苏科八下《8.2重力》ppt课件
江苏省徐州市潘塘中学苏科版物理八年级下册8.2《重力 力的示意图》教案
新课程有效教学案例之（物理）学习方案设计学校名称：徐州市潘塘中学课程名称：物理内容主题：重力力的示意图教材版本：苏科版教师姓名：李梅教龄： 21《二重力力的示意图》综合解决------任务单班级：姓名：组号：设计教师：李梅审核人签字：学习目标：1、知道什么是重力及重力的方向2、通过探究知道重力大小与质量的关系，即G=mg3、通过作出重力的示意图,知道力的三要素；会用力的示意图来表示力4、通过观察，知道被举高的物体具有重力势能学习重点：1、重力的大小与物体的质量有关，即G=mg。
2、力的三要素以及表示方法3、重力的方向学习难点：1、通过分析实验数据得出重力与质量的定量关系 2、画力的示意图学法提示：探究式教学法分析讨论画图表示观察领会（任务一）知识链接：1、什么是力？2、在国际单位制中，力的单位是____ ___ ，符号为______ 。
3、在实验室里常用________________来测量力，如何使用？学习过程：（任务二）新课导读（学生阅读教材内容3—5遍）1.重力产生的原因是什么？其施力物体是谁？2.探究物体的重力大小与质量的关系。
猜想：物体的质量越大，可能受到的重力越 ___________________方法：用测量出一个钩码的重力，再逐次增加钩码的个数，分别测量其所受重力将实验数据填在课本表格内。
结论：3．重力的方向是怎样？在生活中有什么应用？重力的作用点在哪？4．力的三要素是指什么？如何用力的示意图表示力？5．什么是重力势能？（任务三）当堂训练：1．由于地球的吸引而使物体受到的力叫 ，地球表面所有的物体都要受到这个力的作用，它的施力物体是 ，其方向是 ，它的作用点叫做 。
它的大小与物体的质量的关系可以用 公式表示，g=9.8N/㎏的物理意义是 。
2．物理学中，把 、 和 叫做力的三要素。
3．建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用 的性质；一物体的质量为10㎏，它所受到的重力为 N 。
八年级物理下册 第八章力课件 (新版)苏科版
3.滑动摩擦力: (1)概念:一个物体在另一个物体表面上滑动时,受到的_阻__碍__它 _运__动__的力。 (2)影响因素。 ①接触面粗糙程度:压力一定,接触面越粗糙,滑动摩擦力越 _大__。 ②压力:接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越_大__。
(3)增大和减小摩擦的方法:
改变目的 增大
1.产生:重力是由地球的吸引而产生的,但重力不等于地球的吸 引力。 2.计算: (1)已知质量,根据G=mg求重力。 (2)已知重力,根据 m G 求质量。
g
3.大小变化:在地球附近,一般取g为10N/kg,随着纬度的升高, g值不断增大。 4.方向:总是竖直向下,即与水平面垂直,且指向地心,与物体 的运动状态无关。
【方法归纳】(1)力的作用效果的判断: ①形变:形状的改变。 ②运动状态改变:速度大小的改变或运动方向的改变。 (2)研究力的作用效果与力的三要素的关系:因为力的作用效果 与力的大小、方向、作用点三个因素都有关系,按照控制变量法 的要求,研究力的作用效果与其中一个因素的关系时,必须控制 另外两个因素不变。
2.重力: (1)定义:由于_地__球__吸__引__而使物体受到的力。 地球上的一切物体都受到_重__力的作用。 (2)大小。 ①关系:物体所受重力与它的质量成_正__比__,其比值是定值,约等 于_9_._8_N_/_k_g_。 ②公式:G=_m_g_。
(3)方向。 ①_竖__直__向__下__。 ②应用:用_重__垂__线__指示重力的方向。检查工作台面是否水平, 检查墙壁上的画是否挂正。 (4)重心。 ①概念:重力的作用点。 ②位置:质量分布均匀、形状规则的物体的重心,在它的 _几__何__中__心__上。
第八章 力
知识点1
力与力的描述
8.2重力势能—【新教材】人教版高中物理必修第二册课件
重力做功： 松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。
松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。 物体运动是，重力对它做的功只跟它的起点和
甲图中质量为m的小球从A运动到B,重力做功：
2、怎样求解变力做功？
