高中生物选修三训练《植物细胞工程》

合集下载

[精品]新人教版选修三高中生物综合训练专题2第1节第1课时植物细胞工程的基本技术及答案

专题二第一节第一课时一、选择题1．以下不能说明细胞全能性的实验是 65500126( )A．菊花花瓣细胞培育出菊花新植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株[答案] B[解析] 细胞全能性是细胞发育成完整生物体的潜能。

种子本身就是一个幼体，种子培育成植株，是幼体生长、发育的过程。

2．科学家把天竺葵和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有一种能驱蚊且对人体无害的香茅醛。

下列关于驱蚊草培育的叙述，错误的是 65500127( )A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍B．培育过程中要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电激等方法C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，无愈伤组织和试管苗的形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得，因为不同物种间存在生殖隔离[答案] C[解析] 主要考查植物细胞工程的相关知识。

植物体细胞杂交包括原生质体融合和植物组织培养过程，在植物组织培养过程中有愈伤组织和试管苗的形成。

3．(2015·南京检测)下列有关植物体细胞杂交的叙述，正确的是 65500128( )A．植物体细胞杂交的过程实际是细胞核融合的过程B．两种体细胞的杂交相当于有性杂交C．能够让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状D．克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍[答案] D[解析] 细胞壁的成分是纤维素和果胶，故用纤维素酶或果胶酶除去细胞壁不损伤细胞内部结构。

4．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是 65500129( )①不同种植物的叶肉细胞融合时，应先去掉细胞膜②叶肉细胞脱分化后，可形成无定形状态的薄壁细胞③叶肉细胞经过再分化过程，可形成愈伤组织④叶肉细胞离体培养时，可以表现出细胞全能性A．①③B．②④C．①②④ D．①②③④[答案] B[解析] 植物细胞融合应去掉细胞壁而不是细胞膜；高度分化的叶肉细胞经脱分化后，可形成愈伤组织，愈伤组织是无定形状态的薄壁细胞团；高度分化的细胞必须在离体培养的状态下才能表现出全能性。

高中生物第二章课时7 植物细胞工程课后作业(含解析)苏教版高二选修3生物试题

第7课时植物细胞工程目标导航 1.掌握植物组织培养的原理、过程及其特点。

2.理解人工种子的制备方法、过程及其意义。

3.理解植物细胞培养的方法、过程。

4.举例说出植物细胞工程的应用。

一、植物组织培养1．细胞的全能性(1)概念：生物体细胞在________________上存在很大差异，但每一个细胞都具有该物种的__________________________，都具有____________________________________，也就是说，每个细胞都具有________________________的潜能。

(2)证据：植物的体细胞在适宜的条件下可培养成________________。

2．植物组织培养(1)概念：是指依据______________原理，在________条件下，分离植物的____________________________(外植体)，并在培养基上培养，在适宜的条件下使其长成________________的技术。

(2)培养材料：________________________等。

(3)培养过程离体的植物器官、组织或细胞或原生质体――→脱分化____________――→再分化______或________―→试管苗①愈伤组织：是一团没有__________________并处于____________状态的______细胞。

②脱分化：指____________的植物细胞形成______________________的过程。

③再分化：____________重新被诱导分化形成______等器官的过程。

(4)人工种子①概念：是指在________________中得到的________________，包埋在含有营养和保护物质的包被中，在适宜条件下能够____________的颗粒体。

②结构：________外包裹__________和__________。

二、植物细胞培养1．概念：将组织培养过程中形成的____________或其他易分散的组织置于__________中，进行__________，得到分散游离的悬浮细胞，通过____________使细胞增殖，从而获得大量的____________的一种技术。

高二生物人教版选修三练习：2.1.1 植物细胞工程的基本技术 1

关闭Word文档返回原板块。

知能训练·课时达标【小题达标练】1.(2015·邯郸高二检测)生物体细胞具有全能性,是因为( )A.含有生物体的全部遗传物质B.含有该物种所特有的全套遗传物质C.从上代继承下来的遗传特性D.能控制蛋白质的合成和新陈代谢【解析】选B。

