地形公开课好
《地形和地势》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (1)
地形和地势教案1.理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。
2.能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
能力目标1.培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。
2.使学生初步掌握评价地理事物的根本方法。
德育目标通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调开展的根本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。
※教学重点我国的地势、地形根本特征。
※教学难点1.运用地图观察判断我国地势、地形的根本特征。
2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
※教学方法读图观察、比照联想、探究讨论等方法。
※教具准备1.投影仪、有关图片。
2.自制复合投影片等。
※课时安排三课时※教学过程第一课时［导入新课］用好汉歌导入，“大河向东流〞是为什么？中国诗词中还有什么有这句话类似的诗句？〔大江东去浪淘尽，一江春水向东流〕师：顾名思义，地形是指地球外表各种各样的______。
(学生：形态)地势(板书)是指地球外表上下起伏的______？(生：趋势、总趋势)师：哪个答案更合理呢？(生：总趋势)那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。
(板书)第一节地势和地形［讲授新课］再次投影分层设色的?中国地形图?，引导学生观察地图，不同的颜色分别代表多少海拔？启发学生：从这幅色彩斑斓的上下起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？(学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？(学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主)(投影)?我国东西向(北纬32°)地形剖面图，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。
(提问)从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？(学生：西部高、东部低)(板书：西高东低)(投影)自制?中国地势变化正误示意图?。
(提问)投影屏幕上是两位同学在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。
中国地理知识地形省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
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天山山脉 昆仑山脉
阴山山脉
太
祁连山脉
行
秦岭
山 脉
巫 山
雪
横 断
峰 山
南岭
山
脉
大 兴 安长 岭白
山 脉
武
夷 山 脉
台 湾 山
脉
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3.南北走向山脉： 横断山脉等
4.西北----东南走向山脉： 祁连山等
5.孤形走向山脉：
喜马拉雅山等
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天山山脉 昆仑山脉
喜马拉雅山脉
梯田
41/51
橘园
主 要
苹果Hale Waihona Puke 丘陵42/51
油桐
主 要 丘 陵
杉
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桂林山水
主
要
丘
陵
泰山
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三、地质灾害：
破坏人类生存环境 危及人类生命财产
地质作用
陆地环境改变
地质灾害
主要地质灾害：（P131）
地震
概念：斜坡上岩体或土体，在重力作用下，
火山暴发
沿一定坡面整体下滑现象
破坏、掩埋农田、建筑物、道路；
高
黄土
原
青藏高原 高原
云贵高原
确定四大高原位置 21/51
四 大 高 原
看录像，思索：四大高原特点
是什么？
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准噶尔盆地
四
塔里木盆地
大
