大众传播视角下弹幕视频受众分析
大众传播游戏理论视角下的弹幕视频研究
大众传播游戏理论视角下的弹幕视频研究引言：弹幕视频是指在网络视频播放中，用户可以实时发送消息或评论的一种互动形式。
弹幕视频在中国网络文化中已经成为一种独特的现象和文化符号。
本文旨在从大众传播游戏理论的角度，对弹幕视频进行深入研究，探讨其在大众传播中的影响和意义。
一、背景和定义弹幕视频起源于日本的视频网站Niconico动画，被称为“弹幕网站”，并开始在中国流行。
弹幕视频的特点是用户可以发送实时评论，这些评论以彩色文字弹幕的形式出现在视频上方或下方。
二、弹幕视频的特点和形式1. 实时互动性：通过发送弹幕，用户可以实时参与视频内容的互动和评论，增加了用户的主动性和参与感。
2. 彩色文字弹幕：用户可以选择不同颜色的弹幕文字，使得弹幕在视频上以多彩的形式呈现，增加了观看的乐趣和视觉效果。
3. 社交属性：弹幕视频的评论可以被广大用户看到并回应，形成一个社交互动的平台，促进用户之间的交流和互动。
4. 大众传播性：弹幕视频可以通过互联网传播至全球各地的用户，具有广泛而迅速的传播效应。
三、弹幕视频的研究意义1. 弹幕视频是大众传播的新形态：弹幕视频作为一种全新的大众传播形态，具有大众参与性、互动性和传播性等特点，对传统大众传播理论进行了重要补充和拓展。
2. 弹幕视频与用户参与感：用户参与感是大众传播中一个重要的概念，而弹幕视频提供了用户可以实时参与的平台，对用户参与感的研究具有积极意义。
3. 弹幕视频与社交媒体：弹幕视频的社交属性使它与社交媒体紧密相关，研究弹幕视频也可以对社交媒体的发展和影响进行探讨。
四、弹幕视频在大众传播中的影响1. 提升用户参与感：弹幕视频的特点使观看者成为参与者，增加用户主动性和参与感，对大众传播的传统模式进行了颠覆和创新。
2. 增加传播效应：弹幕视频具有迅速传播的特点，可以通过网络迅速传播至全球，对于内容的宣传和传达具有重要意义。
3. 构建社区文化：弹幕视频的社交属性使得用户之间形成了一个社区，共同分享和讨论视频内容，形成独特的社区文化和认同感。
从传播学视角解读弹幕视频
从传播学视角解读弹幕视频作者：刘彤来源：《科技传播》2015年第09期摘要随着互联网的崛起，网络视频也在一步步吞噬着传统电视媒体的市场。
网络视频领域是争夺用户的重要领域。
于是新型的视频观看模式——弹幕顺势而生，凭借其突出的社交性与娱乐性在近年发展迅猛。
本文从弹幕的发展历史、形式、内容、用户心理这几个方面对弹幕视频做出分析。
关键词弹幕视频；交互性；网络社区；娱乐中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）138-0104-011 弹幕在中国的发展早在2012年，土豆就推出过弹幕产品“豆泡”，但反响平平。
2014年3月26日，乐视TV 超级电视将于近期上线“弹幕”功能，满足超级电视用户的大屏社交需求。
2014年4月，腾讯视频将这一功能引入在线视频领域，《你正常吗？》体现较为突出。
2014年8月，在不到一周的时间里，《秦时明月之龙腾万里》、《小时代》、《绣春刀》三部国产电影接连开出弹幕专场。
国内一些院线也跃跃欲试，万达院线宣称将在5个城市推出弹幕专用影厅。
[1]2014年8月7日，爱奇艺视频在8部剧集中开启弹幕功能。
2015年1月28日电，PPTV聚力近期在PC端、ipad客户端、手机移动端等多端推出“边看边弹”功能。
