六年级英语上册Lesson13教案
【英语教案】六年级英语上册Lesson 13导学案(冀教版)
【英语教案】六年级英语上册Lesson 13导学案（冀教版）【英语教案】六年级英语上册lesson13导学案（冀教版）章m冀教版小学英语六年级上册第13课总是做作业！指导-评估表name:grade&class：designer:tianxiaohong[学习目标]我能听说读写makeachart；我能理解并说你总是吗？我们开始吧。
【重难点】keyconcepts我能用这些词做个图表吗，你总是吗？let’sput_______.[知识链接]知识链接（学生复习所学知识，2分钟）组内复习图形及频度副词：square,circle,line,triangle,always,usually,sometimes,never[预习积累]阅读，循环书写（独立学习，循环生词并完成练习）1.(自读课一遍，然后根据课翻译，看谁最快请举手，5分钟)makeachart_______________________________manytriangle_________doone’shomework____________刷牙_______________2.(再读课一遍，根据课内容填表，看哪一组最快，4分钟)姓名你的家庭作业帮助你的母亲步行到学校服装liming珍妮steven丹尼★always■usually◎sometimes◆never【合作探索】读写（交流小组。
听录音，读课文，然后独立完成练习，然后在小组中充分交流、探索和展示。
课堂评估。
15分钟）matchthequestionswiththerightanswers.将正确答案的序号写在题前括号内()1. 不，星期六我经常在家工作。
()2.no,heneverwearsdresses.()3. 是的，我每天早上都会看我的脸。
()4.weputacircleforsometimes.()5. 我们可以问老师。
a.whoelsecanyouask?b、你每天都做家庭作业吗？c.doyouwashyourfaceinthemorning?d、你有时会说什么？e.doesdannyweardresses?[作业]首页1。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 13 Seasons》优质课课件
Different clothes for different seasons.
hat
scarf
trousers
sweater
boots shorts
T-shirt
sandals
• take off • put on
“There are”? There are +可数名词复数形式 There is +可数名词单数形式或不可
数名词
This is spring. Spring is warm and rainy.There are new leaves and flowers.
This is summer. The summer sun is hot. What a hot sunny day!
• 4. There is snow in__C__.
A. spring B. fall C. winter D.summer
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
(put on , take off )
六年级英语上册第13课教案
4. 学生展示，教师进行评价。
活动六：Can you read and write?
活动目标：独立阅读，培养阅读理解语篇的能力。
1. Read the passage.
2. Finish Task 1 and Task 2.
3. Check the answers.
I will do my homework tomorrow.
3. 学生展示，教师进行评价。
活动五：Can you do? 活动目标：通过对话表演，培养学生口头表达能力。
1. 教师提出问题，学生观察图片并进行作答。
T: What are they talking about? S: ...
2.学生分组分角色朗读。
Homework 复习第1~3单元的学习内容。
板书设计
UБайду номын сангаасit 4 Revision
Lesson 13
I did my homework yesterday.
I do my homework everyday.
I will do my homework tomorrow.
课后反思
课前准备
课本、ppt
教学重难点
1. 复习1-3单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说，能熟练应用。
2. 复习1-3单元所学的表达，要求能听懂、会说，能正确书写及描述。
3.能理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。
教学过程
复备
Warming-up
活动一：我问你答
活动目标：通过师生问答，引出本课话题。
2. 教师示范对话，学生Pair work，进行对话练习。
六年级上册英语《Unit 13 What did you do yesterday》教学设计
六年级上册英语《Unit 13 What did you doyesterday》教学设计六班级上册英语《Unit 13 What did you do yesterday》教学设计Objectives：教学目标nguage knoledge语言学问：Vocabulary词汇：question, anybody, sa, turn, meal evening, mark, prepare, ent , dirty.Sentences句型：What did you do yesterday?Its your turn.Daily Express习惯用语：ExcellentGrammar语法：一般过去式nguage skill语言技能：如何谈论和询问以前做的事。
3.Affect 情感态度：学会合理支配时间。
4.Learning Strategies学习策略：四人小组合作学习Difficulties Analysis教学难点分析：1、本课时词汇多，课文长，但内容简单理解，并且能与实际生活亲密相连。
