2016-2017年最新审定人教版数学二年级上册第四章6的乘法口诀练习课(精品)
(精品)人教版数学二年级上册教案第四单元6的乘法口诀(练习课)
编写时间年月日执行时间年月日总序第个教案
- 1 -
的这个数。
做完一轮互相交换。
（4）练习十三第8题
（5）练习十三第10题
（6）数学游戏：保护青蛙。
三、积累运用
（1）把口诀写完整。
一六（）二六（）（）（）十
八
三三（）一（）得四（）（）二
十
（2）计算。
4×3＝ 4×2＝ 4×4＝ 3×5＝
5×6＝ 5×5＝ 6×2＝ 5×4＝
2×4＝ 3×2＝ 6×6＝ 6×4＝
（3）每个小朋友分5个，6个小朋友分了多
个？
四、总结提升
这节课我们复习了1—6的乘法口诀。
在生活中要经
常用到哦。
板书设计
6的乘法口诀（练习课）
背诵1—6的乘法口诀
游戏：保护青蛙
课后反思
为了让学生熟练掌握6的乘法口诀，我在教学中设置了不同层次的练习，通过对口令、小袋鼠跳远、小组游戏等活动进行练习，收到了预期的效果。
让学生在活动中经历知识的形成过程，无疑是非常重要的，但活动课上，学生学具的准备、课堂纪律的掌控都是需要考虑重视的问题。
- 2 -。
二年级上册数学第四单元6的乘法口诀练习课
一、复习
6的乘法口诀。
1、同桌对口令。
2、师生互补口诀。
二、练习十三第4～10题。
1、第4题让学生独立完成。
2、第5题“用数学”。让学生理解图意，再口头表述题意，再独立填写算式。
3、第6题学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。
4、第7题混合练习。
5、第10题，“用数学”互相交流，说一说题意，解决问题的方法。
五、布置作业。
完成课本练习十三第8题。
板书设计：
6的乘法口诀练习课
1、已知△×△=25 △＋□=13 求△＋△=（ ） □=（ ）
2、已知□＋○=9 □×○=18 求□=（ ） ○=（ ）
二次备课
教后反思：
（ 二 ）年级（ 上习课
课时：1课时
教学目标：要求学生记住 6的乘法口诀。能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
教学重点：熟记1—6的乘法口诀并能熟练计算。
教学难点：掌握6 的乘法口诀，能够正确、熟练的运用6 的乘法口诀。
教学准备：投影仪
三、 补充题。
判断题（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）求5个4的和是多少，可以写成5×4=20（ ）
（2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。 （ ）
（3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。（ ）
四、拓展练习。
1、已知△×△=25 △＋□=13 求△＋△=（ ） □=（ ）
2、已知□＋○=9 □×○=18 求□=（ ） ○=（ ）
二年级上册数学教案- 第4单元 第六课时 6的乘法口诀及练习｜人教新课标
二年级上册数学教案- 第4单元第六课时 6的乘法口诀及练习 |人教新课标教学内容本课时主要围绕6的乘法口诀展开，通过学习，使学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。
教学内容包括6的乘法口诀的背诵、应用以及相关的练习题。
教学目标1. 让学生熟练掌握6的乘法口诀。
2. 培养学生运用口诀进行乘法运算的能力。
3. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
教学难点1. 6的乘法口诀的记忆和应用。
2. 运用乘法口诀进行乘法运算的熟练程度。
教具学具准备1. 乘法口诀表。
2. 练习题。
3. 教学PPT。
教学过程1. 导入：通过PPT展示6的乘法口诀表，引导学生观察口诀表的规律，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：详细讲解6的乘法口诀，让学生理解口诀的含义，并通过举例让学生感受口诀的应用。
3. 练习：让学生进行6的乘法口诀的练习，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 巩固：通过PPT展示相关的练习题，让学生运用6的乘法口诀进行计算，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调6的乘法口诀的重要性。
板书设计1. 6的乘法口诀及练习2. 6的乘法口诀表。
3. 练习题。
作业设计1. 背诵6的乘法口诀。
2. 完成练习题。
课后反思本节课通过讲解、练习、巩固等方式，使学生掌握了6的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法运算。
但在教学过程中，发现部分学生对口诀的记忆不够熟练，需要在课后加强练习。