2015年2月13日，当当最新推出的APP“当读小说”，增加弹幕功能，以上种种迹象表明，互联网视频观看模式以及阅读模式正悄然改变。
2 大众对弹幕视频的反应如何？自从弹幕进入大众视野后，人们对这种新事物褒贬不一。
一种持乐观态度，认为弹幕视频凭借其良好的互动性在未来成为视频观看模式的主流。
一种持悲观态度，认为弹幕会影响正常画面的美感，不会长期生存。
腾讯科技在2014年8月展开的一项“95后社交”调查显示，即便是95后年轻群体，他们也并不完全认同满屏弹幕的观影方式。
在这份样本量为1.6万的调查中，60.05%的95后用户认为弹幕会影响观看体验。
在非95后的更年长用户中，不喜欢弹幕的占到65.65%。
大众传播游戏理论视角下的弹幕视频研究
大众传播游戏理论视角下的弹幕视频探究引言随着互联网技术的进步和普及，新兴的大众传播媒体形式——弹幕视频已经成为了人们平时娱乐和传播的重要渠道。
弹幕视频是指用户通过在视频播放过程中发表的实时弹幕消息，弹幕消息会以滚动形式显示在视频画面的上方或下方，使得观众可以在同一时间内共享对视频的评论、表情和互动。
然而，弹幕视频的流行并不仅仅是因为它具备在线评论和互动的功能，更是因为它在游戏这一大众娱乐形式中起到了重要的作用。
一、大众传播游戏理论的观点与要点大众传播游戏理论是基于传媒传播理论和游戏理论相结合的探究框架，它认为游戏是当代大众传播的主要媒介形式之一，游戏在不同层面上都会对人们的娱乐和传播行为产生影响。
在大众传播游戏理论中，人们被视为“玩家”，而游戏则成为了一种“竞技场”。
这种理论视角下，弹幕视频被视为游戏娱乐中的一种“互动元素”，在实现游戏目标的过程中起到了重要的作用。
二、弹幕视频在游戏娱乐中的功能和影响1. 增进社交互动弹幕视频作为一种互动媒介，通过观众在视频播放过程中的实时评论，增加了观众之间的社交互动。
观众可以通过弹幕互相沟通、谈论游戏内容，甚至可以在实时弹幕中进行吐槽、开玩笑等，进一步拉近了彼此之间的距离，增加了娱乐的趣味性。
弹幕视频的社交互动功能也成为吸引更多观众加入游戏娱乐的重要因素之一。
2. 增加游戏的可塑性弹幕视频在游戏娱乐中能够提供观众自主参与的机会，使得游戏的内容和玩法更加多元化。
观众可以通过发表弹幕来影响游戏进程，比如在一场游戏直播中，观众可以通过弹幕消息发起投票决定主播接下来的游戏行为，从而塑造出不同的游戏体验。
这种可塑性的增加使得游戏娱乐更加符合观众的个性化需求，提升了观众参与游戏的乐观性。
3. 增强观众对游戏的共感和陪伴感弹幕视频通过实时评论和互动，使得观众能够与其他观众一同分享对游戏的评论和体验，从而增强观众的共感和陪伴感。
观众可以通过观看其他观众发表的弹幕来了解到他们对游戏的看法和情绪，从而形成一种共同的游戏体验。
试论大众传播视角下的弹幕视频受众分析
试论大众传播视角下的弹幕视频受众分析作者：袁京来源：《传播力研究》2019年第35期摘要：近年来，爱奇艺、斗鱼、腾讯视频等软件的应用，给人们的生活增添了许多趣味，电影、动漫、游戏直播等极大程度的丰富了人们的生活。
无论是在电影，还是在电视剧、直播的播放界面上都有一个弹幕按钮，当打开弹幕时往往能够看到其他人的评论，事实上，弹幕在大众传播上发挥着很大作用。
为此，本文便以大众传播为视角，对弹幕视频的受众进行深入分析。
