中层干部评价表
中层干部测评表
3分○
无法与人协调，独断 专行，致使工作无法
开展。
具有极其丰富的专业技
熟悉本职工作，有
专业技能一般，但
能，能充分适应本职工 5分○ 较 高的专业技术 4 分 ○ 对完成任务尚无障
作。
水平。
工作热情高，乐于接 受
公司交办的任务， 任劳 任怨，竭尽所能 完成任
5分○
务。
工作努力,主动性 较 强，能较好完 成分内 工作。
4分○
服务意识有待加强 。
3
分
○
以自我为中心，对待 用户缺乏服务意识。
履行岗位职责尚 8分○ 可，工作完成不理
想。
部门职能、职责分 4分○ 工合理，制度不健
全。
对工作有总结，能 4分○ 看到不足，但不能
改进。
6分○ 3分○
履职履责方法不正 确，工作任务完成较
差
部门职能、职责分工 不合理，制度不健 全，执行不到位。
流程，提高工作成公司布置的各项工 作任务速度快、质量高
、效果好。
5分○
能胜任工作，效率 较高。
20分
14 廉洁自律
正确行使职权，清正廉 洁。严格执行廉政准则
等制度。
10分○
能够约束自己， 按廉政准则办事。
15 遵章守纪
执行维护纪律，修身立 德，足为楷模。
10分○
能够自觉遵守法律 法规。
2分○ 4分○ 2分○ 2分○ 2分○ 4分○ 4分○
10
履行职责
工作任务及经济指 标， 工作在原有基础 上有突
10分○
责，部门工作任务 、经济指标能够完
破。 部门职能、职责分工合
成。 部门职能、职责分
11 建章立制 理，制度健全，执行到 5分○ 工 较合理，制度
学校中层干部民主测评表
测评分数总计
测 评 对 象 项 目 项目主要内容 陈 和 平 易 平 谢 军 钟 守 兵 伍 关 均 张 进 红 石 勇
德 25 分
政治素质好,理论水平高,大局意识强,政令 畅通,贯彻上级的决定执行有力；(5分) 职业道德好,奉献精神强,能坚持依法办 事；(5分) 办事民主、公正。能接受不同意见，敢于 坚持原则，不拉帮结派；(5分) 勤于调查研究，求真务实，作风朴实，工 作扎实；(5分) 热爱学校，关心同事，关爱学生；(5分) 具有较强的决策能力和执行能力，无重大 工作失误；(5分) 具有较强的教育教学业务能力，上好一门 课，起好带头示范作用；(5分) 具有较强的管理能力，所分管的工作井然 有序，成绩突出；(5分) 具有较强的协调能力，能协调校内外的各 种关系；(5分) 具有良好的开拓创新能力和明确的工作思 路，工作有一定的特色。(5分) 勤于学习，不断提高政治素质和业务能 力；(5分) 遵守劳动纪律，出勤率高，不无故离校； (5分) 率先垂范，勤于上课，教学效果好(5分) 认真履行职责，勤于教学、后勤、安全等 工作的检查、督促、指导，及时发现和解 决问题（5分) 勤于探索创新，不断深化学校的各项改 革，促进学校的发展(5分) 任教学科教育教学质量有了新的提高(5分)
5分率先垂范勤于上课教学效果好5分认真履行职责勤于教学后勤安全等工作的检查督促指导及时发现和解决问题5分勤于探索创新不断深化学校的各项改革促进学校的发展5分任教学科教育教学质量有了新的提高5分分管工作成绩显著5分所任教班级班风好学风浓教风正5分素质教育得到了全面实施学生的实践操作能力强
红岩学校中层干部民主测评表
中层领导干部评价表(上级评价)
人际关系，团队精神及与他人（部门）工作配合情况。
5%
工 17.以身作则 表率作用如何，严格要求自己与否，遵守制度纪律情况。
5%
作
态
度 18.工作态度 工作自觉性、积极性；对工作的投入程度，进取精神、勤奋程度、责任心等。
5%
19.执行力
对上级指示、决议、计划的执行程度及执行中对下级检查、指导、跟进程度。
附件1：
被评 价 人所： 在(单 位）部 门：
濮阳市开德中学中层领导干部评价表
（领导评价）
评价期间： 职 务：
评价项目
1.工作达成度
与年度目标或与期望值比较，工作达成与目标或标准之差距，同时应考虑工作 客观难度。
2.工作品质
工
作 绩 3.工作速度
效
4.工作量
仅考虑工作的品质，与期望值比较，工作过程、结果的符合程度（准确性、反 复率等）。 仅考虑工作的速度，完成工作的迅速性、时效性，有无浪费时间或拖拉现象。
