小学生书包重量
小学 综合实践 三年级上册 书包的学问
3、书包的清洁很重要，应该怎 样清洁书包？
• 用温水，放入洗衣液，先将书包浸泡十分 钟左右效果更好.
• 另外在清洗的方法上呢，用刷子刷会省力 而且也更干净.
• 刷一刷再整体用手揉 几ห้องสมุดไป่ตู้大概就差不多了 吧.
你知道书包两边的小兜分别是做什 么用的？
书包的演变历史
七十年代的书包
八十年代的书包
九十年代的书包
二十世纪的书包
1、儿童书包该多重？ 儿科专家认为,双肩背的书包重量只要不超过体重
的10%,就不会引起疼痛或使脊柱侧凸。专家认为,少 年儿童体重30公斤,书包最大重量不要超过3公斤。
2、双肩背书包好，还是单肩书 包好？
• 晾晒的时候 用夹子夹住 书包底部，开口朝 下更容易干对吧.
如何正确挑选和使用学生的双肩背书包？
• 1. 选择书包背带上带有宽大衬垫的书包. • 2. 减轻书包负重. 书包内的物品要放置有序,
充分利用书包空间, 越重的物品要紧贴背部. 书包的重量不要超过孩子本身体重的10%20%. • 3. 使书包的重量均匀分布. 要充分使用书包 的双肩带, 如果书包吊在一侧肩膀上会造成 肌肉拉伤或者脊柱侧弯. 孩子在上楼或者爬 高时, 大人要给予适当帮助.
辽师大课标版三年级上册《书包 的学问》
杨梓中心小学 柯婵婵
• 它是我的好朋友，每个同学全都有。
• 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走 。
•
•
谜底：书包
• 你一定非常喜欢自己的书包吧？ • 书包是由几部分组成的？ • 你了解书包的每部分的作用吗？
书包箱体 书包带
小学生书包安全隐患排查(3篇)
第1篇一、引言书包是小学生必备的学习用品，然而，随着书包功能的日益多样化，其安全隐患也日益凸显。
为保障小学生的人身安全，提高学生的自我保护意识，我校特组织了一次小学生书包安全隐患排查活动。
二、排查背景近年来，我国小学生书包安全事故频发，如书包拉杆断裂、书包内部物品掉落伤人、书包内电池短路引发火灾等。
这些事故给学生的身心健康带来了严重危害，引起了社会各界的高度关注。
为了切实保障学生的安全，我校决定对小学生书包进行安全隐患排查。
三、排查目的1.全面了解小学生书包的安全隐患，为制定有效的预防措施提供依据。
2.提高学生对书包安全隐患的认识，增强学生的自我保护意识。
3.加强家校合作，共同关注学生书包安全，为学生创造一个安全的学习环境。
四、排查内容1.书包材质：检查书包是否为环保材料，是否存在有害物质。
2.书包拉杆：检查拉杆是否牢固，是否存在断裂、变形等问题。
3.书包背带：检查背带是否结实，是否存在磨损、破损等问题。
4.书包内部空间：检查书包内部空间是否合理，物品摆放是否安全。
5.书包重量：检查书包重量是否符合国家标准，是否存在过重现象。
6.书包内部物品：检查书包内物品是否安全，如电池、剪刀等是否有安全包装。
五、排查方法1.组织教师对小学生书包进行抽查，重点关注书包的材质、拉杆、背带等方面。
2.邀请家长参与书包安全检查，共同关注学生的书包安全。
3.对学生进行问卷调查，了解学生在书包使用过程中遇到的安全问题。
4.邀请专业人员对书包进行检测，确保书包符合国家标准。
六、排查结果1.书包材质：大部分书包为环保材料，但仍有部分书包存在有害物质。
2.书包拉杆：部分书包拉杆存在断裂、变形等问题。
3.书包背带：部分书包背带存在磨损、破损等问题。
4.书包内部空间：部分书包内部空间不合理，物品摆放不安全。
5.书包重量：部分书包重量超过国家标准。
6.书包内部物品：部分书包内物品存在安全隐患，如电池未安全包装。
七、整改措施1.加强宣传教育，提高学生对书包安全隐患的认识。
儿童书包设计
如何使用产品
一个好的儿童书包应该具备哪些实用功能以及如何去使用该产品