关键词：大众传播;弹幕;视频;受众在许多视频播放器中，往往都会设置一个弹幕按钮，将弹幕按钮开启往往能够看到大量的文字及符号评论，这些弹幕评论往往是事先被保存起来的，当用户在播放某个带有弹幕的视频时，便会自动载入带有弹幕评论的文件，而且这些弹幕能够与视频中的播放时间相对应，这也使用户在观看视频时，还能同时看到其他观看视频用户所留下来的评论，进而了解这些视频用户对该视频的看法，从而使用户对视频的后续产生更强的好奇感和期待感。
可以说，弹幕的出现，能够使大众传播作用得到进一步扩大，并且还能给视频观看者留下更深的印象。
一、弹幕视频受众的主要特征分析信息有着多种多样的传达方式，视频便是其中一种，而视频在传达信息时，则是以受众为对象的，受众即是视频的观看者。
与此同时，这些视频的观看者也同样是视频弹幕的重要来源，通过对受众进行分析，能够明确弹幕视频受众所具有的主要特征。
（一）年轻化在爱奇艺、腾讯视频等各大视频媒体中，其有着非常庞大的受众群体，而且这些受众群体中很大一部分都是二十几岁的年轻人，这也说明弹幕视频主要是以青年为受众的，年轻人的数量要比中年人、老年人群体大的多。
年轻人之所以会发弹幕，大多是为了从中获得认同感，想吸引更多与自己志同道合的朋友，而且年轻人也是最易接受新事物的主要群体。
（二）匿名化用户在观看视频时，往往无法辨别弹幕上的发送者，这也使弹幕具有匿名化特点，正是因匿名的特性，使年轻人的发送弹幕热情大大增加，这也使视频中出现了许多令人赞叹的“神弹幕”，由于人们对媒介信息進行获取时，并不能全部的进行记忆，而大脑要想加深对信息的记忆，就需要采取选择性记忆的方式，过滤掉其中不重要的信息。
传播学视域中的弹幕视频研究
传播学视域中的弹幕视频研究传播学视域中的弹幕视频研究引言：随着互联网的快速发展和移动互联网的普及，视频成为了人们获取信息与娱乐的重要方式。
而弹幕作为一种新兴的互动方式，在视频观看过程中蓬勃发展并受到大众的广泛关注。
本文将从传播学的视域中，对弹幕视频的现象、特点以及影响进行研究，并探讨其在传播学中的意义和发展前景。
一、弹幕视频的概念与发展历史1. 弹幕视频的定义弹幕视频是指用户在观看视频的同时，可以在视频屏幕上发送弹幕，也就是在视频上方以滚动字幕、弹幕漂浮等方式展示的实时评论。
这些评论可由观众实时发送，同时与其他观看者共享。
2. 弹幕视频的发展历史弹幕视频最早起源于日本，2010年左右兴起，并逐渐扩展到中国等多个国家。
最初的弹幕视频多用于动漫、游戏类视频，后来在各类视频平台上也出现了更为广泛的应用。
二、弹幕视频的特点与作用1. 实时互动性弹幕视频通过实时互动的方式，让用户可以即时发表自己的意见、情感等，与其他观众进行交流。
这种实时互动性使得观看视频变得更加社交化，并增强了用户对视频内容的参与感。
2. 互动评论与共享弹幕视频的弹幕评论能够实时分享给所有观众，不仅可以看到他人的评论，还可以与其他观众进行互动。
观众之间可以通过弹幕回复、点赞、打赏等方式进行交流，形成一个虚拟社区。
3. 个性化表达弹幕视频的弹幕评论以自由文本的形式存在，观众可以根据自己的个性化需求进行表达，从而更好地表达自己的观点和情感。
这种个性化表达的方式满足了观众个体差异化的需求。
4. 广告和创收机制弹幕视频作为一种新型视频形式，也成为了潜在的商业机会。
通过在弹幕中投放广告，视频平台可以实现与广告主的合作，从中获得创收。
同时，观众也可以通过付费弹幕、打赏等方式支持自己喜欢的视频创作者。
