给栋梁：班主任的“遥控艺术”
我眼中的班主任作文高一
我眼中的班主任作文高一时间：2016-12-26 10:06:16 | 作者：学霸【篇一：我眼中的班主任】在学校里，到处都是好老师，他们认真负责伟大无私像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……但是还有一群比任课老师更辛苦的人，他们就是班主任！从走进学校到现在，陪我们走过漫漫学程的，除了同学，还有老师。
同学就像我们的兄弟姐妹，老师就像我们的父母，而班主任就像我们的一位大家长。
我眼中的班主任是非常爱我们的，当我们身体不适，跌倒摔伤时，班主任会像妈妈一样细心地呵护我们；我们一再地出错，一再地犯傻时，班主任又像爸爸一样，严厉地指责我们，我们迷惘无助，情绪低落时，班主任会像姐姐一样，耐心地开导我们；当我们沉浸于网吧，沉迷于游戏时，班主任又会像兄长一样，坚定地拉出我们。
我眼中的班主任也是我所爱的。
当我们成绩不理想时，班主任不责怪，不歧视，在我们男女生走得较近时，不武断视为早恋；在我们行为举止欠佳时，班主任不说教，不唠叨。
你学识渊博，在课堂上，引经据典，赢得赞叹；在课后不拘小节，和蔼可亲，深得喜爱；在操场，身形矫健，潇洒自如，博得满堂喝彩。
办公室，有他忙碌的身影；工作中，见他认真的神态；谈笑间，是他幽默的话语……我眼中的班主任就是，用热情工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
每一个班主任都是一本活的书，读着这样的书成长的孩子们，读着这样的书的我们，学会了把别人放在心上，学会了感恩，学会了与人沟通的艺术……【篇二：我眼中的班主任】无私奉献是您的代言词，教书育人是您的目标；燃烧自己照亮别人是您的崇高。
您是我们敬爱的老师，更是我们敬爱的班主任。
有事您严厉无比，令我们害怕；有时的您笑容满面，让我们觉得亲切；有时您像一位老师，永远无私奉献着自己的一切；有时觉得不变像一位大家长，管理着我们这批令人头痛的孩子们；有时更觉得您像我们的朋友，和我们一起奋斗，一起成长。
写给班主任老师的祝福语简短
写给班主任老师的祝福语简短【一】1. 您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜心耕。
一路上有您的教导，我才没有迷失方向；一路上有您的关注，我才能顺利实现理想！2. 离开你很多年了，每当遇到不开心的事，每当面临困难，只要回忆起你抓我补考的情景，我想、这有什么呀！3. 当咱们采摘丰收果实的时候，您留给自我的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。
向您致敬，敬爱的老师，节日愉悦！4. 您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热！您的品格和精神，能够用两个字概括，那就是燃烧！5. 心血育桃李，辛勤扶栋梁。
节日愉悦，敬爱的老师！6. 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变--老师，祝您万事如意！德容天地，情系桑梓。
勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性；爱国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉。
7. 老师，感谢你几年来对我的辛勤培育，使你从不间断地帮我浇水，施肥。
在新的一年里，我将更加努力地学习，用点滴进步换取老师的辛苦。
祝您新年快乐，工作顺利！8. 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！祝老师新年快乐，阖家幸福！9. 岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。
我们只能对您说：投之于桃，报之于李，老师，谢谢您！10. 桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康！对您的谢意，无法用语言来表达。
教师节快乐！11. 您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！12. 这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。
没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。
送个短信祝福您，深深表达我心意。
桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！13. 快乐如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您新年快乐！14. 敬爱的老师，素白的雪，是您的象征；献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意！15. 今夜如有一颗星星眨眼，那是祝你平安；有千万颗星星在闪，那是祝你快乐；如果一颗星星也没有，那是祝福太多星星黯然失色！新年快乐！16. 坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。
