城市与乡村作文素材
四年级作文写城市或乡村
四年级作文写城市或乡村
【题目】四年级作文写城市或乡村
【答案】四年级作文写城市或乡村整理如下，供大家学习参考。
到了乡村，少了大城市的喧闹，汽车的滴滴声，小城镇的热闹，通往乡村的小路离大城市的喧闹越来越远。
到了那里，你会发现一切显得宁静又美丽。
早晨，天边泛出了鱼肚白，一声声鸡叫打破了宁静，渐渐地，天空中升起了缕缕炊烟，人们趁着天气凉爽，早早地来到田间地头劳作，新的一天就此开始。
中午，劳动了许久的人们在家里睡午觉，连田里的野鸭都安分了许多，只顾在水里游来游去，也不叫唤，好像有意让人们安心地入睡。
下午，人们顶着烈日，仍在田间劳动，树上的知了不停地“知了知了”地叫着，好像在给人们加油鼓劲。
傍晚，劳累了一天的人们坐在树荫下，喝着凉茶。
在晚风的吹拂下，田里的稻谷不停地摇摆着，也许他们正想着丰收的时候，主人那开心的笑脸吧
！村里的孩子都抱着饭碗，拿着小板凳跑到自家的空地上，听着广播，不时地起来，赶走跑来的猫猫狗狗。
美丽的乡村，令所有人都流连忘返。
这美丽的乡村，美丽的大自然，不知比那些繁华喧闹的大城市好了多少倍。
作文素材城市与乡村的对比
作文素材城市与乡村的对比作文素材——城市与乡村的对比人们常说：“城市是个不夜城，乡村是个夜不饶人的地方。
”城市和乡村，作为两种截然不同的生活方式，总是吸引着人们的目光。
城市的繁华和乡村的宁静，各具特色，吸引着不同的人群。
本文将从生活便利性、自然环境、人际关系以及教育等方面对城市和乡村进行对比，并探讨两者之间的优缺点。
一、生活便利性城市以其先进的交通系统、完善的设施以及丰富的资源而出名。
人们可以随时享受到方便的公共交通，丰富多样的购物选择以及繁华的娱乐活动。
而乡村则以其清新自然的环境和宽敞的空间而吸引人们。
虽然生活便利度不如城市，但乡村人们可以更加接近大自然，呼吸新鲜空气，并享受安逸和宁静。
二、自然环境城市的空气质量常常受到工业污染等因素的影响，噪音和尾气也常常困扰着城市居民。
而乡村则凭借其清新的空气、绿树成荫的环境以及美丽的自然风光，成为人们逃离城市喧嚣的理想之选。
三、人际关系城市中，人们的生活节奏快，人际关系疏远。
繁忙的工作和生活使得人们很难有时间去交流和互动。
而在乡村，人们的生活相对慢节奏，邻里关系较为亲密，人与人之间的交往更加真诚和融洽。
乡村的人情味往往让人倍感温暖。
四、教育城市拥有先进的教育资源，名校云集，确保了孩子们接受到更好的教育。
城市孩子们有机会接触更广泛的知识和机遇。
而乡村的教育资源相对匮乏，学校设施和教师水平有限，限制了孩子们的发展。
但乡村的优势在于孩子们可以更亲近自然，培养对大自然的热爱和对劳动的敬畏之心。
综上所述，城市和乡村各有各的优点和缺点。
城市生活便利繁华，但环境相对污染，人际关系疏远。
乡村则宁静舒适，但交通和教育资源相对不足。
选择城市还是乡村，取决于每个人的个人需求和价值观。
无论选择哪种生活方式，都应该看重事物的多面性，充分发挥其优势，补齐不足，从而获得更加丰富和幸福的生活。
乡村与城市的申论作文素材
乡村与城市的申论作文素材乡村和城市是人们生活的两个主要居住地区，两者在自然环境、生活方式、社会发展等方面存在着显著的差异。
以下是一些与乡村和城市相关的申论作文素材，供参考：1. 自然环境：乡村：乡村地区一般拥有广阔的田野、清新的空气和丰富的自然资源。
乡村的居民可以享受到远离喧嚣、质朴宁静的生活。
城市：城市的自然环境一般受到污染的困扰，空气质量较差，城市土地有限，大量的水泥建筑和人口密集导致生态破坏。
2. 生活方式：乡村：乡村地区的居民一般以农业生产为主，生活方式比较简单，注重家庭和社区的联系，人际关系较为密切。