三、弹幕视频的传播学意义1. 拓宽传播渠道传统的视频传播往往是单向的，而弹幕视频通过引入用户生成内容的机制，使得传播渠道得到了拓宽。
观众可以通过弹幕评论、分享等方式将视频内容传播给其他人，形成一个多向传播的网络。
大众传播游戏理论视角下的弹幕视频研究
大众传播游戏理论视角下的弹幕视频研究大众传播游戏理论视角下的弹幕视频研究摘要：随着互联网和移动设备的普及，弹幕视频作为一种新兴的网络娱乐形式，吸引了越来越多的网民参与其中。
本文将从大众传播游戏理论视角出发，对弹幕视频这一现象进行深入研究。
首先，分析了弹幕视频的定义、特点以及发展历程。
然后，探讨了弹幕视频对大众传播游戏的影响，包括社交媒体互动、用户参与感以及游戏推广等方面。
最后，提出了弹幕视频面临的问题和挑战，并提出了未来的发展方向。
本研究旨在为深入理解弹幕视频现象提供有益的理论视角和实践指导。
1. 引言弹幕视频是指在网络视频播放过程中，用户可以发表评论、弹幕等形式的互动内容。
自从2006年在中国首次出现以来，弹幕视频迅速流行，并在亚洲和其他地区形成了庞大的用户群体。
作为一种新兴的大众娱乐形式，弹幕视频在大众传播游戏领域具有重要的研究意义。
2. 弹幕视频的定义和特点弹幕视频是指在观看网络视频时，用户可以在屏幕上发送弹幕、评论、互动等内容的一种网络娱乐形式。
弹幕视频具有以下几个特点：互动性强、社交性强、用户生成内容等。
3. 弹幕视频的发展历程弹幕视频的发展经历了起初的探索阶段、快速发展阶段和成熟发展阶段。
初期的用户主要是年轻人和互联网早期爱好者，随着移动设备的普及以及社交媒体的兴起，弹幕视频得到了快速的发展。
4. 弹幕视频对大众传播游戏的影响4.1 社交媒体互动弹幕视频通过社交媒体平台，使用户可以与其他用户进行实时互动交流。
这种互动性带来了更好的用户体验，促进了游戏的传播和推广。
4.2 用户参与感弹幕视频提供了一个开放的平台，让用户可以自由表达观点、分享经验和互相交流。
用户可以通过参与弹幕互动，增强自己对游戏的参与感，从而提高游戏的吸引力和用户粘性。
4.3 游戏推广弹幕视频作为一种形式的用户生成内容，可以通过网民的共享和传播，帮助游戏提升知名度和曝光度。
弹幕视频中的游戏推广可以以更加隐性的方式进行，避免了传统广告的繁琐和侵入性。
浅析“弹幕”对大众传播模式的革新与影响
浅析“弹幕”对大众传播模式的革新与影响引言：随着互联网技术的快速发展，大众传播方式也在不断变革。
其中，互动性强、实时性强、精准度高的“弹幕”传播方式成为近年来引人注目的新传播模式。
本文将从“弹幕”的基本概念入手，探讨“弹幕”对大众传播模式的革新与影响。
一、“弹幕”的基本概念“弹幕”起源于日本，最早出现在ACG（动画、漫画、游戏）领域。
它指的是以用户发送的实时、即时文字弹幕为主要形式的互动评论。
用户可利用文字、图片、表情等多种形式，通过弹幕发送到屏幕上，与其他观众形成互动。
近年来，“弹幕”逐渐从ACG领域扩展到各种传媒与直播平台，成为大众传播的一种新方式。
二、“弹幕”对大众传播模式的革新1. 互动性的提升：传统大众传播模式是单向传播，观众只能被动接受信息。
而“弹幕”传播模式通过用户发送实时弹幕，在节目中实现了观众之间、观众和主播之间的互动。
观众可以发表对内容的看法、提问、互相评论等，为传播内容增添了更多元化的参与和讨论。