W ＝mg ∆ h＝mgh －mgh 质量相等的均质柔软细绳A、B平放于水平地面，绳A较长。
3、单位：焦耳(J)（国际单位制）
总结：重力做功的特点
物体运动是，重力对它做的功只跟它的起点和 终点的位置有关，而跟物体的运动的路径无关。
物体的重力mg与它所在位置的高度h的乘 积“mgh”是一个具有特殊意义的物理量。
二、重力势能
1.定义：物体所受重力mg与所处 高度h的乘积叫做物体的重力势 能。用Ep表示。
2、表达式 Ep = mgh
3、单位：焦耳(J)（国际单位制） 4、重力势能是标量
思考与讨论：
质量相等的均质柔软细绳A、B平放于水平地面，绳A较长。 物体运动是，重力对它做的功只跟它的起点和 甲图中质量为m的小球从A运动到B,重力做功： 乙图中质量为m的小球从A运动到B‘,重力做功：
若重力做的功与路径有关， C．hA<hB，则可能有WA=WB
拉长或压缩的弹簧、卷紧的发条、拉开的弓、正在击球的网球拍、撑竿跳高运动员手中弯曲的竿(图8. D．mg（h1+h2）
三、重力势能的相对性
重力势能具有相对性，为了比较势能的大小，应 选同一个参考面，处在参考面的物体的重力势能 为0 ，参考面上方的物体的重力势能是正数，参 考面下方的物体的重力是负数。
质量相等的均质柔软细绳A、B平放于水平地面，绳A较长。
度为g，若选操作台面为零势能面，则工件的重力势能为（ ） 3、单位：焦耳(J)（国际单位制）
《几种常见力重力》课件
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重力在地球科学中的应用
地壳运动与重力
地球重力监测可以揭示地 壳运动、地震活动等现象 ，为地质灾害预警和防治 提供重要信息。
资源勘探与重力
通过测量地球重力场的变 化，可以推断地下矿产资 源的分布情况，为地质勘 探提供重要依据。
大气流动与重力
在大气科学中，重力作用 影响云团的形成和运动， 进而影响天气和气候变化 。
VS
详细描述
测量重力加速度的方法有多种，其中最简 单的方法是利用自由落体实验。在自由落 体实验中，可以通过测量物体下落的高度 和时间来计算重力加速度。另外，单摆实 验也是一种常用的测量重力加速度的方法 ，通过测量单摆的摆动周期和摆长，可以 计算出重力加速度的值。
04
几种常见的力
弹力
总结词
弹力是物体在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状的力。
重力加速度的单位是米每秒平方（m/s²），也常用国际单位制中的重力加速度（ g）来表示。
详细描述
重力加速度的单位是米每秒平方，表示物体速度变化量与时间的比值。在国际单 位制中，也可以使用重力加速度（g）来表示，其单位为米每秒平方的倍数。
重力加速度的测量
总结词
重力加速度可以通过多种实验方法进行 测量，如自由落体实验、单摆实验等。
《几种常见力重力》ppt课件
目录
• 重力概念 • 重力与质量的关系 • 重力加速度 • 几种常见的力 • 重力的应用
01
重力概念
重力的定义
01
重力是一种自然现象， 是地球对物体的吸引力 。
02
重力的大小与物体的质 量成正比，与物体距离 地面的高度有关。
03
重力的方向始终垂直向 下，即指向地心。
8.2气体的等容变化和等压变化 (共53张PPT)
• 灯泡内充有氮氩混合气体，如果要使灯泡 内的混合气体在500℃时的压强不超过 1atm，在20℃下充气，灯泡内气体的压强 至多能充到多少？
• 答案：0.38atm
• 解析：以灯泡内气体为研究对象，温度升 高时体积不变，初状态为20℃，末状态温 度为500℃，压强为1atm.应用查理定律即 可求出初状态的压强．
（２）不同压强下的等压线，斜率越大， 压强越小（同一温度下，体积大的压强
小）如图所示ｐ2<ｐ1 ．
• 等压过程的V－T和V－t图象如图所示．
• 如图，一导热性良好的气缸内用活塞封住 一定量的气体(不计活塞与缸壁摩擦)，当
温度升高时，改变的量有
• A．活塞高度h • C．气体压强p • 答案：B
•( ) B．气缸体高度H D．弹簧长度L
2、图象意义:
(1)物理意义:反映压强随体积的变化关系
(2)点意义:每一组数据---反映某一状态
8.2 气体的等容变化和等压变化
——查理定律、盖·吕萨克定律
阅读课文,回答以下问题:
1、什么是气体的等容变化过程? 2、气体的等容变化遵循什么规律? 3、什么是气体的等压变化过程? 4、气体的等压变化遵循什么规律?
