2011年度榜首学期幼儿园班级方案
2011年度第一学期幼儿园班级计划
2011年度第一学期幼儿园班级计划1、班级状况状况剖析：（一）概略：（二）班级优势剖析：1、大年夜多孩子能听懂教员复杂的请求，能进修按复杂指令举措。
大年夜多孩子曾经具有适应团体生活的才华，他们在成人的引诱和催促下，曾经构成了很多平常生活时所必须的生活自理才华。
如：会自己洗手、自己入厕。
当听到成人复杂指令的时分，能试着做响应的举措。
2、具有剧烈的猎奇心。
孩子们对周围的世界充满了浓重的兴味。
大年夜多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与玩弄，有入手测验测验的欲望。
3、末尾认同、回收错误与教员，宁愿参与幼儿园的各项活动。
大年夜多孩子经过一段时间的幼儿园生活，曾经与教员构成了较动摇的迷恋。
大年夜多孩子在教员的引诱下宁愿参与各项活动，爱好操作与玩弄各类资料，逐渐从迷恋教员、迷恋某个错误、转化到迷恋某项活动。
（三）存在后果：1、孩子的自理才华单薄，没有自我效劳的看法。
因为班中家庭多为结构家庭(祖孙三代合谋生活)，老人包揽的过量，孩子基本就没有自我效劳的看法，自理才华有待与增强，表现为：孩子没有自力进餐、独自入眠、每次活动完毕的时分，玩具随便摆放，乃至顺手一扔的习惯等。
2、幼儿言语开展水平差异性较大年夜，大年夜多孩子没有浏览习惯，聆听才华有待增强。
因为家长对孩子的教化立场、教导方法存在较大年夜的差异性，因此直接招致了孩子的言语开展水平差异较大年夜。
表现为：言语开展水平较好的孩子能完整的表述自己的志愿，而言语开展水平较缓慢的孩子则只能用单词回答教员复杂的提问。
其次，因为班级孩子大年夜多比拟好动，不宁愿宁静上去测验测验浏览活动，因此直接招致了孩子的聆听才华比拟单薄。
（四）班级任务人员状况剖析1、班构成员剖析本班由一名经历比拟丰富的低级教员、一名刚从事幼教任务的青年教员和一名从事保育任务一年多的低级保育员承当保教任务。
班组人员颇具爱心，也比拟由义务心。
2、班务任务想象本学期我们将倡议组建谐和、共进的班组；构建平易近主、宽松的任务气氛；尽力做就任务构成员优势互补、资本共享。
2011年幼儿园学期班务工作计划.doc
2011年幼儿园学期班务工作计划一、班级情况分析我们班共有托儿16名，其中男孩子11 名，女孩子5名。
全班幼儿年龄平均在2周岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园。
这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈一手带大。
由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。
从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。
在家受到长辈的宠爱，以自我为中心，没有过集体生活的经验，自理能力差。
对幼儿园感到陌生，不易接触，而且有很强的占有欲。
对老师和同伴没有信任感。
他们不能适应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，“回家”是他们唯一的要求。
特别是午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特别吵，此起彼伏，难以安静。
为了使孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，形成良好的生活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活。
本班幼儿的优势分析：1、大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜欢自己动手摆弄玩具。
2、大部分幼儿身体素质较好，走、跑、跳等基本动作发展较好。
3、本班幼儿的语言发展较好，能比较清楚地表达自己的需求。
4、大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣，特别喜欢参加音乐活动。
5、全班幼儿的个体差异较大。
薄弱环节分析：1、由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的经验，在陌生的环境里情绪波动很大，哭闹现象比较严重。