柴达木盆地
盆
地
四川盆地
确定四大盆地位置
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塔里木盆地中沙漠
四 大 盆 地
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准噶尔盆地中风蚀城堡
四 大 盆 地
中国的地形(优质课-公开课)
2. 其次级阶梯上 主要分布着高 原、盆地。
3. 第三级阶梯始 终延长到海岸， 由假设干个肥沃 的平原和丘陵相 间构成。
塔里木盆地
第一级阶梯 青藏高原
四川盆地 云贵高原
内蒙古高原
东北平原 辽东丘陵
华北平原
山东丘陵
长江中下游平原
东南丘陵
山脉构成地形的骨架，纵横穿插
填出我国主要的山脉名称
阿尔泰山
天山 阿尔金山
昆仑山
大 兴 安 岭
太 行 山
横
巫
断
山
山
脉
雪
峰
山
1、写出图中字母所代表的地形区
2、在图中用字母G、H、I分别标出准噶尔 盆地，长江中下游平原，柴达木盆地的位置
G
塔里木盆 地
青藏高原
ห้องสมุดไป่ตู้
东北平原
I
黄土高原 华北平原
四川盆地
H
中国的地势分布图
1. 青藏高原坐落在 准噶尔盆地 第一级阶梯上。
吐鲁番盆地
黄土高原
读以下图，答复：
〔1〕图示地区地形 简单，地势是：
西北高东南低， 起伏大
〔2〕PQ线的东南部 属于 云贵高原〔地 形区〕，该地形区的 气温、降水特征是：
冬季暖和、夏季凉快；年降水量较多，集中在夏季。
合作探究二：分析我国西高东低，三级阶梯状 的地势特征对气候、河流的影响？
〔1〕有利影响：
①有利于水汽深入 地势西高东低，向海洋倾斜，利于太平
洋潮湿气流深入内地，受地形抬升，简洁形成 降水。
②有利于东西向水运 大河东流入海，成为我国东西水上交通
大动脉，沟通了内地与沿海的经济联系。
③有利于水能开发 两个阶梯交界处，河流落差大，水流
地理公开课美篇
地理公开课美篇
地理作为一门科学，不仅涉及地形和气候等自然要素，更探讨其如何影响人类的社会活动。
来自中国越来越多的学者正在通过开设公开课程，使全世界更好地了解中国的地理特点。
尤其是地理公开课美篇，不仅覆盖了全国各地的地理景观，还关注到当地人们的生活习俗及其文化内涵，以及如何贴近当地文化，成功发展了多元文化体系。
美篇实践中融合了多元文化，横跨不同领域，宏观视野中兼容并蓄，包容文化受众，使得地理公开课不仅推动了中国地理研究水平的提高，也有助于促进中国文化的传播与多元文化培育。
借助美篇实践，一批有视野的学者正在帮助中国的地理学家和地理研究者收集并阐释更广泛的文化领域，并通过更全面、综合的方式来理解与研究地理变迁。
同时，地理公开课美篇还提出了加强陆地空间综合管理、健康地理研究、农业生态保护、资源有效利用、城乡规划等多元知识范式，为政府制定政策和企业制定业务策略提供了借鉴建议。
总之，受益于地理公开课美篇实践，中国的地理形态、社会文化和经济社会同时得以发展，既贴近当地文化，又潜心拓展视野，积极营造多元文化体系，充分促进政务民生工作。
初中地理七上2第3节世界的地形优质课市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
选做：《填充图册》P23 一.2.A山顶 B鞍部 C山脊 D山沟
3-5题
6-8题
10-11题
12-13题
14题
16题
17题
18-19题
阅读右图完毕下题：E
第九周复习安排
周一：第一章两节 周二至周三：第二章第一节 周四：第二章第二节 周五：第二章第三节 周六：第二章第四节 周末：总复习
第九周复习安排
周二：第一章两节 周三：第二章第一节 周四：第二章第二节 周五：第二章第三节 周六：第二章第四节 周末：总复习
东西走向
山脉 山系
例如：乌拉尔山脉
掌握南、北两个半球：
5.等高线的疏密体现坡度的_陡_ 缓_，其中
稀疏体现_坡__缓_；稠密体现_坡__陡_。
请说出地形区的名称：
A
D
C
E
B
本图等高距是_1_5_0_米___
（1）A_鞍__部___；D山_沟_____;山E_脊_____；陡崖F_____山_；顶
G______
C
（2）爬上甲山等，高沿线B稀、疏C哪，条坡路度线较更缓容易？
路较陡的是_B_点__，判断理由是_等_高__线__密__集_,_坡__度__陡_。
5、下图中档高线图体现的地形名称 依次是（ ）
A、山脊、盆地、山沟、山顶 B、山沟、山顶、山脊、盆地 C、山脊、山顶、山沟、盆地 D、山沟、山顶、山脊、盆地
9.10.11.12班
学习目的： 理解海底地形的基本形态。
因素：_________________F_______
（3）哪个部位更适合于攀岩？
等高线地形图判读公开课
等高线凸向低处， 中间高于两侧
等高线向高处 凸出，中间低
于两侧
两组表示山峰 的等高线之间
的区域
