA相同,所以能够保证子代遗传特性不变。

2.由人工种子萌发出的植株不一定可育。

茎尖、芽尖、花粉等的细胞均可通过脱分化和再分化形成人工种子的胚状体。

若是由花粉粒发育来的胚状体制成人工种子,则其萌发出的植株一般不可育,因为花药离体培养得到的植株是单倍体,单倍体植株高度不育;若是由茎尖、芽尖等细胞发育而来的胚状体制成人工种子,则其萌发出的植株一般是可育的。

3.获得细胞产物只需要通过植物组织培养的脱分化阶段得到愈伤组织,然后从愈伤组织细胞中提取所需物质。

4.工厂化生产不一定要培养出植物体,一般培养到愈伤组织阶段,从愈伤组织的细胞中就可提取细胞产物。

5.通过对能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养,从而让它们能够产生大量的细胞产物。

感悟体会:练一练1.[2019·广东高考真题]培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是( )A.组织培养B.细胞杂交C.显微注射 D.核移植解析:植物分生组织(根尖和茎尖)的细胞很少含有病毒,可通过植物组织培养技术获得脱毒幼苗。

2019-2020学年生物高中人教版选修3检测:专题2 2.1 2.1.2 植物细胞工程的实际应用 Word版含解析

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2.1.2植物细胞工程的实际应用基础巩固1若要获得脱毒苗,一般选取植物体的()A.叶B.花粉C.根D.茎尖解析:要获得脱毒苗,一般选取植物体的分生区附近(如茎尖),该部位的病毒少,甚至无病毒。

答案:D2下列不属于利用植物细胞工程实现的植物繁殖新途径的是()A.微型繁殖B.作物脱毒C.有性生殖D.人工种子解析:植物组织培养属于无性生殖,能够实现植物的快速繁殖,以及获得脱毒植株和人工种子。

答案:C3下列不是单倍体育种的优点的是()A.缩短育种年限B.得到稳定遗传的优良品种C.节约人力、物力D.突变率高解析:与常规的杂交育种方法相比较,单倍体育种明显地缩短了育种年限,仅用两年时间就可得到纯合子,节约了人力、物力。

突变率高是诱变育种的优点。

答案:D4下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。

下列有关叙述正确的是()A.过程①②表示脱分化,过程③表示再分化B.过程①②需要避光,过程③需要照光C.过程①②③说明花粉细胞具有全能性D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离解析:过程①表示脱分化,过程②表示再分化;过程②③需要光,过程①不需要光;过程③获得的完整植株为单倍体植株,高度不育,无法自交产生后代。

答案:C5下列关于人工种子的叙述,错误的是()A.可以克服季节、气候、地域的限制B.可以节约时间C.可防止性状分离D.由人工种子得到的植株为纯合子解析:由人工种子得到的植株并不一定是纯合子,如果所用材料为纯合子,则得到的植株为纯合子,如果所用材料为杂合子,则所得植株为杂合子。

答案:D6在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是()A.培养的细胞一直处于不断的分生状态B.培养基营养丰富,易于植物生长C.纺锤丝的形成容易受抑制D.DNA复制容易受抑制解析:在植物的组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断的分生状态,因此容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变。

答案:A7人参皂甙粉是人参中重要的药用成分,以前只能从人参中提取,产量低,因而价格较贵。

2016-2017学年高二生物人教版选修三同课异构练习:2.1.2 植物细胞工程的实际应用 2 Word版含解析

2016-2017学年高二生物人教版选修三同课异构练习:2.1.2 植物细胞工程的实际应用 2 Word版含解析

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课时达标·效果检测一、选择题1.(2014·广州高二检测)某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离,为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养,发育成完整的植株。

进行离体培养时不应采用该植物的( )A.芽尖B.芽C.叶片D.花粉粒【解析】选D。

花粉粒是经过减数分裂形成的,减数分裂产生的配子会发生性状分离,所以不能用花粉粒。

2.下图为植物组织培养的基本过程,则制作人工种子,及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素,应分别选用的编号是( )①②③④A.④②B.③②C.③④D.④③【解析】选B。