2. 实时性的增强：传统大众传播方式在信息传递的速度上有一定限制，而“弹幕”传播方式不受时间和地域的限制，观众可以实时发送弹幕，与其他观众及时交流。
特别是在直播平台上，“弹幕”传播方式可以将信息实时反映给主播，增加了信息传递的实时性和效果。
3. 资讯获取的精准度：通过“弹幕”传播方式，观众可以及时了解其他观众的观点和情感反馈，快速获取共享的信息和意见。
观众可以根据弹幕内容选择自己感兴趣的信息，提高了信息获取的精准度。
三、“弹幕”对大众传播模式的影响1. 打破信息孤岛：传统的大众传播方式存在信息向观众单向输出的问题，容易形成信息孤岛。
而“弹幕”传播方式可以将观众的意见、评论实时显示在屏幕上，让其他观众了解到不同的观点，从而打破信息孤岛，提高信息的多样性和公正性。
2. 增强用户参与感：观众通过发送弹幕可以与其他观众进行互动，可以发表自己的观点、评论和建议，感受到参与的乐趣。
这种互动性的增加可以大大提升用户的参与感和粘性，促进用户对传播内容的深度参与和有效传播。
《2024年浅析“弹幕”对大众传播模式的革新与影响》范文
《浅析“弹幕”对大众传播模式的革新与影响》篇一一、引言随着互联网技术的迅猛发展，社交媒体的兴起与普及为大众传播带来了革命性的变化。
其中，弹幕作为一种新型的社交传播形式，逐渐引起了广大用户的关注与喜爱。
它以其独特的互动性和即时性特点，在传播内容、社交互动和受众心理等方面产生了深远的影响，推动了大众传播模式的革新。
本文将对弹幕的定义、特性进行阐述，并深入分析其对大众传播模式的革新与影响。
二、弹幕的定义与特性弹幕，源于“danmu”，即子弹的谐音，是一种在视频上滑动的实时评论形式。
观众可以在观看视频的同时，发表自己的评论，这些评论会以弹幕的形式实时显示在视频上，形成一种独特的互动体验。
弹幕具有以下特性：1. 实时互动性：弹幕能够实时显示观众的评论，实现即时互动。
2. 社交性：观众通过弹幕进行交流，形成了一种新型的社交形式。
3. 共享性：弹幕内容可以被所有观众共享，形成一种共享的视觉体验。
三、弹幕对大众传播模式的革新1. 内容传播方式的革新：弹幕改变了传统的内容传播方式，将单向传播变为双向互动。
观众不仅可以观看视频内容，还可以实时发表自己的评论，形成了一种共享的视觉体验。
2. 社交互动的强化：弹幕的出现强化了社交互动，使观众之间的交流更加便捷和直接。
观众可以通过弹幕与其他观众进行实时交流，分享观点和情感。
3. 受众心理的转变：弹幕的出现改变了观众的观看心理，使观众从被动接受信息变为积极参与互动。
观众在观看视频的同时，可以发表自己的评论和观点，增强了观众的参与感和归属感。
四、弹幕对大众传播的影响1. 丰富了大众传播的形式：弹幕的出现丰富了大众传播的形式，为大众传播注入了新的活力。
通过弹幕，观众可以更加便捷地进行互动和交流，提高了传播效果。
2. 促进了文化交流与传承：弹幕为不同地域、不同文化的观众提供了一个交流平台。
观众可以通过弹幕了解不同文化、不同观点，促进文化交流与传承。
3. 提高了信息的时效性和传播范围：由于弹幕的实时互动性，信息可以在短时间内迅速传播并引发关注。
