七年级上册语文课件《秋天》共22页

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《秋天》课件(人教版七年级上册语文课件)

第二节
1、渔人收起的是“鱼”还是“乌桕叶”？你怎么理解？ 2、秋天会“游戏”吗？实际写的谁在“游戏”？写出了渔民怎样的心情？（实际是写渔民在游戏，写出了他们快乐闲适的心情。）
第三节
1、诗题是“秋天”，为什么又写到夏天？（秋天紧接着夏天而来，依然很美好，自然就陶醉了） 2、秋天“梦寐”还是人在“梦寐？（其实是牧羊女的心灵深处已被秋天所陶醉，这样写作者就从外在的秋景深入到人的内心去描写了。） 3、读末尾的诗句，要读出怎样的语气？（甜美、陶醉、深情）
四、欣赏诗的意境
这首诗为我们创设了种种秋的氛围，你喜欢的诗句肯定也不少，请你说出来与大家欣赏。
五、小结
这一首诗，作者用“栖息”、“游戏”、 “梦寐”这几个词集中写出了一种宁静、闲适、喜悦、甜美的乡村式的氛围。这是一个明媚、快乐的秋天，也是一个清幽、淡雅的秋天，更是一个富丽堂皇、硕果累累的秋天。你也肯定喜欢秋天，请拿起你手中的笔，把我们校园的秋也描绘出来。
青鳊鱼梦寐清冽枯涸
乌桕叶
（三）全诗描写了几幅画面？请用自己的话概括。明确：三幅画面一、农家丰收图二、霜晨归渔图三、牧羊女思念图
第一节
1、写早晨树林里的伐木声，给你一种怎样的感觉？（清静） 2、谁能找出最能体现这种清静、闲适的词语？（栖息） 3、用“栖息”一词来写秋天是否准确？请说出你的看。 4、如何理解“放下饱食过稻香的镰刀”这句诗？这里用了什么修辞法？（其实是写出了人的喜悦心情，用拟人和通感的手法） 5、划出第一节诗中最能体现农家风光的词语。（露珠、伐木声、稻香、背篓、瓜果）
六、积累与巩固
请大家找出有关描写秋天的古诗句，看谁找得最多。
三、教学过程：
请同学们观察画面,看看画面的景物是哪个季节的?看谁能用一句最简洁的语言来概括画面的内容。

第5课《秋天的怀念》课件(共22张)统编版语文七年级上册

第一次第二次第三次
听说北海的花都开了，不，我不去
我推着你去走走
北海的菊花开了，我什么时候？推着你去看看吧。
又是秋天，妹妹推我我俩在一块儿，要好去北海看了菊花。好儿活。。。
从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。
我活着有什么劲（绝望）
要好好儿活（再生）
是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？
是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观。
探究活动
活动一：你的柔情我永远不懂活动二：懂你
活动一：你的柔情我永远不懂
读课文1-6自然段，先勾画出描写母亲的动作、语言、神态等句子，归纳母亲的形象，感悟母爱柔情；再勾画出文中具有否定意义的句子，想一想，这些句子是如何体现“我”不懂母爱的。
母亲的形象
儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福。。。
这是一位慈爱、包容、细心、坚韧、无私、睿智的母亲。
活动二：懂你
读第7自然段，思考：“我懂得母亲没有说完的话”雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活。。。。。。
我懂得了母亲说的“好好儿活”真谛。看着各色的菊花，我终于读懂了这份感人至深的母爱，是母爱使我走出封闭的自己，是母爱使我重拾生活的热情，让我懂得了儿女是否好好生活，是母亲的惦念的。只有好好活儿——接受人生的风雨与眼光，勇敢地绽放自己的芳华——才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。