如何使用及其标准
书包背在身上，孩子不感觉到累，而且要符合人体 工程学达到保护脊柱的作用。
使用及其功能
孩子背书包的时候，要按要求来背，要扣好各种扣子，走 路姿势要合理正确。安全反光条设计，保证孩子安全，教育孩 子除了往书包放书本文具外，其他东西不要放入，这样会使书 包不会太重，有利于减负。分层摆放，合理配置空间，各个功 能区简单清晰，贴心收纳。肩带要宽阔有助于减低书包对肩膀 所造成的损伤，假如肩带过小，斜方肌便会较易感到疲劳。备 有腰带使用可以让书包更贴近背部，将书包的重量平均分散在 腰骨各盘骨上面。而且腰带可以将书包固定在腰部，防止书包 摇摆不定，减低脊骨各肩所承受的压力。一款何时的健康护脊 儿童书包就是这么定义的，就是从每一个细节和每一处设计上 都能对孩子的使用合理，并且要保护孩子的脊椎不受伤害。
产品的使用环境
警示反光条的安全理念
保护孩子是每分每秒的事情，在傍晚、阴天、大雾天气，孩子的 书包上警示条起到反光的作用，德国的安全认证特别强调了安全警示 的面料在书包上的使用面积，反射面料不得低于书包整体面积的百分 之十，荧光面料不得低于书包的整体面料半分之二十。在儿童书包上 使用的反光条，保证了孩子在夜间行走的距离和各种情况下的绝对安 全，这种高品质反光面料广泛使用在消防，急救和警服上而三倍于他 们的反光条更加明显。无论在傍晚、阴天、雾霾天、使用书包时，甚 至从前方或侧面都能看到百分之十的反光，及时提醒行驶车辆，保证 孩子的安全。
颜色
颜色偏向饱满鲜艳一些，比如男生 偏向蓝色女生偏向粉红色。
儿童书包的设计内容
1
双肩书包是对背在双肩的书 包的统称，该类书包的最明显特 征就是背面有两根用来扣在肩膀 上的带子，双肩包的主要优点是 方便携带，解放双手，让孩子背 起来更轻松。
小学学生书包自查及整改措施
小学学生书包自查及整改措施一、背景随着小学课程的加强和学习任务的增加，小学生们的书包越来越重，已经引起了广泛关注。
书包过重会对小学生的身体健康产生负面影响，因此，学校和家长应该共同关注和采取措施来减轻学生的书包负担。
二、小学生书包自查内容小学生应该定期自查自己的书包，确保书包重量不超过自己体重的10%，同时注意书包内物品的布局合理、物品数量不要过多等细节。
具体的自查内容包括：1. 书包重量使用电子称测量书包重量，确保书包重量不超过自己体重的10%。
2. 书包内物品布局书包内物品要根据重要程度和使用频率布置，把书本、试卷、笔盒等重要物品放在书包的中央、下部位置。
使用频率高的物品放在书包口易取出的位置，不常用的物品放在书包的最里面。
3. 书包内物品数量尽量减少不必要的物品放入书包，对于可能用到的物品，应尽量减少数量，不要把重量过重的书引入课堂。
三、小学生书包整改措施在小学集体的努力下，学生们在校内应该遵守以下规定：1. 避免带那些对健康有害的物品带些轻松搭配的饮料、零食等，会增加书包的重量，这种行为不仅不利于健康，并且容易影响学习效果，所以不应该带入校园。
2. 分时段带书小学生一般上午和下午都有课，在早上和下午不同时段可以放一些书回家，根据课堂的情况及放学后的复习任务再把书带回校。
3. 将讲义复印到班级备课后再取用放到课室里的教材、讲义、辅导书和习题集等可考虑使用课桌搭架或者班级横幅进行收放，以便学生课堂上取用。
4. 减少额外的补习课和自习课家长应该控制孩子的额外补习和自习，避免课业过重，减轻孩子的课业压力，避免书包负担过重。
四、小结小学生的书包应该定期自查，保证书包负重不超过身体重量的10%。
在学校和家长的监督下，要从物品布局、数量、分别时间段带书、减少课外学业等方面入手，共同减轻小学生的书包负担，保护他们的身体健康。
小学生书包太重倡议书
小学生书包太重倡议书
尊敬的校长、老师和亲爱的同学们：
大家好！我是一名小学生，今天我想就小学生书包过重的问题向大家提出一个倡议。