2、大部分幼儿生活自理能力很差，一切依赖于老师的包办代替。
如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水。
3、本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的3倍。
所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人分享。
4、本班幼儿的能力参差不齐，大部分幼儿缺乏学习兴趣，不愿意参加集体活动。
二、班级任务及措施1、以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动。
我班将主要以保育工作为重点。
2011年幼儿园学期班务工作计划
2011年幼儿园学期班务任务计划1、班级状况剖析本班幼儿的优势剖析：1、大年夜少数幼儿性情外向，活泼好动，爱好自己入手玩弄玩具。
2、大年夜局部幼儿身材本质较好，走、跑、跳等基本举措开展较好。
3、本班幼儿的言语开展较好，能比拟清晰地表达自己的需求。
4、大年夜局部幼儿对艺术活动十分感兴味，特别爱好参与音乐活动。
5、全班幼儿的集体差异较大年夜。
单薄环节剖析：1、因为我班是更生班，孩子们在家里由晚辈一手带大年夜，没有过团体生活的经历，在生疏的情况里心情动摇很大年夜，哭闹现象比拟严重。
2、大年夜局部幼儿生活自理才华很差，一切依附于教员的包揽替换。
如：不会大年夜小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送得手上只算作玩具游玩，不会端起杯子喝水。
3、本班幼儿男女比例严重掉衡，男孩子是女孩子的3倍。
所以，班里的孩子不容易接触，进击性较强，有很强的占领欲，以自我为中间，不能与他人分享。
4、本班幼儿的才华良莠不齐，大年夜局部幼儿缺少进修兴味，不宁愿参与团体活动。
2、班级义务及办法1、以保育任务为基石，引诱幼儿停止一日生活惯例活动。
我班将主要以保育任务为重点。
主要任务是保证幼儿在身材安康上能掉掉落很好的照顾。
以此为基础，逐渐练习幼儿的惯例，培养他们的生活自理才华，让幼儿理解自己的工作应当自己去做。
学期初的任务重心是动摇幼儿焦躁不安、哭闹不止的心情，协助幼儿适应团体生活，做好幼儿园一日惯例教导任务，将教导任务寓于一日生活的各个环节当中。
教员间要相互合营，做到保中有教，教中有保。
在一日生活活动中，不时提醒幼儿喝水及大年夜小便，而且协助幼儿整顿好自己的仪表。
幼儿在游戏活动中，要经常摸摸孩子们的头和后背，发明出汗状况，赶紧给幼儿隔上一条毛巾或更更衣服。
尽力做到生活中处处有保育。
2、依据本班幼儿的年纪和实践状况制订实在可行的教授教化计划。
以《幼儿园教导指导纲要》为准绳，以幼儿园学期任务目标为指针，以幼儿的单方面开展为规范，制订本学期的教授教化计划。
2011年度幼儿园班务工作计划
一、班级情况分析我班共有25名幼儿，其中16名男孩，9名女孩。
（有7名是刚入园的新生）通过一周的观察，我们发现本班幼儿的语言表达能力是弱项，专注力也比较欠缺，为了让本班孩子健康成长，我班三位教师一同商量拟定了以下班务工作计划。
二、班级工作主要目标（一）幼儿生活管理目标1、培养幼儿良好的清洁卫生习惯洗手：养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，会自己卷衣袖，在教师指导下会擦肥皂并冲洗干净，擦干手挂好毛巾。
大小便：大小便基本能自理，定时大便；小便姿势准确，学会拉好裤子，注意腹部保暖。
运用毛巾：明白毛巾的用处，会擦汗擦鼻涕。
不咬指甲、玩具：不咬指甲，不把玩具放入口中。
保持整齐：明白保持地面和墙壁的整齐，在成人提醒下保持受脸干净和衣服整齐。
2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯安静舒畅地进餐。
坐姿自然。
准确运用餐具，学习用筷子夹菜，用手扶碗。
学习收拾碗筷。
逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。
不用手抓菜，不用汤泡饭，不挑食。
不剩饭菜。
逐步养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
咽完最后一口饭菜离开座位。
餐后擦嘴，用温水漱口。
餐具轻拿轻放。
能自己取杯子喝水。
在老师帮助下，按规定工夫吃完一份饭菜。