城市：城市居民的生活节奏较快，注重工作和个人发展，人际关系相对疏离。
城市也提供了更多的文化、娱乐和消费选择。
3. 社会发展：乡村：乡村地区的发展相对较慢，经济发展水平相对较低，人才和资源流失问题严重。
但乡村拥有丰富的农业资源和文化遗产，具备发展农业经济、农村旅游等潜力。
城市：城市发展迅猛，经济发展水平较高，各种产业和企业集中，人才和资源优势明显。
但城市也面临着交通拥堵、环境污染等问题。
4. 教育和医疗：乡村：乡村地区的教育和医疗资源相对匮乏，优质教育和医疗资源集中在城市，导致乡村地区的教育和医疗水平相对较低。
城市：城市拥有丰富的教育和医疗资源，学校、医院等设施完备，提供更高水平的教育和医疗服务。
5. 就业机会：乡村：乡村地区的就业机会相对较少，大多数人从事传统农业及相关行业。
年轻人面临着较少的职业选择，常常需要外出务工。
城市：城市提供了丰富的就业机会，各种产业和企业的就业机会多样性高，吸引了大量的农民工和年轻人进城。
以上是一些乡村和城市的申论作文素材，可以从不同的角度来论述乡村与城市的差异。
在写作时可以结合实际情况，分析解决乡村和城市之间存在的问题，提出合理的建议和措施，促进乡村和城市的协调发展。
以比较为题的作文的素材
以比较为题的作文的素材
城市的繁华与乡村的宁静。
哎，说到城市啊，那真是个热闹的地方！晚上一看，那霓虹灯
闪得跟星星似的，车来车往，让人看了都觉得心里热乎乎的。
人们
走路都带着风，追求着速度和刺激。
可到了乡村，那就是另一番景
象了，安静得能听到自己的心跳。
稻田里飘着稻香，晚上蛙鸣一片，那风一吹过来，稻子都跟着摇摆，像跳舞似的。
咖啡与茶的艺术对比。
喝咖啡啊，就是得慢慢品。
那咖啡的香气，真是让人欲罢不能。
每次磨咖啡豆的时候，那声音听着就让人放松。
喝上一口，整个人
都精神了。
但说到茶，那就是另一种享受了。
茶叶在水里泡开，香
气慢慢散开，得细细品味才行。
喝茶的时候，感觉时间都慢下来了，心里特别平静。
科技与传统文化的碰撞。
现在科技可真是日新月异啊，智能手机、人工智能，这些玩意
儿一个比一个厉害。
但话说回来，传统文化也不能丢啊。
你看那戏曲、书法、陶瓷，哪个不是咱们老祖宗留下来的宝贝？虽然现在科技发达了，但这些传统文化还是有着独特的魅力。
乡下和城市的对比写一段话
乡下和城市的对比写话
乡下和城市，它们是截然不同的两个世界，各自散发着迥异的气息。
在城市的喧嚣与乡下的宁静之间，生活的画卷被不同的色彩勾勒出来。
城市，是现代文明的代表，高楼大厦拔地而起，霓虹灯闪烁不息。
人们在繁忙的街头奔波，车流不息，彷徨于川流不息的人潮中。
城市的脉动源于商业的喧嚣、文化的碰撞和科技的颠覆。
这里有璀璨的灯光，有购物的天堂，有多元的文化。
城市的步伐快而紧凑，每个人都在追逐着自己的梦想，为了更好的未来而努力。
然而，城市也有着高昂的生活成本、交通拥堵、空气污染等问题，人们在繁华的同时也感受到了一丝丝的压力。
而乡下，则是宁静的田园风光。
清晨，农民在田间劳作，田野间弥漫着泥土的芬芳。
乡村的生活节奏悠闲，人们彼此相识，邻里之间有着深厚的情感。
这里的空气清新，没有城市的喧嚣和尘嚣，只有蓝天、白云、绿草。
人们的笑声是最真实的，家家户户都散发着质朴而温暖的氛围。
然而，乡下也面临着经济相对滞后、教育资源不足等问题，年轻人因为生活条件的限制纷纷选择到城市谋求更好的发展机会。
城市和乡下，仿佛是两种截然不同的生活方式，各有各的美好。
城
市如同一本繁华的大卷，记录着人们拼搏、奋斗的过程，而乡下则是那一页宁静的篇章，让人们沉浸在自然的怀抱中。
或许，这两者并非对立，而是一种和谐的共生。
城市与乡下，因其独特的魅力，使得我们在追逐梦想的同时，也能够品味到生活中不同的滋味。