提起书包，相信大家都会感到沉重，特别是小学生的书包，常常能装满各种教科书、练习册、文具、课外读物等等，使得书包的重量超出了小学生的体力负荷。
这不仅给我们增加了负担，还会对我们的身体健康产生不良影响。
首先，过重的书包给我们带来了背部和脊柱的负担。
小学生的骨骼和肌肉尚未发育完全，长时间负重背书包容易导致脊柱畸形、体态不良等问题。
这对我们的身体健康是非常有害的。
其次，书包过重还会影响我们的学习效果和心理健康。
太重的书包会让我们感到疲劳和压力过大，影响我们的注意力和学习效果。
同时，长时间负重背书包也会使我们更容易感到焦虑和疲劳，进而影响我们的心理健康。
为了解决这个问题，我建议以下几点：
首先，学校应该合理规划每天的课程和教材安排，尽量减少一次性带回家的书籍数量，避免造成过重的书包负担。
其次，老师和家长应该共同配合，定期检查孩子书包中的物品，及时清理和减轻书包的负重。
尽量只带必备的教材和文具，避
免不必要的物品增加书包的重量。
最后，我们小学生也要学会自主管理书包，养成整理和减轻书包负重的良好习惯。
例如，每天回家后及时整理书包，清理垃圾、整理教材，确保书包的重量减少。
同时，我们也可以利用课余时间自主学习，减少不必要的课外读物随身携带。
亲爱的校长、老师和同学们，在我们共同努力下，相信我们一定能够减轻小学生书包的负重，让我们的身心健康得到有效保障。
让我们行动起来，为了我们的未来，让我们的书包变得更轻！
谢谢大家！。
书包水洗标 标准
书包水洗标标准
1. 洗涤方式
建议手洗，使用软毛刷和温和的洗涤剂轻柔洗涤。
不建议机洗，以免造成布料和配件的损坏。
2. 洗涤温度
建议使用冷水洗涤，避免使用过热的水，以防烫伤和褪色。
3. 洗涤剂类型
使用温和的洗涤剂，避免使用漂白剂或强酸强碱的洗涤剂，以防损坏书包材质。
4. 晾晒方式
清洗后，轻轻挤出多余的水分，然后在阴凉通风处晾干，避免阳光直射以防色褪。
5. 熨烫要求
不建议熨烫，如果需要熨烫，请使用低温熨斗或蒸汽熨斗，并避免直接接触书包表面。
6. 保养方法
建议定期清洗，但不要太频繁，大约每月一次。
书包内不要存放重物，以防背带和底部磨损。
避免长时间暴露在阳光下，以防色褪和材质老化。
如果需要存放，尽量保持干燥和通风，避免潮湿和霉变。
7. 材质特性
书包的材质通常为尼龙、棉、涤纶等。
这些材质具有耐磨、防水、
轻便等特性。
但是，不同的材质也可能有不同的弱点，比如怕火、怕强酸强碱等。
因此，在使用和保养书包时需要注意这些特性。
8. 尺寸和重量限制
书包的尺寸和重量限制通常是根据孩子的身高和年龄来决定的。
一般来说，小学生的书包尺寸不应超过30cm x 40cm x 15cm，重量不应超过3kg。
对于中学生和大学生的书包，尺寸和重量可能会更大，但也要根据个人的身高和体力来决定。
如果书包过重或过大，可能会对孩子的身体健康造成负面影响。
因此，建议家长和老师督促孩子正确使用书包，以保证他们的身体健康。
小学生书包变成“拉杆箱”，书包都有九斤沉
小学生书包变成“拉杆箱”，书包都有九斤沉
佚名
【期刊名称】《基础教育（上海）》
【年(卷),期】2005(000)007
【摘要】本报记者就小学生书包重量进行了一次调查采访，发现有些孩子为了减轻双肩的负担，已经摒弃了双肩背的书包，拖着拉杆箱上学了。
【总页数】1页(P96)
【正文语种】中文
【中图分类】G623.5
【相关文献】
1.我的书包为什么这样沉 [J], 丁笑;马志成
2.小小书包故事多——"书包"话题作文指导及佳作示例 [J], 吴应海
3.书包·电子书包·云书包 [J], 金陵
4.越背越“沉”的书包——对中小学生文化用品消费的思考 [J], 杜立
5.红书包,紫书包 [J], 秦文君
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小学生一年级称重练习题