3、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力安静就寝，睡姿准确，不蒙头睡觉。
睡前若身体不适要及时告诉老师。
学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。
能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。
能认识左右些，并穿好些，会系鞋带。
学习整理床铺：学会叠小被子，在成人的指导下会叠大被子，整齐地拉平床单，将枕头放在固定的位子。
4、来园、离园的常规要求来园：衣着整齐、主动地接受晨检，舒畅、大胆的向老师、小伙伴问好；进班后，将书包放在固定的地方；学习擦桌椅并摆放整齐。
离园：收拾好玩具，整理好场地；将自己的衣物带齐；主动和老师、小朋友说再见。
（二）教育管理（幼儿本学期发展目标）1、体能发展目标（1）生长发育：身高、体重、血色素达标。
有初步的保护自己的身体进行安全活动的意识和技能。
2011学年度第一学期幼儿园工作计划
2011学年度第一学期幼儿园工作计划一、指导思想：仔细贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》始终坚持以“一切为了孩子；实施素养教育、培养幼儿全面进展,为孩子的终身学习打下坚实的基础；让孩子们在欢笑中成长、在欢乐中获得智慧”为办园宗旨,以“让幼儿在自主挑选、自主操作探究的过程中,激发幼儿主动活动、主动学习的兴趣”为办园理念,以“尊重幼儿、进展幼儿、使幼儿‘学会日子、学会学习、学会做人’”为教育目标。
完善幼儿园硬件配备、强化软件建设,加速教师教育观念的转变,充分发挥示范辐射作用,别断提高幼儿园保教质量。
二、工作重点：1、仔细学习《幼儿园指导纲要》,深入领略《纲要》精神,积极转变教育观念。
２、强化幼儿一日日子常规,提高幼儿来园活动质量。
３、加强教师的培训和指导,促使其专业素养和服务质量的提高。
４、尝试园本课程的开辟与研究。
三、具体措施：（一）加强学习,转变观念组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》,积极引导教师用《纲要》理念去分析日常教育现象,经常反思自己的教育行为。
特别要引导教师积极研究和探讨在幼儿园一日活动中怎么真正体现《纲要》精神,在深入贯彻《纲要》的过程中,要防止简单化现象,帮助教师把握理念内涵,切实转变教育观念。
（二）开展活动,提高质量1、组织开展园内各项活动,切实转变教师的教学办法、幼儿的学习办法,营造良好的游戏环境和游戏氛围,为幼儿提供可操作、可探究的材料,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,充分培养他们的想象力和制造力。
2、进行凉爽“元旦”文娱汇演竞赛,各班至少要有2个节目参赛。
（三）制造机会,提高素养1、组织教师基本功比赛。
要求35周岁以下的少年教师都要参加比赛活动,竞赛内容包括弹唱、说、跳、写、画、做等六个方面。
2、结合学科组建设,积极开展教科研活动。
仔细组织好园内公开课、示范课、研究课等活动,形成积极向上、相互研讨的良好氛围,促使部分教师别断提高自己的业务水平。
2011学年第一学期幼儿园班级工作计划-班级工作计划-
2011学年第一学期幼儿园班级工作计划-班级工作计划-2011学年第一学期幼儿园班级工作打算一．班级事情分析：在中国百年奥运会刚刚降下帷幕的金秋,我们育红幼儿园又迎来了一批爽朗、可爱的新小班小朋友。
我们是小蒙三班,是一具全新的班集体。
作为老师,面对全新的幼儿、全新的家长,深感责任重大。
（一）、幼儿事情分析：1.男女比例别均衡我班共有幼儿23名,其中少女9名,男孩14名。
男孩多,少女少。
男孩天性爽朗、好动,这会给班级的常规工作带来一定的难度。
2.有部分幼儿未上过幼儿园,他们初次从家庭走入幼儿园,需要习惯新的环境、新的伙伴、新的日子。
在情绪上可能波动很大,需要老师更加耐心的引导,帮助他们尽快习惯集体日子。
3.由于幼儿大多是祖辈带的较多,这些孩子比较娇气、霸道,教师要引导幼儿在幼儿园逐步克服这些别良适应尤为重要。
（二）、家庭事情分析：1.家长期望高：我园是省一类幼儿园,我们班级又是蒙氏特色教学班,家长对我们的工作赋予很大期望。
所以,我们的工作只能精益求精,别能让家长失望。
2.经过学期初的家访工作,发觉我班个别幼儿吃饭较慢,体质弱,容易出虚汗。