5%
20.品德言行 是否做到廉洁、诚信，是否具有职业道德。
5%
总分
100%
5%
8.协调沟通 与各方面关系协调，化解矛盾，说服他人，以及人际交往的能力。
5%ห้องสมุดไป่ตู้
9.应变力
应对变化，采取措施或行动的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度。
5%
工
作 能
10.指导控制力 对本部门或下属的激励、指导情况，对本部门的管理控制情况。
5%
力
11.改善创新 问题意识强否，为了更有效工作，改进工作的主动性及效果。
仅考虑完成工作数量。职责内工作、上级交办工作及自主性工作完成的总量。
权重 %
10% 5% 5% 5%
中层干部考核标准和评分表
工作有较强的责任心和主 动性，能够积极协助其他 同事完成工作，配合默契
对于有损公司利益的行 为，即使遭遇强烈的外界 干扰，也能坚持自己的观 点和原则
工作有责任心和主动性， 能够积极协助其他同事完 成工作
谨守职业道德，为人诚 信，遵守承诺
责任心、主动性一 般，在有要求时被动 进行工作协作，但能 够完成工作
工作 业绩
工作质量 及效率
注重产品质量和 服务质量，有效 执行公司程序文 件和相关制度， 高效优质完成工 作
管理规范，工作到位，工作 质量、服务质量优秀，能及 时、准确、全面完成各项工 作；服务热情、周到、主动 为相关部门或人员排忧解 难；积极、认真的执行程序 文件和相关制度，工作效率 很高
节约、成本意识较强，比 较重视、关心和宣传降本 增效工作。对直接管理、 控制成本费用，能按规定 正常运行，核算有原始记 录、有台帐、有分析，持 续提高管理和控制质量较 好，达到预期目标；对间 接管理、控制的，能较好 配合做好成本费用控制和 管理工作
节约、成本意识强。 对直接管理、控制成 本费用的，虽能按规 定核算和运行，但总 结、分析不够，没有 持续改进和提高，效 果不明显，成本费用 略超过控制指标；对 间接管理、控制的， 缺乏合理的安排，对 核算所需提供的资 料，偶有不及时、不 完整，配合一般
管理有序，工作质量、服 务质量一般。工作中无重 大差错，服务基本到位， 无投诉；虽能执行程序文 件和相关制度，但工作质 量和工作效率一般
管理有序，工作质量、服 务质量良好，能及时、准 确、全面完成主要工作； 主动配合相关部门或人员 解决问题；认真执行程序 文件和相关制度，工作效 率较高
节约、成本意识较强。对 直接管理、控制成本费 用，能按规定正常运行， 核算有原始记录、有台帐 、有分析，持续提高管理 和控制质量较好，达到预 期目标；对间接管理、控 制的，缺乏合理的安排， 对核算所需提供的资料， 时有基本做到及时、较完 整配合
中层领导干部综合素质评价表范文
中层领导干部综合素质评价表范文综合素质个人评价范文综合素质自我评价时，应该考虑一下几个方面来评价： 1、道德品质 2、公民素养 3、学习能力 4、交流与合作 5、运动与健康 6、审美与表现素质：素质，是后天形成的一种生活习惯。
素质的高低不以人种而划分，任何地方都有素质高的人和素质低的人。
人的素质的高低：就是相比较而言，人天生的生理元素和思维元素的多少，以及，后天培养的生理组织的健康程度和思维系统的健全程度。
具体的理论叙述请参看山东.济南卜繁琪先生的《素质教育初论》一书。
礼仪之邦，首先讲的是道德，其次素质。
区分道德和素质是很重要的，道德、德行（即人的善恶）是人的先天品质，而素质是后天形成的。
素质高的人不一定道德品质高，素质低的人也不一定道德品质低，一个把办公室收拾得干净整洁的人可能在领导面前造谣生事。
一个随地吐痰，满口粗话的人可能在你旅途最困难的时候向你伸出援助之手。
两者并不完全关联。
衡量一个民族，素质和道德也必须分开考量，混为一谈是很愚蠢的行径...学生综合素质评价表家长评价怎么写要范文,谢谢。
1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。
他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