生物体细胞之所以可以体现全能性,本质上在于含有该物种全套的遗传物质。

2.下列哪种细胞的全能性最容易得到表达( )A.青蛙的皮肤细胞B.胡萝卜的韧皮部细胞C.小白鼠的肝脏细胞D.人皮肤的生发层细胞【解析】选B。

细胞分化程度越高,全能性越低,皮肤细胞和生发层细胞是高度分化的细胞,全能性较低。

动物细胞实现全能性的能力比植物细胞低,所以全能性最高的细胞是胡萝卜的韧皮部细胞。

3.(2015·南京高二检测)如图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。

下列有关叙述正确的是( )A.过程①②表示脱分化,过程③表示再分化B.过程①②③都需要照光C.过程①②③说明花粉细胞具有全能性D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离【解析】选C。

过程①表示脱分化,过程②表示再分化,过程③表示丛芽的发育过程,A错误。

过程①中如果有光照,则不利于组织的脱分化,故过程①需要避光,B错误。

过程①②③获得了完整植株,说明花粉细胞具有全能性,C正确。

该过程获得的植株为单倍体,高度不育,D错误。

【补偿训练】在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项条件是不需要的( )A.消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素【解析】选C。

形成愈伤组织需要在消毒灭菌条件下进行,因为只有在消毒灭菌条件下,才能保证培养出的组织细胞不被感染。

由于此阶段形成的是愈伤组织,并没有形成具有根、茎、叶的植物体,因此不需要光照。

人教版高中生物选修三练习：专题2 第1节第1课时植物细胞工程的基本技术训练含解析

专题二第一节第一课时一、选择题1．以下不能说明细胞全能性的实验是(B)A．菊花花瓣细胞培育出菊花新植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株[[解析]]细胞全能性是细胞发育成完整生物体的潜能。

种子本身就是一个幼体，种子培育成植株，是幼体生长、发育的过程。

2．科学家把天竺葵和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有一种能驱蚊且对人体无害的香茅醛。

下列关于驱蚊草培育的叙述，错误的是(C)A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍B．培育过程中要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电激等方法C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，无愈伤组织和试管苗的形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得，因为不同物种间存在生殖隔离[[解析]]主要考查植物细胞工程的相关知识。

植物体细胞杂交包括原生质体融合和植物组织培养过程，在植物组织培养过程中有愈伤组织和试管苗的形成。

3．(2019·南京检测)下列有关植物体细胞杂交的叙述，正确的是(D)A．植物体细胞杂交的过程实际是细胞核融合的过程B．两种体细胞的杂交相当于有性杂交C．能够让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状D．克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍4．下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是(B)①不同种植物的叶肉细胞融合时，应先去掉细胞膜②叶肉细胞脱分化后，可形成无定形状态的薄壁细胞③叶肉细胞经过再分化过程，可形成愈伤组织④叶肉细胞离体培养时，可以表现出细胞全能性A．①③B．②④C．①②④D．①②③④[[解析]]植物细胞融合应去掉细胞壁而不是细胞膜；高度分化的叶肉细胞经脱分化后，可形成愈伤组织，愈伤组织是无定形状态的薄壁细胞团；高度分化的细胞必须在离体培养的状态下才能表现出全能性。

5．(2019·厦门检测)下列属于植物组织培养的是(A)A．花粉培养成单倍体植株B．芽发育成枝条C．根尖分生区发育成成熟区D．受精卵发育成植株[[解析]]花粉经离体培养成单倍体植株利用的是植物组织培养技术。