这些都提醒我们老师要更好的安排幼儿在园的日子,更加细致的观看幼儿的表现,注意幼儿的活动量,幸免引发相关疾病。
（三）、班级工作人员事情分析：我班共有两位教师和一名保育阿姨。
我们对幼儿都特别有爱心和耐心。
李老师担任计算、美术、社会的教学。
黄老师担任语言、音乐、健康的教学。
保育阿姨要紧担任班级的卫生和幼儿的保育工作。
我们三位将同心同德,让每一具孩子在我们那个大伙儿庭里欢乐、健康的成长。
二、班级常规工作：1.采取“以大带小”的方式让幼儿尽快习惯幼儿园的集体日子。
2.坚持正面教育。
我们的教育以表扬为主,多树立模范,多鼓舞、引导。
但别忽视孩子的别良倾向,发觉咨询题及时处理,帮助幼儿形成是非概念。
3.善于发觉和把握教育契机,将常规教育贯通于幼儿一日活动中。
4.科学合理的安排和组织幼儿一日日子,力求一日日子各个环节紧凑、有序。
2011年度第一学期幼儿园班级计划.doc
2011年度第一学期幼儿园班级计划一、班级情况情况分析：（一）概况：班级共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。
在这28个孩子中，有40℅的孩子曾经入过托儿所，有集体生活的经验。
班级家长的学历层次差异较大，15%的家长达到大学文化程度，20%的家长的文化程度只有初中毕业。
班中有30%的家长是全职妈妈，65%的孩子主要由老人抚养。
（二）班级优势分析：1、大多孩子能听懂老师简单的要求，能学习按简单指令行动。
大多孩子已经具备适应集体生活的能力，他们在成人的引导和督促下，已经形成了许多日常生活时所必须的生活自理能力。
如：会自己洗手、自己入厕。
当听到成人简单指令的时候，能试着做相应的动作。
2、具有强烈的好奇心。
孩子们对周围的世界充满了浓厚的兴趣。
大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆弄，有动手尝试的愿望。
3、开始认同、接纳同伴与老师，愿意参加幼儿园的各项活动。
大多孩子通过一段时间的幼儿园生活，已经与老师形成了较稳定的依恋。
大多孩子在老师的引导下愿意参与各项活动，喜欢操作与摆弄各类材料，逐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动。
（三）存在问题：1、孩子的自理能力薄弱，没有自我服务的意识。
由于班中家庭多为结构家庭(祖孙三代共同生活)，老人包办的过多，孩子根本就没有自我服务的意识，自理能力有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、独自入睡、每次活动结束的时候，玩具随意摆放，甚至随手一扔的习惯等。
2、幼儿语言发展水平差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听能力有待加强。
由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性，因此直接导致了孩子的语言发展水平差异较大。
表现为：语言发展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿，而语言发展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简单的提问。
其次，由于班级孩子大多比较好动，不愿意安静下来尝试阅读活动，因此直接导致了孩子的倾听能力比较薄弱。
（四）班级工作人员情况分析1、班组成员分析本班由一位经验比较丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承担保教工作。
2011年上半年幼儿园班务计划
2011年上半年班务计划一、班况分析1、概况经过一年半的学习和生活，每个孩子都有了不同程度的进步。
从总的方面来看，幼儿基本都能够适应幼儿园的集体生活，只是有的幼儿偶尔会有哭闹不肯上幼儿园的现象。
大部分幼儿能积极参加各种活动，只有一两个幼儿还不太爱参与到活动中。
幼儿都初步建立了进餐、盥洗、喝水、午睡等生活常规，懂得了要遵守集体生活的规则，并且良好的学习习惯也初步得到了培养。
在生活中我们鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力，大部分幼儿会自己穿脱衣服、穿脱鞋子。
幼儿的走跑跳等动作发展也得到了很大的提高。
