河北师范大学心理健康指导服务中心
高校心理辅导教师的现状与素质研究.doc
高校心理辅导教师的现状与素质研究作者：马丽亚靳惠玲来源：《教育与职业·理论版》2008年第06期［摘要］近段时间以来，北京、天津、武汉等地高校相继发生多起大学生危机事件，这些事件暴露出高校心理辅导工作存在的问题。
尽管目前高校开展了形式多样的心理辅导和教育活动，并启动了心理健康教育的课程研究工作，但从总体来看，心理辅导和心理健康教育工作的现状仍不容乐观。
加强高校大学生的心理健康教育，应首先加强心理辅导教师的素质。
［关键词］高校心理辅导教师现状素质培养［作者简介］马丽亚（1981- ），女，河北石家庄人，河北师范大学教育学院在读硕士，研究方向为认知心理学。
（河北石家庄 050051）靳惠玲（1964- ），女，河北邯郸人，石家庄学院外语系综合技能教研室主任，副教授，硕士，研究方向为英美文学、英语教育。
（河北石家庄 050035）［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）09-0147-01日前，教育部在清华大学召开了大学生心理健康教育座谈研讨会。
来自北京大学、清华大学、中国人民大学等10所高校主管学生工作的党委副书记、心理咨询中心主任，就当前大学生心理健康教育面临的形势、任务及存在的突出问题进行了研讨。
会议表示，一定要大力加强大学生心理健康教师队伍建设，进一步加强高校心理健康教师的素质。
一、目前高校心理辅导教师的现状近些年来，随着大学生心理矛盾问题的日益突出，教育部多次下达文件，重视大学生心理问题。
大多数高校也配备了心理健康教育平台，然而高校心理辅导和心理健康教育工作现状仍不容乐观。
心理辅导是一项专业性很强的工作，它要求辅导人员具备扎实的心理学理论知识，尽管目前高校开展了形式多样的心理辅导和教育活动，并启动了心理健康教育的课程研究工作，但从总体来看，由于从事高校心理辅导的老师多数来自学校德育工作者、行政管理人员、班主任、医务人员等，他们中极少有人受过专门及正式训练，既不精通心理学专业知识，也不懂心理辅导的策略与技巧，因而很难达到解决大学生心理问题的目的。
学生心理健康服务与咨询中心建设方案
学生心理健康服务与咨询中心建设方案随着社会竞争的加剧和教育环境的变迁，学生心理健康问题日益引起人们的关注。
为了促进学生的全面发展和健康成长，学校应当建设心理健康服务与咨询中心。
本文将从多个角度展开讨论，提出了一些建设方案。
一、完善服务机制为了更好地满足学生的需求，心理健康服务与咨询中心应当建立完善的服务机制。
首先，中心应当制定详细的服务流程，确保学生在需要帮助时能够及时得到支持。
其次，中心应当加强与学生家长和班级教师的沟通与合作，形成全员关爱学生心理健康的良好局面。
最后，中心应当配备一支专业化、多样化的服务团队，以满足不同学生群体的需求。
二、丰富的心理健康教育活动心理健康教育是学校心理健康服务的重要组成部分。
中心应当组织多样化、丰富有趣的心理健康教育活动，例如心理讲座、心理咨询技巧培训等，旨在帮助学生了解和掌握正确的心理健康知识和技能，提高自身心理素质。
同时，中心还可以与其他相关部门合作，开展志愿服务活动，加强学生的社会责任感和团队意识。
三、建设高效的咨询平台咨询是心理健康服务的核心内容之一。
为了提高咨询效果，中心应当建设高效的咨询平台。
首先，中心应当采用多种咨询方式，如面对面咨询、电话咨询、在线咨询等，以满足不同学生的需求。
其次，中心应当招聘经验丰富、专业素质高的咨询师，为学生提供专业的心理支持和指导。
最后，中心应当加强咨询师的培训，提升其咨询技巧和沟通能力。
四、开设心理热线心理热线是学校心理健康服务的扩展方式之一，能够为学生提供随时随地的心理支持。
中心可以与当地心理咨询机构合作，共同开设心理热线。
学生可以通过电话、短信等方式咨询心理问题，心理咨询师则通过专业的回答和指导给予学生支持。
心理热线的建设不仅为学生提供了更方便的咨询途径，同时也能够缓解中心咨询师的工作压力。
五、建立心理健康档案为了更好地了解学生的心理状态和发展情况，中心应当建立学生的心理健康档案。
心理健康档案应当包括学生的个人信息、心理评估报告、咨询记录等内容，并且应当妥善保存，保护学生隐私。
心理健康教育指导中心内容
心理健康教育指导中心内容
心理健康教育指导中心致力于提供全面的心理健康教育服务，帮助个体提升心理素质、培养积极健康的心态。
我们倡导以科学、全面的方式对待心理健康问题，提供以下内容：
