通讯员培训课程

通讯员培训课程一、关于通讯员在新闻写作方面存在的常见性问题1、存在问题：有的参加培训人员对新闻写作的重要性认识不足，甚至认为公司又给他们增加负担了，抱着无所谓、很松散的态度来听课。

我的观点：新闻宣传报道工作与不但与企业工作相关，而且和每个员工的利益有关，你可以通过稿件展示自己的才华，不断提高自己的综合素质，不断塑造自己的新形象，领导和员工会通过你的稿件改变对你的认识，判断你的工作态度、思维能力和综合素质，有机会就可能轮到你的头上（有许多领导干部就是从乡村教师等职位，因为文章写得好被县委办公室发现调去写材料，从而走上领导岗位的）。

2、存在问题：部分通讯员说“整天都忙死了，没有时间写稿”。

我的观点：你忙死、累死了谁知道？怎么让人知道？这就要“说”，即宣传报道出去，这既有利自己，也有利企业形象的塑造。

3、存在问题：许多通讯员认为写文章需要“大学问”，写文章上报纸自己不是那块料。

我的观点：作文就是写话，只要你会写字，会说话，就会写文章。

说的好，就能写的好。

例如一个没有上学的小孩，给小朋友或父母讲一件事情的时候，眉飞色舞，口沫横飞，讲的头头是道，可是他不会写作文，其实，只要把他说的，录下来，整理成文字，就是一篇好文章。

通讯员也可以这样试试，先“说”文，再整理。

同时，同样的新闻事件，可以看看别人是怎么写的，这就是模仿，可以利用网络资源择优模仿；也可以将新闻线索告诉有经验的通讯员，向他们请教。

训练几次，你就成为文章高手了。

4、存在问题：有的通讯员说，我们的日常工作太普通了，哪些是新闻啊？我的观点：新闻并不遥远，新闻就在自己的身边。

一是从具体工作中发现新闻；二是从深入基层采访中发现新闻（我曾经到生产现场采访，采写的《一人一台磨煤机》、《武班长建网记》获甘肃电力报好新闻二等奖，现场宣读）；三是从会议中发现新闻；四是从公司、部门的安排部署文件、方案中找新闻，有些文件，改个说法就成为新闻。

（从甘肃投资报举例子）5、存在问题：有些通讯员说，我写的新闻，往往就事论事，写成了流水账，没有高度，编辑不用。

我的观点：想要摆脱单纯的流水账，就要发掘新闻事件中蕴含的背景和深刻的思想意义，具体到我们公司来说，要使自己站到全公司的高度，把本部门的具体工作放在全公司的全局中去关照。

每个部门的每项工作，都不是孤立的，都是公司工作的组成部分，所以写新闻时要放在公司安排部署的高度去写，同时突出公司管理理念、企业文化理念、员工精神风貌等。

后面会举例说明。

这就要求我们要平常注意加强学习，学习相关法律，学习党的理论、政策，特别是科学发展观、创先争优，学习集团公司和公司行政、党委的安排部署，各部门、各支部的安排部署，企业文化理念，这些学习内容，大多数我们在部门学习、支部学习中都有安排，大家要认真学习，这个是必须的。

同时还要学习专业的新闻写作知识，平时多读集团公司报纸，看看同类的工作，兄弟单位是怎么写的。

6、存在问题：有些通讯员说，我写的新闻，公司网站、内刊上都不发表，更不会推荐给集团公司媒体，伤了我的积极性。

我的观点：这个现象过去的确存在。

原因是我们党群工作部人手紧张，有些稿件没有及时处理，没有回音。

今后我们会坚决杜绝这一现象，对大家的稿件高度负责，只要不是特别差的稿件，我们都会进行加工或建议作者修改后，在公司网站、内刊发布，好的要向集团公司和其他媒体推荐，给大家提供展示才华的平台。