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多条等高线重 叠在一起
二、等高线地形图的判读
1、各种地形部位的等高线形态
图中Ａ－Ｇ地分别属于什么地形？
B
Ｄ
300
Ｃ 250
E
200 150 100
50
250 A
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等高线 凸向低 处为山 脊
④等高线越稀疏，表示坡度越 缓 ，等高线越 密集，表示坡度越 陡 。
⑤等高线与山脊线或山谷线垂直相交。
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二、等高线地形图的判读 示坡线：垂直于等高线并指向低处的短线段
100 200 300
盆地
第6页/共41页
1、各种地形部位的等高线形态
闭合曲线， 内高外低。
闭合曲线， 外高内低
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4、计算两地间的气温差
第21页/共41页
图为等高线地形图（单位：米）代表某种文化景 观，读图回答5—7题： 5、该种文化景观是（ B） A、小溪 B、梯田 C、平原 D、沙滩 6、该文化景观最有可能位于（ B） A、黄土高原 B、江南丘陵 C、青藏高原 D、四川盆地 7、下列作物最有可能在该文化景观区种植的是 A A、水稻 B、甜菜 C、谷子 D、青稞
3、Q点对P点的相对高度（H）最大可以达到
（米）
C
A 40＜H＜41
N
B 49＜H＜50
C 59＜H＜60 D 60＜H＜
830 0 30m
820
A东北风 B 西北风 C 东南风 D西南风
B
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地形图的判读优质课市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
平原 等高线稀疏
特征 曲折
稀疏、边缘等
高线密集
高度 海拔高度大 海拔高度大 海拔高度小
地面起 坡度较陡， 地面起伏和缓，起伏小，地 伏程度 沟谷较深 边缘陡峻 面广阔平坦
1．左下图为某地区等高线地形图，某班学生 计划分为两个小组，分别从Ａ.Ｂ两地沿线路
①、②进行考察，下列有关说法对的的是
（D ）
A.图中考察组沿山沟迈进的是①路线 B.图中坡度较缓的是②路线 C.图中C与D两地相对高度是100米 D.甲、乙两处有可能形成小河的是乙处
说一说，本节课你有哪些收获？
通过学习我懂得了……
高原
山地
盆地
丘陵 平原 五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
五种基本地形特性
高原
山地
丘陵 盆地 平原
海拔 超过500 超过500 低于 不一定 低于
米
米
500米
200米
形态 外围较陡、有耸立的 地势起 中间低 平坦 内部起伏 山峰，陡 伏较大 四周高 较为和缓 峭的山坡
（时间3分钟）
等高完线毕课等高本山线P地密28集活、动高题原内高：等原高线
2．读等高线地形图
（1）图中甲处表达（ C ） A.山脊 B.山沟 C.鞍部
D.陡崖
2．读等高线地形图
（2）量得乙丙两山峰图上距离为1.5厘米，则实地距
离是（ B ）
A．300米 B．3000米 C．30千米 D．300千米
2．读等高线地形图 （3）流经王庄和李庄之间的小河流向是（ A ）
A.自东向西 B.自东北向西南 C.自北向南 D.自西北向东南
第四节 地形图的判读
学习目的
1、懂得陆地表面的五种地形。 2、懂得并会读分层设色地形图。
人教版小学地理五年级上册《地形地貌(例1)》优秀公开课教案
人教版小学地理五年级上册《地形地貌(例1)》优秀公开课教案一、教学目标1. 让学生了解地形地貌的基本概念以及常见的地形地貌类型。
2. 培养学生观察、分析和归纳整理的能力。
3. 培养学生的合作研究能力和表达能力。
二、教学重点1. 研究地形地貌的基本概念以及常见的地形地貌类型。
2. 培养学生观察、分析和归纳整理的能力。
三、教学准备1. 多媒体设备和课件。
2. 学生手册和练册。
3. 模型或图片展示地形地貌。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些地形地貌的图片或模型，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 研究地形地貌（20分钟）- 讲解地形地貌的基本概念，如山、丘陵、平原、河流等。
- 通过图片、地图等资料，介绍常见的地形地貌类型，如火山地貌、河流地貌、冰川地貌等。
3. 观察与归纳（15分钟）- 学生观察老师展示的不同地形地貌模型或图片，进行联想和猜想，并尝试用自己的话描述。
