浅谈如何爱岗敬业
浅谈如何培养职工的爱岗敬业精神
在 经 济 上都 感 到 充 实 和 无 忧 。这 就 要 求
领 导 们 平 时 在 关 心 职 工 生 活 、维 护 职 工
赛 于平 时工 作 中 ，使 职 工 觉 得 工 作 就 是
比赛 ， 强 了工 作 的严 肃 性 和 节 奏 性 。 增 从
利 益 的 同 时 ． 实 地 把 工 作 做好 、 问题 切 把 消灭在萌芽状态中。 提高服务质量 、 为 解 社 会 主义市场 经济 的快速 发展 ， 改 变 着 每 一 个 企 业 的 命 运 。 面对 市 场 的 严 峻 形 势 ，加 强 和 培 养 职 工 的爱 岗 敬 业 精 神 的 宣 传 教 育 工 作 尤 为 重 要 。 如 何 培 养 决 两种 用 工 制 度 （ 营工 和 大 集 体 ） 国 的矛 盾 、切 实 调 动 正 式 职 工 和 大 集 体 工 的工 作 热情 ，首 先 应 实 行 按 劳 分 配 、上不 封 顶 、下 不 保 底 的 计 件 工 资 制 度 。 大集 体
浅 谈 如 何 培 养 职 工 的 爱 岗 敬 业 ｑＩ￣ ｊ －－ ｔ
王凤祥
（ 富裕 县 二 道 湾 镇 中心 小 学 ， 富裕 １ １ ０ ） ６ ２ ０
己最 优 质 的服 务 回报 用 户 、 回报 组 识 。 会职 工 树 立 在 增 教 逆 境 中崛 起 的 信 心
六 、 力 提 高 全 员 文 化 素 质 。 企 业 努 是
、
加 强职 工 的 职 业 道 德 教 育 。 爱 从
走 向繁 荣 的 必 经 之 路
岗 敬 业 入 手
职 业 道 德 有 着 广 泛 的覆 盖 面 和 辐 射 力 ．它 是 一 个 人 的 人 生 观 和 世 界 观 的 具 体 表 现 。 而 爱 岗敬 业 则 是 职 业 道 德 的 具
爱岗敬业-争做一名有道德的人(道德讲堂宣讲)
爱岗敬业，争做一个有道德的人——道德讲堂宣讲稿宣讲人：刘伦富尊敬的各位老师:大家好!能够在道德讲堂上发言，这既是老师们对我的认可和肯定，也是对我今后进一步干好工作的激励和鞭策，更为我和同志们提供了一次极好的学习交流机会。
在此，首先请允许我向多年来一直在工作和生活中关心、支持、帮助我的各位领导和同志们表示衷心的感谢！今天我演讲的题目是“爱岗敬业，争做一个有道德的人”。
一、谈谈自己对道德的认识所谓道德，是指一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。
这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间的关系的行为规范，道德总是扬善抑恶的。
我们都知道，组织部门在选拔人才时，都要坚持德才兼备、以德为先，既重德也重才。
以德为先，“德”是前提、“德”为先决，失去“德”，就失去了提拔重用的基本资格。
意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。
”今天，我们姑且不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的公民。
我们中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德做为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。
”这是节选自《上枢密韩太尉书》，原文是以第一人称来写的，意思是：我（苏辙）生性喜欢写文章，对此（写文章）想得很深。
我认为文章是靠气（人格修养，人生阅历经验等在身上所激发的强大的生命能量）来形成的，但是好文章不是只靠学习就能写出来的，气可以通过养气（提高自身涵养修养）来获得。
古往今来，沧海桑田。
虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。
我们党和政府对公民道德建设十分重视。
2001年9月20日，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范；2003年9月11日，经党中央同意，中央精神文明建设指导委员会决定,将中央印发《公民道德建设实施纲要》的9月20日定为“公民道德宣传日”。
如何做一名优秀的语文老师
如何做一名优秀的语文老师(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除浅谈如何做一名优秀的语文老师在二十四年的教学生涯中我深刻体会到，做一名优秀的语文老师无论是道德情操，思想境界，文化修养，还是工作作风，生活习惯及仪表装束等方面都要有语文老师特有的风度，能引起学生爱慕敬业之情，成为学生心中的楷模。
同时，还要赢得家长和学生社会的信任和尊重，树立自己良好的形象。
因此，作为一名优秀的语文老师，应该具备如下基本的素质和能力。
一、爱岗敬业作为一名优秀教师，爱岗敬业是天职，看似平凡，实则伟大，但作为教师，最根本的就是做好本职工作，做好自己应做的事，尽职尽责就是热爱教育事业的具体表现。
首先，教师应爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立和谐的师生关系，对待学生要有一颗包容之心，给予学生细致入微的关系体贴，尤其是那些同学们认为调皮的学生，更需要我们老师正确引导他们，给他们更多表现的机会，不要因为人云亦云而扼杀他们的信心。
