五年级下册数学专题练习组合沪教版2015年秋
五年级下册数学一课一练-1.复习与提高 沪教版(2015秋)(含答案)
五年级下册数学一课一练-1.复习与提高 一、单选题 1.“18.4○18.8”,比较大小,在○里应填的符号是（ ） A. ＞ B. ＜ C. = D. ÷ 2.求比的未知项．4.2∶x＝0.7 x＝（ ） A. 3 B. C. D. 6 3.（ ） A. 40 B. 56 C. 15 D. 64 4.下面三个小数中，最大的是( )
A. 5.8 B. 5.08 C. 8.05 5.0.5与0.6之间的小数（ ）。 A. 只有一个 B. 有两个 C. 一个也没有 D. 有无数个 二、判断题
6.x=2.6是方程x-2.6=2.6的解。 7.位数多的小数大。 8.比8大比9小的小数只有9个．（判断对错） 9.无限小数比有限小数大．（判断对错） 三、填空题
10.解方程。 +x= ，x=________ 11.解方程． x÷3.14＝8 x＝________ 12.解方程． 48－4.8x=24 x=________ 13.解下列方程 5(x－3)=55 x=________ 14.解方程： 36－3x=22.5 x=________ 四、解答题
15.把下面的数按从大到小的顺序排列起来.
16.按照从小到大的顺序排列0.28 0.08 0.208 0.82 0.802 五、综合题
17.解方程． （1）3x﹣12=39 （2）5﹣ x=4． 六、应用题 18. 一个数乘上4加上10等于26，求这个数。（列方程求解） 参考答案
一、单选题 1.【答案】 B 2.【答案】 D 3.【答案】 D 4.【答案】 C 5.【答案】D 二、判断题
6.【答案】错误 7.【答案】错误 8.【答案】错误 9.【答案】错误 三、填空题
10.【答案】 11.【答案】25.12 12.【答案】5 13.【答案】 14 14.【答案】4.5 四、解答题
15.【答案】解：645>64.5>6.45>0.645 16.【答案】解：0.08＜0.208＜0.28＜0.802＜0.82 五、综合题
沪教版五年级秋季学期数学计算题专题练习题
沪教版五年级秋季学期数学计算题专题练习题班级：__________ 姓名：__________1. 用递等式计算，能简便的要简便运算。
（3.5+3.5+3.5+3.5）×2.5 0.125×0.47×84.6×1.9+5.4×1.9 （4﹣0.4）×2.53.2+0.5×1.8 6.4×20﹣282. 脱式计算。
①+（﹣）+②2.5×4.7+1.3×2.5③﹣﹣④+++3. 列竖式计算，带*的要验算。
42.4﹣18.8= *415÷4= *49×78=10.7﹣0.37= 5.68+3.03= 31.2﹣8.5=4. 解方程。
7494x = 52123y y -= 13451x +=1298.7 a a-=5169x-=1445x+=5. 解方程。
7（x－2）＝2x＋3 18（x－2）＝270 12x＝300－4x3（x＋0.5）＝21 x＋18＝1.5x 5×3－x÷2＝86. 解方程。
0.21÷x = 0.3 2（5x－16）＝8 1.7x＋2.3 = 10.8 7. 计算。
8. 直接写出得数。
0.5+1.3= 3.5﹣0.8= 1.1+3= 0.64﹣0.6= 7.9﹣7.1= 2.8+3.2= 1﹣0.85= 1.5+0.9=9. 解方程。
4x=21545=4x-19 7.8x－2.4x＝1.08x＝________ x＝________ x＝________10. 简便运算。
9÷0.125 6.4÷0.25 70.4÷（70.4÷0.25）78÷0.4÷0.25 12.5×（0.8÷2.5） 85.2×9.6÷3.225.25×0.64×4÷0.64 7.86×32.4÷7.8611. 解方程。
五年级下册数学课件-4.10 组合体的体积丨沪教版(2015秋) (共10张PPT)
=2160（cm3） =7200（cm3） V总=Va+Vb+Vc=2160+2160+7200=11520（cm3）
答：该零件体积是11520立方厘米
计算组合体的体积时，可以先把组合体切割成 几个可以计算出体积的长方体，分别计算体积 后再相加。
1.割、补(合理) 2.找数据（找出正确的长、宽、高）
求组合图形面积
2cm
2cm 4cm
2cm
5cm
1.割、补 2.找数据 3.列式计算
？
想一想：你能不能像求组合图形面积一样， 求这个组合体的体积？ 哪些立体图形的体积是我们可以求的 ?