第5课《秋天的怀念》课件(共22张PPT) 2024-2025学年统编版语文七年级上册

翻来覆去：来回翻身。
另有“一次又一次，
多次重复”的意思。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
絮絮叨叨：形容说话烦琐啰唆。
一般不用来形容再三强调某事。
诀别：分别（多指不易再见的离别）。
淡雅：素净雅致，素淡典雅。
一：朗读课文，整体感知
聚焦“活”
“我”——“绝望活”
好好活是最好的怀念
—ห้องสมุดไป่ตู้秋天的怀念
史铁生
史铁生，当代著名作家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18 岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。
史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数人。2002年获华语传媒大奖年度杰出成就奖。
“我”——“绝望活”
4、全班再次有感悟朗读第1段。注意感情基调：深沉、含蓄。
作者为什么这么绝望？让我们看看在史铁生身上发生了什么吧。
“我”——“绝望活”
资料助读：
史铁生并非天生残疾。相反，他在读书时喜欢物理，精通篮球、排球、广播，最喜欢朗读和80米跨栏。然而他在延安插队时，因为一次突如其来的暴雨和冰雹，高烧后脊髓出了问题，从此下肢瘫痪。
母亲——“艰难活”
她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
母亲的艰难在于身患绝症，不得不忍受种种极端的痛苦。
有人说，这篇文章没有一个字说爱，却又处处流
淌着爱。你能从文中找出这些体现母爱的细节吗？方法提示：一个动作一句话一个眼神 ……
分角色朗读一读

新人教版七年级语文上册14《秋天》教学课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
作业布置：
• 课后收集描写秋天的古诗词名句
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
梦寐中的牧羊女
美句赏析：
• 找出自己喜欢的诗句，然后在小组内交流，说说自己喜欢的理由（从内容与修辞等方面分析），同时做上批注。
课堂小结：
• 《秋天》描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗中各幅小画面，以及画面的各个意象和谐统一，这种氛围所赖以形成的清静、清远、清柔的特点无一不达到极致。诗不长，只有三节，每一节独ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ构成一幅画面，将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸多景致皆收于笔下
• 1、因为露珠、冷舞、白霜，表明了秋天的天气特征；稻香，镰刀体现了农家特色；秋虫低鸣，蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸，更清冽，这些都暗示了是在秋天。
• 2、由远及近的顺序。
• 3、抒发了热爱秋天、赞美秋天和热爱生活的感情。
伐木声出幽谷
震落满披着的露珠
饱食稻香的镰刀
撒下圆圆的网
溪水枯涸石更冽
14* 秋天
作者介绍
• 何其芳(1912—1977),现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳,出生于四川万州一个守旧的大家庭。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版,他的散文集《画梦录》于1937年出版,并获得《大公报》文艺金奖。诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。何其芳对于艺术形式的完美,表现出执着的探求。在诗歌方面,他创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏,并注意表现出诗的形象和意境。因此,他的诗明显地具有细腻和华丽的特色

部编版七年级语文上册《秋天的怀念》课件

活……”
探究“母亲昏迷前的话”：
母亲（）：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 我（）：“什么时候？” 母亲（）：“你要是愿意，就明天?” 我（）：“好吧，就明天。” 母亲（）：“那就赶紧准备准备。” 我（）：“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” 母亲（）：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”
探究“母亲昏迷前的话”：
母亲：（憔悴、央求） “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” 我：（爱理不理、敷衍）“什么时候？” （喜出望外） “你要是愿意，就明天?” 母亲：我：（漫不经心） “好吧，就明天。” 母亲：（高兴、一会儿坐下，一会儿站起） “那就赶紧准备准备。” 我：（不耐烦） “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” 母亲：（兴奋、絮絮叨叨） “看完菊花，咱们就去 ‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”
活……
双腿瘫痪后又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。他在病榻上坚持写作，发表了代表作《我的遥远的清平湾》，在文坛上引起轰动。其散文代表作《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文，并选入中学语文课本。于2002年被评为华语文学传媒大奖杰出成就奖。
在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九岁呀!

新人教版七年级语文上册课件第14课《秋天》(共52张PPT)(共52张PPT)

寥阔
qī
栖息
shuò jiù
肥硕乌桕
hé
liè
枯涸清洌
biān
鳊
mèi
梦寐
bó
归泊
整体感知：
自由朗读课文，思考：
a．这是一幅乡村秋景图? b．诗中选取了哪些景物来描绘秋天？ c．诗歌抒发了作者怎样的感情?
为什么说这是一幅乡村秋景图?
找出文中具有秋天时令特征的景物
露珠
冷雾
白霜
找出文中具有乡村特色的词句
秋天
你心目中的秋天是怎样的？用什么词语来概括？
• 果实成熟 • 秋天是金黄色的 • 丰收 • 收获的喜悦 • 天高云淡、水落石出、高远宁静 • 大雁南归 • 夜长昼短……
寻秋
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
---杜牧《山行》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
• 春花秋月何时了，往事知多少。
秋•
——李煜
叶 • 欲说还休，却道天凉好个秋。
•
—— 辛弃疾
• 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
• 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
• 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
用心观察身边的景符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
课堂小结：
本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。