部编版七年级下册道德与法治教材习题探究与分享答案
部编版七年级下册道德与法治教材习题探究与分享答案部编版七年级下册道德与法治教材习题探究与分享答案第⼀单元青春时光第⼀课青春的邀约第l课时悄悄变化的我教材P2【运⽤你的经验】(1)请完成下列⽐较。
[例答]了解或不了解。
⾃⼰⾝体的变化说明了我们开始进⼊青春期。
伴随着⾝体外形的明显变化，我们在经历⼈的⼀⽣中⾝体发育的重要时期。
教材P4【探究与分享】请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等⽅⾯说说你所体验到的青春活⼒，⽤图⽚或讲述的⽅式与同学分享。
[例答]结合⾃⼰的实际感受回答即可。
如运动时尽情挥洒汗⽔，娱乐时凝神专注很投⼊等。
教材P4～P5【探究与分享】关注⾃⼰⾝体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
[例答]我们要正视⾝体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因⾃⼰的⽣理变化⽽⾃卑，是我们对⾃⼰的尊重。
教材P5～P6【探究与分享】(1)你遇到过类似的问题吗?[例答]遇到过。
如⼩学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道⽐赛的奖牌。
到了中学，⽼师让我在全校同学⾯前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学⼀起讨论产⽣这些问题的原因。
[例答]进⼊青春期，我们的⽣理发育⼗分迅速。
⽽⼼理发展速度相对滞后，我们的⾝⼼处于不平衡的状态，这样容易引起种种⼼理发展上的⽭盾。
这种⽭盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】你在⽣活中遇到过哪些烦恼?你是⽤什么⽅法进⾏⾃我调节的?[例答]⽰例：和同学发⽣⽭盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。
与⽼师、家长和朋友进⾏交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听⾳乐或打打球，转移⾃⼰的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
教材P7【拓展空间】(1)查找相关资料，进⼀步了解青春期成长的⽣理变化和⼼理变化。
[例答]青春期成长的⽣理变化：青春期是⼈⼀⽣中最为关键的发展阶段。
在这⼀时期，我们的⾝体将会发⽣显著的变化，这种变化主要表现在以下三个⽅⾯：⾝体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
关于赞美班主任的演讲稿4篇
关于赞美班主任的演讲稿4篇有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇敬您，我也说不自己为何有这种崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我们迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我们找回回家的路途。
还记得在您刚接我的时候，把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。
老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。
”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。
您从不为你很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。
送班主任的祝福语
送班主任的祝福语[标签:栏目] ，送班主任的祝福语1、拨动真诚心弦，铭记成长辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您教师节快乐！2、课堂有老师也，一桌一凳一教鞭而已，老师倾心教学，默默付出，这就是太阳地下最光辉的事业。
我们用爱赞美他，用心尊敬他。
祝老师教师节快乐，幸福永远。
3、衣着虽朴实无华，却胸藏万卷诗书，课堂上一丝不苟，下课后谈笑风生，对学生鞠躬尽瘁，将知识倾囊相授，劝错误语重心长，赞进步喜不自胜，不求功名利禄，但愿桃李芬芳。
教师节，祝辛勤的园丁身体健康合家欢，吉祥如意笑开颜！4、不常问候，却把牵挂装在心里；不常祝福，也把想念放在心里。
教师节，愿您身体健康，幸福美好，一生平安，永远快乐！5、学高为师，身正为范。
敬爱的老师们，值此教师节来临之际，我祝您“师”分开心，“师”分健康，“师”分幸福，“师”分成功，祝您桃李满天下！6、开心是快乐的老师，快乐是健康的老师，健康是幸福的老师，幸福是美好的老师，美好是和谐的老师，和谐是生活的老师，教师节了，找对老师，祝节日快乐！7、半截粉笔，写不尽才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋；滴滴汗水，浇灌着桃李千亩；谆谆教诲，早已未雨绸缪；融融关爱，永驻学子心头。