- 学生归纳整理不同地形地貌的特点和形成原因，进行小组讨论。
4. 合作研究（15分钟）- 将学生分为小组，每个小组选择一个地形地貌类型进行深入研究。
- 学生在小组内合作收集相关资料，包括地图、图片、实地考察等。
- 小组成员分工合作，制作课件或海报展示自己研究的地形地貌类型。
5. 展示与讨论（15分钟）- 每个小组派代表展示他们的研究成果。
- 学生互相评价和讨论各组展示的内容，分享自己的观点和想法。
五、课堂小结（5分钟）总结本节课研究的内容和收获，强调地形地貌对地球生态环境的影响。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家观察自己周围的地形地貌，并写一篇观察报告，包括地貌类型、特点和形成原因。
七、课后反思本节课通过多媒体展示、观察与归纳、合作学习等方式，达到了教学目标。
学生在小组合作中积极参与，获得了对地形地貌的初步了解。
需要注意的是在展示与讨论环节要确保每个小组成员都有机会参与发言。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请你将下列高原和地表特征用线连起来。
①青藏高原 ②内蒙古高原 A.地势平坦 B.地面崎岖不平
③黄土高原
④云贵高原
C.千沟万壑
D.雪峰连绵
任务2：读课本62、63页结合59页D图《中国地形》 完成下表
盆地名称 塔里木盆地 位置
———山脉 和————— 山脉之间 _____ 山脉与 _____山脉之间 第二阶梯 我国纬度_____的盆地，主要 的天然优良牧场。 我国海拔____的盆地,自然资 源十分丰富，被称为 “______”
第一节 中国的地势和地形 第三课时
李章丽
一、学习目标
1.能在中国地形分布图上，找出我国四大高 原、四大盆地、三大平原及主要丘陵，并能 准确说出地形区的名称。 2.运用有关资料，通过比较说出四大高原、 四大盆地、三大平原的特征
二、自主学习
任务1：读课本62页结合59页D图《中国地形》完 成下表
面积____，海拔___，被
称为“______”冰川广布 面积第二大高原，地 面________ 黄土深厚，因______严 重，而_______，支离 破碎 地势_______，____ 广布
任务1：
读课本62页结合59页D图《中国地形》完成下表
面积____ 最大，海拔___ 最高 ，被
称为“ ______ ”冰川广布 世界屋脊 面积第二大高原，地 广阔坦荡 面________ 黄土深厚，因水土流失 ______严 沟壑纵横 重，而_______ ，支离 破碎 石灰岩 地势_______ 崎岖不平 ， ____ 广布
大 兴 东 安 北 岭 平 原
5
B
6
第一阶梯
高山、高原为主： 青藏高原 柴达木盆地
我国 第二阶梯 主要 地形 分布
昆仑山脉- 阿尔金山脉- 祁连山脉- 横断山脉
高原、盆地为主： 塔里木盆地
准噶尔盆地 内蒙古高原 黄土高原 云贵高原 巫山- 雪峰山 四川盆地
大兴安岭- 太行山脉第三阶梯
平原、丘陵、为主： 东北平原 华北平原 长江中下游平原 辽东丘陵 山东丘陵 东南丘陵
所属阶梯
第二阶梯
特点
我国面积 ____的盆地
准噶尔盆地 柴达木盆地
第一阶梯 位于_____高原
四川盆地
第二阶梯 ______省东部
纬度最南、海拔最低的盆地。 水网稠密，河流众多，被誉 为“_________”。
任务2：读课本62、63页结合59页D图《中国地形》 完成下表
盆地名称 塔里木盆地 位置
成下表
任务3：读课本63页结合59页D图《中国地形》完
成下表
完成下列连线题
我国面积最大的平原， 以肥沃的黑土著称 地势低平，有“水乡” 和“鱼米之乡”的美 称
长江中下游平原
华北平原
黄淮海平原
东北平原
Hale Waihona Puke 准噶尔盆地 1 塔里木盆地 2 太华 行北 柴达木盆地 3 黄 土C 高原 山平 脉原 青 藏A 高原 巫 四川 4 山 7 盆地 横断山脉 雪 峰 云贵高原 山 D
天山 ———山脉 昆仑 和—————
山脉之间 _____ 山脉与 准噶尔盆地 阿尔泰 天山 第二阶梯 _____山脉之间 第一阶梯 位于青藏 _____高原
所属阶梯
第二阶梯
特点
我国面积 最大 ____的盆地
最高的盆地，主要 我国纬度_____ 的天然优良牧场。
柴达木盆地
我国海拔最高 ____的盆地,自然资 聚宝盆 源十分丰富，被称为“ _____”
四川盆地
第二阶梯
四川 省东部 ______
纬度最南、海拔最低的盆地。 水网稠密，河流众多，被誉 天府之国 为“ _________”。
完成下列连线题
面积最大的盆地 位于北疆，纬度最高的盆地 被誉为“天府之国”的盆地 我国位于第一级阶梯的盆地 四川盆地 塔里木盆地
柴达木盆地
准噶尔盆地
任务3：读课本63页结合59页D图《中国地形》完