人教版选修3高二生物专题2.1《细胞工程》复习学案含答案

专题2.1 细胞工程班级：姓名：成绩：学习目标：1.简述植物细胞工程的技术及应用2.简述动物细胞工程的技术及应用学习重点：1.植物细胞工程的技术及应用学习难点：1.动物细胞工程的技术及应用学习过程：预习﹒交流﹒回顾一、植物细胞工程技术类型：植物组织培养、植物体细胞杂交技术1.植物组织培养：原理：植物细胞全能性：生物体的每一个细胞都具有发育成完整生物体的潜能①植物细胞一旦成为游离状态（离体），在一定的营养条件和植物激素（细胞分裂素和生长素）的诱导下，细胞就能表现出全能性2.植物组织培养技术（无菌条件下，70%酒精消毒脱分化再分化（分化与激素比值的关系）（1）过程：离体的植物器官、组织或细胞―→愈伤组织―→胚状体、丛芽―→植物体（2）用途：快速繁殖；作物脱毒（茎尖分生区不含病毒或少量病毒）；制造人工种子（利用胚状体，人工种皮包裹）、单倍体育种（花药离体培养、秋水仙素处理）、生产植物产品（愈伤组织植物细胞代谢产品）3.植物体细胞杂交技术（1）过程：（见右图）①表示用纤维素酶或果胶酶去壁；②诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等。

化学法一般用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。

③杂种细胞形成的标志：再生新的细胞壁；④脱分化；⑤再分化（3）意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。

二、动物细胞工程技术类型：动物细胞培养、动物细胞核移植技术、动物细胞融合1. 动物细胞培养（1）动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。

（2）动物细胞培养的特点：细胞贴壁生长和接触抑制。

（3）传代培养的次数不能超过10代，原因：细胞核型（遗传物质）发生改变。

（4）动物细胞培养需要满足以下条件①无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理。

通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。

高中生物人教版选修31植物细胞工程同步练习-副本

2.1植物细胞工程同步练习张建尚江苏省赣榆高级中学基础演练一、选择题1.下列有关植物细胞全能性的叙述，错误的是（）A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C.植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础D.植物体内的细胞没有表现出全能性，是基因选择性表达的结果A 一个染色体组中就含有个体发育所必需的全部基因，如植物的配子。

故A项错；植物体内的细胞没有表现出全能性是基因在特定时间和空间内选择性表达的结果，高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性。

所以B、D两项正确；植物体细胞杂交的结果是要形成植株体，而由细胞发育成个体是细胞全能性的表现，故C项正确。

2.（06北京）以下不能说明细胞全能性的实验是（）A.菊花花瓣细胞培育出菊花新植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株B全能性是指由细胞发育成个体，B项是由种子发育成个体，是有性生殖，所以不能说明细胞的全能性。

3.下列属于植物组织培养的是（）A.花粉培养成单倍体植株B.植物体上的芽发育成枝条C.根尖分生区发育成成熟区D.未受精的卵发育成个体A植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。

B、C项中的芽和分生区没有脱离母体，D项是有性生殖。

4.植物组织培养过程中的脱分化是指（）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程C离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，会通过细胞分裂形成愈伤组织。

这种由离体的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程称为植物细胞的脱分化。

高考生物总复习作业：选修3第2讲细胞工程

选修③ 第二讲一、选择题1．下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是( )A ．脱分化过程中植物细胞会失去其特有的结构和功能B ．再分化过程中只需要细胞分裂素作用即可C ．白菜与甘蓝均为二倍体，经体细胞杂交可得二倍体“白菜—甘蓝”新品种D ．植物体细胞杂交与动物细胞融合的方法完全一致解析：再分化过程中需生长素与细胞分裂素共同作用，只是细胞分裂素的效应高于生长素，因杂交细胞含有两个物种的四个染色体组，所以两种二倍体经体细胞杂交所得生物为异源四倍体；动物细胞融合可用灭活的病毒处理，而植物体细胞杂交不能。

答案：A2．(2018·江苏高考)关于现代生物技术应用的叙述，错误的是( )A ．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B ．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C ．植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒D ．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育解析：基因工程产生的是自然界中原有的蛋白质，而蛋白质工程可产生自然界中不存在的蛋白质，A 项正确；B 项中克隆动物应用的是细胞核移植技术，而制备单克隆抗体应用的是动物细胞融合技术；用茎尖进行植物组织培养可获得脱毒苗，C 项正确；动物细胞培养技术可用于转基因动物的早期胚胎培养，D 项正确。

答案：B3．(2018·浙江理综)实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如下图所示。

下列叙述错误的是( ) 实验小鼠――→甲皮肤组织――→乙皮肤细胞――→丙培养细胞1――→丁培养细胞2A ．甲过程需要对实验小鼠进行消毒B ．乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化C ．丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D ．丁过程得到的细胞具有异质性解析：分析图示技术流程，结合动物细胞培养的基础知识作答。