祝老师节日快乐！8、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。
天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。
祝老师教师节愉快！9、高擎智慧的火炬，带领我们走过无知的黑暗；启动知识的巨轮，带领我们驶向人生的彼岸；摊开青春的画纸，带领我们描绘人生的壮美。
祝您教师节快乐！10、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，教师节快乐！11、时间在轮转，重复着轨迹。
教书育人路，永远不位移。
情意清如许，浓淡总相宜。
放得下名利，报酬举不起。
教师节来临，学校的时光永远铭记，在此，只愿老师您的生活无限美丽！12、您是园丁，辛勤培育祖国的花朵，您是恩师，传道授业解惑，您孜孜不倦认真备课，您让莘莘学子学有所获，您乐此不疲奉献教育工作。
班主任治班理念
用热情去工作 用真诚来沟通 用知识教学生 用人品育栋梁
我的治班方针： 公平、民主
我的治班策略：
一、培养主动学习的习惯； 二、树立快乐学习的心态； 三、创造轻松学习的环境； 四、发现幸福学习的乐趣。
我的治班方法：
一、用个人实力引学生 二、用文体活动团结学生 三、用公平民主平等对待学生 四、用学习节奏引导学生
管理班级事 务要讲究方 法策略
要艺术性 的处理师 生关系
要善于挖 掘学生身 上的闪光 点
要善于挖掘学生 身上的闪光点
班级要有向 心力
班 管 级 理
班级管理
1、 班级干部要轮流做 2、 班级要有向心力 3、学生要学会反思，学会学习 4、管理班级事务要讲究方法策略 5、要艺术性的处理师生关系 6、要关注学生的心理健康 7、要善于挖掘学生身上的闪光点 8、在乐中教，在乐中学
要关注学生 的心理健康
要关注学生 的心理健康
学生要 学会反 思，学 会学习
小学班主任个人总结标准范本(6篇)
小学班主任个人总结标准范本同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。
目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。
一、勤于观察。
勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。
二、勤于捕捉与学生交谈的机会。
教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的.引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。
称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。
他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。
小学班主任个人总结标准范本（二）刚当上班主任,对我来说,一切还在摸索尝试当中,怎样才能把班级工作做好呢必须使班级学生有较强的集体凝聚力,有融洽的学习氛围,使学生在各方面都取得进步.这是我要努力的方向。
班主任工作是琐碎的，我把工作分为以下几个方面：一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
因此我注重培养学生良好的习惯，如教室卫生方面，桌球摆放整齐,见到地上有纸就自觉捡起来,随手关灯;在寝室要做到自己整理好书包，衣服叠放整齐放柜子里等;学习方面，上课腰要挺直，回答问题要举手，声音响亮，做好课前准备，把书本放在左上角;安全方面，上下楼梯靠右走，一个台阶一个台阶走，活动不追逐打闹等。
班主任工作会议记录内容
班主任工作会议记录内容老师，班主任，伙伴们:班级是学校进行教育教育活动的基本部门，班主任是班级组织者、管理者，是学校德育工作的中坚能量，学校德育计划的实施最终需要落实到班主任身上。
优秀的班级集团，同学关怀她，疼惜她，为她辛苦，为她的荣誉奋斗，离开她后，留恋她，惦念她，回忆她，永久关怀她。
一个班级像一座长长的桥，通过它，同学跨向抱负的彼岸。
班级如船船，乘之而上，同学穿越江河湖海，奔向能发挥自己才能的彼岸。
班级就像一个大家庭，同学们像兄弟姐妹一样相互关怀，相互援助，相互鼓舞，相互照看。
班集体像一个社会，社会上有什么，一个班集体就可能有什么。
班级和人生维系的这么紧密，班主任的工作就显得尤为重要。
我们经常说：“老师是船工，在岸上接了一届同学上来奋力将船划向彼岸，同学们上了岸，奔赴远大前程，老师又把船划回来接下一届同学。
班主任在这条河上从黑发变成。
是的，教育是爱的工程，选择教育意味着随风潜入夜晚，润物缄默的滋润，意味着春蚕到死丝，蜡炬成灰泪始干的献身，意味着激发文字，指导江山的人生指导。
在新学期，我们应当用什么样的工作面对我们的同学呢?德育所继续以培育教育为主线，以纪律、卫生为工作重点，抓住同学行为习惯，实行德育为首，培育人为本的培育战略，尽量兼顾能读书的同学品学，兼备德才，让不能读书的同学学为人。
