数学知识点秋苏教版数学六上6.8《互联网的普及》word教案1-总结
苏教版六年级上册数学《互联网的普及》教学设计
苏教版六年级上册数学《互联网的普及》教学设计一. 教材分析《互联网的普及》是苏教版六年级上册数学的一节课，主要让学生了解和掌握互联网的普及情况，通过数据分析，培养学生运用统计图表解决问题的能力。
教材内容主要包括两个部分：一是互联网的普及率；二是如何运用统计图表展示互联网普及情况。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的互联网知识，对互联网有了一定的了解。
但是，他们对互联网的普及情况还没有系统的认识，对统计图表的运用也处于初级阶段。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解互联网的普及情况，培养学生运用统计图表解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解互联网的普及情况，掌握我国互联网普及率的基本数据。
2.培养学生运用统计图表解决问题的能力，提高学生的数据分析能力。
3.培养学生合作、探究的学习精神，培养学生的创新思维。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解互联网的普及情况，掌握我国互联网普及率的基本数据。
2.教学难点：如何运用统计图表展示互联网普及情况，培养学生运用统计图表解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解互联网的普及情况。
2.案例教学法：通过分析典型数据，培养学生运用统计图表解决问题的能力。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神。
4.创新思维训练：鼓励学生提出新的观点和解决问题的方法。
六. 教学准备1.准备互联网普及的相关数据和图表。
2.准备统计图表的制作工具，如PPT、Excel等。
3.准备教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们对互联网有什么了解？互联网在我们生活中的作用是什么？进而引出本节课的主题《互联网的普及》。
2.呈现（10分钟）教师通过展示互联网普及的数据和图表，让学生了解我国互联网普及率的基本情况。
同时，引导学生关注图表的标题、坐标轴、数据等要素，培养学生观察和分析数据的能力。
●互联网的普及(3)(教案)2023-2024学年数学六年级上册-苏教版
互联网的普及(3)（教案）20232024学年数学六年级上册苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解互联网的基本概念，掌握互联网在日常生活中的应用，并能够运用互联网进行简单的信息检索和交流。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的问题解决能力和合作学习能力。
教学内容1. 互联网的基本概念：介绍互联网的定义、发展历程和基本功能。
2. 互联网在日常生活中的应用：探讨互联网在信息检索、在线学习、社交娱乐等方面的应用。
3. 网络安全与网络道德：强调网络安全的重要性，讨论如何安全使用互联网，并培养学生的网络道德意识。
教学重点与难点重点：互联网的基本概念和日常应用。
难点：网络安全意识和网络道德的培养。
教具与学具准备多媒体设备：用于展示互联网的相关资料和案例。
网络连接：确保课堂上的网络连接稳定。
学习材料：提供相关的阅读材料和案例研究。
教学过程1. 导入：通过提问或小测验的方式，引导学生回顾已学的互联网知识。
2. 新课导入：介绍互联网的基本概念，并通过实际案例展示互联网的日常应用。
3. 小组讨论：分组讨论互联网在生活中的应用，并分享小组的发现和观点。
4. 案例分析：分析网络安全和网络道德的案例，引导学生思考如何安全、负责任地使用互联网。
板书设计互联网的普及副概念、应用与安全内容：包括互联网的定义、发展历程、功能、日常应用、网络安全和网络道德的关键点。
作业设计2. 小组作业：分组进行互联网应用的研究，并准备一个简短的报告或展示。
课后反思教学效果：评估学生对互联网概念和应用的理解程度，以及他们在小组讨论和案例分析中的参与情况。
改进方向：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
这个教案是根据您提供的和内容要求编写的，旨在为数学六年级上册的学生提供一个全面而深入的互联网普及教育。
希望这个教案能够帮助学生们更好地理解和应用互联网，同时培养他们的网络安全意识和网络道德。
在上述教案中，需要特别关注的是“网络安全与网络道德”的教学部分。
六年级数学上册教案63：互联网的普及-苏教版
六年级数学上册教案63：互联网的普及-苏教版
一、教学目标
1.学生能够了解互联网的定义和发展历程。
2.学生能够掌握互联网对人类生产生活、社会文化及信息交流等方面的影响。
3.学生能够针对学习生活等实际问题，使用互联网搜索信息并运用信息。