1. 咨询服务：提供专业的心理咨询和辅导服务，帮助个体解决心理困扰、化解焦虑、恢复自信、改善人际关系等。
2. 心理健康教育课程：开设针对不同年龄段、不同需求的心理健康教育课程，传授心理知识和技巧，提高个体的心理自我调适能力。
3. 心理测评和评估：提供心理测评和评估服务，通过科学的测试工具和专业的分析，了解个体的心理特点、需求和问题，为后续的干预提供依据。
4. 活动与讲座：组织心理健康主题的活动与讲座，邀请专家学者分享最新的心理研究成果和心理健康知识，提供平台促进心理健康交流。
5. 心理危机干预：针对心理危机事件提供及时干预，为个体提供急需的心理支持和援助，帮助他们渡过难关。
6. 资源与指导：提供心理健康相关的资料、书籍、网络资源等，为个体提供自我学习和自我发展的机会，提供专业指导。
7. 与社区合作：与学校、企事业单位、社区等合作，开展心理
健康教育项目，普及心理健康知识，提高整个社会对心理健康的关注度。
心理健康教育指导中心将持续不断地提供专业的心理健康服务，以帮助更多人实现身心健康的目标。
大学新生心理健康教育指导手册
新生心理健康教育指导大学生心理健康教育指导中心是我校面向全体大学生进行心理健康教育的专门机构。
中心位于大学生活动中心西区103、104室，有三名心理学专职教师，主要工作包括心理健康选修课程、日常心理咨询与测量(周一至周日上午预约，电话6706932)、团体心理辅导、心理健康宣传月(周)、新生心理健康普测与建档、心理危机干预等。
设有心理阅览室(周一至周五白天开放)、团体辅导室、心理测量室和心理咨询室等，并配有专业心理测量软件和沙盘训练器材。
办公室电话6706931，网址。
健康的心理是健康身体、健康生活方式的前提。
心理健康教育是新生入学教育的一项重要内容，目的是帮助新生形成良好的适应。
良好的适应，是大学新生融入大学生活、顺利完成学业、成长成才的保证，对他们形成正确的世界观、人生观和价值观也将产生积极影响。
为做好新生心理健康教育工作，大学生心理健康教育指导中心特制定简要提纲。
本提纲包括心理适应、生活适应、学习适应、生涯规划和关注特殊群体五部分。
请各院系务必做到以下几点：1、辅导员在新生入学教育期间，根据此指导大纲开展心理健康教育活动；2、院系分管领导、辅导员、一年级导师、一年级心理健康委员人手一册；3、做好心理健康委员推荐工作。
心理健康委员工作职责：(1)负责班级心理健康知识的宣传和普及;(2)注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决;(3)探索提高本班同学心理素质的途径和方法;(4)定期参加心理健康教育指导中心的培训、交流等;(5)维护全班同学的心理健康，及时发现不良情况并及时反馈给导师、辅导员。
心理健康委员素质要求：(1)掌握心理健康基本知识；(2)具备良好的沟通技能和语言表达技能；(3)具有耐心、温和、乐观、亲切的性格特点；(4)责任心与服务意识强。
组建班委时要包括男、女心理健康委员各一名。
心理健康委员是班委成员的重要组成部分，其工作特点具有一定的专业性，因此，大学生心理健康教育指导中心将统一组织笔试和面试，从竞选同学中选出最佳人选。
开学典礼心理健康新老师自我介绍
开学典礼心理健康新老师自我介绍亲爱的同学们：你们好！我就是你们班的新语文老师，以后负责管理上你们班的语文课。
目前虽然大家对我并不熟识，但是我期望以后各位同学都积极支持我的工作，好好学习。
我的名字叫xx，毕业于xx师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。
我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。
恳请大家以后的自学中积极主动给我发表意见，我第一次搞老师，存有很多都稀奇古怪，我也就是一个自学的过程，向你们自学如何搞一个不好老师，合格的老师。
我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验和能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。
亲爱的同学们：大家好！从xx年x月步入xx小学工作至今已一年，总结这一年去的工作与自学，本人受惠良多。
“学高为师，德高为范”。
作为一名新老师，，除了参加新教师培训，我还继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。
虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。
在过去一年里，我出任小学语文一年级的语文与思品教学工作，同时出任学校少先队总辅导员，工作扩充而鲜有挑战。
教学就是一项精细的工作，也就是著重技巧的工作，于是我常常想要把教学当做一门艺术去研究。
不仅在平时的教学工作中深入细致复习，精心设计合乎学情的教学预案，在课堂教学中根据学生自学的情况，即使思考并调整教学设计，尽量使学生充分发挥自学的自主性，使孩子们欢乐自学并学有所荣获。
我还积极参与区市级教研活动，汲取前辈的教训与专家的指导，总结出来自己的见解。
崭新教师考核中，我所效力的《必须下雪了》一课，受了区进修学校老师的赞赏，这既是对我的确实也就是对我的一种引导。
当然，这一些就是远远不够的，学海无涯，今后我将花掉更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。
谢谢大家！亲爱的同学们：大家好！我为我们的xxx中又去了一批代莱主人而感到高兴，我呢，就是你们的新班任，名字叫做xxxx。
心理健康教育的实践心得体会
心理健康教育的实践心得体会心理健康教育的实践心得体会1通过学习教师心理健康与自我调适，感触颇深。
拥有健康的身心是教师从事教育教学工作的基本保障。
教师的心理健康直接影响其教育教学工作的效果，影响着学生的身心健康。
因此，身心健康是教师应具备的素质，是做好教育教学工作的重要保障和有力支撑。
是素质教育的一个重要组成部分。
社会往往重视教师教育质量高低，而很少关注教师的生活质量;重视教师对学生的责任，而忽视教师对自己和家庭的责任;强调教师的“牺牲”“奉献”精神，而忽视维护教师的自身利益及身心健康的愿望。
社会对教师的评价往往只看学生的学习成绩和升学率，迫使教师不断地自我加压，不断地延长劳动时间去参与生存竞争，最终导致心理健康问题的产生。
一个教师要对几十个学生负责，家长又把希望寄托在子女身上，“望子成龙”、“望女成凤”心切的美好愿望转变为对教师的高期望和高要求，无形中使教师产生极大的心理压力。
若有健全的教师人格，就会修复心理的不适和缺陷旧能做一个受欢迎的老师。
当然，不仅如此，要塑造健全的教师人格，必须有高尚的坚强的人格素质，渊博的知识，出色的才能、精湛的技邑、良好的人格和完美的心理，不断调适自己。
教师的高尚人格素质依赖于丰厚的文化知识底蕴，没有广博的学识水平，没有不断更新探索新知识的能力，就会影响良好的人格素质的形成。
扬长避短，培养自己良好的个性，培养多种兴趣和爱好，陶冶情操。
努力创造和谐的师生关系，使之信其师，亲其道，用良好的师德，阳光的心态影响教育每个学生，是融洽的师生关系和良好的人际关系、成为讲台上常青树的不竭资源。
一个优秀教师的魅力不仅是具有渊博的知识、出色的才能、精湛的技艺，也必须拥有良好的人格、完美的心理;不仅能成为学生心理的调节者，也能维护自身的心理健康。
教师只有学习心理健康的有关知识，掌握心理咨询的理论和方法，加强心理健康的综合训练，才会促进学生全面的健康成长，促进教育教学工作的顺利实施，也更利于教师自身健康心理的维护和发展。
心理健康教育中心心理咨询预约流程
心理健康教育中心心理咨询预约流程心理健康教育中心心理咨询预约流程是为了方便学生能够及时获得心理咨询服务而设立的一套预约流程。
以下是一份心理咨询预约流程的参考内容：1. 预约途径学生可以通过以下方式进行心理咨询预约：- 拨打心理健康教育中心的咨询预约电话进行预约。
- 前往心理健康教育中心的咨询窗口进行现场预约。
- 发送邮件至心理健康教育中心的预约邮箱进行预约。
2. 预约公告心理健康教育中心会在学校官方网站、学校微信公众号等渠道发布心理咨询预约公告，公告中会包含预约时间、地点以及具体预约方式。
3. 选择合适的咨询师在预约时，学生可以选择合适的咨询师进行咨询。
心理健康教育中心会提供咨询师的简介和特长，学生可根据自己的需求和咨询师的背景选择适合自己的咨询师。
4. 提供基本信息学生在预约时需要提供一些基本信息，例如姓名、学号、性别、联系方式等。
这些信息将被妥善保管，仅用于预约和咨询服务。
5. 预约询问在预约时，学生还需要回答一些关于自身情况的问题，以便咨询师能够初步了解学生的情况，并为后续的咨询提供参考依据。
学生可以根据自己的情况如实回答这些问题。
