金牛区2012-2013高一下语文调研调研试卷答案

金牛区2012—2013学年度下期质量监测
高一语文试题答案
一、（12分，每小题3分）
1.B ( A梵．婀玲fàn C琅玡
．．púpú D无尽藏．海zàng)
．．Lángyá风尘仆仆
2.A (B令嫒 C火中取栗 D 鼓噪)
3.D（A贬词褒用：“趋之若鹜”含贬义；B赘余：“夙兴夜寐”，早睡晚起，形容勤奋不懈，不能再带中心语“地勤奋”；C望文生义。

“屡试不爽”：多次试验也没有差错，“爽”，差错。

）
4. B(A”展现在我们面前为之欣赏陶醉”,句式杂糅；C“并不影响我们对美的追求，也不影响我们承认美的存在”，顺序颠倒；D偷换主语：应为“这些节日和风俗在历代文人笔下曾被反复歌咏”)
二、（9分）
5.B(A.原文是“但并无任何历史根据”；C. “得过且过”主要针对的是《诗经》的作者，不是所有疑问；原因归结也不对。

D.作者文中的意思是：她吸引我们的是她的美丽和风韵，而不是她的身份和背景。

)
6．C（题目为《美丽〈诗经〉》。

加上最后一段的归结就可得出答案。

A作者并没有否定《小雅·采薇》的美，说《诗经》最美的诗篇应该是《陈风·月出》，是作者个人喜好而已；
B “天堂的三个元素”是作者对本诗的评价，不是针对所有诗歌； D “无关紧要”错。

）
7．A（B作者并非要求所有的诗歌都用“天堂的三个元素”作为标准来评判；C朱东润先生对“国风是民歌”的说法提出质疑，和学术界不把《诗经》作者当作问题没有因果关系。

D“《诗经》305首，都是美丽的诗篇”以偏盖全。

）
三、（6分）
8.B.使动，使……哭泣
9. D(A.之：音节助词/代词，歌；B.从：使……跟从，带领/跟从；C. 然：……的样子，像声词词尾/但是，表转折；D.诸：均是“之于”的合音，之，复指代，于，介词，对) 四．（31分）
10.（1）任凭小船在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面
（纵，一苇，所如，凌，茫然，错一处扣1分，扣完为止；句意不正确扣1分）
（2）返回登船，（把船）划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。

（反，乎，中流，听，焉，错一处扣1分，扣完为止；句意不正确扣1分）
11．两《赋》写景的主要句子是：前赋“清风徐来，水波不兴”。

“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。

后赋：“霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。

”“江流有声，断岸千尺。

山高月小，水落石出。

”前赋所写之景，限于舟中，字字初秋之色；后赋所写之景，多观于岸上，句句初冬之状。

（前后赋举例准确各1分，前后赋写景分析准确各1分）
附:《后赤壁赋》译文
这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。

有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。

这时霜露已经降下，叶全都脱落。

我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。

四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。

过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。

月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。

不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有几斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。

”
就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。

长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。

才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。

两位客人都不能跟着我到这个极高处。

我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。

我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。

回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。

这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。

正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。

过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。

梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。

“噢！哎呀！我知道你的底细了。

昨天夜晚，边飞边叫经过我船上的，不就是你吗？”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。

开门一看，却看不到他在什么地方。

12．情发于声，声成文谓之音。

治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。

故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。

（共5分，画错一处倒扣0.5分，扣完为止）
13.（1）《文选》
（2）这首诗借牛郎织女的故事表现自己追求美好爱情而不得的痛苦，表达诗人对幸福自由生活的向往。

（言之成理即可诸如幸福人生、美好理想等）
（3）叠词的作用是增强诗的节奏感，增强音韵美，读起来琅琅上口，也使感情表达更加充分。

如“迢迢”形容牵牛星之遥远，“皎皎”形容织女星之明亮，“纤纤”形容手之细长，“札札”形容织布之忙碌，“盈盈”形容水波之晶莹，“脉脉”形容注视之含情……这些叠音词使这首诗质朴清丽，情趣盎然，悱恻动人。

14. (1) 渐车帷裳
(2) 兰泽多芳草
(3) 契阔谈讌
(4) 羁鸟恋旧林
(5) 俯察品类之盛
（6）举匏樽以相属
（7）古人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
（8）幽暗昏惑而无物以相之
五、 15.AE（A.文章开头表达了城市生活的狭窄、拥挤和喧闹，为下文“寻找天籁”张本；E.应为“过渡到爬山虎被砍伐的结果”。

）
16.(1)春天嫩红浅绿，夏日青翠墨绿，秋天橙红金黄，冬天无叶干枯；用小小的脚爪抓住墙壁往上爬的坚忍向上。

（2分）
(2)第5自然段，爬山虎无须照顾却长得蓬勃茁壮，表现了其生命力的坚忍强大，（2分）
(3)第8自然段，断根的爬山虎绿叶靠着藤中的汁液很长时间才变成了枯叶，说明它生命的坚忍顽强。

(2分)
17．（1）爬山虎翠绿的枝叶在春天到来后在水泥墙上快速生长蔓延，显得茂盛而生机勃勃（2分）。

（2）用比拟手法，写爬山虎在生长过程中，各种颜色的枝叶更替使水泥墙显得生机勃勃，不再单调冰冷（2分）。

（共4分）
18．提示：“作者借爬山虎的命运寄托了丰富的情感”：爬山虎的命运”、作者所寄托的情感是本文答题的思路和线索。

参考：文章前半部分写自己由于对城市的狭窄和喧嚣难以忍受而追求清净，寻找到绿墙这片城中天籁，表现作者对窗外绿色世界的喜爱之情（4分）；后面写爬山虎被砍伐换成奶黄建筑，表现作者对城市环境的鄙弃厌恶和对城中绿色世界遭到破坏的遗憾和痛惜之情（4分）。

（紧扣文章题旨，联系自己感悟。

）
六、19.（1）A（2）B（3）C（4）D
20.示例：
感叹内心世界的不宁静，朱自清的梦想是沉醉荷塘月色，穿越六朝江南的热闹和风流；
迷醉故都之秋的清净悲凉，郁达夫的梦想是流连庭院秋草，倾听北国秋天的蝉声和鸽哨；
感慨朝露人生的短暂易逝，曹操的梦想是建立万世功业，渴盼天下嘉宾贤士的到来和归附；
感喟北大师生做官心热汲汲功名，蔡元培的梦想是抱定求学宗旨，倡导莘莘学子砥砺德行和敬重师友
七、作文（60分）
21.评分指导意见：
1.本次作文写作，结合必修二“表达交流”要求。

2.命题定体作文，擅改题目和体裁，降格在36分以下。

3.有美的发现，有人生的感悟，应有正确的人生观价值观。

4.本次测试把景物描写、人物描写和抒情色彩作为发展等级标准。

5.记叙文贵在灵动，鼓励大胆想象和合理虚构，反对套作抄袭或胡编乱造。