2独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。
他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上. 毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上....高中生综合素质自我评价范文＂宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来＂，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
中层领导干部评价表(同级互评)
工 作 效 率
7
经常提前完成工作，能根据需要主动调整、加快进度，能主动改进方法以提高效率 是否按本部 门计划要求 能够按时完成工作，如相关部门需要，能够调整和加快进度 做好相关工 工作效率较低，经常不能按时完成工作，给相关部门工作进度造成影响 作 工作毫无效率，经常需要帮助 在往来过程中就工作经常主动联系，信息渠道通畅 在执行过程 在往来过程中就工作偶尔主动联系和沟通 中的信息传 递是否正常 一般情况不联系，遇到严重问题能够联系到 基本上没什么联系和沟通 经常主动提出有建设性的意见和建议，提供有效的帮助 是否为本部 门改进工作 时常提出一些有益性的意见和建议，需要时能够提供帮助 提供意见和 需要时能够提供帮助，偶尔提出意见和建议 帮助 对其他部门工作漠不关心 对于本部门 提出的意见 建议是否能 够有效落实 和反馈 重视提出的每条意见建议，及时有效地落实和反馈 对大多数意见建议予以重视，能够落实并反馈 有选择性地给予落实和反馈 几乎无反馈，落实情况不明显
权重 %
9%-10% 6%-8% 4%-5% 1%-3% 9%-10% 6%-8% 4%-5% 1%-3%
评价 得分
1
协 作 态 度
2
出现问题和矛盾时，能够主动查找自身原因，主动协调解决问题 是否正确对 待协作中出 出现问题和矛盾时，能够配合协调解决问题 现的问题和 出现问题和矛盾时，虽不主动积极但最后能够协调解决 分歧 出现问题和矛盾时，态度消极，推卸责任
4
协 作 质 量
5
所提供的材料和数据不符合要求，在对方提醒下重新提供，致使工作偶有延误（1-2次） 4%-5% 所提供的材料和数据不符合要求，致使工作经常延误（3次以上） 总能在计划时间内解决，承诺都能实现 1%-3% 9%-10% 6%-8% 4%-5% 1%-3% 9%-10% 6%-8% 4%-5% 1%-3% 9%-10% 6%-8% 4%-5% 1%-3% 9%-10% 6%-8% 4%-5% 1%-3% 9%-10% 6%-8% 4%-5% 1%-3% 100%
高中中层干部量化考核表
高中中层干部量化考核表一、基本情况1. 干部姓名：2. 性别：3. 学校：4. 年级：5. 职务：二、综合素质考核1. 工作能力与业务水平（满分20）（1）是否按时完成任务，并且质量合格（5分）（2）是否具备较强的组织、协调和执行能力（5分）（3）是否熟练掌握本职工作所需的专业知识与技能（5分）（4）是否具备较强的分析和解决问题能力（5分）2. 团队合作与交流能力（满分20）（1）是否能够积极主动地与同事合作，形成良好的工作团队（5分）（2）是否能够有效地与上级领导、下级员工进行沟通和协调（5分）（3）是否善于倾听他人的意见和建议，并能够妥善处理不同意见和冲突（5分）（4）是否具备良好的口头表达和书面沟通能力（5分）3. 问题解决与创新能力（满分20）（1）是否具备对学校中存在的问题能够敏锐地洞察，并能够提出切实可行的解决方案（5分）（2）是否具备较强的创新意识和创新能力（5分）（3）是否能够积极主动地参与问题解决的过程，并贡献自己的智慧和努力（5分）（4）是否能够及时总结经验和教训，进行反思和改进（5分）4. 责任心和执行力（满分20）（1）是否具备较高的工作责任心，能够主动承担责任并保证工作质量（5分）（2）是否能够按时完成任务，并对自己的工作结果负责（5分）（3）是否能够根据工作流程和要求，按规定进行工作（5分）（4）是否能够积极主动地解决工作中的问题，并及时汇报上级（5分）5. 