河北省衡水中学2016届高三班主任班级管理一轮研讨策.
衡水中学英语2016高三策略研讨会(共68张PPT)
以听、读技能八级目标为例
听：1．能识别不同语气所表达的不同情感； 2．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点； 3．能抓住一般语段中的观点； 4．能基本听懂广播或电视英语新闻的主题和大意； 5．能听懂委婉的建议或劝告等。 读：1．能识别不同文体的特征； 2．能通过分析句子结构理解难句和长句； 3．能理解阅读材料中不同的观点和态度； 4．能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并 进行加工处理； 5．能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品； 6．除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。
英 语 复 习 策 略学 年
2015-2016
河北衡水中学 刘苗
潜心研究—课标回顾
◆ 课程性质 ◆ 课程目标 ◆ 备考启示
◆ 课程性质 语言是人类最重要的思维和交流工具，对 促进人的全面发展有重要意义。发展语言是人 的发展的一部分，而学习外语能促进人的全面 发展。当今社会生活和经济活动日益全球化， 外国语已经成为世界各国公民必备的基本素养 之一。语言课程，特别是外语课程，对发展学 生正确、积极、健全的情感态度价值观等综合 人文素养起到重要作用。
试题变化
听力纳入高考评价 阅读理解：七选五的设置 每行一错到每篇十错 语法填空代替单项填空
这一改变增加了对学生语境中活用语言语法知识 的能力的要求。增加了主观题的比例，是在体现 真正语言素养的评价。
高考听力命题研究
恢复听力考试符合外语学习的基本规律，有利 于提高学生的外语应用和交流能力。
2015新课标一卷书面表达
约稿信。主要信息包括四项： 1、介绍英文报开设的 “外国文化”栏目。 2、写信意图：向 Peter 约稿。 3、稿件长度400词。 4、交稿日期为6月28日前。
有“迹”可寻，“研究”才行
河北省衡水中学高中教师文档：班主任专业化发展篇 班级管理也应“创新”
学必求其心得，业必贵于专精班级管理也应“创新"创新教育也称创造教育,就是培养创造力的教育，江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
那么，在知识经济的今天，时代赋予教育工作者的使命是培养具有创新意识和创新能力的人才,教育的目的就是要为将来的创新人才奠定全面的素质基础。
下面就自己粗浅的探索谈一下体会。
一、给学生以信心与鼓励作为学生，都有这样一个心理，希望自己的行为与努力能得到老师的肯定。
反过来，老师的肯定与鼓励又能促使学生不懈地奋斗与努力，做出更为骄人的成绩，对学生的发展起到至关重要的作用。
我今年带的是高二文班,由于高二进行了文理分班，报文班的学生有一部分是爱好文科而走入文班的,但也有相当一部分同学是由于理科底子太薄才选择了文科，那么对这些同学来说，他们是带着怀疑与观望的态度进入这个班级的，自己是否能学好文科？是否能够融入这个新的班集体呢?这都是一个未知数。
了解到这一情况后，我在高二年级开学后的第一个班会上定了这样一个题目“选择文科，走入225，无怨无悔”，让每个同学自主发言，谈自己昨天的状态，今天的心情以及以后的理想，并对有些同学的困惑一一作了解答.记得当时班内有个女生站起来说:“我的理想就是作一名医务工作者，同学们都叫我黄大夫，但由于高一时理科成绩不理想，所以无奈选择了文科，与白衣天使失之交臂了。
"听了她的发言之后，我向她并向全班同学解释这个问题，我告诉大家，北大设了一个医学部，招收文科的学生，所以文科生也可以进入高等学府学医，只要努力，我们的梦是会实现的。
那个同学听了之后非常高兴，在以后的学习中我发现她更加刻苦了，而且在考试中成绩每次都在进步，从入班时的四十多名到现在班内的二十名,可想而知她的付出有多少。
对此我感到非常的欣慰。
我想只要每个学生都心中有梦，那么促使他奋进的动力源泉就会永不枯竭。
二、培养学生的责任意识我看过一篇关于台湾忠信高级工商学校的报导，这个学校是在台湾享誉三十年的以道德为本的学校,在台湾的各大报纸招聘广告上，经常会出现“只招忠信毕业生”的字样，这个学校的校长高震东老师经常说的话就是“天下兴亡，我的责任。
衡水中学班级管理经验交流课件_郗会所_做一个潇洒幸福的班主任共30页文档
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，6、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
衡水中学班级管理经验 交流课件_郗会所_做一
个潇洒幸福的班主任
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
衡水中学班级管理制度
衡水中学班级管理制度1. 班级管理的背景和意义衡水中学作为中国的重点中学，班级管理是保持学校良好教育秩序的重要方面。
班级管理制度的实施，有助于规范学生行为，营造良好的学习环境，提高教育教学质量。
本文将介绍衡水中学班级管理制度的主要内容和执行方式。
2. 班级管理制度的目标和原则衡水中学班级管理制度的目标是：•培养学生的自主管理和自律能力；•培养学生良好的学习习惯和行为规范；•维护班级秩序，提高班级凝聚力；•促进教师和学生之间的良好互动。