小学生一年级称重练习题### 小学生一年级称重练习题亲爱的小朋友们，今天我们来做一些有趣的称重练习题。
这些题目会帮助我们更好地理解和掌握重量的概念。
准备好了吗？让我们开始吧！1. 苹果和橙子的重量比较- 小明有3个苹果和2个橙子。
如果1个苹果重150克，1个橙子重200克，那么小明的苹果和橙子总共有多重？- 答案：3个苹果的重量是3 * 150克 = 450克，2个橙子的重量是2 * 200克 = 400克。
所以，小明的苹果和橙子总共重450克 +400克 = 850克。
2. 书包和文具的重量- 小华的书包重500克，他的文具盒里有一支铅笔、一块橡皮和一把尺子，总共重50克。
小华的书包和文具总共有多重？- 答案：书包重500克，文具重50克。
所以，小华的书包和文具总共重500克 + 50克 = 550克。
3. 水果拼盘的重量- 小红做了一份水果拼盘，里面有4个草莓、2个樱桃和1个猕猴桃。
如果1个草莓重10克，1个樱桃重15克，1个猕猴桃重50克，那么这份水果拼盘有多重？- 答案：4个草莓的重量是4 * 10克 = 40克，2个樱桃的重量是2 * 15克 = 30克，1个猕猴桃的重量是50克。
所以，这份水果拼盘重40克 + 30克 + 50克 = 120克。
4. 玩具车和玩具飞机的重量- 小刚有一辆玩具车和一架玩具飞机。
玩具车重300克，玩具飞机比玩具车轻100克。
玩具飞机有多重？- 答案：玩具飞机比玩具车轻100克，所以玩具飞机的重量是300克 - 100克 = 200克。
5. 动物乐园的重量- 小动物乐园里有一只大象、一只猴子和一只兔子。
大象重3000克，猴子重500克，兔子重200克。
小动物乐园里的动物总共有多重？ - 答案：大象重3000克，猴子重500克，兔子重200克。
所以，小动物乐园里的动物总共重3000克 + 500克 + 200克 = 3700克。
通过这些练习题，我们不仅学习了重量的概念，还锻炼了我们的计算能力。
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小学生书包重量
一．课题背景
学生书包过重一直是人们所关注的问题，国家教委曾多次发文要求减轻学生负担，特别是小学生的学习负担，但是，由于种种原因，这项工作进展缓慢，收效甚微。
看到视频中小学生沉重的书包，让我不禁震惊。
数据表明北京小学生书包的重量普遍偏重，有的学校一年级学生书包重量的平均值已达2.85千克，最高值竟达3.68千克(六年级以上书包重量平均达到3.59千克，最高为6.71千克)。
孩子们稚嫩的双肩已不堪重负，不少孩子出现脖子痛、后背痛或腰痛，其中一些已形成不同程度的脊柱侧弯畸形或脊柱驼背畸形。
造成这些祖国“未来的脊梁”畸变的原因可能是多方面的，比如上课所用桌椅高度不适、不良坐姿，抑或营养不良等，但最直接、最主要的原因当属学生书包的过重。
让一个六岁的孩子每天背着六斤多重的书包上学放学，即使你把书包的单侧背改为双肩挎，再在书包的背面加上块“防护板”，也难以从根本上扼制住孩子脊柱被压弯的趋势。
从医学上讲小学生书包重量如果超过儿童自身体重1/10以上，就能影响骨骼和肌肉的生长发育。
少年儿童时期身体正处于发育阶段，骨骼中钙的含量较少，无机质较多，骨柔软而富有弹性，可弯而不易断。
由于这样的一个生理特点，决定了处于这个时期的小学生应特别注意要保持骨骼的正常形状，特别应注意外作用力，书包过重会迫使儿童的骨骼发生变形。
小学生的书包为什么会过重呢?主要是辅导用书、课外读物的增
加以及每类作业本数量过多。
另外，低年级的课间食物、每日必带的美术作品、文艺器材以及远路学生带的饭盒等等，都会增加小学生书包的重量。