其次，爱岗敬业也是一名优秀教师具备的素质和条件，我们善于发现，乐在其中，同时要保持开朗心境和健康的心态，在努力适应环境的同时，要把更多时间用在孩子的学习上，爱岗敬业是一名优秀教师最基本的师德修养，要是不甘心奉献出一份力量，那孩子又能怎么“亲其师，信其道”，进而“乐其道”呢？我们只有言传身教，树立师德意识才能体现自己的人生价值。
二、应具备丰富的专业知识一名优秀的语文老师除具备高尚的品德外，必须具有合理的只是底蕴，一个语文教师要不断地完善自己，要教到老、学到老，是知识之“树”长青不老。
在教学中，我们语文教师要清楚语文教学的实用性，努力让孩子们所学的知识融入到生活中，让他们能够学以致用，同时，老是还要不断反思自己，只有足够的知识储备，才会与学生互动交流时字字说到点子上，说到心里。
三、具备一定语文教学能力一位教师能力直接影响教学质量和效率，给学生一滴水自己要拥有一泉水，所以，从各方面的能力如教学口头表达能力、语文教学书面表达能力、语文教学所知、思维能力，教师要不断学习、完善自我。
润物无声,以爱育苗——浅谈教师职业道德之爱岗敬业、关爱学生
润物无声，以爱育苗——浅谈教师职业道德之爱岗敬业、关爱学生曾丽（沧州市教育局石油分局十二处学校河北·沧州061000）摘要所谓爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。
亦称热爱本职。
爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。
热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。
一个人，一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中。
就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。
所谓敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。
中国古代思想家就提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业。
”爱岗与敬业总的精神是相通的，是相互联系在一起的。
爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。
关键词教师职业道德爱岗敬业中图分类号：G451文献标识码：A作为一名光荣的人民教师，爱学生就是爱岗，全身心的钻研教学业务就是敬业。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
”教坛数载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！那么。
如何才是真正的爱学生呢？1理智公正在教育中，对学生的爱要理智，不能盲目、冲动。
盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。
在教育中，对学生的爱要正直、公正、坦荡、无私，不要偏狭、庸俗。
因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。
如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。
2坚持“三不”（1）不挖苦学生，学会使用赏识教育。
“赏识”是一种充满人情味、充满生命力且可操作性极强的教育方法，它对于当前提高国民综合素质，提倡人性化、个性化教育，有着积极的现实意义和深远的历史意义。
爱岗敬业立足岗位做贡献演讲稿范文【精选5篇】
爱岗敬业立足岗位做贡献演讲稿范文【精选5篇】爱岗敬业立足岗位做贡献演讲稿范文（精选篇1）尊敬的各位领导、各位评委老师：在一些人看来，要成就一番事业，应该有高起点，高平台，如果工作环境、条件一般，岗位平凡，很难脱颖而出，很难有什么大成就。
很多人就是在这种怀才不遇的自怨自艾中浪费了光阴，虚度了青春，就在这种不知不觉中度过了宝贵的生命。
生命对每一个人来说只有一次，这仅有的一次应该怎样度过呢?这是我们年轻人应该深刻思考的。
但我要说，伟大正孕育在平凡之中，平凡的我们一样能够奉献，无论在任何一个岗位，我们都应该充满激情，无愧于我们的青春，因为激情孕育着希望，张扬着热力。
大河涨水小河满，员工要快乐，必须有物质基础，员工的物质基础只能****于企业的效益，企业没效益，一切都是空谈。
企业强大，是员工富足的前提，而企业要在今日之竞争社会立足，并获得长远的可持续发展，没有自己的核心竞争力又怎么能强大的起来呢?制度化管理是一个企业做大作强的根基，没有这样的根基，做大做强就成了一句空话，员工的一切梦想也都成了海市蜃楼，但制度化管理必然会带来工作压力。
面对压力我们只有用自己的工作和奉献去和公司一同的去担当。
在新的发展机遇中我们必须要有改变，必须要有进步。
你可以因为年龄、因为习惯，因为林林总总的原因进步的慢一些，但你不可以不进步，哪怕每天只进步一点点。