同时，对于口诀的应用，还需要进一步的教学引导和实践操作，以提高学生的应用能力。
总体来说，本节课的教学目标基本达成，但仍有改进的空间。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实际操作和应用能力的培养，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学难点”和“课后反思”。
教学难点6的乘法口诀的记忆和应用- 记忆策略：学生可以通过各种记忆策略来记忆6的乘法口诀，如使用韵律、故事、图像或动作等。
例如，可以创造一个故事，将每个乘法结果与故事中的角色或事件联系起来，或者使用图像记忆法，为每个乘法结果绘制一个简单的图形，通过视觉记忆来帮助记忆。
二年级上册数学教案-第四单元第9课时 1～6的乘法口诀练习课 人教版
二年级上册数学教案-第四单元第9课时 1～6的乘法口诀练习课人教版教学内容本课时为《1～6的乘法口诀练习课》，在学生已经学习并掌握了1～6乘法口诀的基础上，通过本节课的练习，旨在进一步巩固学生对乘法口诀的记忆和应用能力，提高计算的准确性和速度。
教学内容包括复习1～6的乘法口诀，通过各种形式的练习题，让学生在实际操作中运用乘法口诀，达到熟练记忆和应用的目的。
教学目标1. 巩固并熟练掌握1～6的乘法口诀。
2. 能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
4. 增强学生对数学学习的兴趣和自主学习能力。
教学难点1. 乘法口诀的记忆和灵活运用。
2. 解决实际问题时，如何正确选择和运用乘法口诀。
教具学具准备1. 乘法口诀表。
2. 练习题卡片或练习册。
3. 计算器（可选）。
4. 小黑板或白板。
教学过程1. 复习导入：教师带领学生回顾1～6的乘法口诀，通过快速问答的方式检验学生的记忆情况。
2. 实例演示：教师通过具体实例，演示如何运用乘法口诀解决实际问题，强调口诀的应用。
3. 分组练习：学生分组进行练习，互相提问、解答，提高口诀的熟练度。
4. 游戏互动：设计一些与乘法口诀相关的数学游戏，如“速算王”、“接龙”等，激发学生的学习兴趣。
5. 综合练习：布置一些综合性的练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
6. 总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，收集学生的反馈，对共性问题进行讲解。
板书设计板书将按照教学内容的顺序，逐步展示乘法口诀的复习、实例演示、分组练习和综合练习等环节，确保学生能够清晰地看到每个步骤和关键信息。
作业设计1. 基础练习：布置与乘法口诀相关的习题，要求学生在课后独立完成。
2. 拓展练习：设计一些稍有难度的应用题，鼓励学生在家长的帮助下完成，以培养学生的自主学习能力。
3. 家长配合：鼓励家长参与孩子的学习过程，通过日常生活中的实例，帮助孩子更好地理解和运用乘法口诀。
6的乘法口诀教案-人教版数学二年级上第四章表内乘法(一)第2节
人教版数学教案二年级上册第四章第 2 节第四章表内乘法第 2节6 的乘法口诀1教学内容人教版小学数学教材二年级上册第四单元第60 页例 6，“做一做”和练习十的第1、 2 题。
2教学目标2.1知识与技能：（1）经历归纳 6 的乘法口诀的过程，体验 6 的乘法口诀的来源，初步掌握 6 的乘法口诀。
（2）能正确和比较熟练地运用 6 的乘法口诀计算两个数的相乘的积。
2.2过程与方法：通过学生观察、独立思考、小组合作交流等活动，让学生掌握 6 的乘法口诀，并能进行简单计算。
2.3情感态度与价值观：（1）通过学生的学习活动，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，并体会成功的喜悦。
（2）通过适时的评价，鼓励学生树立学好数学的自信心。
3教学重点 / 难点 / 考点3.1教学重点：通过动手操作、合作交流等活动，使学生初步掌握 6 的乘法口诀，能正确用 6 的乘法口诀计算两个数相乘的积。
3.2教学难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。
3.3考点分析：能掌握 6 的乘法口诀，正确地运用 6 的乘法口诀计算两个数的相乘的积。
4教学目标依据4.1课程标准的要求：《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）》在“课程内容” 的“第一学段” 的“数与代数” 部分中的“（一）数的认识”中提出下要求：（1）体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。
（2）在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用。
（3）初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂算和程式化地叙述“算理”。