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第38卷第2期Vol.38No.2长春师范大学学报Journal of Changchun Normal University2019年2月Feb.2019大众传播视角下弹幕视频受众分析周诗敏(安徽工程大学外国语学院ꎬ安徽芜湖２４１０００)[摘㊀要]随着互联网技术的飞速发展和媒介应用的日新月异ꎬ弹幕视频作为一种新型的传播媒介进入大众的视线ꎬ改变了传统的视频播放模式和人们观看视频的方式ꎬ成为大众传播下不可忽视的新媒介ꎮ弹幕视频受众通常具有年轻化㊁分散化㊁匿名化特征ꎮ从 使用与满足 理论来看ꎬ受众使用弹幕视频的主要目的是互动交流㊁社会认同及监督他人的需求ꎮ[关键词]弹幕视频ꎻ受众ꎻ使用与满足[中图分类号]Ｇ２０６㊀㊀[文献标志码]Ａ㊀㊀[文章编号]２０９５－７６０２(２０１９)０２－０１４４－０３弹幕ꎬ常被比喻成像子弹一样飞ꎮ它区别于网页评论区中的用户评论ꎬ是使用者在观看网络视频时通过播放器实时发送文字和符号的评论ꎮ这些评论字幕会被保存起来ꎬ当视频被(包括发帖人在内的所有用户)再次点播时ꎬ评论字幕就会在播放器加载视频文件的同时被载入ꎬ并在视频中对应的时间点出现ꎬ有时评论字幕多如 弹雨 [１]ꎮ本文从传播学使用与满足理论视角对这种新型视频模式进行分析ꎮ１㊀弹幕视频发展历史弹幕ꎬ早期是电脑上的一种射击游戏ꎮ当大量 子弹 飞在屏幕上时ꎬ会形成某种弹幕景观ꎮ最早使用弹幕这一穿插在视频节目中的评论形式是日本的视频分享网站ＮＩＣＯＮＩＣＯꎮ受此启发ꎬ我国于２００８年３月开发出带有弹幕功能的播放器:ＡｃＦｕｎ网站(简称Ａ站)ꎮ三个月后ꎬＭｉｋｕｆａｎｓ成立ꎬ以保留弹幕的方式播放视频ꎬ舍弃了原Ａ站中的文章版块ꎻ２０１０年１月２４日ꎬＭｉｋｕｆａｎｓ正式更名为Ｂｉｌｉｂｉｌｉꎬ也就是现今的哔哩哔哩弹幕网(简称Ｂ站)ꎮ随着Ａ站㊁Ｂ站在青年人中人气的持续走高ꎬ弹幕作为一种新型评论方式进入大家的视野ꎮ一些大型视频运营商也开始采用这种新的视频播放模式ꎬ如２０１２年土豆网启用弹幕视频ꎻ２０１３年乐视联手两大弹幕视频网站Ａ站和Ｂ站进行合作ꎻ爱奇艺和优酷也开始在部分视频中启用弹幕ꎮ至此ꎬ多个视频网站都增加了视频弹幕的功能ꎬ但并没有进行大范围推广ꎬ弹幕仍然是小众群体的独特爱好ꎮ２０１４年９月１２日ꎬＱＱ手机浏览器新版本诞生ꎬ弹幕才走向大众ꎮ新版本主推手机端视频弹幕功能ꎬ用户可以对视频进行直观的弹幕交流与吐槽ꎬ增加视频观看的趣味性ꎮ此后ꎬ弹幕文化开始一步步融入主流平台中ꎮ弹幕视频将网络的即时性与互动性发展到一个新阶段ꎬ让网络传播逐步摆脱传统媒体的信息传播与反馈规则ꎮ弹幕的出现也体现出人们对网络互动提出了更高的要求:一方面ꎬ用户的互动要求需要得到即刻的反映ꎻ另一方面ꎬ受众需要获得更高的信息互动权限ꎬ使自己的观点能够与传者的观点在同一传播流程上得以呈现[２]ꎮ这一切诉求都让弹幕视频发展繁荣ꎮ２㊀弹幕视频受众特征在大众传媒中ꎬ信息的接收者即为大众传播的受众ꎬ也就是说视频的观看者㊁音频的听众等都是大众传媒的受众ꎮ而在弹幕视频这一大众传播媒介下ꎬ受众是广大发送弹幕㊁观看弹幕的观众ꎮ通过这些受众ꎬ可以发现弹幕视频的受众特征ꎮ[收稿日期]２０１８－０９－２７[作者简介]周诗敏ꎬ女ꎬ硕士研究生ꎬ从事中外设计文化研究ꎮ４４１２.１㊀年轻化以Ｂ站为例ꎬ在该网站熟练运用弹幕的群体规模是巨大的ꎮ目前Ｂ站活跃用户超过１.５亿ꎬ弹幕总量超过１４亿ꎮ经调查发现ꎬ该网站用户平均年龄为１７岁ꎬ７５％的用户年龄在２４岁以下ꎮ说明在该网站ꎬ弹幕视频的主要受众是青年ꎬ他们在数量上远多于其他年龄段人群ꎮ该网站最初设立的目的是便于青少年交流动漫ꎬ追求二次元爱好的认同感ꎬ所以聚集了一大批善于接受新事物的青少年群体ꎮ青少年喜欢通过弹幕获得自己的认同感与兴趣点ꎬ发现视频中有 我也喜欢 或者出现 哈哈哈哈 的弹幕时会感到心情舒畅ꎮ２.