40
8 9
Va
8 72
Vc
（40-30）
Vb
解： Va=abh
Vc=abh
Va= Vb=2880（cm3）
=40×9×8 =72×(40-30)×8
注意：组合体转弯的地方，找准数据
3.列式计算
求出下列组合体的体积： (单位：分米) 5
V1
V2
8 V1
V2
10
①
②
③
3 12
求出下列各组合体的体积： (单位：厘米)
5
5
V1
V2 5
10
12
解：V
1
＝5×5×10 ＝250(cm 3)
V 2＝12×10×5
＝600(cm 3)
V ＝V1 +V2
＝250+600 ＝850(cm3 )
求出下列各组合体的体积： (单位：厘米)- V1
本课小结
计算组合体的体积时，可以先把组合体切割成 几个可以计算出体积的长方体，分别计算体积 后再相加。
五年级下册数学一课一练-6.2方程与代数 沪教版(2015秋)(含答案)
五年级下册数学一课一练-6.2方程与代数一、单选题1.下面哪一个是方程4x=16解？（）。
A. 4B. 8C. 64D. 1122.1.5:0.9=x:18，x等于（）A. 40B. 30C. 20D. 33.已知一个数的的是480，这个数是（）A. 1920B. 7680C. 30D. 1204.甲、乙两地相距1598千米，甲、乙两列火车同时从甲、乙两地相对开出，甲车每小时行46千米，乙车每小时行48千米，（）小时后两车相遇.A. 20B. 17C. 34D. 155.解方程：27.5－8x＝0.3x＝（）A. 1.6B. 10.7C. 0.36D. 3.46.字母表示下面图形的面积，正确的是A. b+bB. 4bC. b2二、判断题7.2a与a·a都表示两个a相乘。
8.方程都是等式，但等式不一定是方程。
9.2x＋32=27的解是x=10.5．10.等式两边同时乘上一个数，依然相等。
11.使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解．三、填空题12.解方程．X=________13. 1.6x＋3.4x－x－5＝27的解为________。
14.已知4x＋8=10，那么2x＋4=________。
15.明明和佳佳，同时出发相向而行，明明每分钟走a米，佳佳每分钟走b米，5分钟后两人相遇．用式子表示明明和佳佳两家的距离________．根据这个式子，求a＝60，b＝65时，两家相距有________．16.解下列方程，并写出检验过程．12×5＋4x＝78.4x＝________17.小红买了50个橘子，放在4个盘子里，每个盘子放的橘子相等，还有2个橘子没地方放了，那么每个盘子里放了________个橘子四、计算题18.求未知数x。
（1）4：x=3:0.9（2）13x-0.5x=50（3）19.求未知数x。
①4÷ ×x=②8(x-2)=2(x+7)③x：=6：5五、解答题20.解方程（1）ⅹ＋ⅹ＝15（2）ⅹ∶＝∶21.用方程表示下面的数量关系，并求出方程的解．x除以1.6商是2.5．六、综合题22.解方程．（1）x﹣=（2）x+30%x=52（3）= ．七、应用题23.某食堂，3月运入大米600吨，比运入的蔬菜的3倍少6吨，运入蔬菜多少吨？（用方程解）答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：4x=16x=16÷4x=4故答案为：A【分析】根据等式的性质，把方程两边同时除以4即可求出未知数的值.2.【答案】B【解析】【解答】解：1.5:0.9=x:180.9x=1.5×180.9x=270.9x÷0.9=27÷0.9x=30【分析】解答此题首先根据内项之积等于外项之积可得0.9x=1.5×18，然后根据等式的基本性质，等号的两边同时除以0.9计算即可求出x的值。
五年级数学下册 组合体的体积练习题1(无答案) 沪教版
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
(沪教版)五年级数学下册课件 组合体的体积练习课
应用
2.把一块长40厘米，宽和高都 是10厘米材锻造成棱长5厘米的 正方体钢材，可以锻造出多少 块？（不计损耗）
12
①8Leabharlann ① ①② ②②4 10
30
2.求下面组合体的体积（单位：cm）
①
50
30
② 15
20 20
80
2.求下面组合体的体积（单位：cm）
① ③3
6 3 6
6 2 8
②
18
应用
1.有一块棱长40厘米的正方体钢材, 把它锻造成长20厘米，宽40厘米的 长方体钢材，它的高是多少厘米？ （不计损耗）
计算组合体的体积
（ 1） （ 2）
计算组合体的体积
（ 1）
10cm 20cm 30cm
8cm