二、消息的写法度报道、电视片解说词、汇报材料、领导讲话、工作总结等体裁的写法，我们在以后的学习培训活动中再陆续讨论。

（一）要写消息，首先得弄清什么是消息？1、消息的定义。

所谓新闻，有狭义广义之分。

狭义的新闻就是消息。

广义的新闻则包括消息、通讯、特写、评论等等。

人们每每打开报纸，会看到长短不同的消息占据着大部分的版面；新闻消息是报纸上最广泛，最经常使用的文体，是主角。

2、消息的本质特征。

消息是动态新闻，主要反映事实本身，如实报道客观生活中事实变化，既不增加，也不减少，事实怎样，就怎样报道。

（二）怎样写消息首先要了解新闻的五要素，即俗称的五个W和一个H——何时、何地、何事、何人、何故和何果(HOW)。

一般说来，一条标准的消息，应该具备这六点。

一般地说，一条消息是由五个部分组成的：标题、导语、主体、背景材料、结尾。

1、标题标题是消息的眉目。

中国一所著名的新闻学院，做过一次读者调查，读者阅读新闻，有九成多是先读标题后看新闻的。

这正应了那句俗语：看书看皮儿、读报看题儿。

标题直接决定了读者对新闻的取舍。

我们要写一篇报道，一般是掌握七分采访、三分写，在具体写作中，一般是掌握七分做标题、三分写内容，在写新闻的时候，要在标题上下功夫，做文章，力求“题不惊人誓不休”。

消息标题有别于其它标题，即多采用多行标题形式，多行标题就是除主标题外，前有引题，后有副题。

“引题”有时也叫“眉题”、“肩题”，作用是交待形势，说明背景、烘托气氛，引出主题。

“主题”又叫“母题”，是整个标题的中心，是一则消息中最主要事实和思想的概括。

“副题”又叫“辅题”、“子题”，一般是对正题的补充。

如新闻社一篇批评浮夸风的稿子，标题是这样写的：眉题：昔日上路怕事故今朝走路心有谱主题：临漳县群众学“走路”副题：交通事故率、经济损失率同比下降了48%和60%但是，一条消息不见得“诸题俱全”。

好多编辑记者觉得文章好写，标题难定。

的确如此。

一个好标题可能使一篇一般化的文章“身价大增”，一篇好文章也可能因为没有好标题让人不能产生第一好感而走“厄运”。

下面，着重就如何运用修辞方法作好标题，给大家共同交流一下。

（1）拟人。

就是把事物当作人来描写。

（如：2000年，五一期间，某县大棚蟠桃规模上市，销往北京、上海、深圳、香港等市。

当时，某记者采写了一篇报道，标题为：“临漳蟠桃待遇高、坐着飞机全国跑”。

此稿被评为当年的省市好新闻。

）（2）对偶。

就是把字数相等、结构相同或相似、音节和谐的一对语句对称地并列在一起，表达相近、相连、相对的内容。

（如：1999年，某村种植大户胡海庆为搞好蟠桃销售，在当时农村手机尚不多见的情况下，在全县乃至全市、全省第一个将电话按到了大棚内，可在第一时间联系业务，掌握外部行情，签约销售订单。