２㊀分散化随着互联网的全球化ꎬ观看弹幕视频的用户可能分散在社会的各个阶层和角落ꎮ由于观看用户的性别㊁年龄㊁种族㊁国家㊁阶层㊁生活习惯㊁宗教信仰等的不同ꎬ产生了各种见解不同的弹幕ꎬ从而产生复杂的信息传播效果ꎮ同样内容的视频内容和弹幕信息对不同的受众来说可能会有不同的理解㊁不同的感受ꎮ由于弹幕的分散化ꎬ受众对同一事物的不同理解也会存在一定程度的分散化ꎮ比如ꎬ受众在观看一个游戏视频的同时得出自己所理解的信息ꎬ弹幕中存在的不同的理解信息在某种程度上扩充了受众的理解范畴ꎮ他们在有选择地接触到弹幕视频后ꎬ总是倾向于同意与自己见解相同的弹幕ꎻ而在接触到与自己意见相悖的弹幕时ꎬ则会对它们进行选择性的理解ꎮ２.３㊀匿名化由于互联网匿名制带来的神秘性ꎬ受众观看弹幕视频时并不知道弹幕的发送者ꎮ匿名性极大地增加了大家对弹幕创造的热情ꎬ也造就了很多 神弹幕 ꎮ广大受众对其所接触㊁理解的媒介信息ꎬ并非能全部持久地印入脑海之中ꎮ要想顺利进入受众的大脑并存储起来ꎬ还必须经过选择性记忆的再 过滤 ꎮ对一般观众而言ꎬ弹幕对视频有一定的遮挡ꎬ同时观看弹幕和视频会影响其对视频信息的记忆度ꎮ但需要明确的是ꎬ受众往往只记忆那些有意义的㊁符合需要的和自己愿意记住的信息ꎮ受众在弹幕的暗示下对视频的记忆性有一定程度的加强ꎮ发送弹幕㊁观看弹幕视频已经形成一种潮流与风尚ꎮ这不是一种个体选择方式ꎬ而是一种社会文化心理的反映ꎮ３㊀ 使用与满足 理论下的受众分析美国学者Ｅ 卡茨在有关 使用与满足说 的看法和分析中ꎬ强调了社会情况与受众对大众媒介的需求和使用的影响之间的关系[３]ꎮ正如卡茨所分析的一样ꎬ观众的需求和互联网媒介的快速发展造就了弹幕视频的兴盛ꎮ需求在使用与满足理论研究中是一个核心概念ꎮ需求是一种心理特征ꎬ是跟个体的社会角色和心理因素相关的ꎮ需求指代动机的内容ꎬ为行为的产生提供基础[４]ꎮ弹幕视频主要满足广大受众以下几种需求ꎮ３.１㊀互动交流的需求与满足观看弹幕视频ꎬ观众会有一种 实时互动 的错觉ꎬ评论一般是和视频分开的ꎬ受众无法在观看视频时一条一条查看评论ꎬ也无法得知评论是视频哪一段节点的内容ꎮ因此ꎬ通过弹幕ꎬ观众可以与不同时间段㊁不同的人实现 版聊 ꎮ此外ꎬ由于理解和关注点的差异ꎬ不同的人在观看视频时会产生不同的感受ꎮ随着互联网的发展ꎬ观看视频的方式和手段越来越多ꎬ更多创新性的视频也不断涌现ꎮ在满足单向观看视频获取信息后ꎬ观众需要一种更为新颖的方式达到交流的效果ꎮ弹幕视频应运而生ꎬ让原本单向性观看变成了双向性互动ꎮ这种充满趣味性的视频带给观众极大的兴趣ꎬ恰到好处地满足了观众的交流需求ꎮ３.２㊀社会认同的需求与满足青年人作为网络媒体的一大力量ꎬ对网络文化的推动起着重要作用ꎮ越来越多的青年人愿意上网了解信息ꎬ通过这种媒介ꎬ他们既可以方便地漫游世界ꎬ又可以自由地发表见解[５]ꎮ在弹幕视频中ꎬ青年人可以发现与自己喜好一致的弹幕ꎬ产生非孤立的心理ꎻ同时可以抒发己见ꎬ寻求社会认同感ꎮ３.