2、句型What did you do yesterday? 及其回答，部分同学难于上口或表达不清楚、不流利。
部分同学难于理解。
TeachingAids/Media主要教学媒体1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。
2、图片，使用于巩固操练环节。
Teaching Resource教学资源:网络图库收集图片TeachingProcedures教学过程Teaching activity ?P1: No, she/he1. 依据上一个环节的图片，提出问题："What did she/he do yesterday?'点拨句型："What did she / he do yesterday? '2.连续上一环节的话题：'协作CAI呈现出新单词dirty, sa, meal, mark, prepare, ent, questionT: What did she / he do yesterday?P1: He sa a film/ cooked a meal / mark the homeork / prepare the lesson / ent to bed.3. 引导同学，通过集体、小组等多种方式，操练新句型:What did you do yesterday?I .4.承接上一话题："Can anybody talk about yesterday ?'老师对同学进行提问，并呈现新句型" Its your turn no'5. 通过击鼓传球的嬉戏巩固句型"Its your turn no.'鼓声停时，全班同学对拿球的同学说："Its your turn no.' 拿球的同学站起并用过去式造句。
六年级上册英语《Unit13Dialogue》教学设计
六年级上册英语《Unit 13 Dialogue》教学设计六年级上册英语《Unit 13 Dialogue》教学设计作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的六年级上册英语《Unit 13 Dialogue》教学设计，欢迎大家分享。
Objectives：教学目标1、Language knowledge语言知识：Vocabulary词汇：（none）Sentences句型：（none）Daily Express习惯用语：ExcellentGrammar语法：一般过去式2、Language skill语言技能：如何谈论和询问以前做的事。
3、Affect情感态度：学会合理安排时间。
4、Learning Strategies学习策略：四人小组合作学习Difficulties Analysis教学难点分析：课文长，课文的理解、朗读与上口是本课时的重难点。
TeachingAids/Media主要教学媒体1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。
2、图片，使用于巩固操练环节。
Teaching Resource教学资源：网络图库收集图片TeachingProcedures教学过程Teaching activity & Steps of the activity教学活动及具体的'活动操作步骤Learning strategies学生学习策略Purpose设计意图1、warm—up2、 Presentation3、and Practice4、Summary1、Free talkT：What did you do yesterday？2、 Dictation1、呈现课文CAI，让学生理解课文并进行朗读。
2、回答问题：What did Jiamin do yesterday？What did Ben do yesterday？3、小组朗读课文4、表演课文5、学习小诗：Walking round the zoo，What did I see？An elephant that wavedIts trunk at me。
冀教版六年级英语上册第十三课【优质】
希望小学集体备课教案纸六年级英语学科第二单元2012年9月 1 日以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
冀教版(三起)英语六年级上册 教学课件 Unit 3 Lesson 13
河北教育出版社 六年级 | 上册
知识点讲解
3. What a hot, sunny day!
多么炎热、晴朗的一天啊！
这是一个用What 引导的感叹句，表示“多么……啊！” 其句型结构为： What + a/an + 形容词+ 单数名词（+ 主语+ 谓语）！ 例句：
What a nice dress!
河北教育出版社 六年级 | 上册
知识点讲解
autumn / ɔːtəm / n. 秋天；秋季 例句： I like autumn very much. 我非常喜欢秋天。 短语： in autumn 在秋天；在秋季 同义词： fall（n.）秋天；秋季 对应词： spring （n.） 春天；春季
河北教育出版社 六年级 | 上册
河北教育出版社 六年级 | 上册
知识点讲解
典例： It is a tall tree.（改写成感叹句） What a tall tree it is! ____________________________
河北教育出版社 六年级 | 上册
Let’s do it!
Think and write.
In spring, I tae off my winter clothes. I have my umbrella. I like the rain.
河北教育出版社 六年级 | 上册
2. Different clothes for different seasons
In summer, I put on my shorts and T-shirt.
1. Winter, spring, summer and autumn
This is spring. Spring is warm and rainy. There are new leaves and flowers. This is winter. Winter is cold. There is ice and snow. This is summer. The summer sun is hot. What a hot, sunny day!