4 .2教材分析：《 6 的乘法口诀》是《人教版义务教育教科书. 数学》二年级上册第四章《表内乘法（一）》的第二节的内容。
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
6 的乘法口第四章第 2 节诀的教学是在学生掌握了2—5 的乘法口诀的基础上进行的，是乘法口诀的继续，也是今后学习7、 8、 9 乘法口诀的基础。
人教版数学二年级上册说课稿-第四单元第6课时6的乘法口诀
人教版数学二年级上册说课稿－第四单元第6课时 6的乘法口诀一. 教材分析《人教版数学二年级上册》第四单元第6课时主要教学内容是6的乘法口诀。
本节课内容是在学生已经掌握了1~5的乘法口诀的基础上进行学习的，通过学习6的乘法口诀，使学生能够进一步掌握乘法口诀的规律，提高计算乘法的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于1~5的乘法口诀有一定的了解。
但是，学生在学习过程中可能会存在对6的乘法口诀记忆不牢固，运用不灵活的问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟记6的乘法口诀，并能够灵活运用。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生主动参与、积极思考的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟记6的乘法口诀。
2.教学难点：学生能够理解6的乘法口诀的规律，并能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作法、游戏教学法等多种教学方法，利用多媒体课件、教具等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过复习1~5的乘法口诀，引导学生进入6的乘法口诀的学习。
2.探究：学生自主探究6的乘法口诀，教师引导学生发现6的乘法口诀的规律。
3.学习：学生跟读、记忆6的乘法口诀，教师进行讲解和示范。
4.练习：学生进行6的乘法口诀的练习，教师进行指导和纠正。
5.巩固：通过小组合作、游戏等方式，巩固学生对6的乘法口诀的掌握。
6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，学生进行反思。
七. 说板书设计板书设计如下：6的乘法口诀1×6=6 6×1=62×6=12 6×2=123×6=18 6×3=184×6=24 6×4=245×6=30 6×5=306×6=36八. 说教学评价通过课堂练习、课后作业等方式对学生进行评价，主要评价学生对6的乘法口诀的掌握程度和运用能力。
4.9《6的乘法口诀练习课》(教案)二年级上册数学人教版
4.9《6的乘法口诀练习课》（教案）二年级上册数学人教版教学目标：1. 教学目标知识点：自然数、乘法口诀表。
2. 教学目标技能点：学习能力和运算技能。
3. 让学生在场景中认识乘法口诀，完成乘法口诀的记忆和运算。
教学重点及难点：1. 学习乘法口诀表。
2. 培养学生的学习能力和运算技能。
3. 教师引导学生探究乘法口诀的运用场景。
教学准备：1. 白板、黑板、彩笔、板书笔、幻灯片、数字卡片、乘法口诀表卡片等。
2. PCB学生课本。
教学内容：1. 乘法口诀表。
2. 乘法口诀表的背诵与练习。
3. 乘法口诀应用场景的探究。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师和学生互动，教师问学生们他们都学习过哪些乘法口诀？2. 指出“乘法口诀表”是学习乘法运算的基础。
3. 教师激发学生的学习兴趣，组织学生一起学习乘法口诀表。
二、乘法口诀表的学习（15分钟）1. 通过幻灯片或数字卡片让学生用数字记忆好乘法口诀表。
2. 强调乘法口诀表的重要性，让学生口背出全部乘法口诀。
3. 纠正学生不正常读数的错误。
4. 与学生一起讨论乘法口诀的应用场景。
三、乘法口诀练习（15分钟）1. 给出一组数字，让学生根据乘法口诀表计算出乘积。
2. 在黑板上出题，让学生进行口算与比拼。
3. 分组比赛，让同学间进行切磋，加深印象，提高计算效率。
四、探究乘法口诀运用场景（15分钟）1. 教师掏出一些日常生活的场景，例如购物记账、点心分配等等，引导学生思考其运用乘法口诀的方法。
2. 让学生一起思考，探究其中的规律，培养学生分析问题的能力。
五、作业布置（5分钟）1. 给学生布置课后乘法口诀的背诵练习，做好口算练习。
2. 布置一些生活场景，让学生自己应用乘法口诀运算。
教学反思：1. 教师在授课时需要注意，特别是在给学生进行举例讲解时，要注意选择涉及到学生所熟悉的生活场景，让学生易于接受课程内容和方法。
2. 教师在安排任务时要赋予学生适当的自主性和选择性，让学生参与到课程中来，达到更好的教学效果。