甲过程表示从实验小鼠身上取皮肤组织小块，该过程需要对小鼠进行消毒，故A 项正确。

乙过程表示将皮肤组织分散为单个细胞，可用胰蛋白酶进行酶解消化，故B 项正确。

丙过程表示由组织细胞培养到细胞系的过程，小鼠细胞是二倍体细胞，其细胞系大多数为有限细胞系，能继续培养下去具有异倍体核型的连续细胞系很少，故C 项错误。

高中生物人教版选择性必修3 植物细胞工程(第1课时)同步练习含解析卷

2.1 植物细胞工程（第1课时）一、单选题1．下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是（）A．外植体选择马铃薯的叶肉组织更易获得脱毒苗B．植物体细胞杂交只适用于染色体数目一致的两个物种C．植物组织培养能实现马铃薯的快速繁殖从而提高产量D．再分化过程用天然的植物激素比人工合成的激素类似物效果更好2．关于“菊花的组织培养”实验，下列说法正确的是（）A．菊花外植体需要用乙醇和次氯酸钠混合液进行消毒B．诱导脱分化和再分化的培养基可以混用C．脱分化和再分化过程都存在基因的选择性表达D．幼苗移栽时，根部带有少量培养基可以提高存活率3．某科研小组拟培育一种名贵菊花的脱毒苗，其技术路线为“制备MS固体培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培”，下列相关叙述错误的是（）A．取材部位应选择植物顶端分生区附近，因其分裂旺盛且病毒少B．外植体消毒常进行无菌水冲洗、酒精处理、消毒液处理等措施C．接种时，将外植体的1/3～1/2插入诱导愈伤组织的培养基中D．“外植体接种→培养→移栽”的过程中不需要更换培养基4．科学家采用体细胞杂交技术得到了“番茄—马铃薯”杂种植株，但该植株并没有地上结番茄、地下长马铃薯。

下列有关叙述错误的是（）A．体细胞杂交之前用胰蛋白酶、胶原蛋白酶处理分散成单个细胞B．番茄和马铃薯的原生质体可采用聚乙二醇融合法得到杂种细胞C．杂种细胞需经过诱导形成愈伤组织后再发育成完整的杂种植株D．“番茄—马铃薯”杂种植株没达预期目标与基因无法有序表达有关5．下图为植物体细胞杂交技术流程图，据图分析不正确的是（）A．过程①需使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁B．上述技术应用的生物学原理包括细胞膜的流动性、植物细胞的全能性C．过程②常使用灭活的病毒作为诱导剂诱导原生质体融合D．该技术打破了生殖隔离，实现了远缘杂交育种6．甲品种青花菜具有由核基因控制的多种优良性状，但属于胞质雄性不育品种。

通过体细胞杂交，成功地将乙品种细胞质中的可育基因引入甲中。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

专题2细胞工程
2.1植物细胞工程
2.1.1植物细胞工程的基本技术
课时训练5植物细胞工程的基本技术
1.植物细胞表现出全能性的必要条件是()。

A.给予适宜的营养和外界条件
B.导入其他植物细胞的基因
C.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件
D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内
解析:植物细胞全能性是指具有细胞核的高度分化的植物细胞,在离开母体后,在适宜的营养和外界条件下,细胞首先发生脱分化,然后恢复细胞分裂形成愈伤组织,再在一定的诱导因素作用下发生分化,最后形成具有根、茎、叶的完整植株。

高度分化的植物细胞的全能性只有在离开母体后才能表现出来。

成熟筛管细胞无细胞核,D项错误。

B项中,导入其他植物细胞的基因属于基因工程,与细胞的全能性没有必然的联系。

答案:C
2.可以成为植物组织培养条件的是()。

①CO2②有机物③生长素④细胞分裂素⑤水⑥矿质元素
A.①③⑤⑥
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤⑥
D.①②⑤⑥
解析:植物组织培养的条件是营养物质、激素和其他适宜条件,在愈伤组织形成之前不能进行光合作用,不需要CO2。