• 答案：能；测量温度的范围是－5.7℃～ 47.8℃.
• 点评：本题易出错在：①错将体积用刻度 数乘以0.2cm3，漏掉了空心球的体积．
• ②错把摄氏温度当成热力学温度．
• ③计算时应采用热力学温度．
• (2010·哈尔滨市模拟)如图所示，A气缸中
用活塞封闭有一定质量的理想气体，温度 为27℃，活塞与气缸底部距离为h，活塞 截面积为S.气缸中的活塞通过滑轮系统挂 一重物，质量为m.若不计一切摩擦，当气 体的温度升高10℃且系统稳定后，求重物 m下降的高度．
苏科版八年级物理下册8.2《重力 力的示意图》(共43张PPT)
方案
结论 A、物体的重力与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
活动8.3 二、探究重力大小与质量的关系 实验器材: 钩码、弹簧测力计
方案设计: 把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹 簧测力计下，并记下示数。
重力锤 的线 方： 向原 是理 竖重 直检查墙壁是否竖直 检查台面是否水 【判向断下】的水平仪东西方向放置向北看右偏，南北方向
放置向东看左偏，试分析桌面高低情况？
重锤线：
1、原理重力的方向是竖直向下的。
2、应用：检查墙壁是否竖直；检查台 面是否水平。
二、重力的三要素
【物重】物体受到的重力大小，用符号G表示。 【测量】 弹簧测力计
3、如何确定不规则物体的重心位置呢？
【总结】 A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。 B.物体的重心也可以不落在物体上。
二、重力的三要素
【思考】4、重心改变对物体有什么影响和应用呢？
重心越低，物体的稳定性越好
二、重力的三要素
【观察分析】 跨越式和背跃式跳高
这两项技术的关键差距是什么呢？
三、重力的示意图
公式G=mg，g表示物体所受重力的大 小与质量之比，约等于9.8N/kg,在不 要求精确的情况下，可取g=10N/kg.
你知道9.8N/kg的物理意义吗？
g的物理意义： 质量为1千克的物体 受到的重力为9.8牛.
公式应用： 1.已知m求G: 一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg ，受 到重力的大小是多少？
解：由m=G/g =39.2N/9.8N/kg =4kg= 4000g >500g
答:所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的 天平上称。
《8.2 重力 力的示意图》复习
《8.2 重力力的示意图》复习1.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．（1）把表格中的空格填写完整；（2）图甲中弹簧测力计的示数为____________N；（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（4）由此可知物体所受的重力跟质量成。
2. 一个弹簧测力计量程为5N,它能否测量一只质量为2kg的鸡？（g=10N/kg）3. 甲、乙两物体的质量之比为3：4，则它们在同一地点物体所受重力之比为。
若甲的质量为6kg，则乙的重力为 N（g=10N/kg）。
4. 苹果成熟，果柄老化枯萎后，苹果由于受到的吸引而沿方向落到地面上．一般来说，质量越大的苹果受到的也越大．5. 如图所示，是小球放在斜面上所受重力的示意图，其中正确的是6.关于“重力”这个概念，以下说法中正确的是[ ]A．重力就是地球对物体的吸引力B．重的物体受重力，向上飘升的气球不受重力C．重力的方向总是与支承面垂直D．重力的大小与它的质量成正比7. 下面所列举的数据最接近实际的是A、一个中学生所受的重力约500NB、仙女星系距离银河系约200万千米C、一支普铅笔的质量约为500gD、一个普通鸡蛋的质量约0.3kg8. 如图为空中飞行的足球，质量为0.5kg，请在图中画出球所受重力的图示。
9.如图所示，用绳子系住小球，靠在墙上，物体重16N，绳受到20N 拉力，试画出物体受到重力和拉力的示意图。
10.画出斜面上物体A所受重力G=20N示意图。