人工种子是利用植物组织培养产生的胚状体、不定芽等外包人工薄膜得到的种子;生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素,是经过细胞培养过程快速获得愈伤组织,从愈伤组织细胞中提取所需的细胞产物。

3.(2014·郑州高二检测)在下列各种育种方式中,与组织培养技术无关的是( )A.利用花药离体培养得到单倍体植株B.秋水仙素处理二倍体幼苗,获得四倍体植株C.培育人工种子D.通过体细胞杂交培养“番茄-马铃薯”杂种植株【解析】选B。

A项利用花药离体培养得到单倍体植株需要将花药进行组织培养,B项用秋水仙素处理二倍体幼苗时一般直接处理幼苗的幼芽,不需要植物组织培养,人工种子和体细胞杂交杂种植株的培育都需要进行组织培养。

4.(2014·杭州高二检测)下面为番茄植物组织培养过程的流程图解,以下相关叙述不正确的是( )A.脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D.经该过程产生的人工种子属于无性繁殖【解析】选B。

由愈伤组织形成胚状体结构的过程叫再分化,发生在c过程,故B选项错。

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2.1.2植物细胞工程的实际应用理一理判一判1.利用组织培养技术可培育脱毒苗,从而获得抗病毒的新物种。

(×)2.用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织,可制备人工种子。

(×)3.植物微型繁殖运用了植物组织培养技术,可快速繁殖良种植物。

(√)4.利用组织培养技术可产生突变体,因而可直接培育出具有优良性状新品种。

(√)5.获得细胞产物只需要通过植物组织培养培养到愈伤组织阶段即可。

(×)6.在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是DNA复制容易受到抑制。

(×)7.细胞产物的工厂化生产过程中最可能培养的是愈伤组织。

(√)8.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后可得到稳定遗传的植株。

(×)悟一悟1.微型繁殖实际上是一种无性繁殖。

在繁殖过程中,细胞的分裂方式是有丝分裂,亲、子代细胞内的核DNA相同,所以能够保证子代遗传特性不变。

2.由人工种子萌发出的植株不一定可育。

茎尖、芽尖、花粉等的细胞均可通过脱分化和再分化形成人工种子的胚状体。

若是由花粉粒发育来的胚状体制成人工种子,则其萌发出的植株一般不可育,因为花药离体培养得到的植株是单倍体,单倍体植株高度不育;若是由茎尖、芽尖等细胞发育而来的胚状体制成人工种子,则其萌发出的植株一般是可育的。

3.获得细胞产物只需要通过植物组织培养的脱分化阶段得到愈伤组织,然后从愈伤组织细胞中提取所需物质。

4.工厂化生产不一定要培养出植物体,一般培养到愈伤组织阶段,从愈伤组织的细胞中就可提取细胞产物。

5.通过对能够产生对人们有利的产物的细胞进行组织培养,从而让它们能够产生大量的细胞产物。

感悟体会:练一练1.[2019·广东高考真题]培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是()A.组织培养B.细胞杂交C.显微注射D.核移植[解析]植物分生组织(根尖和茎尖)的细胞很少含有病毒,可通过植物组织培养技术获得脱毒幼苗。

故[答案]A正确。

细胞杂交用来培育杂种植物,显微注射是用于动物细胞工程或基因工程,核移植主要用于克隆动物,故B、C、D都错误。

[答案]A2.[2019·全国卷Ⅱ]植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。

回答下列问题。

(1)植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。

与常规的种子繁殖方法相比,这种微型繁殖技术的特点有________________________(答出2点即可)。

(2)通过组织培养技术,可把植物组织细胞培养成胚状体,再通过人工种皮(人工薄膜)包装得到人工种子(如图所示),这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。

人工种皮具备透气性的作用是____________________________________。

人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质,因此应含有植物激素、________________和________________等几类物质。