六年级上册英语第十三课
六年级上册英语第十三课六年级上册英语第十三课教学计划一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握本课中的基本词汇和句型，如“What’s your hobby? I like…”。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，并能够进行自我介绍。
3. 情感目标：通过本课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的生活态度。
二、教材内容分析本课主要介绍了各种爱好，包括阅读、运动、绘画等。
通过学习本课，学生可以了解到不同人的爱好，拓展视野。
重点词汇包括“hobby、read、sports、paint”，重点句型为“What’s your hobby? I like…”。
三、教学方法与策略1. 情境教学：创设真实的情境，让学生在对话中学习新词汇和句型，如小组合作介绍自己的爱好。
2. 任务型教学：设置明确的任务，让学生通过完成任务来巩固所学知识，如让学生用英语介绍自己的爱好。
四、课堂活动设计1. 问答环节：教师提问“What’s your hobby?”，学生回答后，教师可以进一步提问“Why do you like it?”。
2. 小组讨论：让学生分小组，每个成员介绍自己的爱好，并用所学句型进行简单的对话练习。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，如同学、家人等，用所学句型进行自我介绍。
五、巩固与拓展训练1. 完成练习册上的相关习题，以检验学生对本课知识的掌握情况。
2. 设计一份英文调查问卷，让学生询问身边的人的爱好，并记录下来。
3. 布置一篇小作文，让学生用英文介绍自己的爱好，并分享原因。
六、学生评价与反馈机制1. 通过课堂表现、小组讨论和角色扮演等活动，观察学生的参与度和表达能力。
2. 通过作业检查和练习册完成情况，了解学生对本课知识的掌握程度。
3. 对于学生在活动中表现出的亮点和不足之处，及时给予肯定和指导，帮助他们进一步提高英语表达能力。
七、家庭作业布置及拓展资源推荐1. 家庭作业：要求学生回家后向家长询问他们的爱好，并用所学句型进行简单的对话练习。
小学英语人教(精通)版六年级上册《Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson13》优质课教案B002
小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson13》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 3 Would you like to come to my birthday party? lesson13【教学目标】1.知识目标：(1).理解并能运用新词语：would like , birthday party, after school,celebrate, invitation cards等。
(2).能够熟练运用Would you like to come to my birthday party? Sure, I’d love to. Goodbye! Bye-bye! 等句型。
2.能力目标：（1）、引导学生整体感知、模仿、学习、体验语言。
（2）、学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。
3.情感目标：培养学生礼貌待人、热情好客的品质。
【教学重点】理解并能运用句型：Would you like to come to my birthday party? Sure! I'd love to．【教学难点】celebrate, invitation两个词的读音与应用。
学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。
【学情分析】针对学生好玩、好动的特点，我设计了各种生动的形象有趣的手段来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂中，我才用情境法、多媒体辅助法和小组活动法，通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生在一定的情景中运用自己的语言进行有意义的表达。
【教具准备】多媒体教学课件。
【教学过程】Step1.Warm-up师生问候.Hello, boys and girls. How are you today? Step2.Revision1.师生进行问答.Whose birthday is today?Who is having a party on his birthday?Will you invite your friends to your birthday party?2.由问题引出Lisa’s invitation card Step3.presentation and practice。
(湘少版)六年级英语上册《unit 13》教案设计
（湘少版）六年级英语上册《Unit 13》教案设计一. 教学目标1.了解词汇：dancing, basketball, ping-pong, swimming, running, singing。
2.能够听、说并运用以上六个单词。
3.通过听、说练习，提高学生的语音、语调和语感。
4.学习一些英语谚语和诗歌。
5.培养学生的跨越文化的意识。
二. 教学重点和难点1.重点：能够听、说并运用以上六个单词。
2.难点：在听、说、写中运用所学词汇。
三. 教学过程a. Warm-up1.导入话题，问学生们都喜欢做什么运动。
2.让学生们在小组内分享并总结每组的运动项目，通过小组汇报，提高学生的口语表达能力。
b. Listening1.让学生们先听一段录音，理解人物间的谈话内容。
2.学生们再跟着录音朗读篇章。
3.提问一些问题，检查学生们的理解能力。
c. Speaking1.让学生们听一些简单的英语谚语和诗歌。
2.学生们跟读并表达自己的理解。
d. Vocabulary1.中英文对照，让学生们认识六个运动单词：dancing，basketball，ping-pong，swimming，running，singing。
2.学生们通过多种方式熟练运用这些单词，比如拼音、造句等方式。
e. Writing1.学生们根据所学词汇填空，巩固一些单词的写作能力。
2.让学生们根据自己的运动爱好，自己写几句话，表达该项目的乐趣。
四. 教学评估1.通过小组合作，检查学生们的口语表达能力。
2.通过课堂测试，检查学生们是否掌握了所学内容。
五. 教学延伸1.带领学生们通过搜索浏览器，查找关于运动文化和体育比赛的相关信息。
2.通过讨论和表述，提高学生的跨越文化的意识。
六. 教学资源1.课本2.录音设备3.互联网资源。
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六年级英语上册Lesson13教案
六年级英语上册Lesson13教案
一.Teaching aims and demands:
(一) Fourskills
Words:time after then me bye
Sentence:Would you like tocome to my birthday party?