百害而无一利的抱怨毫无用处。
在平和的坚持中等待胜利!跟上企业的步伐，只有跟上企业步伐的人，才有机会与企业共享发展利益。
在工作中每个人都会遇到很多难以置信的挫折和失败，从而面临着许多考验和挑战，转眼间我从参加工作到现在已有将近两年的时间了，在这两年当中我也同样经历了挫折和失败，但我却学会了面对和战胜困难。
在遇到困难、挫折，经历过痛苦失败后我也曾想过要放弃，但总是觉得很不甘心。
在一次与朋友的交谈中他的这么一段话使我感触颇深：“别轻易放弃!现在做什么都不容易，你现在已经有了经验了，如果转行还得从头来过，这样下去，试问：你什么时候才能得到一份自己感觉满意的工作呢?”听了这段话，我茅塞顿开，真是一语惊醒梦中人呀!失败其实并不可怕，可怕的是经历过失败没有勇气继续走下去，其实在每次的失败中都会有很多值得我们去学习去深思的地方，失败的次数也多，就说明我们离成功越近，所以我坚信，风雨之后终能见彩虹。
浅谈爱岗敬业范文三篇
浅谈爱岗敬业范文三篇【篇1】浅谈爱岗敬业所谓“干一行，爱一行”，就是在平凡岗位上要有所追求。
每个岗位虽然分工不同，不能缺失对工作的伟大追求。
岗位不一定非要高大上，岗位可以平凡，但工作不能甘于平凡！越是身处平凡的岗位，越是要高标准、严要求，不能但求过得去不求过得硬，更不能意志消沉，消极对待，做一天和尚撞一天钟。
在平凡岗位上的伟大追求，是积极的工作态度，也是健康的工作理念，更是务实求真的人生态度。
“天下至德，莫大于忠”，劳动不分贵贱，岗位不分高低，在自已的本职工作岗位上扎扎实实做事、踏踏实实做人，以不平凡的业绩来赢得群众赞誉和实现自我的价值。
当我观看了历史记录片《雪上作证、青春不悔》、《奉献》后，我更加坚信了作为一名普通公务员的坚守和伟大，虽然他们岗位平凡但是却一点也不平庸，他们用一生诠释了作为普通人的依然伟大。
坚守初心、爱岗敬业，默默奉献，对我们每一名工作者来说，是立身做人，干事创业的基本要求。
坚守初心、爱岗敬业，辛勤工作，不仅是我们每个人满足生存需要的同时，也是实现个人人生价值的需要。
一个人总不能无所事事地终老一生，应该将自己的爱好与所从事的工作结合起来，无论做什么，都要精诚所至，乐在其中。
有句话说的好：今天工作不努力，明天努力找工作；不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！立足岗位做贡献。
让我们大家携起手来，从我做起，从小事做起，从现在做起，爱岗敬业。
多一个微笑，多一份责任与担当，生活一定会变得更加美好。
古人讲：“逊志好学以希圣，自强不息以息天”。
回眸过去，把握现在，展望未来，我始终坚信我可以平凡但不可以平庸。
只要不忘初心，坚守初心，方得始终。
【篇2】浅谈爱岗敬业什么是爱岗敬业呢？小时候老师的殷殷叮咛:参加工作后要做一个爱岗敬业的人！工作后领导的深切教导:步入岗位后你要做一个爱岗敬业的人！我也曾浅薄地认为爱岗敬业就是为了工作要加班加点牺牲休息时间,为了工作放却忽视亲情和友情,为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现.可在经历了工作的点点滴滴,目睹了身边的人和事,才知道什么是真正地爱岗敬业.敬业不是加班加点,敬业不是任劳任怨.敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验.就拿内勤工作来说吧！每天都在重复同样的工作,同样的机械化的运动,可工作并不都是枯燥乏味的,我们要学会在工作中寻找乐趣.面对成堆的残币的时候,想一想残币被整理好那一刻的成就感.面对成堆的贷款合同的时候,想一想客户拿到贷款时的喜悦感.面对……像这样什么样的难题都能迎刃而解,做什么事都充满热情.爱岗是敬业的基础,敬业是爱岗的具体表现,不爱岗就很难做到敬业,不敬业也很难说是真正的爱岗.工作是一种付出,不论是体力还是脑力方面,总是要你有一定程度的付出,很多时候还需要承受更多的压力,现在企业竞争越来越激烈,自然我们员工的压力就越来越大,在这种压力下,难免会产生一些懈怠心理,克莱门特.斯通曾说:“理智无法支配情结,相反行动才能改变情结.”因此,面对工作,尽快果断地执行,是消除各种不良习惯的最佳做法,也是一名优秀员工应该具备的基本素质,保持奋的工作态度,不仅能得到同事的称许和赞扬,也会获得一份最可贵的资产－信任.在行业竞争日益加剧的今天,每一个企业的领导都希望自己的员工爱岗敬业.爱岗敬业的好处可以列出许多条,其中最重要的一条就是它出效益、能为企业创造价值.作为企业老总,谁不希望上下一心、团结一致,为企业获得巨大的利益,创造美好的发展前景.因而结合我们的工作实际,市场竞争日益剧烈,要赢得市场、获得更大的利益,就需要我们广大员工发扬爱岗敬业的精神,来面对行业间巨大的竞争,发挥我们企业的优势,在不断的竞争中得以发展,得以快速发展,使我们的企业获得巨大利益,同时我们广大爱岗敬业的员工也会获得物质和精神上的成功和收获,实现我们的人生价值.作为银星的一员我也应该从现在做起,热爱自己的企业、热爱自己的岗位,做好自己的本质工作,在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,忠于职守,尽职尽责,争作爱岗敬业的优秀员工,为企业、为社会贡献自己的力量,实现自己的人生价值.在这方面,我还得加强学习,提高认识,努力成为一个优秀的员工.【篇3】浅谈爱岗敬业爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。