班级管理制度的原则是：公平、公正、公开。
学生在班级中的权利和义务应当公平平等，并且管理规定的实施过程应透明公开，让每个学生都能理解和接受。
3. 班级干部的选拔和职责为了更好地贯彻班级管理制度，每个班级都设有班长和其他班级干部。
班长由班级成员选举产生，其他班级干部由班长协助选拔。
班长的职责包括：•组织协助班级活动的准备和执行；•维护班级秩序，促进班级团结；•及时向班主任反馈班级的问题和意见。
其他班级干部的职责根据具体职位分工而定，例如学习委员、体育委员和文体委员等。
4. 班级规章制度为了规范学生行为，衡水中学班级管理制度设立了一系列班级规章制度。
班级规章制度包括但不限于以下内容：•出勤要求：学生需按时参加早自习、晚自习和课堂活动，并不允许无故旷课和早退晚归。
•行为规范：学生应礼貌待人、守时守纪，不得出现违反校纪校规的行为。
•学习要求：学生需要按时完成作业，积极参与课堂互动，不得抄袭作业和违规使用电子设备。
违反班级规章制度的学生将接受相应处罚，包括但不限于警告、批评谈话和晨、晚自习限制等。
5. 班级评比和奖励机制为了鼓励班级成员积极参与班级管理，并树立正确的行为观念，衡水中学班级管理制度设立了班级评比和奖励机制。
班级评比的内容包括学习成绩、班级纪律、团结协作等方面，评比周期为学期末。
评比结果将公示在班级公告栏，并向全校宣布。
对于评比成绩优秀的班级，学校将给予相应奖励，如奖学金、荣誉证书等。
2016化学备考策略二(衡水中学)
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周密计划 合理安排 思路明确
——
一、2016高考整体复习时间安排
策 略 • 一轮复习时间：是2015.06.15到年前。 篇 为落实考点，全面复习阶段。
• 二轮复习时间：年后——4月底。
科 为专题复习阶段。
学 备
• 三轮复习时间：2016.05月初——5月底。
考 为综合模拟训练阶段。
• 最后为 2016.05.30——6.6自主复习。
——
37
以元素化合物模块复习为例谈具体做法
——
策 ⑵总结和归纳实验叙述题的套路。比如：
略
篇
①判断实验方案是否合理的切入点有哪些
②实验所需仪器选择方法总结
③设计实验方案注意点
科
④洗涤沉淀总结
学
比如：为什么要洗涤？用什么洗涤？
备 考
怎样洗涤？怎样证明已经洗涤干净？ ⑤一些基本操作总结
38
以元素化合物模块复习为例谈具体做法
篇
——
科
学
备
考
类别：两性氢氧化物
25
以元素化合物模块复习为例谈具体做法
——
策
例如：与物质的分类的关联
略
篇 2015新课标一27题：
写出Mg2B2O5·H2O硼镁矿与硫酸反应的化学 科 方程式， 学 Mg2B2O5·H2O+2H2SO4=2MgSO4+2H3BO3 备 考
类别：弱酸盐
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以元素化合物模块复习为例谈具体做法
策 ⑴对课本中基本实验和实验操作进行“详尽”复习。 略 篇
例如：实验室制备氨气 科 学 备 考
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氨的实验室制法
方法一：经典制法
试管口向下倾斜
①原料：用NH4Cl(s)与Ca(OH)2(s)混和加热
浅谈高三班主任管理的策略
浅谈高三班主任管理的策略高三班主任作为学校管理者，承担着班级管理、师生沟通、课堂管理等职责。
在此基础上，班主任还需要承担高三阶段师生、家长间协调的各种复杂关系，保持班级稳定，降低学生压力，达到高考目标。
下面就浅谈高三班主任管理的策略。
一、班级管理班级管理是班主任的首要责任，也是班主任管理的基础。
首先，班主任需要保证班级规则、规章制度的透明化、可行性和积极性。
其次，班主任要建立科学的班级会议系统，及时地开展班级会议，了解班级的问题、意见、建议，给予学生成长的指导，促进班级整体实力的提高。
再者，班主任还需制定班级活动计划，充分发挥学生主体作用，培养他们的组织能力、领导能力和团队协作精神。
二、课堂管理高三是关键时期，对课堂管理要求也随之增高。
班主任需要密切关注学生学习状态、课堂表现，积极开展教学帮扶和讲座，督促学生落实学科性质特点，激发学生的学习兴趣，做到不厌其烦地与学生沟通，创造良好的成长氛围。
班主任还应在课堂管理方面，加强信息反馈，及时与教师联系沟通，掌握学生的学习状态，及时调整班级、学科的管理策略。
三、师生沟通师生沟通是班主任工作中不可或缺的环节。
班主任要保持严谨的师德师风，赢得学生及家长信任，同时保持平等、尊重、关注、细致、关怀、耐心，与学生亲近；与家长沟通时要注意沟通技巧、询问方式、态度语言等问题。
班主任要注重意识形态教育，增强学生的思想道德水平，引导学生做到自我约束；同时，班主任要注意实际情况、与学生性格特点相结合，尽量做到放手发挥，让学生自己进步。
四、压力管理高三是考生较高压力和负担的年级，班主任需要采取科学、合理的压力管理策略。
首先，要引导学生意识到考试并不是全部，要让学生明确自己的道路，远离功利心态，更好地为将来打算；其次，班主任要对学生做好常规心理辅导，维护学生的学业平衡心态；第三，班主任还可以通过开发性、富有实践性的学科活动、课外活动来促进学生的多样化发展，缓解学业压力。
总之，高三班主任管理策略是一种高度复杂的、综合性的工作，需要班主任具备各种专业素质和才能。