３㊀监督他人的需求与满足在观看弹幕视频时ꎬ受众最担心的就是会遇到一些素质低下及毫无意义的弹幕ꎮ不少弹幕视频网站都有举报垃圾弹幕功能ꎮ以Ｂ站为例ꎬ当受众发现弹幕中有无意义㊁引站㊁垃圾弹幕时ꎬ可以对其进行举报ꎬ根据５４１后台人员的处理对发送弹幕者实行不同程度的禁言ꎬ即在一段时间内无法发送弹幕ꎮ这大大增强了弹幕的净化程度ꎬ加大了大家对弹幕视频的热情ꎮ对其他网站而言ꎬ这种方法对弹幕的管理具有很大的借鉴作用ꎮ通过账号活跃时间和用户年龄来筛选一批弹幕管理者管理弹幕的举报ꎬ极大程度上提升了用户的积极性ꎮ这种监督他人的方式有两种作用ꎮ一方面可以举报任何引战或是垃圾广告弹幕ꎬ提高用户的积极性和警惕性ꎬ鼓励大家积极维护弹幕和谐和理性发送弹幕ꎻ另一方面ꎬ弹幕管理者也被广大用户监督ꎬ他们若是发送垃圾弹幕ꎬ便会被取消弹幕管理头衔ꎮ４㊀结语近年来ꎬ弹幕视频飞速发展ꎬ受到越来越多人的喜爱ꎬ主流视频网站对弹幕视频的投入发展就是一个例证ꎮ本文借用传播学 使用与满足 理论分析了弹幕视频的历史和受众特征ꎬ探讨了弹幕视频兴盛的成因ꎮ在互联网高度发达的当今ꎬ弹幕视频能及时满足大众更加直接的互动交流需求ꎬ在交流中增加自己的社会认同感㊁强化监督他人的责任感ꎮ[参考文献][１]陈一ꎬ曹圣琪ꎬ王彤.透视弹幕网站与弹幕族:一个青年亚文化的视角[Ｊ].青年探索ꎬ２０１３(６):１９－２４.[２]谢梅ꎬ何炬ꎬ冯宇乐.众传播游戏理论视角下的弹幕视频研究[Ｊ].新闻界ꎬ２０１４(２):３７－４０.[３]殷晓蓉.美国传播学受众研究的一个重要转折 关于 使用与满足说 的深层探讨[Ｊ].中州学刊ꎬ１９９９(５):５８－６１. [４]陆亨.使用与满足:一个标签化的理论[Ｊ].国际新闻界ꎬ２０１１(２):１１－１８.[５]浅胡钰.浅析大众传播媒介对当代大学生的影响[Ｊ].清华大学学报:哲学社会科学版ꎬ２００１(１):９９－１０２.(上接第１３８页)介绍等内容拍成视频ꎬ也可将相关资料做成课件传到学校网站或者链接相关网站ꎬ然后将网站地址生成二维码贴到教室里供学生在课前和课后使用ꎮ教师充分利用网络技术激发学生的学习兴趣ꎬ提高学生学习的主动性ꎮ学生既可以运用相关通信知识完成光纤通信基本组网项目设计ꎬ在培养工程实践意识的基础上系统地锻炼光纤通信网络调试能力ꎻ又可以打破课堂教学时间和空间的限制ꎬ进行移动式学习并充分锻炼新实践能力ꎮ６㊀结语光纤通信课程涉及众多交叉学科ꎬ知识面广ꎬ技术更新快ꎬ要求教师在实际教学过程中根据行业㊁企业发展趋势不断更新教学内容ꎻ所采取的教学方式既要体现专业特色ꎬ又要充分重视学生创新能力的培养ꎮ 互联网＋ 理念下引入二维码技术辅助教学ꎬ可以将信息网络技术㊁教学资源以及师生群体整合ꎬ发挥教学功能ꎬ增加教学容量ꎬ提高教学质量ꎬ构建学生积极参与的教学环境ꎮ[参考文献][１]沈义民.用 互联网＋ 思维建设本科生创新实验新环境[Ｊ].实验室研究与探索ꎬ２０１６(９):１５８－１６２.[２]桂亮ꎬ赵卫军ꎬ金悦ꎬ等. 互联网＋ 背景下的机械设计基础实验教学新模式[Ｊ].实验室研究与探索ꎬ２０１７(１２):１４３－１４６.[３]张商州ꎬ赵洁琳.二维码技术在传统教学中的应用[Ｊ].绵阳师范学院学报ꎬ２０１６(５):１３６－１３９.[４]李浩ꎬ君项静ꎬ徐佳程ꎬ等.基于二维码技术的多媒体学习效率分析研究[Ｊ].电化教育研究ꎬ２０１５(３):７７－８２. [５]范文翔ꎬ马燕.手机二维码技术在大学教学中的应用研究[Ｊ].数字教育ꎬ２０１５(６):３５－４０.[６]胡旺. 互联网＋教育 背景下智慧学习生态环境构建研究[Ｄ].徐州:江苏师范大学ꎬ２０１７.[７]彭霞ꎬ张丽华.光传输设备环形组网配置实验研究[Ｊ].科技经济市场ꎬ２０１２(５):７－９.６４１。