第5课《秋天的怀念》课件(22张PPT)-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

动作描写、语言描写，“狠命地捶打"写出了“我”因双腿瘫痪而生不如死的痛苦心情,“我可活什么劲儿 !”极言“我”双腿瘫痪后对生活的绝望。
4 、炼字：可我却一直都不知道 , 她的病已经到了那步田地。
“一直”表达了“我”当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中,完全没有注意到母亲的病情，事后想来无比后悔的心情。“那步田地”暗示母亲病情的严重。
1、作者名片
史铁生，当代著名作家。1969年去延安地区插队，
1972年双腿瘫痪回到北京，后来又患有尿毒症，需
要靠透析维持生命。自称“职业是生病，业余在写
作。”1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人。》
其中《我的遥远的清平湾》和
《奶奶的星星》分别
获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。2002年，
读课文了解文章大意
文章结构
1~2段|双腿瘫痪：“我”暴怒无常乱砸东西；母亲病重，忍痛安慰“我”
3~6段|母爱情深：母亲央求“我”北海赏花；母亲病危，始终牵挂儿女
7段|赏菊思亲：菊花烂漫，懂得母心
本文以什么为线索？
“看花”一线是贯穿全文的中心事件，是情节发展的线索。
文
文中共写了我与母亲的哪几件事？
文章为什么取题为《秋天的怀念》？
2
揭示文章主旨，抒发了作者对母亲深切地怀念，也突出了母亲对作者一生的最大影响，寓意深刻，引起读者阅读兴趣。
主旨探究
本文以看花为线索，回忆了三次看花的经历：第一次母亲要带我去，我没答应；第二次，母亲要带我去，我答应了，母亲却不能同去了；第三次我和妹妹一起去。借此歌颂母爱的伟大，同时表达了我对母亲的思念之情。
读课文（3-6段）分析文章内容

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• 轻轻摇着归ຫໍສະໝຸດ 的小桨 “轻轻”——渔人悠闲自得的心情
• 秋天游戏在渔船上 “游戏”——虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。
秋天梦寐在牧羊女的眼里
• “梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。
农家丰收图
秋
悠闲喜
枯涸（ hé ）蟋（ xī ）蟀
肥硕（shuÒ）
寥（ liáo）阔梦寐（ mèi ）栖（ qī ）息
芦蓬（péng）
朗读，找感觉，品味品味。
带问题，自由朗读：
A从哪些地方可以看出这是幅乡村秋景图？
B诗中刻画了几幅图画？
C诗歌抒发了作者怎样的感情？
农家丰收图
• 伐木声丁丁地飘出幽谷从听觉角度，写出了幽谷的深、静。
秋
天何其芳
你对秋
天有什么样的印象？有没有什么关于“秋天” 的诗歌让你记忆犹新？
和你分享，共同积累：
秋风秋雨愁煞人 ——秋瑾一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
——白居易待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
——黄巢
何其芳（1912-1977）
何其芳，现代诗人、
文艺评论家，四川万县人。 19岁就读北京大学，24岁与卞之琳、李广田合作发表《汉园集》，奠定他在中国现代诗歌史上的地位，25岁凭借其散文集《画梦录》蜚声文坛。
跨越障碍：
镰（lián ）刀
鳊（biān）鱼清洌（ liè ）背篓（ lŏu ）
• 放下饱食过稻香的镰刀 “饱食”——拟人，写出了丰收之景； “稻香”——味觉角度，暗示稻子成熟
秋天栖息在农家里 “栖息”——拟人，概括秋天在农人家
的状况，写出轻松、娴静的氛围。
• 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 • 比喻似拙实妙，是倒装句，比喻青鳊鱼像
乌桕叶，引发人们的联想。体现渔民悠闲的心情。
的笛声______，那______的笛孔？秋天_____在牧羊女的眼里。
谢谢！
景
霜晨归渔图惬意悦、清静赞
图
清甜美
少女思恋图
震落了______，伐木声______。
看放下______的镰刀，用背篓来装谁 ______。秋天_____在农家里。背向江面的______，收起______，
芦蓬上______，轻轻摇着_____，
得快秋天_____在渔船上。！草野在______，溪水_____。牛背上