班主任主题班会教案：2016高考班会高三第一轮复习方法30则
2016高考班会高三第一轮复习方法30则高考中，一些考得出色的同学堪称“状元”或“高人”。
他们的经验之谈闪烁着智慧的火花，特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性，可供我们考试时借鉴。
现分享高考过来人的经验总结30则，希望对步入高三，开始紧张学习的同学有所帮助。
一、地毯式扫荡【分清主次，一切为掌握课本让路，将知识点蚕食的干干净净；有舍必有得，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围且浪费时间的题和事，等有时间和基础打牢后回过头再做或借助老师和学习好的优势迅速解决】先把该复习的基础知识全面过一遍。
追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。
要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。
二、融会贯通【树型结构思想，分清根、杆、枝、叶及其关系，理清脉络关系】找到知识之间的联系。
把一章章一节节的知识之间的联系找到。
追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。
要多思考，多尝试。
三、知识的运用【卫星定位法（看到题就明白考那块知识的）、主要解题思想（解此题所所遵循的基本思路和方法）、典型题解法（类似题直接运用解题方法）】做题，做各种各样的题。
力求通过多种形式的解题去练习运用知识。
掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
四、捡“渣子”【课前预习找，课中记、课后回忆，睡前回顾；作业后试卷后的梳理】即查漏补缺。
通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。
求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、“翻饼烙饼【周总结，月复习】复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。
记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。
因此，复习总得两三遍才能完成。
六、基础，还是基础【750*80%基础=600=本一线】复习时所做的事很多。
有一大堆复习资料等着我们去做。
千头万绪抓根本。
什么是根本？就是基础。
基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。
在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。
衡水中学班主任班级管理经验汇总
衡水中学班主任班级管理经验汇总1、班主任工作的五个零管理理念：管理就是沟通、服务和引领。
作为班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。
班主任工作的“五个零”：苦干+没思路=0；开会+没要求=0；能力+没超长付出=0；制度+没落实=0；走动+没发现问题=0。
加号前面的是班主任的付出，加号后面的是班主任未做到位的地方，虽然也做了很多工作，付出了很多，但由于没做到点上，因此结果也只能是等号后面的“0”了。
所以，从这几点上我们可以得到，要想做到有效管理，我们要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。
2、认真抓好开学初工作准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，民主产生第一届新班委，师生家长共同制定班级成长计划。
只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。
3、培养学生自我管理的能力苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”培养一届能独立开展工作的班委会。
班级学生干部是班主任老师的左膀右臂，一个优秀的班主任能够充分利用班级的人力资源。
事必躬亲、鞠躬尽瘁的班主任可能已经不能够在现在这个强调科学管理的时代活跃下去了，解放班主任不等于解脱班主任，只是将班主任放到了一个更高的管理层次上。
班级管理工作也必须细化，将班级各项工作进行分工，专人专管。
而且针对各项工作分别对相应班干部进行培训指导，使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺利开展。
其次，这也是新时期对学生综合素质的要求。
现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论知识上了，而更加看重于学生的综合素质，尤其是沟通、交际、管理能力。
4、培养学生勇于竞争的意识现代社会是个竞争激烈的社会，这就要求我们培养的人才也要具备勇于竞争的意识。
处处都有竞争，只不过需要我们班主任加以正确的引导和教育。
5、用爱撑起学生的一片天空陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。