50cm
解： 10 ×30 ×20 + 50×30 ×8 ＝6000+12000 ＝18000(cm3) 答：组合体的体积是18000立方厘米。
计算组合体的体积
（ 2）
15dm
12dm 38dm 25dm 40dm
解： 40 ×25 ×38 －12×25 ×15 ＝38000－4500 ＝33500(dm3) 答：组合体的体积是33500 立方分米。
1.求下面长方体和正方体的体积：
15cm 8cm 5cm
0.3m 0.3m 0.3m
2dm 2dm
1m
2.求下面组合体的体积（单位：cm）
5
①
5 5
3
②
12
2.求下面组合体的体积（单位：cm）
沪教版五年级数学下册
组合体的体积练习课
教学目标
• 1.通过练习，学会计算简单组合 体的体积。 • 2.能够将组合体合理地切割成几 个基本形体。 • 3.培养学习数学的兴趣。
五年级下册数学一课一练-2.1正数和负数 沪教版(2015秋)(含答案)
五年级下册数学一课一练-2.1正数和负数一、单选题1.下面的数最大的是（）A. ﹣12.4B. ﹣1.23C. ﹣0.13D. 02.某天西安的平均气温是0℃，北京的平均气温是一5℃，上海的平均气温是3℃。
气温最低的地方是( )。
①西安②北京③上海A. 西安B. 北京C. 上海3.下面最接近0的数是（）A. ﹣5B. 2C. ﹣1D. ﹣104.下列各数中，比-2小的数是( )。
A. 0.01B. 0C. -1D. -55.与﹣5最接近的数是（）A. ﹣6B. ﹣2C. 0D. 5二、判断题6.-20>-12。
（）7.比较和的大小，应该是＜．8.所有的负数都比0小．（判断对错）9.﹣3，，2这三个数的大小顺序是﹣3＞2＞．10.因为7＞4，所以-7＞-4。
三、填空题11.比较下列各数的大小。
－8________－7 0________4 －3________－56________－6 4________－40 －9________－1812.在横线里填上“＞”“＜”或“=”．0 ________﹣1.5________1 ________﹣1﹣0.25________ 0.05．13.在横线上填“＞”“＜”或“=”．－2.5________－2 －0.8________14.在-100、0、36、-3、3这几个数中，最大的是________，最小的是________。
15.在横线上填上“>”“<”或“="。
-60________6 -14________-13 -5________0-3.2________-3 3.5+1________-5 -3.7________2.7+1200 0________-200-1 ________-1四、解答题16.-1与0之间还有负数吗？与0之间呢？和0之间呢？如果有，请你举出例子来。
17.下表是我国几个城市某年一月份的平均气温，请仔细观察，然后把它们按从高到低的顺序排列。
沪教版(2015秋)五年级下册 小数的四则混合运算
小数的四则混合运算教学目标：1.正确进行小数四则混合运算。
2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。
3.结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
教学重点和难点：重点：正确进行小数四则混合运算。
难点：正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。
教学媒体：教学平台课前学生准备：课堂练习本教学过程：一、分层练习1．算一算:0.125×0.8－0.1= 8.4÷(0.2×0.5)= 0.7÷0.7－0.7=1÷0.2－1×0.2= 3×0.2×0.5= 3－2×1.5= 10×(4.2+4.2)= 2.4÷3＋6.4÷1.6= (1.6－1.6)÷1.6= 小结：1、计算要天天练，人人过关。
2、口算中可能也有简算，要简算，可提高计算正确率。
把第2题和第3题教学顺序互换。