6. 预约确认预约确认是为了避免预约信息的错误和重复，心理健康教育中心会在预约后通过电话、邮件或短信等方式与学生确认预约信息。
学生需要及时回复确认，以确保预约顺利进行。
7. 预约时间安排根据学生的预约情况和咨询师的时间安排，心理健康教育中心会为学生安排合适的咨询时间。
针对紧急情况或特殊需求，心理健康教育中心会尽量提供优先安排。
8. 咨询服务提供在预约时间到达后，学生可以前往心理健康教育中心的咨询室进行咨询服务。
咨询师将和学生进行面对面或在线的心理咨询，并根据学生的需求提供适当的心理支持和解决方案。
9. 随访和反馈在心理咨询结束后，心理健康教育中心会进行随访，了解学生的咨询效果和需求。
学生也可以向心理健康教育中心提供对咨询服务的反馈意见，以便改进和提升服务质量。
10. 保密和隐私保护心理健康教育中心将严格保护学生的个人隐私，咨询内容和个人信息将被严格保密，仅在必要的情况下与学校相关部门沟通。
政教处心理健康教育及心理咨询工作总结
03
心理咨询工作
心理咨询工作开展情况
建立了健全的心理咨询工作制度 和流程，确保心理咨询工作的规
范化和科学化。
定期开展心理咨询培训和研讨会 ，提高咨询人员的专业能力和水
平。
积极开展多种形式的宣传活动， 提高师生对心理咨询的认识和接
受度。
咨询对象及数量
咨询对象主要包括学生、教师和家长，涵盖了全校师生和 家长。
心理辅导活动
总结词
形式多样，覆盖面广
详细描述
政教处心理辅导活动形式多样，包括个别咨询、团体辅导、心理讲座等，覆盖了全校师生，受益面广 。
心理健康教育工作队伍
总结词
专业性强，责任心高
详细描述
政教处心理健康教育团队由专业素质 过硬、责任心强的教师组成，他们具 备扎实的心理学知识和实践经验，能 够为全校师生提供优质的心理健康服 务。
政教处心理健康教育及心理 咨询工作总结
汇报人：文小库 2023-12-12
目录
• 工作概况 • 心理健康教育 • 心理咨询工作 • 工作反思及展望 • 附件
01
工作概况
工作目标及任务
目标
提高学生们的心理素质，增强其抵抗压力、情绪管理、适应 环境的能力。
任务
组织心理健康知识讲座，开展心理咨询活动，建立心理辅导 体系。
咨询数量达到了1000余人次，咨询效果良好，得到了师 生的认可和好评。
咨询效果及反馈
01
通过心理咨询，大部分师生的 心理状况得到了明显的改善和 提升。
02
师生对心理咨询的反馈意见主 要集中在咨询效果、咨询人员 的专业能力和态度等方面，总 体评价较高。
03
部分咨询对象反映咨询时间安 排不够灵活，建议增加夜间和 周末的咨询时间，以便更好地 满足师生的需求。
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河北师范大学心理健康指导服务中心
2016-2017学年第一学期心理咨询室值班表
时间姓名性别资格咨询地点
周一上午9:00-11:00 高梦莹女心理学专业研究生8号公寓楼125房间王海月女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周一下午2:00-4:00 陆岩女国家心理咨询师8号公寓楼124房间王佳佳女心理学专业研究生8号公寓楼125房间张雪丽女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周一下午4:00-6:00 安桂玲女国家心理咨询师8号公寓楼124房间张超凡女心理学专业研究生8号公寓楼125房间翟冬雪女心理学专业研究生8号公寓楼126房间张雪婷女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周一晚上7:00-9:00 杜毅臻女心理学专业研究生8号公寓楼125房间魏慧超男心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周二上午9:00-11:00 秦润女国家心理咨询师8号公寓楼124房间张聪女国家心理咨询师8号公寓楼125房间李靖阳男心理学专业研究生8号公寓楼126房间郁雅楠女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周二下午2:00-4:00 王梅女国家心理咨询师8号公寓楼127房间董宗旺男国家心理咨询师8号公寓楼126房间赵静男国家心理咨询师8号公寓楼125房间田艳燕女国家心理咨询师8号公寓楼124房间