(二)TeachingAffection
1. 培养学生礼貌待人、热情好客的品质。
2. 培养学生团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往。
二.Teaching important points and difficult points:
Would you like to come to my birthday party?
Sure I'd love to．
三、Teachingmethods:
1. Communication Teaching Method.
2. Listening and reading.
四.Teaching aids:
1．准备本课的教学挂图，录音磁带和投影片。
2．准备自制的生日邀请卡。
3．准备歌曲Happybirthday to you 的.磁带。
五.Lesson Type:
New Lesson
六.Teaching Steps:
1. Warming-up/ Revision (2′)
T: Today is XX’s birthday. Let’s sing a songtogether.
Ss: OK. Let’s sing. Happy birthday to you……
T: When is your birthday?
S1:1月9日
S2:10月12日
S3:4月27日
……
T: Today we’ll learn “How to invite people to aparty”.
2. Presentation(12′)
1）Ask andanswer.
T: Please look at this picture, and then answer my questions.
Who are thegirls? Who are the boys? What are they doing?
S1: This is Lisa, and this is Kate.
S2: That is Gao Wei. That is Peter.
S3: They are talking.
T: You are very clever (奖励贴纸) Yes, they are talking. Butwhat are they talking about?
S4: Lisa is giving a card to Peter. She wants to invite Peter to herbirthday party.
T: You are a clcver girl Then what is on the card? Do you know?
S4: Sorry, I don’t know.
2）Listento the tape and answer.
①.展示教学挂图，播放录音，教师随着录音指示挂图中的
内容。
②.T：Do you know what is on the card? What are they going todo? Please read by yourself and find the answers．
S1: There are some pictures on the card. 还写着Please come to my birthday party.
T: Good job (奖励贴纸)
S2: They are going to celebrate Lisa’s birthday.
T: Very nice (奖励贴纸)
3）Summary
T: October 20th is Lisa’s birthday. Shewants to have a party. She wants to invite her good friends, Kate, Peter andYand Ming to her birthday party. She is giving them cards. She wants to tellthem the time and place of the party.
4）Listen to the tape again and repeat.
T: Now let’s listen to the tape once again, andthen read after it for 2 times.
Ss listen and read.
5）Groupwork
T: You did verywell Now, each FOUR GROUP read this text together. Eg: S1 will be Lisa, S2will be Gao Wei, S3 will be Peter, and S4 will be Kate. After this, I’ll ask 4groups to come to the front then performances. ONE, TWO, GO
T sing a song“Are you ready?”
Ss: Sing“Yes, I am. Yes, Iam.”
T: Boys and girls, whichgroup wants to show you?
Group1:
S1: I’m Lisa. S2: I’m GaoWei. S3: I’m Peter. S4: I’m Kate.
S1: Hi, Peter, Gao Wei andKate. I’d like to invite you to my birthday party.
S3: Cool.whattime does your party begin?
S2 it begins at about 5:30 after school. Would you like to come to mybirthday party?
S3: Sure I’d love to.
S1: What about you, Gao Wei?.
S2: That’s good I can come.
Group2:……
Group3:……
Group4:……
T: Group 3 is thewinner (奖励贴纸) Congratulations.
教师出示自己过生日的“邀请卡”，诚恳地邀请班里的学生：My birthday is onOctober 20th. I’ll have a birthday party. Will you come to my party?
S1: Sure I’dlove to.
S2: Certainly.
S3: Thank you. I’dlove to.
3. Practice(12′)
1）Acting.
T: Whose birthday is it today?
S1: Today is my birthday.
Class: Happy birthday to you Sing the song“Happy birthday toyou”
S1利用教师准备好的“邀请卡”，表演对话: I’ll have a birthday party. Would you like to cometo my birthday party?
S2: Sure I’d love to.
S3: Sure I’d love to.
……
2）Play a game.
游戏“我先完成”：设计一张自己过生日的“邀请卡”，要求学生在规定的时间内完成，谁完成得快谁就是胜者。
各组推选出一名优胜者，运用本课学习的语言知识, 邀请本组学生参加自己的生日聚会。
然后限定时间，开展小组间送“邀请卡”的比赛。
哪一组在规定的时间内送的人数最多，哪一组就是优胜者。
4. Assessment(12′)
Finish the activity book about the lesson.
5. Additionalactivities/Homework (2′)
Invite yourfriend to come to your party.
八. Blackboard design:
UNIT 3 :Would you like to come to my birthday party?
Lesson 13
Would you like to come to mybirthday party?
Sure. I’d love to.
s。