关于人生两难选择的作文素材
关于人生两难选择的作文素材段落一，城市与乡村的抉择。
哎，这城市真是让人又爱又恨啊。
小王站在这十字路口，手里
捏着两张车票，一张是通往大城市，一张是回老家的。
看着这车水
马龙，他心里就犯嘀咕。
大城市机会多，但压力也大；乡村虽然安静，但机会少。
这咋选嘛？他想起家里爸妈的期望，真是头疼啊。
段落二，理想与现实的碰撞。
小丽啊，你这画啥时候能画完啊？她看着画布上那半吊子的画，心里那叫一个烦。
这画可是她心中的理想世界啊，可现实呢？总是
给她泼冷水。
是继续画，还是就此放弃？她纠结得不行，画笔都拿
不稳了。
段落三，友情与爱情的抉择。
林涛这哥们儿，现在可真是进退两难啊。
朋友小李那边出了点事，需要他帮忙。
可他女朋友又因为他不理她而生气。
他站在雨里，望着远处的灯光，心里那叫一个乱。
这友情和爱情，到底该怎么选
啊？
段落四，职业与家庭的平衡。
张经理啊，你这工作可真是忙到飞起了。
看看这办公桌上的文件，堆得跟小山似的。
工作重要，家庭也重要啊。
他叹了口气，揉了揉眼睛，心里琢磨着怎么才能把这工作和家庭给平衡好。
哎，这可真是个技术活啊。
城市乡村作文素材
城市乡村作文素材
傍晚，夕阳西下，落日的余晖照在河面上，把身旁的云彩映成了红的、黄的、紫的在宝蓝 色的天空中随风飘向远方，留下一条条丝绸般的脚印。
晚上，漆黑的夜空里偶尔听到几声蛙鸣，如同把一切都罩在魔法师的长袍里，让辛苦一天 的人们在安静的环境里好好休息。
这就是让人流连忘返的乡村。
乡村振兴高考作文素材(五篇)
乡村振兴高考作文素材(五篇)乡村振兴高考作文素材（篇1）实施乡村振兴战略，要坚持党管农村工作，坚持农业农村优先发展，坚持农民主体地位，坚持乡村全面振兴，坚持城乡融合发展，坚持人与自然和谐共生，坚持因地制宜、循序渐进。
加强农村基层基础工作，重在培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。
农村是一片广阔的天地，大学生在农村和乡村振兴浪潮中必然会有发展。
无论是发展原始种植型农业，还是发展新型创新型农业，农村的人才严重缺失都是值得关注的重点。
农村政府应创造条件，让从农村走出的大学生回到农村，为他们的未来发展提供良好的平台，对其落户农村、发展农村给予政策支持、资金扶持;农村大学生回到农村发展比城市人才到农村发展，有事半功倍之效。
他们知道农村最需要什么，也知道农村的真正问题，与村民沟通起来也更有亲近感，更容易扬长避短，在乡村振兴中做出贡献。
为了农村和乡村振兴，重在真心实意地把有志于农村发展的大学生推到更有发展前途的岗位上，不能因为他们年轻，因为他们只能到农村，没有其他地方可去，就热一阵冷一阵，或者有小家子气，害怕大学生走在自己前头，影响了自己的仕途。
善于从农村能人中发现和挖掘人才。
农村大学生生于农村长于农村，并在农村摸滚打爬了多年，对农村情况和农村需求了如指掌。
加强对这些人进行定向培训，并根据他们的发展及所作出的贡献，为他们提供晋升、发展的更优通道，必然有助于乡村振兴加速提质，有助于他们在乡村振兴中不断成长。
乡村振兴高考作文素材（篇2）每个人都会有许多想法，每个人都是由源头、是由一件事而所感触的。
“一位老人在路上摔倒，一个小伙子扶他，却反遭老人的诬陷，老人要求其赔偿，说他把自己弄倒，小伙子百口莫辩，而众人又纷纷同情这个老人，纷纷指责小伙子欺负老人。
不管小伙子怎么解释都不听，小伙子只好赔偿，老人得到500元正要走，小伙子的朋友上来说这附近有摄像头，我们可以去看一下，老人自知理亏，使用各种理由要走。
突然，小伙子说算了，不要管了。