(3)用脱毒苗进行繁殖,可以减少作物感染病毒。

为了获得脱毒苗,可以选取植物的________________进行组织培养。

(4)植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。

将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序是________________________________________________________________________(用流程图表示)。

[解析](1)植物微型繁殖是指用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术,与常规的种子繁殖方法相比,这种微型繁殖技术的特点有:保持优良品种的遗传特性;高效快速地实现种苗的大量繁殖。

(2)人工种子的胚状体在进行细胞呼吸时,需要从外界环境吸收O 2,并将产生的CO 2释放到外界环境中,因此人工种皮具备透气性的作用是:有利于胚状体进行呼吸作用,以保持胚状体的活力。

人工胚乳的作用是为胚状体的发育提供营养,因此应含有植物激素、矿质元素、糖等物质。

(3)植物分生区附近(如茎尖)的病毒极少,甚至无病毒,因此为了获得脱毒苗,可以选取植物的茎尖进行组织培养。

(4)将含有目的基因的植物细胞培养为一个完整的转基因植物,需借助植物组织培养技术才能实现,其基本程序是:含目的基因的细胞――→培养愈伤组织――→诱导分化小植株。

[答案](1)能保持植物原有的遗传特性,繁殖速度快(2)有利于胚状体进行呼吸作用 矿质元素 糖(3)茎尖(4)含目的基因的细胞――→培养愈伤组织――→诱导分化小植株考点一 植物繁殖的新途径1.植物的微型繁殖技术,是指( )A .植物体细胞杂交技术B .嫁接C .营养繁殖D .植物组织培养[解析]植物的微型繁殖是指快速繁殖优良品种的植物组织培养技术,也叫快速繁殖技术,故选D 。

[答案]D2.[2019·黑龙江哈尔滨市第六中学校高二月考]利用微型繁殖技术快速培育名贵花卉,不选取的培养材料是( )A .花粉B .花瓣C .茎尖D .叶片[解析]利用微型繁殖技术快速培育名贵花卉,应该选择植物的体细胞,如茎尖、花瓣、叶片,不能选择配子如花粉,因为配子只含有该生物一半的遗传信息。

综上所述,BCD 不符合题意,A 符合题意。

[答案]A3.[2019·江苏扬州中学高二期中]下列哪项不是人工种子的优点( )A .克服季节、气候、地域的限制B .节约时间C .保持遗传特性不变D .得到纯合子[解析]通过植物组织培养技术可获得人工种子,该类种子的获得可克服季节、气候、地域的限制,繁殖速度快,同时可节约时间和土地,A 、B 正确;植物组织培养是无性繁殖,可以保持生物体的优良性状,与亲本的基因型相同,但不一定是纯合子,C 正确、D 错误。

[答案]D4.[2019·河北高二期末]罗汉果易被病毒感染,某科研小组利用植物组织培养技术培育了罗汉果脱毒苗,其培育过程如下图所示。

请回答下列问题: 外植体――→①愈伤组织――→②胚状体―→脱毒苗(1)分析图示,图中的①②分别表示________、________过程,植物组织培养在繁殖方式上属于________。

(2)用于培育脱毒苗的外植体一般选取的是________,理由是______________________。

(3)②过程在某些条件下也可以发育成丛芽或根,这主要取决于培养基中______________________。

[解析](1)图中的①②分别表示脱分化、再分化过程,植物组织培养不经过精卵细胞的结合,在繁殖方式上属于无性繁殖。

(2)用于培育脱毒苗的外植体一般选取的是植物分生区,原因是植物分生区附近很少被病毒感染。

(3)②过程的发育方向,主要取决于培养基中植物激素的种类和比例。

[答案](1)脱分化再分化无性繁殖(2)植物分生区植物分生区附近很少被病毒感染(3)植物激素的种类和比例5.[2019·广西桂林中学高二开学考试]人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体,它能像天然种子一样萌发生长。

人工种子的核心部分是胚状体。

其培育过程如下图所示。

(1)制作人工种子依据的原理是________________。

(2)②表示__________的过程;③表示再分化的过程,其实质是________。

(3)某二倍体植物基因型为DdTt,利用花药离体培养的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工种子,这种种子萌发形成的个体称为________________,从生殖类型看属于________生殖。