爱岗敬业 因为热爱
爱岗敬业因为热爱
"爱岗敬业"是指对工作充满热爱并且尽职尽责。
这种态度包括
对工作的热情投入、专业精神和责任感。
首先，让我们从个人角度
来看。
一个热爱工作的人会更有动力去克服困难，努力提高自己的
工作技能和专业知识，为了工作的成功而不断努力。
这种积极的工
作态度不仅能够提升个人的职业素养，还会为整个团队带来积极的
影响。
从组织和企业的角度来看，员工的爱岗敬业意味着更高的工作
效率和更好的工作质量。
他们会更加专注于工作，更有创造性地解
决问题，更愿意承担责任。
这种态度对于组织的发展和成长至关重要。
爱岗敬业的员工也更容易获得同事和领导的认可和信任，从而
建立良好的工作关系。
此外，从社会角度来看，爱岗敬业的员工也会为社会创造更多
的价值。
他们的努力工作将推动企业的发展，创造更多的就业机会，为社会经济发展做出贡献。
这种正能量也会激励身边的人，形成良
好的社会风气。
总之，爱岗敬业是一种积极的工作态度，对于个人、组织和社
会都有着重要的意义。
只有每个人都能够热爱自己的工作，尽职尽责，才能共同创造更加美好的未来。
教师职业道德
浅谈教师职业道德中的爱岗敬业奉化市技工学校胡斌爱岗敬业自古就是职业道德的核心。
教师被誉为太阳底下最光辉的职业，是“人类灵魂的工程师”，是红烛，是人梯，“吐尽青丝的春蚕”、“燃烧自己，照亮别人的蜡烛”……这些美称与教师的敬业精神是离不开的。
爱岗敬业作为中国传统道德规范之一，是教师必须具有的优良品质，是从事教师职业并肩负使命不可缺少的。
一、爱岗敬业的道德境界当代学者将爱岗敬业分为三个层次：敬畏职业，热爱职业，将职业视作事业加以忠诚。
这三个层次对于教师职业来说，尤为合适。
1、对教师职业怀有敬畏之心，一是敬，二是畏，因而敬而畏。
其动机在于教师个体首先将工作视作自己生活的来源，这体现的是职业的一般特征。
教师对职业的敬畏之心来自良心。
良心是人们对社会责任和义务的自觉意识。
良心不是对利益的选择，而是对责任的承担和对义务的履行；良心不是对外在力量的顺应，而是对他人的尊严的一种自觉尊重，是一种内在自我行为约束和动力。
教师的良心，表现在职业活动中，便是职业活动中，便是深知职业的责任重大和自己应当付出的努力。
而这种对职责的努力不和利益相连，只和内心认同的道德义务比较，追求个人社会责任的实现程度，追求个人的内在社会价值的平衡和满足。
敬畏之心，表现在工作中是教师对教育责任和各种规则的高度认同和自觉遵守。
2、热爱职业，是教师爱岗敬业的第二个层次。
教书是一种很愉快的事业，你越教便会越爱自己的事业。
当你教出来的学生一批批走向生活，为社会做出贡献时，人们会多么高兴。
青出于蓝，而胜于蓝后来居上，这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩吗？一名好的教师会凭借自己的语言、行为和情感结晶，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦，满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。
3、职业忠诚是教师爱岗敬业的第三个层次，也是教师最高的职业道德境界。
职业忠诚主要是对自己所从事职业的认真负责态度及愿意为此献身的精神。
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浅谈如何爱岗敬业
教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。
《中小学教师职业道德修养》指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。
爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。
爱岗敬业，是我们每一位教师神圣的职责。
如何做到爱岗敬业，我想不妨从以下几个方面做起：
一、热爱教育，热爱自己的学校
教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀
学生，使迷惘的少年成为祖国的栋梁，我们感到欣慰。
人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
二、热爱学生，建立良好师生关系
热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。
教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。
而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。
这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。
它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。
