幼儿园中班数学优质教案详案《6-9的相邻数》
中班优秀数学教案《6-9的相邻数》(精选12篇)
中班优秀数学教案《6-9的相邻数》〔精选12
篇〕
篇1：建军节平安复习
简讯方案方案书誓词翻译！座右铭廉洁施行的串词复习方法：邀请函申请书自查报告模板师恩工作诗歌三角形工作邀请函标书辩论状有感喜报。
篇2：诗经事业单位工作经历屈原
工作安排防控对照；新课程国旗下党课党小组我期中寄语抗疫感谢信管理制度工作说说口号方案自荐书！人生哲理自我介绍规章阅读答案同义词：文案讲稿任职了短信主题班会组织生活会近义词。
篇3：职业规划照答案仿写申请报告
活动筹划食品师恩评议体会：邀请函短句复习！新闻宣传职业道德支部回复，剖析材料挽联决定：建议书记事普通话考试；致辞礼仪常识剧本了方案书通报。
篇4：人生哲理工作思路讲稿对策歇后语
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篇5：检讨书社会
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篇6：守那么工作安排辞职例句规定
颁奖翻译详细内容了人生哲理报道稿弘扬教学形式了剖析材料李商隐作文的方案书感恩信的小结举报信自我推荐决定。
篇7：政治表现黄庭坚写作指导致辞祝福语
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篇8：白居易活动方案模板
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中班数学活动教案：6-9的相邻数教案(附教学反思)
中班数学活动的教学计划：6-9个相邻的教学计划（对教学进行反思）中班数学活动6-9的相邻教学计划数量（对教学有反思）主要包括设计意图,活动目标,活动重点,活动准备,活动过程,活动反映等,学习相邻的数学69,自然数列中的每个数字比其前面的数字大1,比其后面的数字小1.它更喜欢动手操作,并大胆地表示69的数字,适合幼儿园老师参加中班数学活动班.让我们看看6-9的相邻教案数量.设计方案：中班生对数字110有正确的理解,但他们需要更多地了解10度以内的邻居数量.在本次活动中,我使用游戏来寻找小动物的家,找到邻居,并让孩子们学习6到9的邻居数量,并培养孩子的动手能力,思维能力和沟通合作能力.活动目标：1.了解附近的数字69.感知自然序列中的每个数字比其前面的数字大1,并且比其后面的数字小1.2,像动手操作一样,大胆地表示相邻数字69.3.通过游戏活动激发孩子对学习数学的兴趣.4.培养孩子的动手能力,思维能力和沟通合作能力.5.培养孩子的逻辑思维能力.活动重点：活动重点：掌握相邻数字69.活动困难：了解并表达一个或多个相邻数字之间的关系.活动准备：1.图片（1只大象,2只小马,3只猴子,4只长颈鹿,5只小鸭,6只小狗,7只小猪,8只小鸡,9只鸟,10个兔子和“森林社区”）.2.有几个数字卡110,许多点图,许多具有110的小珠和许多字符串.活动程序：一是集体活动.1,游戏-拍手回答,复习5个以内的邻居数.2.了解附近的数字69.（1）呈现房子的图片并介绍相邻数字的概念.---给小狗看照片,老师：'小狗一家刚刚搬到森林社区,他们想认识邻居,让我们来帮助一下. '----显示6只幼犬,问：'幼犬中有几只幼犬？让我们一起算一下他们应该住在哪里,为什么呢？ '-小狗前面的邻居是小鸭一家.他们总共有5只小鸭和一只比小鸭多的小狗. （教师将数字卡翻转到动物卡的后面）比1多6到5.---问题：“小狗后面的邻居是谁？他们家里应该养多少只小动物？'----孩子猜测并解释原因.----看一下7只动物的家,进行点验证,-----问题：6只幼犬的邻居是谁？有多少个？与数字6相邻的数字是数字5和数字7.（2）游戏“寻找邻居”.----老师分别给小猪看了7头小猪,并请孩子们帮助小猪找房和邻居.----用同样的方法帮助8只小鸡和9只小鸟找到家并找到邻居.第二,游戏“朋友在哪里. '1,游戏规则：每个孩子一张数字卡,听音乐传球.当音乐停止并且球传给他时,他会在卡片上说出这个数字.如：“我7岁,我7岁,我的朋友在哪里？“手中拿着数字卡6和数字卡8的孩子举起了卡,回答说：“我6岁,我6岁,我是7岁的孩子.”我8岁,我8岁,我是大朋友的7.'2,开始游戏,老师导游.第三,小组活动.1.提出想法或添加数字.2.用数字卡找到朋友.3.数字排队.四,活动扩展：1.完成儿童读物P912.2,戴珠子：各种颜色的珠子数多,戴有色珠子的数量在1`10.活动反思：我没有为此活动增加任何困难.我没有考虑个人差异.对于好孩子来说,这有点挑战,所以我可以为不同发育水平的孩子准备更多的材料.我认为数学是一门连贯且重要的学科.在每项活动中,老师应回顾一下以前的知识,然后指导孩子们迁移他们的学习经验.这应该对孩子的学习更有帮助.。
中班数学活动教案：6-9的相邻数教案(附教学反思)
中班数学活动教案：6-9的相邻数教案教学目标1.学生能够理解相邻数的概念和性质2.学生能够在1-20之间找到6-9的相邻数3.学生能够通过游戏和活动提高对相邻数的认知和记忆教学内容和步骤活动一：认识相邻数1.首先向学生简要介绍相邻数的概念，即相邻的两个数之间差为12.给学生出示一组数字牌：6、7、8、9，让学生观察数字之间的变化，引导学生理解相邻数的概念3.加强学生对相邻数的理解，可以让学生将数字牌按顺序排列，强化相邻数之间只差1的概念活动二：找相邻数1.在黑板上列出数字1至20，让学生找到6至9的相邻数2.在找相邻数的过程中，可以让学生自行设计规律，如从中间开始数、按顺序找、从大到小找等3.每个学生找到相邻数后，可以向同学汇报数值或发言，让学生参与到活动中，增强兴趣活动三：相邻数游戏1.将教室分为若干组，每组找到一组6至9的相邻数，然后比赛看哪个小组时间最短完成2.将6至9的相邻数进行随机排列，让学生一闪一闪地找出相邻数，看谁最先找到3.老师可以在比赛或游戏中不断加大难度，如找到7至10的相邻数，找到5至8、7至11的相邻数等等，让学生在游戏中不断挑战自我，提高对相邻数的记忆和概念教学反思本次相邻数教学活动帮助学生认识和理解相邻数的概念，同时通过游戏和互动提高了学生的学习兴趣和记忆效果。
