四年级-第七单元-我敬佩的一个人

送给大家五颗心： 留心观察 专心写作 细心思考 精心修改 用心挖掘
现在，我才知道爸爸一点也不傻。我跟爸 爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也 要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸 爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。
题目是文章的眼睛。好文章还要有
一个好题目。请大家想一想，怎样给自
己的作文定个好题目呢？
小建议： 请同学们回去以后把文章再修改一下， 然后汇集到一起，整理成册，作为我们 自己编写的一本书，送给那些我们敬佩 的人吧！
我最敬佩我的爸爸。我爸爸是一名 交警，有一天晚上我放学回到家，看到 妈妈在洗爸爸的衣服。衣服上还沾着血 迹，原来爸爸工作时被撬杠打伤了。我 非常伤心，爸爸却安慰我说没事，只是 一点皮外伤，后来爸爸又去上班了。
我最敬佩我的哥哥，我哥哥正在上大 学，学习特别好，但是他从小就遭到了 不幸。小时候他右手的手指头被炸掉了 四个，一直用左手写字。可是我每次去 他家都会看到他在耐心的给妹妹讲作业， 并且用左手写字，我问他：“疼不疼？” 他说：“没事，早好了。我现在都上大 学了，我的心愿是以后能找一个好工作。 就算没有右手也没事”我感到了哥哥的 那份坚强，我特别敬佩他。
通过具体的事例来说这个人，让我
们更加感动。就用这个方法相信你一定
会精彩的完成本次习作。
教你一招： 人才能写好具体事例呢？或者说 应该从哪些方面来具体描述呢？请大家 联系学过的课文说一说。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。
罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑， 然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在 塑像上。
他高高的身材，长得很秀气，一对大 眼睛明亮得就像玉泉的水。
有的说：“这个青年真是胆大妄为， 竟想找亚里士多德的错处！”有的说： “等会儿他就固执不了啦，事实是无情 的，会让他丢尽了脸！”
抓住人物的外貌、语言、动作、心 理等来细致地描述，突出人物的特点。
有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃 一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。 妈妈说：“不要紧，他一会就会回来的。”果 然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来 他忘了是星期天。 前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午 餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地 落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就 往外跑，我和妈妈连声喊“豆酱……”可爸爸 好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好 眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。
一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘 吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？”妈妈 气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我 们！”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下 上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的 两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没 有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不 然……哎──亏你还是个党员呢！是我这个千 把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可 是个原则问题啊！”“原则”是什么问题， 我心里小声嘀咕着。
小学语文（人教版）四年级 下册
我敬佩的一个人
亭亭玉立 前俯后仰 垂头丧气 心满意足
风华正茂 昂首挺立 瑟瑟发抖 心花怒放
文质彬彬 摇头晃脑 热情洋溢 心神振奋
仪表堂堂 大步流星 欢天喜地 春风满面
在我们身边，有很多值得敬佩的人。 他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语 的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可 能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也 可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿 姨……选择其中的一位，通过具体事例， 夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他 的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要 把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
我的傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。 说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天 挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。 我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里 常常做错事……做菜不是忘了放盐，就是忘 了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮 熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈 哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说： “好吃，好吃。”
在口语交际的基础上，写一篇习作， 要把自己所写的人的精神风貌表现出来。 内容要具体，语句要通顺。写完以后要认 真修改。
请说说你敬佩的人是谁？他有什么 特点值得敬佩？
她们有的是做出了惊天动地的事， 有的只是在平凡的工作中尽着自己的一 份力量，承担着自己的一份责任，但同 样值得我们敬佩。敬佩一个人，往往是 因为某些事，使我们自然而然的产生了 这种情感。 在你们身边，你敬佩的人有 什么典型事件。请同学们分组交流，注 意要把事件说完整，说具体。交流完各 组选一名代表汇报。