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城市与乡村作文素材【篇一：一个城市孩子眼里的乡村(450字)作文】精选作文:一个城市孩子眼里的乡村(450字)作文城市里，各种现代化设施、拔地而起的高楼大厦、繁华的街道是多少人所向往的啊！而我却羡慕乡村和乡村里土生土长的孩子。
乡村里的住宅远没有楼房干净整洁，但我羡慕房前的小院。
院子不大，但充满生机。
清晨，鸟儿婉转的歌声把你唤醒；夜里，风儿的阵阵低鸣伴你入睡我们可以随时在院子里玩耍。
如此美丽的小院，在城市中住在水泥城堡里，怎能感受到？乡村里的小伙伴们经常成群结队的来邀请你来玩，我们一群小朋友，放任无羁的奔跑着、欢笑着，满村子回荡着我们的笑声在城市里，出门与小伙伴们玩耍的机会很少，在城市里，来来往往的车水马龙，谁敢满大街跑呢？乡村里，远离了城市的喧嚣，微风拂过门前的杨树，叶片便哗啦啦的摇动起来，树上的鸟儿叽叽喳喳。
乡亲们在树下聊天、下棋，别提多自在了！夏天的夜里，当我们进入梦乡，远处还会传来蟋蟀唧唧的叫声呢！在城市里的我，渴望乡村的快乐、自由与宁静这就是我一个城市孩子眼里的乡村。
五年级:卡琪篇一：小学作文：农村孩子与城市孩子的特大对比农村孩子与城市孩子的特大对比在这次放假回家我去了农村，看了农家小孩的生活。
让我觉的和我们这些城市小孩的生活真是天地之隔，没法想象，不可理喻。
在平时农家孩子们放学以后自己走路回家，回到家篇二：让农村孩子爱上作文让农村孩子爱上作文作者：赵艳玲王秀辉石晶作为农村教师，要想办法克服困难，在实践中摸索前进，激发学生的作文兴趣，培养他们的作文能力。
相信他们一定会用自己的笔写出真实可信、生动形象、感人至深、富有文采的好文章来。
（作者单位吉林省永吉县金家九年制学校）篇三：谈指导乡村孩子的作文谈指导乡村孩子的作文作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。
小学生的作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。
对于农村小学语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题，学生课外阅读少，知识面狭窄是原因之一。
而学生一听学作文，就愁眉苦脸畏难情绪很重。
为了写好作文师生都必须付出很多努力，但常常收效不大。
通过语文课程标准的学习，加之自己多年来的教学经验，我认识到：兴趣是最好的老师。
要在作文教学中全面完成教学任务，实施素质教育；就必须发掘作文教学中的乐学，使学生在积极主动的心态下学习。
以教学《记一次家务劳动》为例。
我先端一盆水在讲台上演示洗手帕的全过程，让学生仔细观察，说说共有哪几步，在想想要把手帕洗干净，最关键的是哪一步，怎么做家务的，把过程说清楚。
这样不知不觉的达到了教学目的。
乡村孩子们有无穷无尽的趣事。
如上树捉鸟，下河摸鱼，去田野捉蟋蟀，捕昆虫等等，这些别有生趣的事儿给孩子们留下了难以磨灭的印象。
乡村孩子生活在美丽的大自然中，天地宽广，接触事物多。
他们住在树木茂盛的村子里，游玩在田野溪边；见的是飞禽走兽，五谷果菜。
这些都充实并丰富了孩子们的见识。
乡村孩子经常参加劳动，如割草喂兔喂猪，上山放牛放羊，喂鸡鸭鹅，到田间除草、施肥、浇水、灭虫打药等。
这些劳动使孩子们获得了深切的感受。
如许的趣事，美好的画面，深切的感受，在学生头脑中积累起来，产生众多现象，就会变成经验。
到写作时，只要教师命题切入学生生活实际，引导恰当，学生提笔写作就如清泉冒出，源源不断的流注笔端。
所以人们常说生活是写作的源泉。
乡村孩子有多么丰富多彩的生活，怎么会一写作文就愁眉苦脸呢？这主要是不会观察事物，对事物是无意注意。