二、教学重点
1.学生能够了解互联网的定义和发展历程。
2.学生能够掌握互联网对人类生产生活、社会文化及信息交流等方面的影响。
三、教学难点
1.学生能够针对学习生活等实际问题，使用互联网搜索信息并运用信息。
四、教学过程
1. 导入
首先依据学生的实际情况，简单地询问学生互联网的使用情况及了解情况，并开展讨论。
2. 引入新课
通过简单的多媒体介绍，让学生了解互联网的定义和发展历程，并引导学生思考互联网对人类生产生活、社会文化及信息交流等方面的影响。
3. 活动
•带领学生了解如何进行文献检索及如何运用信息。
•设计一些小问题引导学生运用搜索引擎进行搜索和收集相关信息。
•开展一个小组讨论，让学生谈谈互联网给我们的生活带来了什么变化，同时也让学生讨论一下互联网存在的一些问题。
4. 总结提高
总结教学过程中学过的知识，鼓励学生利用所学知识结合实际问题解决问题。
五、课外作业
•了解互联网的相关知识，如互联网的历史、构造、协议、网址和域名等。
•爱护计算机，遵守互联网规则，掌握互联网安全知识。
六、教学反思
在教学中，应该既要强调互联网的好处，也要多灌输一些互联网的安全知识，引导学生正确使用互联网，同时还要适时检验学生的学习成果，提高教学效果。
(新)苏教版六年级数学上册《互联网的普及》教案精品
互联网的普及教材第110~111页的内容。
1.让学生在阅读统计资料和进行统计活动的过程中理解普及率的含义,掌握普及率的一般计算方法。
2.引导学生有序开展调查活动,用合适的方法整理数据,进而获得统计结果,增强学生应用数学知识解决问题的意识。
3.让学生在实践活动中,感受数学知识的应用价值,培养实事求是的精神,认识到改革开放以来我国人民生活水平迅速提高,增强热爱祖国,热爱家乡的思想感情;在调查实践中培养与人交流、沟通,互动、合作的学习品质。
1.理解活动要求,设计制作表格,调查汇总数据。
2.合理设计表格,计算互联网的普及率。
课件。
师:你知道互联网吗?利用互联网可以做哪些事情?生:上网看新闻,查找资料,上网与同学、朋友联系、下载音乐等等。
师:今天我们就学习与互联网的普及相关的数学知识。
(引出活动主题:互联网的普及)1.阅读与讨论师:随着互联网在日常生活中的广泛应用,互联网的普及率也不断上升,阅读下面的2002~2012年关于互联网的一些统计数据,你有什么感想?[备注:互联网的普及率是指某个地区(或国家)的互联网上网人数与该地区(或国家)的人口总数的比。
(课件出示)]年份200220042006200820102012接入宽带用户/亿户0.030.250.510.83 1.26上网人数/亿人0.590.94 1.37 2.98 4.57互联网的普及率/% 4.67.310.522.634.3学生谈谈自己的感想,引导学生得出:家庭接入宽带的户数、上网的人数一年比一年多,互联网的普及率一年比一年高。
2.统计与分析师:要了解本班同学中互联网的普及情况怎么样和家庭互联网的情况,我们需要了解哪些数据呢?可以从哪几个方面来了解这个问题?生:要了解本班同学中互联网的普及情况需要调查和统计全班上网的人数,并算出班级普及率。
生:要了解家庭互联网的情况,需要统计家庭接入宽带情况数量,并计算出占家庭总户数的百分比。
师:为了更好地收集数据,我们需要设计一些表格,请各小组讨论一下,表达你们的意见。
苏教版六年级上册数学第6单元《6-18互联网的普及》教学设计
苏教版六年级上册数学第6单元《6-18互联网的普及》教学设计一. 教材分析《6-18互联网的普及》这一章节主要是让学生了解互联网的基本概念，掌握互联网的使用方法，以及如何利用互联网进行信息的获取和交流。
本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣。
教材中通过生动的图片和实例，引导学生了解互联网的普及程度，以及互联网在我们日常生活中的重要作用。
此外，教材还注重培养学生的信息素养，教育学生正确使用互联网，抵制不良信息，做到文明上网。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，大部分学生能够熟练使用电脑和网络。
但是，对于如何正确利用互联网进行信息的获取和交流，以及如何提高自己的信息素养，部分学生还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，引导他们正确使用互联网，培养良好的上网习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解互联网的基本概念，掌握互联网的使用方法，了解互联网的普及程度以及在我们日常生活中的作用。
2.过程与方法：通过、讨论等方式，培养学生利用互联网获取信息、交流信息的能力。
3.情感态度与价值观：提高学生的信息素养，教育学生正确使用互联网，抵制不良信息，做到文明上网。
四. 教学重难点1.重点：互联网的基本概念，互联网的使用方法，互联网的普及程度以及在我们日常生活中的作用。