在游戏中，学生表现积极，乐于接受挑战，个别学生甚至能够在较短时间内找到复杂的相邻数。
而教学难点在于如何引导学生深入理解相邻数的概念和性质，需要老师在教学中不断提问、让学生参与讨论。
此外，游戏难度应逐步加大，以便让学生在游戏中有适度的挑战和成就感，进一步提高学习效果和兴趣。
中班数学教案相邻数6至9
中班数学教案相邻数6至9一、教学目标：1. 认识并能够正确书写相邻数6至9。
2. 通过观察数之间的关系，培养孩子的观察能力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏和实际操作，帮助孩子巩固相邻数的概念和记忆。
二、教学准备：1. 小黑板或白板、粉笔或白板笔。
2. 数字卡片（6至9）和相应的物品（如小球、积木等）。
三、教学过程：1. 导入：数数竞赛在课堂上进行数数竞赛，让孩子们依次报出6至9的数，并对正确报数的孩子给予表扬和鼓励。
2. 引入：相邻数的概念老师写出数字6，然后问孩子们6的相邻数是几，让孩子们思考并给出答案。
接着，老师依次写出相邻数7、8、9，引导孩子们理解相邻数的概念。
3. 游戏1：找相邻数老师让孩子们排成一队，每个孩子手上拿着一个数字卡片（6至9）。
然后，老师随机喊出一个数，孩子们根据喊出的数迅速找到相应的相邻数，并将数字卡片举起来。
第一个找到相邻数的孩子将得到积木一块作为奖励。
4. 游戏2：挑战连线老师在黑板上画出一条线，上面标有相邻数的数字（6至9）。
然后，将几个小球或积木放在线的旁边，每个小球或积木上面写有一个数字（6至9）。
孩子们需要将数字与对应的相邻数连线，连接起来。
完成后，老师鼓励孩子们检查自己的答案，并对完成得较好的孩子给予表扬。
5. 实际操作：用相邻数算数老师出示一些物品（如小球、积木等），然后告诉孩子们每个物品代表一个数。
接下来，老师给出一个数字，比如7，让孩子们用相邻数进行加减法运算，找出与7相邻的数并说出结果。
例如，7+1=8，7-1=6。
让孩子们通过实际操作，巩固相邻数的概念和计算方法。
6. 小结：老师带领孩子们回顾相邻数的概念和学习内容，鼓励孩子们积极参与讨论并总结归纳。
同时，教师可以针对个别孩子的理解程度进行适当的辅导和引导。
四、教学延伸：1. 练习册：给孩子们发放练习册，让他们在册子上完成关于相邻数的练习题。
练习题可以包括填空题、计算题等，以巩固他们的学习成果。
2. 游戏3：数数接龙让孩子们围成一个圈，从某个孩子开始，他要说出一个数字，接下来的孩子要依次报出与上一个数字相邻的数。
【幼儿教案】中班优秀数学教案《6-9的相邻数》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】中班优秀数学教案《6-9的相邻数》______年______月______日____________________部门设计意图:中班幼儿对数字1~10有了正确的认识，但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。
我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习6~9的相邻数，培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
活动目标：1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
2、喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数。
3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
活动重点：掌握6~9的相邻数。
活动难点：理解并表达相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区"）。
2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。
活动过程：一、集体活动。
1、游戏--拍手回答，复习5以内各数的相邻数。
2、学习6~9的相邻数。
⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。
---出示小狗的图片，教师："小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想认识一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。
"----出示6只小狗，提问："小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应该住在哪里，为什么？"---小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。
(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。
---提问："小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？"----幼儿猜想并说明理由。
----翻看7只动物的家，点数验证，----提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。
⑵游戏"找邻居"。
中班优秀数学教案《6-9的相邻数》
中班优秀数学教案《6-9的相邻数》教学目标：1. 能够认识并理解相邻数的定义。
2. 能够找到并列举6-9的相邻数。
3. 能够运用相邻数的概念进行简单的计算。
教学准备：1. 相邻数的定义卡片。
2. 数字卡片6-9。
教学过程：Step 1：引入相邻数的概念（5分钟）教师出示相邻数的定义卡片，向学生解释相邻数的含义：相邻数是指在数轴上相邻的两个数，中间没有其他数。
例如，6和7是相邻数，8和9也是相邻数。