在教师方面，我们班仍然是由三名老师组成，在配合上更加默契，在教育教导我班幼儿上也找到了一些较有成效的办法，并且与家长们相处地十分融洽。
2、本班特点及主要表现——优势表现1）每个幼儿都会用普通话交谈，特别喜欢听故事，能够用准确的语句表达自己的意思。
2）幼儿的自理能力很强，每天睡觉时都能够自己穿脱衣服鞋子。
3）大部分幼儿很活泼，思维反应很快。
4）对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。
5）绘画能力提高很快，不但涂色很有进步，还能够画出简单的人物、动植物。
6）大部分幼儿知道幼儿园有很多行为规则，能遵守一些集体游戏规则。
7）大多数都很喜欢体育活动，乐于参加各种体育活动。
我班能够进行一些简单的队列变换。
——需要完善的地方1）班级常规需进一步完善。
还有一些幼儿虽然知道要遵守常规，但总是不能够很好的控制自己的行为。
比如丽丽、天天等。
2）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。
同时，不不愿主动参与集体活动。
比如细细、考考等。
3）有的饮食习惯较差，吃饭挑食，如嘟嘟。
还有的幼儿吃饭总喜欢撒饭，如天天、丫丫。
4）另外，纷纷、济济等几个小朋友的攻击性行为较为严重，需要教育引导。
5）在集体活动中，有的幼儿注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，幼儿的倾听能力还需要多多培养。
二、幼儿发展目标及重点1、教育教学总目标：1）继续了解一些卫生、保健常识，养成较好的生活、卫生及相应的生活自理能力。
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2011年度榜首学期幼儿园班级方案
一、班级状况状况剖析：
（一）概略：
班级共有28名孩子，其间男孩子有14名，女孩子有14名。
在这28个孩子中，有40℅的孩子从前入过托儿所，有集体日子的经历。
班级家长的学历层次差异较大，15%的家长到达大学文化程度，20%的家长的文化程度只要初中结业。
班中有30%的家长是全职妈妈，65%的孩子主要由白叟抚育。
（二）班级优势剖析：
1、大多孩子能听懂教师简略的要求，能学习按简略指令举动。
大多孩子现已具有习气集体日子的才能，他们在成人的引导和催促下，现已形成了许多日常日子时所有必要的日子自理才能。
如：会自己洗手、自己入厕。
当听到成人简略指令的时分，能试着做相应的动作。
2、具有激烈的好奇心。
孩子们对周围的国际充满了稠密的爱好。
大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与耍弄，有着手测验的希望。
3、开端认同、接收火伴与教师，情愿参加幼儿园的各项活动。
大多孩子经过一段时刻的幼儿园日子，现已与教师形成了较安稳的眷恋。
大多孩子在教师的引导下情愿参加各项活
动，喜爱操作与耍弄各类资料，逐步从眷恋教师、眷恋某个火伴、转化到眷恋某项活动。
（三）存在问题：
1、孩子的自理才能单薄，没有自我效劳的知道。
因为班中家庭多为结构家庭(祖孙三代一起日子)，白叟包揽的过多，孩子根本就没有自我效劳的知道，自理才能有待与加强，体现为：孩子没有独立进餐、单独入眠、每次活动完毕的时分，玩具随意摆放，乃至顺手一扔的习气等。
2、幼儿言语展开水平差异性较大，大多孩子没有阅览习气，倾听才能有待加强。
因为家长对孩子的教养情绪、教育方法存在较大的差异性，因而直接导致了孩子的言语展开水平差异较大。
体现为：言语展开水平较好的孩子能完好的表述自己的志愿，而言语展开水平较缓慢的孩子则只能用单词答复教师简略的发问。
其次，因为班级孩子大多比较好动，不情愿安静下来测验阅览活动，因而直接导致了孩子的倾听才能比较单薄。
（四）班级作业人员状况剖析
1、班组成员剖析
本班由一位经历比较丰厚的高级教师、一位刚从事幼教作业的青年教师和一位从事保育作业一年多的初级保育员承担保教作业。
班组人员颇具爱心，也比较由责任心。
2、班务作业想象
本学期咱们将倡议组成调和、共进的班组；构建民主、宽松的作业空气；尽力做到作业组成员优势互补、资源共享。
其次，班组将根据班级幼儿弱势，将作业重心放在建立自我效劳的知道，培育幼儿自理才能上，关键培育幼儿学会自己吃饭；自己穿鞋子和裤子；能有序地摆放各类玩具和学具
二、班级关键作业：
1、选用分阶段递进的方法，进步幼儿的日子自理才能，鼓舞幼儿学习做自己量力而行的作业，如：自己吃饭、独立入眠等。