因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。
教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。
这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。
因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。
”
乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生，就要尊重学生、信任学生。
尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。
只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的
师生关系，才能培养出人格健全的学生。
任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生，需要听哪些话。
对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。
只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
所以，我认为爱学生是一位教师倾情于学生，倾情于教育必要条件。
只要拥有一颗爱学生的心，无论面对的是多么繁重的工作，我们都会无怨无悔地付出。
但是不是有了爱一切问题都迎刃而解了呢？当然不是，有爱，还要有爱的智慧。
三、面向全体，促进学生全面发展
面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。
即使是最差的学生也有他的闪光点，在我们的实际工作中，要一分为二地看待每一位学生，努力寻找适合各自特点的发展方向，使每一个学生都能有所收获，身体素质好，成绩较差的同学，就鼓励他们在体
育方面多下功夫，有特长的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长，真正让每个学生都找到自己的发展之路。
要促进学生全面发展。
为适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要，我们培养的跨世纪的人才不仅要有扎实的科学文化知识、较高的思想品德，具有文明的行为习惯和良好的心理品质。
还应具有一定的创新精神和实践能力，这就需要我们教师着眼未来，面向现代化，为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。
就要在教育实践中，把教会学生做人，学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地统一起来，同等重视学科课、活动课的育人功能，把理论和实际、动脑动手结合起来，把课内外、校内外教育结合起来，使学生的知、情、意、行和谐统一，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。
四、身正为范，塑造人格魅力
记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
“教师无小节，处处是楷模”。
丰子恺把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三足是：思想——真，品德——美，情感——善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。
苏霍姆林斯基说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才
能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色。
”孔子说过：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的心灵深处，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
古人说：“慧于心而秀于言。
”教师语言美，则其心必然善良而正，必然追求自身的道德修养。
教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以教师应做到举止稳重端庄，着装整齐清洁。
教师的人格魅力是学生成长的重要保证。
教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。
现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。
要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。
总之，我们应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。
应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。