答案:C
3.植物体细胞杂交是利用不同物种的两个细胞融合成一个杂种细胞的过程。

该过程是指()。

A.不同植物的精子与卵子的融合
B.不同植物原生质体的融合
C.完整的两个体细胞的融合
D.植物花粉细胞的两两融合
解析:植物体细胞杂交是不同植物的原生质体融合为一个杂种细胞的过程。

精、卵结合过程为受精作用,花粉细胞不是体细胞。

答案:B
4.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项条件是不需要的?()
A.消毒灭菌
B.适宜的温度
C.充足的光照
D.适宜的养料和激素
解析:形成愈伤组织,需要在消毒灭菌条件下进行是肯定的,因为只有在消毒灭菌条件下,才能保证培养出的组织细胞不被感染,否则培养基内将长出许多霉菌,与离体细胞争夺营养与生存空间,不能形成愈伤组织。

由于此阶段形成的是愈伤组织,并没有形成具有根、茎、叶的植物体,因此不需要光照。

答案:C
5.不能用于人工诱导原生质体融合的方法是()。

A.振动
B.电激
C.PEG
D.重压
答案:D
6.下列各项关于植物细胞工程的叙述,正确的是()。

A.植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性
B.制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁
C.愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官
D.叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用
解析:植物细胞表现出全能性的前提条件是处于离体状态,但也需要其他条件配合才能表现出全能性,如需要一定的营养物质、激素、环境条件等;制备原生质体时可利用酶去除细胞壁,但植物激素无法去除细胞壁;愈伤组织形成新的植物组织器官的过程是分化不是增殖;植物组织培养过程中的脱分化和再分化过程都需要有植物激素诱导。

答案:D
7.某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。

下列根据图示实验的分析,错误的是()。

A.植株A高度不育,说明该植物的生殖细胞不具有全能性
B.植株A的细胞能进行正常的有丝分裂,但不能进行正常的减数分裂
C.在植株B的细胞中,通常每对同源染色体上的成对基因都是纯合的
D.由花粉到植株A需要用含有有机物的培养基来培养
答案:A
8.用细胞工程技术将天竺葵与香茅草杂交产生了驱蚊香草,有关培育过程的叙述错误的是()。

A.需要用酶解法制备原生质体
B.愈伤组织的代谢类型是自养需氧型
C.克服了远缘杂交不亲和的障碍
D.包含了有丝分裂和细胞分化的过程
解析:在植物组织培养过程中,愈伤组织并不通过光合作用自己制造有机物,所以代谢类型属于异养需氧型。

答案:B
9.A种植物细胞和B种植物细胞的结构如下图所示(仅显示细胞核),将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后,诱导二者的原生质体融合,形成单核的杂种细胞,若经过组织培养后得到了杂种植株,则该杂种植株是()。

A.二倍体;基因型是DdYyRr
B.三倍体;基因型是DdYyRr
C.四倍体;基因型是DdYyRr
D.四倍体;基因型是DDddYYyyRRrr
解析:根据题图可知,A和B物种等位基因的数量都是两个,所以可得出A和B物种都是二倍体。

杂交后的植株细胞内的染色体组数目=杂交的两个细胞内染色体组数之和,杂交后的植株细胞内有几个染色体组就称为几倍体。

答案:C
10.下图表示通过二倍体植株甲(自花传粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的过程,其中植株甲的基因型为AaBb,两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

请据图回答下列问题。

(1)植株A是倍体,经秋水仙素处理后获得的植株B的基因型为。

(2)植株C与植株甲表现型相同的概率为。

(3)培养植株D的过程中,由离体细胞形成愈伤组织的过程称为。

(4)获得植株E的过程称为,其过程中两个原生质体融合时所用的物理方法有。

(5)植株A、D、E的培育过程中都需要采用的生物技术是,其理论基础是。

植株A、B、C、D、E中可能与植株甲的基因型相同的是植株。

答案:(1)单AABB或AAbb或aaBB或aabb(2)9/16(3)脱分化(4)植物体细胞杂交振动、离心、电激等(5)植物组织培养技术细胞全能性C、D。