2.难点：如何正确利用互联网进行信息的获取和交流，提高自己的信息素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生了解互联网的普及程度，以及互联网在我们日常生活中的重要作用。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此对互联网使用的经验和心得，培养学生利用互联网获取信息、交流信息的能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，教育学生正确使用互联网，抵制不良信息，做到文明上网。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学过程中的展示和讲解。
2.准备互联网的使用教程，供学生在课堂上参考学习。
六年级上数学说课稿-互联网的普及-苏教版
六年级上数学说课稿-互联网的普及-苏教版一、教学背景六年级上数学教材中，有一章节是关于数据及其表示的。
在教学中，难点之一是如何让学生了解数据在现实生活中的应用。
因此，我们打算通过互联网的普及这一现象，向学生介绍数据的重要性及其应用。
二、教学目标1.了解互联网的历史和发展过程。
2.掌握互联网的作用和重要性。
3.了解互联网在数据应用中的作用。
4.初步了解数据的价值及应用范围。
三、教学重点和难点1.重点：学生对互联网的认识和理解。
2.难点：如何让学生深入理解互联网在数据应用中的作用，把抽象的概念融入到生活中。
四、教学准备1.电脑和投影仪。
2.互联网相关的PPT。
3.根据教材准备的教学案例。
五、教学过程1.导入通过投影仪播放介绍互联网的视频，激发学生对互联网的兴趣。
让学生说说自己是如何使用互联网的，以及在使用过程中有哪些难点或收获。
2.引入介绍互联网的历史和发展过程，以及目前互联网的普及程度。
通过PPT展示互联网服务供应商的名称和标志，让学生逐个认识并了解其功能。
3.探讨学生们自己编制数据，然后把数据在电脑上，通过互联网的方式将这些数据分享给同学，并了解到网络现象的出现，如网络诈骗、色情和暴力等问题，通过该讨论很好的让学生了解到数据在网络中的价值及其所面临的风险。
4.拓展通过PPT展示数据在社会中的应用，如物流运输、市场销售等。
帮助学生认识数据源和数据收集方式的重要性。
5.总结总结本堂课学到的内容，强调互联网在现代生活中的重要性，并鼓励学生在使用互联网时要保证网络安全。
六、教学反思在教学中，我对学生进行了充分的引入和直观的展示，使学生对互联网有了更深入的了解。
此外，通过讨论数据在网络中的应用及其价值，让学生掌握了数据在现实中的应用和价值，使学生对数据有了进一步的认识。
然而，应注意学生学习兴趣的引导和激励，让学生在愉快的氛围中学习，为课堂的展开创造更为良好的条件。
苏教版小学六年级数学上册六单元互联网的普及教案
苏教版小学六年级数学上册第九单元教案主备人：§6-18 互联网的普及教学内容:教科书110-111的实践活动内容教学目标1.使学生依托现实情境，通过阅读讨论和具体数据的比照，理解普及率的含义，加深百分数意义的认识和理解，进一步体会百分数在生活中的运用；2.使学生经历实际、收集数据和数据计算的过程，掌握计算互联网普及率的方法，并能正确计算普及率，进一步提高分析数据的能力，增强用数学知识解决实际问题的意识；3.使学生在实践活动中，充分感知科学技术高速发展对人们的学习、生活等领域带来的巨大变革，感受我国社会的飞速发展，体会可以通过数据科学、理性地看待事物；培养合作、交流、沟通等学习习惯和学习能力。
教学重点：调查数据，计算普及率教学难点：针对问题设计调查内容教学准备：按教材表格设计相应的调查记录表，每人一张，每人准备计算器教学过程：一、点题导入你知道互联网吗？利用互联网可以做哪些事情？二、阅读讨论1.自主阅读，引发思考：理解普及率：先让学生说说自己的理解出示表格，引导阅读数据，谈感想2.总结：一是上面所说的，了解我国互联网的普及情况，看到我国互联网的迅速发展。
二是从教材底注里明白，互联网普及率是指某个地区（国家）的互联网上网人数与该地区（国家）的人口总数的比，知道我国2002~2012年各年的互联网普及率是怎样算出来的。
3. 你们班同学中互联网的普及情况怎么样？全班同学的家庭呢？可以从哪些方面了解这个问题？4.引导组织学生开展调查活动确定方案、展开调查、收集数据、整理汇总、分析计算5.了解互联网的价值引导完善表格的填写，体会互联网的功能引导学生正确使用互联网三、回顾反思回顾这次活动的过程，说出自己的收获、体会四、本课总结这节课我们了解了跟互联网有关的知识，希望大家能正确使用互联网，要做它的主人而不是奴隶。
板书设计：互联网的普及互联网的普及率＝互联网上网人数÷人口总数（注意范围）教学反思：。
第六单元 第12课时 《互联网的普及》(教学设计)六年级数学上册 苏教版
第六单元第12课时互联网的普及教学设计教学流程通过这张图片，你发现了什么？有什么感受？学习任务一：阅读与讨论【设计意图：通过阅读文字，了解我国的互联网发现情况，并掌握互联网普及率的定义，通过具体数据分析得出互联网的发展变化情况。