周二下午4:00-6:00 吴秀明女国家心理咨询师8号公寓楼124房间乔维新男国家心理咨询师8号公寓楼125房间庞立伟女国家心理咨询师8号公寓楼126房间吕雪梅女国家心理咨询师8号公寓楼127房间
周二晚上7:00-9:00 李贺女心理学专业研究生8号公寓楼125房间高可欣女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周三上午9:00-11:00 赵红杰男国家心理咨询师8号公寓楼124房间时亚东男国家心理咨询师8号公寓楼125房间康浩男心理学专业研究生8号公寓楼126房间张雪婷女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周三下午2:00-4:00 尹莎莎女国家心理咨询师8号公寓楼124房间严佳女国家心理咨询师8号公寓楼125房间张姗姗女国家心理咨询师8号公寓楼126房间霍晨静女国家心理咨询师8号公寓楼127房间
周三下午4:00-6:00 刘占平女国家心理咨询师8号公寓楼124房间张宇女国家心理咨询师8号公寓楼125房间井朋男心理学专业研究生8号公寓楼126房间冯晓慧女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周三晚上7:00-9:00 郭倩倩女心理学专业研究生8号公寓楼126房间武凯悦女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周四上午9:00-11:00 贺军妙女国家心理咨询师8号公寓楼125房间翟冬雪女心理学专业研究生8号公寓楼126房间
周四下午2:00-4:00 王佳佳女心理学专业研究生8号公寓楼125房间郁雅楠女心理学专业研究生8号公寓楼126房间赵悦月女心理学专业研究生8号公寓楼124房间
周四下午4:00-5:00 石国兴男心理学教授8号公寓楼125房间袁立壮男心理学副教授8号公寓楼127房间
周四下午4:00-6:00 潘啸女心理学专业研究生8号公寓楼125房间杨阳女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周四晚上7:00-9:00 张晓鑫男国家心理咨询师8号公寓楼125房间李文倩女心理学专业研究生8号公寓楼126房间鲁志博男心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周五上午9:00-11:00 刘媛女国家心理咨询师8号公寓楼125房间容丽卓女心理学专业研究生8号公寓楼126房间
周五下午2:00-4:00 穆灵敏女国家心理咨询师8号公寓楼124房间黄福元男国家心理咨询师8号公寓楼125房间王丽杰女国家心理咨询师8号公寓楼126房间张红霄女国家心理咨询师8号公寓楼127房间
周五下午4:00-6:00 康建波男国家心理咨询师8号公寓楼124房间李靖阳男心理学专业研究生8号公寓楼125房间魏红仕女心理学专业研究生8号公寓楼126房间李少卿女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周五晚上7:00-9:00 王海月女心理学专业研究生8号公寓楼126房间师倩茹女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周六上午9:00-11:00 潘啸女心理学专业研究生8号公寓楼126房间张雪丽女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周六下午4:00-6:00 高梦莹女心理学专业研究生8号公寓楼126房间康浩男心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周六晚上7:00-9:00 郭倩倩女心理学专业研究生8号公寓楼126房间井朋男心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周日上午9:00-11:00 魏红仕女心理学专业研究生8号公寓楼126房间王佳佳女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周日下午4:00-6:00 倪虹女心理学专业研究生8号公寓楼126房间容丽卓女心理学专业研究生8号公寓楼127房间
周日晚上7:00-9:00 杨阳女心理学专业研究生8号公寓楼126房间王文文女心理学专业研究生8号公寓楼127房间。