这些工作的落实，离不开班主任的辛勤的付出。
班主任是政教工作的骨干，是学校进展的栋梁。
在座有很多优秀的班主任，他们工作扎实，基础深厚，积累了丰富的班级管理阅历。
当然，一花不是春天，万紫千红春满园，我们的新老师可以多告知他们，尽快成长。
班主任以专、严、爱、勤四字为工作指针。
打铁都是自己硬，优秀的班主任首先是优秀的老师，我们需要在我们的课上制服我们的同学，运用我们坚实的专家。
技能去博得同学的认可，所以要在教学上下功夫。
——“专”所谓“严”在班级管理上“严”字当头，爱在其中.严不是“打”“骂”而更多的是讲原则，讲诚信。
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班主任的“遥控艺术”
——也谈班主任的班级管理
西安东方中学杨岩
内容提要
班级管理是学校教育的一个重要组成部分．针对学生这个特殊的管理对象作为具有教育者和管理者双重身份的班主任在树立正确的教育观、学生观的基础上更应在具体的班级日常管理的过程中采用一些人性化、科学化的管理办法促进学生身心的全面健康发展。
本文拟就从心理上的自我控制能力培养的角度入手来谈班主任如何放手，给学生创造一个良好的学习与发展环境，提升自主学习、自主管理意识及能力促进学生全面发展。
关键词学生班级管理自我控制全面发展
一个人如果知道自己要去做什么并且知道怎么去做，那么成功距离他就不会遥远。
这自然也是每个教育者对学生的最大期望。
但是学生作为一个能动的主体有自我的思考力、行动力，不是一台能够随意操纵的机器。
如何培养学生的这种自我控制能力呢?作为具有教育者和管理者双重身份的班主任如何针对这样一个特殊对象群体给他们创造良好的发展环境呢?笔者觉得从以下方面入手会收到良好效果。
一、细心观察，及时切入
作为班主任了解每个学生的具体情况是至关重要的。
因为只有了
解他(她)才能做到因材施教，从而达到教育的最大效果。
教师应有一双及时发现问题的慧眼从“大处着眼，小处着手”。
举个常见的例子：迟到问题。
某个同学经常迟到影响到班级的量化评分，怎么办?作为教育者要有一个认识基点：即允许学生犯错误，但是不能犯本质性的错误，并且不能接连不断地犯同一个错误，错误要犯得值得。
要让学生明白：怎么使自己的付出有回报?如果你的付出没有得到回报，甚至是负面回报。
你怎么处理自己的行动呢?要犯错误就要犯高级错误而不应犯低级错误。
在这样的思想基点之下对学生的问题及时切入指导，给学生一个心理暗示自己不会再犯这样的不值得的错误。
这样会收到很好的教育效果。
二．整体引导，积极鼓励
班主任应将视野投向全班学生，抓领头羊，整体推进。
因此，班干部的培养是个要点。
对学生要进行分类，学优生的办法要与学困生区别对待，力争从他们身上找到优点及时进行鼓励。
这是两头，优缺点明显易于解决，因而工作的重心要放在中等生身上：进一步，他们发展很快。
稍不留神，就会使他们大踏步后退。
因此，班主任要及时针对不同的主题及时提醒，引起他们对自己某些地方的心理有意注意，使学生“有则改之，无则加勉”更快地提升自己。
三、及时沟通，巩固提高
可以这样讲，从一定意义上来说，过程比结果更重要。
大部分学生都会有这样的情况，每个学期开始总会信心百倍：这一个学期我一定要好好学习，取得良好成绩!但是一段时间之后，激情趋于平静，
行动力降低。
在他们看来，毕竟到期中考试或者期末考试还有几个月的时间，不能收到立竿见影的效果，因而就会助长惰性与懈怠。
此刻，培养学生良好的自控能力正当其时。
这就需要班主任给学生创造发挥个性的空间，让学生找到自己在集体中的增值点，促进自己的不断进步。
这时的个别谈话很重要。
及时让学生明确自己的现状很重要：即自己的问题所在，进而确立自己的行动的纲领，强化动力。
还可以利用班级和学校的各项各类活动来促进展示自我。
如，利用参加学校的艺术节、运动会、班级的板报、课前五分钟演讲、谈读书心得体会等活动给学生创造展示空间，进而达到自我刺激，自我激励的目的。
让学生自己成为自己前进的永恒动力。
四大胆放手，自我管理
“让班级这台机器自我正常高效运转”一直是我自己在班主任工作中追求的目标。
应该明确的是：教师不是一个批评者，而应该是一个引导者、促进者。
中学生已经具备了一定的自我管理意识。
强化这些意识并使它们转化为自主管理的行动。
以自己的行动为集体做出自己的一份贡献，展示自己的特长。
例如，在日常管理中，我采取了：权责明确，各司其职，做自己该做的事。
鼓励学生的自我管理。
五把握尺度，持久推进
教育是一个长期的持之以恒的习惯养成过程。
尤其是对中学生的教育更是如此。
诸葛亮七擒孟获，攻心为上，亦是一个长期的教育过程。
让学生从心理上明确自己应该向一个积极的健康的高层次的境界
发展而非相反。
此时，班主任就应该与班级体这台机器适当地拉开距离：学生能自己或通过其他同学或班干部解决问题的，班主任不要过多干预，只作为一个引导者和提示者。
当然了，关键时刻还要果断地停电，停止机器的“不良运转”，及时纠正。
可以这样认识班主任工作：如果你放心大胆地给学生一片阳光，他一定会还你一片灿烂的!也就是说，及时的放手，让学生自己在自主学习的过程中自我成长远胜于手把手的不放心管理。
从长远的眼光看，“遥控艺术”不失为班级管理的一个高效办法。