一次。
我问学生：狗的耳朵、眼睛长在哪里？脱口而出：在头上。
我又问：狗的胡须在眼睛的何方？学生们都愣住了，回答不上来。
后来我问：班上有多少男生，多少女生？大家连忙瞪着眼睛一一数起来。
学生对常见的事物也说不准，这说明：学生不会观察、分析事物，更不会思考。
针对这一现象，我便先从教观察方法入手。
观察方法须从课文中学，要在生活实践中练。
重视文本也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。
如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用，有话可说。
对小学生抽象的将道理和方法，他们不易学会，必须结合课文学，在把方法运用到实践中去，指导学生练习。
例如《燕子》一文，描写燕子的外形：一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那活泼可爱的小燕子。
我引导学生总结这段的观察方法，作者先写羽毛，在写翅膀，接着尾巴，最后写整体的活泼可爱。
这样，学生就学到了部分—整体的观察方法，还懂得了观察要抓住事物的特点。
课后，我叫学生自己去练习写，观察一种小动物。
有一个学生这样写到：小白兔长着一对又长又白的耳朵，竖起来像时刻都在听什么似的。
它那红红的眼睛，真像两粒红宝石，它还有一条又短又白的尾巴。
小白兔浑身雪白，显得非常漂亮。
这个学生把小白兔的特点抓住，写的形象生动。
我结合教材教给学生观察方法，学生掌握了观察方法，就会自己从生孩中捕捉形象，在头脑中形成表象，积累写作素材。
观察方法教会后，我又着力培养学生的观察习惯。
叫学生备好日记本，写日记的内容很广，可写自己看的、想的、干的、玩的、总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表达出来。
这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情，比如每期组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
通过练习，达到巩固提高观察能力，养成观察习惯的目的，强化学生的有意注意。
我还要求学生写日记，促使学生日日观察，天天动笔，促进学生对事物的认识、观察和思考。
积累多了，想象也就丰富多了。
众多的表象经过大脑的加工、制作、组合成在造想象。
学生作文时。
就能脑中一大片，笔下一条线。
这时，学生作文就会由愁眉苦脸变成喜开颜笑。
总之，孩子作文能力的培养是语文素养的综合体现，作文训练是获得成功比不可少的，特别是孩子的作文更需要如此。
所以孩子作文是当前小学作文训练的一大难题，有待于我们进一步探讨。
篇四：农村孩子与城市孩子农村孩子与城市孩子农村孩子与城市孩子的差别除了一个贫穷、一个富裕以外，最大的差别不是表面上的差别，而是心理上的差别。
为什么这样说呢？因为孩子的天性就是玩，有时皮皮赖赖是正常的事。
可是，我却没有在农村孩子的身上发现这种情况，我发现农村孩子的性格都很内向。
他们好象从小都是要干体力活，而不是去干动脑的活。
而城市孩子却好象每天都无所事事，逃课、上网吧成了他们的生活规律，而不是上课和学习，他们哪里知道农村孩子多么向往他们的这种生活啊。
【篇二：农村初中生作文素材的挖掘】农村初中生作文素材的挖掘在农村中学语文教学中,作文教学是语文教学中的难点之一。
近几年来，农村教育发生了很大的变化，随着“两基”人口覆盖率的提高，农村基本普及了九年义务教育。
绝大多数小学毕业生都能就近进入初中学习，但随而来也有一些问题，如许多学生升入初中后，作文水平仍停留在小学三四年级水平，有些学生作文空洞，言之无物；有的学生照抄范文，口号式作文看了使人乏味。