某记者发现这一情况后，当即采写了一篇消息，标题为：“电话扯树下、鲜果卖俏价”。

）（3）夸张。

新闻的生命在于真实，一般都是事实的反映，不能超越事实。

不过新闻标题还是可以恰当运用夸张手法的。

这可使标题更加富有生气、更加鲜明生动。

（如：1998年，一同志写过一篇反映某县獭兔产业迅猛发展的稿子，在《河北日报》头版报眼刊发，标题为“临漳獭兔比牛大”，说明獭兔的规模和效益比原先养牛要强的多。

标题字数虽不多，每每提及，使人记忆犹新。

）（4）借代。

就是给某个人或某种事物改换名称或变换说法，来代替这个人或这种事物的本来称呼或本来说法的修辞方法。

（如：1998年3月18日，“县领导给市政员工送宝”。

2003年，某县獭兔发展较快，形成了产、供、销一条龙的产业。

有记者当时写了反应这方面的报道，标题为“兔子尾巴长长了，临漳经济增强了”。

还有发表于1998年河北日报的反映某县选拔优秀干部的稿件，标题为“千里马跑出来，南郭生走下台——临漳赛场识马选干部”。

）有时，在一组标题中，可运用两种甚至两种以上的修辞手法。

如：1998年7月，我县工商局长王连方自动辞官去养羊了。

我闻听，在常委会刚刚结束的第一时间，就采访了他，并写了一篇题为“不恋官场闯市场，不做局官当羊倌----临漳工商局长自摘乌纱游商海”。

眉题用了“对偶”，主题用了“借代”的手法。

此报道在《邯郸晚报》头版头条、《邯郸日报》头版报眼、《中国工商报》、《人民日报》等全国20多家媒体刊发，并荣获当年河北省好新闻一等奖，中国晚报好新闻三等奖。

再有，1998年11月刊发于《河北日报》的反映河北农大在某县万亩示范城设立“教学、科研、生产三结合基地”的稿件，记者定的标题是“农业求佳丽，科研找婆家——临漳与科研院校联姻生某县在《邯郸日报》刊发了反映改革开放20年成就展的专版，当时的大标题定的是“漳河起舞写就昔日辉煌，铜雀放歌再谱明朝新篇。

”这里面，就用了“借代”、“拟人”、“对偶”三种修辞方法。

（5）设问。

（1999年8月30日河北农民报）头版头条刊发的眉题：“为啥于园村历次税费都能在一天收利索？”主题：王青山九年“门前清”。

在标题的制作中，还有比喻、感叹、映衬等其他修辞手法的运用，由于时间关系，不再一一列举。

总之，修辞方法用于标题，可使标题生动形象，简洁感人，出神入化，言尽而意无穷。

运用修辞方法不是什么高深的学问，也不是“雕虫小技”，为的是利用修辞之妙得来标题之妙。

2、导语（1）导语写作的“三导”与“三防”新闻导语，是指消息的开头，通常是消息的第一个自然段。

它用简明、生动的语言，把新闻中最重要、最新鲜的事实提炼、概括和展示在开端部分，吸引读者的注意。

导语的“导”字，含有“开始、启发、吸引”三个涵义。

新闻学者洪天国在《现代新闻写作技巧》一书中说“一条优秀导语的标准有两条即可，一是抓住新闻事件的本质，使读者读导语以后而略知全篇新闻，二是吸引读者的目光，迫使他不得不接着读导语下面的新闻主体。

”经过多年的采写实践，我认为写好新闻导语，要做到“三导”、“三防”：一是导出主题，防止空洞一般情况，导语中只交代重要的要素，其它要素则放在后边的段落里。

导语要揭示新闻的主题思想，就要抓住事件的核心，突出新闻本身所具有的特点，尽量避免那些空泛的套话。

如：1998年3月18日《邯郸晚报》头条发的眉题为：“临漳创建省级文明卫生城锣鼓正响。

”主题：县领导给市政员工送“宝”。

导语是这样写的。

“3月8日晚，本是周末休息的日子，临漳县市政管理局的会议室里却灯火通明，该局一百多名干部职工聚集在这里。

他们要干啥呢？原来，他们是等待县领导给他们送‘宝’来了。

”这则消息导语直截了当揭示新闻主题，鲜明地指出县领导给他们送的“宝”的浓厚氛围。

然而，我们在报纸上常见空洞无物的导语，让一般化过程、措施和泛泛而谈的经验体会，把中心思想掩盖了。

不少导语，“事实一点点，议论一大篇”，以空话来冒充事实。

导语要写得具体、肯定、准确，不能含糊不清或模棱两可。

“昨天下午，全市教育工作会在市大礼堂隆重举行，市委副书记XXX主持会议，市委书记XX、市长XX到会并做重要讲话。

”某报这样的消息导语，在各家报纸上时常可见，空洞无物，会议内容是什么？无从了解。

乍看起来，交代了几个要素，本身无错，但是，一条教育工作会的消息，读者并不关心在什么地点召开、什么人主持、那些领导讲话，关心的是会议决定了什么事，有什么新的信息。

二是导出新鲜，防止繁杂新闻要新，时间新、内容新、角度新、结构新，导语尤其如此。

在选择重要事实做导语的时候，要有时间观念，越是及时的新闻，其信息量也就越大。