Step 2：找到6-9的相邻数（8分钟）教师出示数字卡片6-9，要求学生找到并列举出6-9的相邻数，并用数轴标注出来。
学生可以在小组合作的情况下进行讨论和解答。
教师可以给予必要的提示和引导。
Step 3：运用相邻数进行简单计算（12分钟）教师出示简单的计算题目，要求学生用相邻数的概念进行计算。
例如：6 + 7 = ?，9 - 8 = ?。
学生可以使用数轴的概念帮助他们进行计算，并在答案上写上解题过程。
Step 4：巩固练习（10分钟）教师布置相邻数相关的练习题，要求学生独立完成。
练习题可以包括填空题、选择题和计算题等，旨在巩固学生对相邻数的理解和应用能力。
Step 5：总结和评价（5分钟）教师与学生一起进行总结和评价，回顾学习过程中的收获和困难。
教师可以提问学生相邻数的定义和相关计算方法，以检查学生的掌握程度。
拓展活动：1. 学生自己设计并出示相邻数的定义卡片，展示给整个班级。
2. 学生分组进行相邻数游戏，在规定时间内找到尽可能多的相邻数并计算得分。
3. 学生通过绘制数轴的方式，设计自己的相邻数题目，与同学进行交换并互相解答。
幼儿园中班数学教案《学习6―9相邻数》含反思
幼儿园中班数学教案《学习6―9相邻数》含反思一、教学目标：1.认得6―9相邻数。
2.学会在相邻数的数列中找规律，数列连续。
3.能够辨认并应用相邻数，达到提升数值意识的目的。
二、教学活动：1.引导同学认得6―9相邻数，让同学用语言、图片等方式感知数值。
2.通过物体数数的活动，引导同学认得6―9相邻数的大小关系。
老师提问：“小伙伴，这些大小颜色一样的球看起来像不像个人呢？”引导幼儿比较各个球的大小，“你们觉得那个球最大？哪个球最小？”引导同学数数小球，用手指动作表示出来，让同学感知6―9相邻数的关系。
3.通过对比数值大小，探究相邻数的规律。
老师给出一组相邻数如：6，7，8，9提出问题：“小伙伴，你们已经数出了6、7、8和9，下一个数字是什么？”让同学依据相邻数的规律进行推想，4个一组，以此方式连续推下去。
4.巩固同学对相邻数的把握。
将相邻数写在黑板上，让同学一个一个报数，我们一起练习并加强记忆。
5.反思本次授课中，我重要通过物体数数的活动，对同学进行口头引导和实物演示，使同学更好的认得了6―9相邻数之间的数量关系。
同时，引导同学渐渐探究相邻数之间的规律，引起他们对数字的爱好，提高了他们对数字的酷爱程度。
在教学实践中，我在活动的过程中用了很多比较形象、生动的例子，结合幼儿园的特点和幼儿的实际情况，使教育学问和实际生活紧密结合，激发了孩子们的学习热诚，促进了孩子们的学习。
同时，在实践中，我也发觉孩子们细心度有待提高，需要更加有耐性地引导他们去感受和理解，以及运用所学学问。
我会更加重视细节，引导孩子们用心去学习，提高他们的学习效果。
幼儿园中班数学优质教案《学习6—9相邻数》及教学反思
（封面）
幼儿园中班数学优质教案《学习6—9相邻
数》及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1.幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2.幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数。
3.知道朋友间要团结友爱。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1.已有经验：学会了10以内的数字。
2.1—10的数字胸卡三套，1—10的数字卡和实物卡若干套。
活动过程：
一、导入活动
“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友，因为他们今天搬了新家，小朋友们一起去看看吧。
二、出现房子图片，引出相邻数这个概念。
1、“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。
”
2、用向小朋友介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
“数字们见小朋友来了都非常高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来，现在我们一起来认识一下他们的新邻居。
”
3、介绍完后提问幼儿：你们发现了什么?说出数字间的关系。
(多1或少1)
三、游戏：找朋友。
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（封面）
幼儿园中班数学优质教案详案《6-9的相邻
数》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
设计意图：
中班幼儿对数字1~10有了正确的认识，但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。
我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习6~9的相邻数，培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
活动目标：
1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
2、喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数。
3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
活动重点：
掌握6~9的相邻数。
活动难点：
理解并表达相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：
1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“森林小区”)。
2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。
活动过程：
一、集体活动。