二年级上教案-第四单元第十一课6的乘法口诀练习-人教版
二年级上教案-第四单元第十一课6的乘法口诀练习-人教版教学内容本课教学内容为人教版二年级上册数学教材第四单元第十一课，主要围绕6的乘法口诀进行练习。
课程旨在通过不同形式的练习，让学生熟练掌握6的乘法口诀，并能灵活运用到实际问题中。
教学目标1. 巩固学生对6的乘法口诀的记忆，提高口算能力。
2. 培养学生运用6的乘法口诀解决实际问题的能力。
3. 增强学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和探究精神。
教学难点1. 理解并记忆6的乘法口诀。
2. 灵活运用6的乘法口诀解决实际问题。
教具学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、6的乘法口诀表、练习题纸。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、直尺。
教学过程1. 导入教师通过提问方式引导学生回顾已学的6的乘法口诀，检查学生的掌握情况。
2. 新授教师通过PPT展示6的乘法口诀表，引导学生齐读并记忆。
3. 练习教师设计不同形式的练习题，让学生独立完成，巩固记忆。
4. 互动学生分组进行6的乘法口诀接龙游戏，提高学生的团队合作能力和口算能力。
5. 巩固教师设计一些实际问题，让学生运用6的乘法口诀进行解答。
6. 总结教师对本节课的学习内容进行总结，强调6的乘法口诀在实际生活中的应用。
板书设计1. 6的乘法口诀练习2. 6的乘法口诀表3. 练习题4. 实际问题解答示例作业设计1. 抄写6的乘法口诀表，加强记忆。
2. 完成练习题，巩固所学知识。
3. 家长协助，创设实际场景，让学生运用6的乘法口诀解决问题。
课后反思本节课通过不同形式的练习，让学生熟练掌握了6的乘法口诀，并能灵活运用到实际问题中。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量。
重点细节关注：教学过程教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。
在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容有序、有效地进行。
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第七课时 6的乘法口诀练习课
学习内容：教科书P62
学习目标：
使学生对6的乘法有更进一步的了解。
能熟练运用口诀计算。
学习重难点：
重点：6的乘法口诀
难点：熟练计算
学习过程：
一、揭示课题，提出目标。
这节课我们上有关6的乘法口诀计算的练习课。
谁能给大家介绍介绍6的乘法口诀。
我们可以用6的乘法口诀解决哪些问题？
二、基础练习
1、背口诀
2、看谁算得快。
（练习十三的第1、7、10题）
3、填空：第6题。
一只蚂蚁有6条腿。
3只蚂蚁有几条？你是怎么想的？那么6只蚂蚁呢？
4、看图列式。
（第5题）
真棒。
小熊在计算时遇上了点困难，让我们一起去帮帮他。
三、综合练习
1、第3题：填表说口诀。
指导填表。
怎么填？你发现什么规律？
2、第11题：应用题。
3、数学游戏：数青蛙
四、总结：
作业：整理制作的口算卡片，对口令。
整理和复习
学习内容：教科书P65
学习目标：
1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元的知识点。
2、能对1－6的乘法口诀进行综合运用
3、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。
学习重难点：
重点：整理和复习的方法。
难点：独立整理复习。
学习时间：1课时
学习过程：
一、整理和复习
1、提出课堂目标。
这节课我们一起来整理1－6的乘法口诀这一单元的知识。
你打算整理这一单元的知识。
2、回顾
这一单元都学了哪些知识？你印象最深的是什么？
你能给大家介绍介绍嘛？
3、整理
同学们都提到这个单元我们学了很多的口诀，那么让我们一起来整理这些口诀，给他们分分类。
请拿出你们的口诀卡片，按你们的想法，给他们排排序。
汇报小组交流成果。
你们小组是怎么整理的？你们为什么这么摆？
4、口诀表
如果学生摆的正好是口诀表，就拿学生的举例。
观察口诀表，你发现什么规律？
二、综合练习
1、对口令
2、口算比赛
3、出示情景图
小朋友们正打算去做什么？你能获得哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些问题？谁能解决？
4、我们发现在我们去公园玩的时候可以找出这么多数学问题，其实在我们的生活中，数学无时无刻无所不在，只要你细心观察一定能发现很多数学信息。
三、总结：回忆这节课我们是怎么整理这个单元的知识的？你有什么感想？
四、作业：联系身边的事，记录你发现的数学信息，并提出数学问题，记录到数学日记中。
反思：。