办法：
a、经过“我长大了”“我会……”等主题活动激起幼儿学习效劳自己的希望。
b、活跃运用家长资源，经过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动，鼓舞幼儿在家坚持做量力而行的作业，然后进步幼儿的自理才能。
2、重视幼儿倾听才能的培育，养成喜爱阅览的习气，然后进步幼儿的言语表达才能。
办法：
a、创设主题化的言语区域环境，鼓舞幼儿在了解的环境中，斗胆地说。
b、辅导家长用标准的、简略的言语与孩子交流，丰厚幼儿的言语影响。
3、将惯例要求直观化、形象化、图示化、研讨幼儿对规矩的认同行为。
办法：
a、根据小班孩子的认知规矩，将惯例要求以形象化、图示化、直观化的方法进行体现。
如：教师的演示、图示的仿照等。
b、将惯例要求用图示的方法，安置在相应的方位。
如：将入厕的要求（排队、不糟蹋水等）用孩子们能看懂的图示进行体现，并贴在厕所的墙上
三、家长作业：
1、家长状况剖析
班中65﹪的孩子是由祖辈担任日常的教育和哺育作业的，这些家长大多比较溺爱孩子，喜爱包揽。
只要35﹪的孩子是由爸爸妈妈直接担任日常的教育教养作业的，这些家长再教养方法上就相对就显得比较敞开，因而就直接导致了幼儿的展开的差异性较大。
其次，班级家长的学历层次、教养情绪和教养方法上遍及存在着很大的差异性。
再者，再家庭教育方法上遍及短少科学性，有的家长对孩子的要求过火严厉，缺少对孩子年龄特征的了解；有的家长对孩子没有任何要求，听之任之；还有的家长只重视幼儿的保育作业，忽视了孩子的教育问题。
2、家长作业关键
开辟家乡联络的多种途径，活跃运用家长资源，尽力做到家乡教育同步。
办法：
a、经过家乡互动的各种方法，使家长能及时地了解到幼儿园近期活动的内容，及家长需求合作的事项。
b、协助家长知道儿童自我知道展开的特色，尊重儿童的合理需求，支撑儿童从事感爱好的活动。
c、坚持与家长的定时交流，使家长认同幼儿园的教育方针与战略，尽可能地招引家长一起参加班级的管理作业。
d、常常展开各类家长讲座和家长访谈活动，辅导家长建立科学的育儿观念，处理家庭教育中的困惑。
四、幼儿培育方针
1、
经过适合有用的活动，使幼儿情绪安稳，不哭闹，逐步习气幼儿园的日子，情愿来幼儿园。
2、
引导幼儿学会正确运用小勺独立进餐，喜爱吃各种食物，培育幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及常常喝水的习气。
共2页，当时第1页122011年度榜首学期幼儿园班级方案相关内容:一、学生状况剖析一年级共有学生53人，其间男生20人，女生23人，住宿生16人。
新学期开端对学生进行了
惯例教育，他们可以做到恪守校纪校规，礼貌待人，一起也养成了必定的学习习气。
班况剖析我班原有幼儿36名，这学期又新添5名，合计41名。
其间男生20，女生21。
从上学期的测验评价来看，孩子们的自理才能及动作展开都比较超卓，他们爱游戏、懂礼貌、守规矩，个个都那么讨人喜爱。
一．班级状况剖析：在我国百年奥运会刚刚落下帷幕的金秋，咱们育红幼儿园又迎来了一批生动、心爱的新小班小朋友。
咱们是小蒙三班，是一个全新的班集体。
作为教师，面临全新的幼儿、全新的家长，深感责任重大。
一、班级状况状况剖析：（一）概略：班级共有28名孩子，其间男孩子有14名，女孩子有14名。
在这28个孩子中，有40℅的孩子从前入过托儿所，有集体日子的经历。
一、任教班级学生现状剖析本班学生对语文学科的学习较有爱好，根底知识把握尚可，平常能主动地进行课外阅览，展开一些语文课外实践活动，但班级中也有单个学生因为低年级时的根底不厚实，以致于现在的成果很不抱负。
一、班级作业1、组织值日轮值表并拟定拟定值日小组长2.定时替换黑板报3、每日填写班级日志，到会表4、奇妙的运用墙报，鼓舞学生抢先5、捉住机遇（各种节日），对学生进行情感教育6、为本学期在陈埭镇举行的“特辅班研讨会”做准备。
初三结业班总温习教育时刻紧，任务重，要求高，怎么进步数学总温习的质量和效益，是每位结业班数学教师有必要面临的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总温习教育，谈谈本届初三结业班的温习方案。
辅导思维：全面遵循《大纲》精力，以园务作业思路为根据，以环绕四个“强化”为作业方针，争创安全班级，建立认为本的教育思维，运用科学的教育理念，尽力做好低幼联接作业，仔细、耐性做好家长作业，为幼儿做好入学前的心理准备。