总而言之，相当一部分学生作文时挖不到素材，不知从何入手。
笔者在多年的农村中学语文教学实践中，特别是在作文教学实践中，认识到，要提高农村初中学生作文水平，为学生升入高中，备战高考打好作文基础，首先要教会学生寻找作文素材。
有些老师有一种习惯性认识,认为城市学生接触面广、见识多、活动范围大，做起作文来有素材，写作文得心应手。
农村学生活动空间小，接触面窄，不善言辞，作文空泛无物。
其实这样的认识并不正确，只要充分调动学生学习作文积极性，引导学生关心身边事，指导学生挖掘好素材，农村学生也能写出好文章。
我的做法主要有以下几个方面：首先是调动学生学习作文的兴趣，只要有兴趣，学生就会自觉学习，热爱作文。
我上作文课，讲究生动活泼，除了自己下水作文，还开展作文示范，作文讲评，好句子，好章节，好段落评选活动，让学生及时发现自己的“闪光点”，让学生认识到，我也能写出好文章，从而激发学生作文兴趣。
第二是多让学生参加学校、年级、班级、团组织及其它社会活动，每次活动都让学生以日记形式或作文形式记录下来，保存下来，逐次对照，分析，找出自己作文的优点及缺点。
以达到丰富学生阅历，增加学生活动面的优势，这样既能激发学生作文兴趣，又让学生在活动中接受爱国主义，集体主义教育。
第三是上好每一堂作文课，教给学生正确的作文方法和技巧。
我利用教材中的课文，对每篇课文的开头和结尾方式，课文的结构方式，材料的选择，如何过渡，词汇的用法，内容的详略等进行仔细分析。
有的课文则让学生自己结合范文进行分析。
使学生充分学习到作者的写作技巧，写作方法，文章的开篇布局等。
第四是充分利用农村中学生社会实践、生产实践较丰富的优势，挖掘好作文素材，农村孩子从小参加家庭劳动及农业生产劳动。
对农村中的许多新鲜事物有切身感受，只要引导得法，就能为作文教学创造良好条件。
我经常带领学生走访农村科技户、示范户，了解他们勤劳致富的事例，让学生记好走访笔记，有意识的安排作文。
这样学生写出的作文，再不是空洞无物了，一些学生写出的作文，反映了农村改革以来发生的新变化，使学生更加热爱社会主义。
同时我还要求学生除了经常写文章的同时，认真写日记，把每天有意义的室记录下来，作为今后作文的素材之一。
总之，只要教师引导得法，让学生勤动脑、多动笔、持之以恒，农村中学生的作文水平也能的到提高。
【篇三：高中作文素材】001.作文素材：让人感动的58个人1.农民工歌手“旭日阳刚”他们曾干过搬运工、建筑工、锅炉工，去过新疆、陕西，也曾生活困顿难以为继，但偶然间一段即兴自拍的翻唱歌曲《春天里》的网络视频，赢得了上千万的点击量，其真情实感令无数网友感动落泪。
民工版《春天里》，他们是在唱自己，唱出了辛酸生活，也唱出了顽强执着。
处在城市和农村之间游离的农民工群体以及无数怀揣梦想的北漂们，同样需要关注，需要尊重。
这是他们的心里话。
2.“农民摄影家”刘向阳家贫辍学，饱尝艰辛，河北曲阳县东旺乡南杏树村小伙子刘向阳用坚韧和执着拿起了相机，365个村庄的奔波，20多年的坚持，400多份贫困失学儿童的档案，这一生他甘当山村里的守望者，用镜头改变108个孩子的命运。
这位感动网络的“农民摄影家”以亲身经历告诉我们：所谓门槛，过不去是槛，过去了就是门。
战胜命运波折人，值得肯定;此外还竭尽所能为他人开启一扇门窗的人，更值得敬佩，他们是我们这个社会的守望者。
3.“赤脚哥”戚新峰洛阳市突降暴雨，市内一交通要道水深及膝，积水深达40厘米，交通拥堵不堪。
交警戚新峰在水中指挥交通。
虽然穿着雨衣，但由于涉水时间较长，他的裤子都已湿透。
紧张的疏导中，一只皮鞋被水冲走了，他索性把另一只鞋也脱掉，继续淌水指挥。