】新知探究—习“方法”1.你知道互联网吗？利用互联网可以做哪些事？2.阅读下面的文字。
互联网在日常生活中应用非常广泛，它给我们的生活带来了很大的方便。
2002年，我国互联网接入宽带用户仅0.03亿户，上网人数也只有0.59亿人。
随着时代的发展，互联网的普及率不断上升。
（1）你了解到了什么？（2）什么是互联网的普及率？3.下面是2002~2012年关于互联网的一些统计数据：（1）你能从表中获取到哪些数学信息？（2）根据圈出的数据进行对比，你发现了什么？（课件展示圈出的数据）（3）观看用这些数据制作的折线统计图，能看出什么？（4）从这幅图中能看出普及率的哪些变化？【易错点：在计算普及率时，一定要注意是用上网人数除以人口总数得出的，并不是上网人数与接入宽带数的比值，要引导学生正确看表避免产生歧义。
】学习任务二：统计与分析【设计意图：通过小组合作，共同测量，发现树叶的形状与长宽比之间的关系，引导学生学会用数学的眼光来发现规律，善于猜想，积极验证，找出规律。
】1.你们班同学中互联网的普及情况怎么样？全班同学的家庭呢？可以从哪些方面了解这些问题？2.根据讨论的结果，小组合作设计调查表格。
3.如果要了解你们班同学用互联网做些什么，可以怎样设计调查表？怎样收集和整理数据？4.下面是六四班调查的结果。
（1）根据现有的数据计算出其它数据。
（2）从这些数据中你得出什么信息？（3）你有什么建议？5.回顾上面的活动过程，你有什么收获和体会？【易错点】在设计调查表时，一定要明确调查的任务，从哪些方面去调查，然后设计针对的调查项目，学生在设计时常设计出一些针对性不强或无关的任务，使调查表的设计不够精准。
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初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学
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互联网的普及
教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册110页综合与实践互联网的普及。
教学目标：
1.引导学生在读表和交流的过程中理解普及率的含义，领悟普及率的计算方
法。
2.引导学生有序开展调查活动，用合适的方法整理数据，进而获得统计结果，
增强学生应用数学知识解决问题的意识。
教学重点：
调查数据，计算普及率。
教学难点：
针对问题设计调查内容。
教学准备
按教材摆个设计相应的调查记录表，每人一张，每人准备计算器。
教学过程：
一、有效铺垫，点题切入
引导：同学们，随着信息化水平的高速发展，互联网已经进入千家万户，你知
道互联网吗？上过互联网吗？我们利用互联网可以做哪些事呢？
协商自由表述，多维交流。
引入：同学们都想到可以知道互联网的情况进行调查、统计，也就是说，了解
这方面的情况，就需要看使用互联网人数的数据。
本节课，我们先通过一些数据了解下我国2002年到2012年关于互联网普及的
一些情况，再调查我们班同学和家庭的互联网普及情况，看看现在互联网的普及程
度。
二、阅读交流，启思明义
1、自主阅读，引发思考
初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学
初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学
阅读课本110页，阅读与讨论这部分内容，先独立思考以下三个问题，然后再
小组内讨论交流。
（1） 通过阅读，你了解到了哪些信息？什么是互联网的普及率？
（2） 这段文字和统计表中，你还有哪些不明白的地方？
（3） 读了这段文字和数据，你有什么感想？
2、了解普及率
提问：你是怎样理解互联网普及率的？
明确：普及率就是百分率，互联网普及率是指某个地方或国家的互联网上
网人数与该地区或国家的人口总数的比，也就是上网人数占总人数的百分之
几。
小结。
三、调查统计，分析提升
（一）我们班的互联网普及率
1.提出问题，确定方案
出示：我们班同学中互联网的普及情况怎样？全班同学家庭中互联网普
及情况怎样？
提问：我们可以从哪些方面了解这些问题？怎样了解？
（1） 以小组为单位
（2） 全班汇总整理各小组收集的数据。
（3） 正确计算
2、展开调查，计算分析
3、整理汇总，计算分析
（1）各小组交流汇总每个小组收集的数据，每人把汇总结果填写在课
本表格里。
（2）根据统计的数据里，每人完成百分比的计算,并交流、确认结果。
（3）小组讨论：通过上面的统计，你认为我们班同学家庭互联网的普
及情况怎么样？
（二）我们使用互联网的价值
初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学
初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学
1.设计调查表
2.调查整理，完成统计表
3.交流：观察、比较表格里的数据，你有什么想法要和大家说的？
四、回顾反思，交流收获
五、课后调查，拓展延伸