11. 一个同学用测力计测物体的重量，他按照图所示的方式操作，测力计上读数是2N，对这个读数的下列说法中不正确的是[ ]A．表示测力计的自重是2NB．表示秤钩拉重物的力是2NC．表示重物拉秤钩的力是2ND．表示重物的重量是2N12. 足球运动员把足球踢向空中（如下图所示）；若不计空气阻力，则下列各图能正确表示足球在空中飞行时的受力情况的是(G表示重力，F表示脚对足球的作用力)13. 如果没有重力，下列说法中不正确的是A．没有雪花下落现象 B．跳高运动员一跳可达到楼项上C．物体质量、体积将失去 D．人们不能挂盐水14. 月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是A.地球上质量为6kg的物体，在月球上只有1kgB.在地球上重为600N的人，在月球上重为100NC.一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一D.一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力15.在某运河桥头立有这样的一块牌子，如图所示。
苏科版八年级物理下册第八章《8.2重力力的示意图》教案
教案：苏科版八年级物理下册第八章《8.2重力力的示意图》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理下册第八章的第二节《重力力的示意图》。
本节主要讲解重力的概念、重力的计算以及力的示意图的绘制方法。
1. 重力的概念：地球对物体产生的吸引力称为重力。
2. 重力的计算：重力的大小与物体的质量成正比，与物体距离地心的高度成反比。
重力的大小可以用公式 F = mg 表示，其中 F 是重力的大小，m 是物体的质量，g 是重力加速度，约为9.8 m/s²。
3. 力的示意图的绘制方法：力的示意图是用来表示物体受到的力的方向和大小的一种图示方法。
在绘制力的示意图时，要确定物体受到的所有力，然后用箭头表示力的方向，并在箭头上标注力的大小。
二、教学目标1. 让学生理解重力的概念，掌握重力的计算方法。
2. 培养学生绘制力的示意图的能力。
3. 通过对重力和力的示意图的学习，提高学生对物理概念的理解和应用能力。
三、教学难点与重点重点：重力的概念、重力的计算方法、力的示意图的绘制方法。
难点：重力计算公式的应用、力的示意图的绘制方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、幻灯片。
学具：课本、笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的重力现象。
2. 讲解重力的概念：通过幻灯片讲解重力的定义和特点。
3. 讲解重力的计算方法：通过幻灯片讲解重力的计算公式和计算方法。
4. 讲解力的示意图的绘制方法：通过幻灯片讲解力的示意图的绘制方法和步骤。
5. 例题讲解：出示一些有关重力和力的示意图的例题，进行讲解和分析。
6. 随堂练习：让学生独立完成一些有关重力和力的示意图的练习题。
六、板书设计板书设计如下：重力1. 概念：地球对物体产生的吸引力称为重力。
2. 计算公式：F = mg力的示意图1. 绘制方法：确定物体受到的所有力，用箭头表示力的方向，并在箭头上标注力的大小。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个质量为 2 kg 的物体在地球表面受到的重力大小。
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物体所受重力的大小与它的质量
成正比，两者之间的关系是： G=mg g表示物体受到的重力的大小与 质量之比，约等于9.8N/kg，在要 求不精确的情况下，可取 g = 10N/kg。
判断重力的方向
物体所受重力的方向总是竖直向下的。
如果没有重力呢？
谢谢指教！！
第八章 力
熟了的苹果为什 么向地面下落？
重 力：
地球上的一切物体都受 到地球的吸引。由于地球的 吸引而使物体受到的力叫影响物体所受重力大小的因素
物体所受重力的大小与物体形状的关系.
物体所受重力的大小与物体 形状无关
探究活动
物体所受重力的大小与物体质量的关系.