品德与道德修养（满分20）（1）是否具备良好的道德品质和职业操守（5分）（2）是否具备较高的纪律性和团队合作精神（5分）（3）是否能够维护学校的声誉和形象，以身作则，带动身边的同事（5分）（4）是否能够遵守学校的各项规章制度（5分）三、个人成长与学习（满分20）1. 学习态度（满分5）（1）是否具备积极主动的学习态度，愿意不断提升自己的知识和素质（2分）（2）是否能够按时完成学校安排的学习任务（1分）（3）是否能够主动参加学习培训和进修活动（2分）2. 自我成长（满分5）（1）是否能够结合自身工作实际，制定个人的学习和发展计划（2分）（2）是否能够将学习成果应用到实际工作中（2分）（3）是否能够及时总结自己的工作经验和教训，并进行反思和改进（1分）3. 專業培訓（满分5）（1）是否参加过相关领域的专业培训和讲座（2分）（2）是否具备较强的自学能力，能够通过自学提升专业知识和技能（2分）（3）是否能够将所学的专业知识和技能应用到实际工作中（1分）4. 学术研究（满分5）（1）是否参与过学术研讨会、科研项目等相关学术活动（2分）（2）是否具备一定的学术研究能力，并能够进行学术论文的撰写和发表（2分）（3）是否能够结合自身学科特点，开展学术研究和创新工作（1分）四、综合评价根据上述考核指标，对干部综合表现进行评价，以满分100进行评定。
中层干部考核测评表
中层干部考核测评表XXX中层干部考核测评表序号。
考核要素。
要素标志。
一次赋值。
二次赋值。
1.岗位职责明确，责任心强，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性高。
A。
15.14.13.岗位职责较明确，责任心较强，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性较高。
B。
12.11.10.岗位职责一般明确，责任心一般，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性一般。
C。
9.8.7.岗位职责较不明确，责任心较差，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性较差。
D。
6.5.4.岗位职责不明确，责任心差，所完成本职工作的精确度、彻底性和可接受性差。
E。
3.2.1.2.工作主动性和积极性高，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度高。
A。
15.14.13.工作主动性和积极性较高，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度较高。
B。
12.11.10.工作主动性和积极一般，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度一般。
C。
9.8.7.工作主动性和积极性较低，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度较差。
D。
6.5.4.工作主动性和积极性低，特定时间内所完成项目、产品、服务的数量可接受程度差。
E。
3.2.1.3.工作效率。
（对自己工作职能各组成部分的理解能力，对自己工作与其他领域工作之间联系的理解能力，有关某一特殊领域和技术方面知识水平，新知识的获取能力以及完成本职技术、技能性工作的可接受程度）。
A。
15.14.13.同上）。
B。
12.11.10.同上）。
C。
9.8.7.同上）。
D。
6.5.4.4.工作知识。
（对自己工作职能各组成部分的理解能力，对自己工作与其他领域工作之间联系的理解能力，有关某一特殊领域和技术方面知识水平，新知识的获取能力以及完成本职技术、技能性工作的可接受程度）。
A。
15.14.13.同上）。
B。
12.11.10.同上）。
C。
9.8.7.同上）。
D。
6.5.4.XXX中层干部考核测评表序号。