要解决这些问题，就要合理安排，每日按课程安排携带学习用品，合理解决作业、笔记及间食等多方而的问题，以减轻小学生书包的重量。
另外现在比较流行的学生拉杆书包这能在减轻学生书包过重的问题上起到很大的作用。
二．调研意义
现在不少家长放学上学接送孩子，能把孩子从书包的重负中解脱出来。
但毕竟多数孩子没条件享受这种待遇，从培养孩子自立能力角度考虑，这种做法也不宜提倡。
要想解决问题，还是要在减轻学生书包重量上做文章。
怎样减轻学生书包重量?这需要社会方方面面的配合，学校应该提高教学质量，合理安排课程，减少家庭作业;家长应该督导孩子养成自理书包的习惯，随时把不用的东西取出来，生产书包的厂家应改变一味追求产品大体积、多功能、高利润的做法，注重轻巧实用，降低书包的自重。
三．调研目的
总的来说为了孩子的健康成长，家长和学校都应该多关注孩子身体发育问题，不要一味的只是为了孩子的成绩，同时不要“幼儿园小学化，小学生初中化，初中生高中化，高中生大学化”的现象继续发生。
四．参考文献
小学生书包重量限制在学生体重的10％以内。
调查发现，
从调查情况来看，不少小学生的书包本身分量就不轻，其中最重的一个书包净重2斤。
家长也反映，现在的书包功能都很齐全，各种物件都有专门的口袋，如此一来，书包的重量自然有增无减。
另外，自从推行“二期课改”后，新教材的开本也在逐渐变大。
现在的中小学教科书，包括大量教辅资料，已普遍采用16开的大开本，几乎看不到过去使用的32开的课本了。
而且新教材纸张普遍比较好，无形中也加重了教材的分量。
还有一个重要原因，就是不少孩子没有每天理书包的习惯，常常带一些用不着的书去学校，这无形中也加重了肩上的负担。
研究表明：超重书包背20分钟，脊椎矮缩6至8毫米
建议分册印刷、采用薄而轻的纸张给教材瘦身培养学生养成每日整理书包的习惯
希望社会各方携手减轻学童书包重量。
过重的书包可以令学童因负荷过量而身体疲劳。
学童不应长时间背负重量超过体重15%的书包。
学生如果连续20分钟背重量占体重15%的书包，其脊椎便会矮
缩6至8毫米，长期更会引致腰背痛、脊柱侧弯，造成“长得慢，缩得快”的快速老化风险。
教育局鼓励各方面人士合作，采取切实可行的方法，去解决学童书包过重的问题，具体建议：
（1）出版商在印刷课本时，应采用恰当的方式，例如印刷课本的纸张必须是轻而薄；尽量以薄册或按课题单元分册印制，以减轻重量；（2）学校应参考教育局有关指引，制订合适政策，采取相应措施，例如在课堂、班主任课或集会讲解书包重量的问题，从小培养学生每天执拾（整理）书包的习惯；
（3）选择课本/学习材料时，也考虑其重量和大小，避免选用过多补充作业或额外练习；
（4）在上课时间表作出适当的安排，让学生不用在同一天携带大量课本、练习簿或较重的物品去学校；
（5）为学生提供储物设施，并教导他们如何善用；
（6）举办减轻学童书包重量的活动，例如称书包重量，以唤起家长和学生的关注。
（7）此外，也希望家长为孩子选用质料较轻的书包、文具和其他用品；家长要提醒孩子每天按时间表及教师的指示整理书包，以及不要携带玩具和其他不需用的物品去学校；为孩子预备适量的饮用水；若发现书包过重，应与孩子共同寻找原因及商议解决的方法，并以积
极的态度向学校反映意见。
五.研究的内容：
1.哪些因素会对小学生的书包重量产生影响；
2.如何去解决这些因素所产生的影响
六.研究的方法：
1.问卷调查法；
2.抽样调查法；
3.统计法；
4.访谈法；
5.资料查阅法。
七.操作方案：
1.确立研究对象：大学城地区的中小学生及相关老师；
2.查阅资料制作调查问卷，打印问卷。
问卷大概400份。
3.对被调查的地方进行实地考察，与学校表明方面自己的意图，得到学校的同意。
再实地调查，发放问卷，访谈。
4.对回收的问卷进行整理，处理。
5.根据所得信息，查阅相关资料，给出自己的解决方案。
八.经费预算：
打印费：50 坐车：20 其他：50。