2. 计算下面各题:9.9×1.02方法一方法二9.9×1.02; 9.9×1.02;=(10－0.1) ×1.02 = 9.9×(1+0.02)=10 ×1.02 －0.1 ×1.02 = 9.9×1+ 9.9× 0.02=10.2－0.102 = 9.9+0.198=10.098 = 10.098143.7–56.3–43.7方法一方法二143.7－56.3－43.7; 143.7－56.3－43.7;= 143.7－ 43.7 －56.3 = 143.7－(56.3+43.7)= 100 －56.3 = 143.7－100=43.7 =43.7自己练一练1.6÷1.25 0.86×17.6–0.86×8.6+0.860.15÷0.25×4 30.1÷[(6.07+2.53)×0.7]3．把下面的小数分别填入适当的□里:. .80.08 0.8 80.8 0.8 .0.88＞ 0.8 ＞0 1＞ 0.8 ＞0.88. . .80＜ 80.08 ＜80.08 80.8＜ 80.8 ＜81.把上面四个数从大到小排列二、实际应用根据下面的两段材料,你能编出哪些数学问题?尝试着解答:a. 1000平方米阔叶林在生长季节每周大约可以吸收二氧化碳多少千克?b. 森林公园有30000平方米的绿地,每天大约能释放氧气多少千克?这些氧气大约可以供多少个成年人维持一天的氧气量? ••••••三、作业布置：练习册P1、2递等式计算（能简算就简算）6.8÷2.5 10.3×9.7 57.5÷2.5×0.4 3.69×【1÷（2.1-2.09）】板书设计:9.9×1.02; 9.9×1.02;=(10－0.1) ×1.02 = 9.9×(1+0.02)=10 ×1.02 －0.1 ×1.02 = 9.9×1+ 9.9× 0.02=10.2－0.102 = 9.9+0.198=10.098 = 10.098143.7－56.3－43.7; 143.7－56.3－43.7;= 143.7－ 43.7 －56.3 = 143.7－(56.3+43.7)= 100 －56.3 = 143.7－100=43.7 =43.7教学效果的反馈：。
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第18节 组合
【知识要点】
日常生活中有很多的“分组”问题。如在体育比赛中，把参赛队分为几
个组，从全班同学中选出几人参加某项活动等。这种“分组”问题，就是组
合问题，这里我们将着重研究有多少种分组方法的问题。与顺序无关。
1、组合的概念：从n个不同元素中取出m个元素并成一组，叫做从n个
不同元素中取出m个元素的一个组合。
2、组合数的概念：从n个不同元素中取出m个元素的所有组合的个数，
叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数。
3、组合数公式：!)1()2)(1(mmnnnnPPCmmmnmn
5、排列数与组合数的关系：
排列应用题的最基本的解法有：
（1）直接法：以元素为考察对象，先满足特殊元素的要求，再考虑一般
元素，称为元素分析法，或以位置为考察对象，先满足特殊位置的要求，再
考虑一般位置，称为位置分析法；
（2）间接法：先不考虑附加条件，计算出总排列数，再减去不符合要求
的排列数。
【典型例题】
例1 计算
（1）37C （2）47C （3）98100C （4）19971997199619971996CC
例2 小明要从10本故事书中选4本借给同学，共有多少种选法？
例3 某校举行足球单循环赛，有15个队参加。问：共需要进行多少场比赛？
例4 有红、黄、蓝、紫、白五种颜色的塑料花，把任意三种扎成一束，可以组成多少种不
同的花束？
例5 从写有2、3、4、8、9的五张卡片中，任取两种作两个一位数乘法，问：
（1）有多少种不同的算式？ （2）有多少种不同的乘积？
例6 在一个圆周上有10个点，以这些点为端点，或顶点，可以画出多少种不同的(1)线段；
（2）三角形;
(3)四边形？
例7 从8名男生和6名女生中选出3人去开会，至少有1名女生的选法有多少种？
【小试锋芒】
1.计算
（1）214C （2）2835CC
2.有5个同学参加乒乓球赛，每两人都要赛一场，一共要赛多少场？
3.在15个城市中，每两个城市之间都有一条直达的航空线，一共有航空线多少条？
4.在线段AB上插入5个不同点以后，图中的线段一共增加了多少条？
5.两人见面要握1次手，照这样的规定，9人见面共握多少次手？
6.把8种不同的玩具分给甲、乙、丙三人，如果每人分得2种，有多少种分法？
7.从14个人中选5个人去开会，如果A,B两人必须去开会，那么有多少种不同的选法？
【大显身手】
1.计算
（1）19992000C （2）6828CP
2.某铁路沿线共有12个车站，共有多少种票价？
3.学雷锋小组的一次集会，参加集会的人每两人握手1次，共握手36次，这
个小组共有多少人？
4.如下图：
（1）左下图中，共有多少条线段？
（2）右下图中，共有多少个角？
5.把8种不同的玩具分给甲、乙、丙三人，如果甲分得1种，乙分得2种，
丙分得3种，有多少种分法？
6.从10个人中选6个人去开会，如果A,B两人中只去一人，那么有多少种选法？
7.有12个人围城一圈，从中选出两个不相邻的人，共有多少种选法？
8.将三个同样的红球和四个同样的白球排成一排，要求三个红球互不相邻，
共有多少种不同的排法？