[解析](1)通过植物组织培养技术制作人工种子依据的原理是植物细胞全能性。

(2)②表示植物组织细胞通过脱分化形成愈伤组织的过程③表示再分化的过程,其实质是基因的选择性表达。

(3)利用花药离体培养的方法培育成“花粉胚”,进而制成人工种子,这种种子萌发形成的个体从配子发育而来,称为单倍体,从生殖类型看属于有性生殖。

[答案](1)植物细胞全能性(2)脱分化基因的选择性表达(3)单倍体有性考点二作物新品种的培育6.[2019·江西九江一中高二月考]在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是()A.培养基营养丰富,易于植物生长B.培养的细胞一直处于不断的分裂状态C.纺锤丝的形成容易受抑制D.DNA复制容易受抑制[解析]培养基只是为培养物的生长提供了所需的营养物质(水、无机盐、蔗糖、氨基酸和有机酸等)、激素(如细胞分裂素、生长素)等,植物的生长还需要人为控制无菌、适宜的温度和pH 等条件,A错误;在植物组织培养的过程中,由于培养细胞一直处于不断的分裂状态,因此容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变,进而获得突变体,B正确;培养细胞在不断的分裂过程中,由于人为地调控培养条件,因此纺锤丝的形成和DNA复制不容易受抑制,C、D错误。

[答案]B7.[2019·河北高二期末]某科研小组利用番茄细胞原生质体培育遗传学改良植株,据图判断,下列说法正确的是()A.①过程的目的是去除细胞膜B.②过程中原生质体的变异是不定向的C.③过程原生质体的分化程度提髙D.④过程不需要光照处理[解析]①过程的目的是去除细胞壁,A项错误;②过程中原生质体发生不定向的基因突变,B项正确;③过程为原生质体的脱分化,分化程度降低,C项错误;④过程需要光照处理,以利于叶绿素的形成,D项错误。

[答案]B考点三细胞产物的工厂化生产8.[2019·陕西省黄陵县中学高二期中]人参皂甙干粉可以通过下列何种技术方法获得()A.基因工程B.植物组织培养C.植物体细胞杂交D.蛋白质工程[解析]人参皂甙干粉从植物细胞中提取,因而可利用植物组织培养获得的愈伤组织细胞中提取,故选B。

[答案]B9.[2019·河北高二期末]愈伤组织细胞可用于细胞产物的工业化生产,其利用的是愈伤组织细胞的下列哪种特点() A.细胞分裂快、细胞代谢旺盛B.细胞分化程度低,全能性高C.细胞呈高度液泡化D.细胞变异频率高,易发生基因突变[解析]细胞产物的工厂化生产,利用了愈伤组织细胞细胞分裂快、细胞代谢旺盛的特点,可以在短时间内生产大量的细胞产物。

[答案]A基础达标一、选择题(每小题5分,共60分)1.[2019·陕西省黄陵县中学高二期中]如图为植物组织培养的基本过程,则生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素和制作人工种子,应分别选用编号()①――→脱分化②――→再分化③―→④A .①②B .②③C .③④D .③②[解析]人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子,因此,要制作人工种子,应选③;要获得细胞代谢产物,应该培养到愈伤组织,因此,生产治疗烫伤、割伤的药物—紫草素,应选②,故选D 。

[答案]D2.[2019·河北安平中学高二月考]植物体细胞的组织培养常被用于保留杂种优势,这是由于植物组织培养的过程( )①不可能发生基因突变 ②生殖方式属于无性生殖③子代不发生性状分离 ④体细胞内不存在等位基因A .①②B .②③C .③④D .①④[解析]植物组织培养过程中会发生细胞分裂,所以会发生基因突变,①错误;植物组织培养属于无性繁殖,后代不会发生性状分离,②③正确;植物体细胞的组织培养常被用于保留杂种优势,说明培养的细胞中含有等位基因,④错误。

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