《可爱的猫咪》教案
第9课动物明星-可爱的猫咪(教案)苏少版美术三年级上册
教案：第9课动物明星可爱的猫咪一、教学目标知识与技能：了解猫咪的基本特征，掌握用彩泥制作立体猫咪的方法。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察能力、动手能力和创新能力。
情感态度价值观：激发对动物的热爱，培养保护动物的意识。
二、教学内容猫咪的基本特征和用彩泥制作立体猫咪的方法。
三、教学重点与难点重点：猫咪的基本特征和彩泥制作方法。
难点：如何用彩泥表现出猫咪的立体感和生动形象。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、范作等。
学具：彩泥、牙签、工具等。
五、教学过程导入：展示猫咪图片，引导学生观察并分享对猫咪的了解。
新授：讲解猫咪的基本特征，示范彩泥制作方法。
练习：学生动手制作彩泥猫咪，教师巡回指导。
展示：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计第9课动物明星可爱的猫咪1. 猫咪的基本特征2. 彩泥制作方法七、作业设计制作一个彩泥猫咪，要求形象生动，立体感强。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生对猫咪有了更深入的了解，掌握了彩泥制作立体猫咪的方法。
在制作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品形象生动，立体感强。
同时，通过本节课的学习，学生也增强了对动物的热爱和保护意识。
但在教学过程中，对猫咪特征的讲解可以更详细一些，以便学生更好地理解。
重点关注的细节：猫咪的基本特征和彩泥制作方法。
一、猫咪的基本特征1. 外形特征：猫咪身体柔软，四肢灵活，耳朵尖尖，眼睛有神，尾巴长而灵活。
猫咪的体型和毛色各异，有长毛猫和短毛猫之分，毛色有黑色、白色、灰色、橘色等。
2. 神态特征：猫咪表情丰富，或慵懒、或好奇、或警惕、或撒娇。
猫咪的眼睛是心灵的窗户，通过观察猫咪的眼睛，可以感受到它们的情绪变化。
3. 生活习性：猫咪善于攀爬和跳跃，喜欢独处，有较强的领地意识。
猫咪每天需要睡眠16小时左右，它们会在家中寻找舒适的地方休息。
4. 人际关系：猫咪与人类的关系密切，它们能够敏锐地感知主人的情绪，与主人建立深厚的感情。
《可爱的小猫》教案设计
《可爱的小猫》教案设计一、教学目标1.知识目标：通过学习《可爱的小猫》这篇故事，学生能够掌握有关小猫的词汇、句型和基本知识。
2.能力目标：培养学生的听说读写能力，提升他们的阅读理解能力。
3.情感目标：通过学习小猫的故事，培养学生对动物的爱护意识，培养他们的责任心和同情心。
二、教学重点和难点1.重点：小猫的基本知识、词汇和句型的掌握。
2.难点：培养学生的阅读理解能力，通过阅读故事理解故事情节和主旨。
三、教学准备1.物品准备：一本《可爱的小猫》的故事书、小猫的图片、PPT、故事卡片。
2.技术准备：教学录音机、多媒体课件。
四、教学过程Step 1：导入新课1.教师播放一段有关小猫的视频，激发学生对小猫的兴趣。
2.教师展示几张小猫的图片，让学生观察并谈论对小猫的印象和感受。
Step 2：读故事、听录音1.教师向学生介绍故事《可爱的小猫》的大致内容，并激发学生的阅读兴趣。
2.教师分发故事书给每位学生，让他们阅读故事。
3.教师播放录音，学生边跟读故事边听录音，加深理解。
Step 3：理解故事1.教师以问题的形式引导学生讨论故事中的情节，提问如下：a.故事中的小猫叫什么名字？b.小猫最喜欢做什么？c.为什么小猫最后变成了一只大猫？2.学生讨论完毕后，教师给出答案，并解释故事情节的细节。
Step 4：词汇和句型练习1.教师将故事中的重要词汇和句型写在黑板上，让学生读词语、说句型，并进行操练。
2.学生根据教师提供的图片进行讨论，运用所学词汇和句型描述图片内容。
Step 5：小组表演1.教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色，表演故事中的场景。
2.学生利用所学词汇和句型进行对话表演，展示故事内容。
Step 6：拓展活动1.学生分小组，每个小组根据故事内容创作一段新的结局。
2.学生向其他小组展示自己的结局，互相评价，选出最有创意的结局。
五、教学反思通过对《可爱的小猫》这篇故事的学习，学生能够巩固小猫的基本词汇和句型，并能够理解故事情节和主旨。
可爱猫咪幼教教案
可爱猫咪幼教教案第一节，认识猫咪。
目标，让幼儿们认识猫咪，了解它们的特点和习性。
1. 课堂活动，观察猫咪图片。
在课堂上，老师可以给孩子们展示一些猫咪的图片，让他们观察猫咪的外貌特征，比如大大的眼睛、柔软的毛发、尾巴的形状等。
然后，让孩子们描述一下猫咪的特点。
2. 课堂讨论，猫咪的习性。
老师可以向孩子们介绍一下猫咪的生活习性，比如它们喜欢捉老鼠、爱懒洋洋地晒太阳、喜欢被抚摸等。
然后，让孩子们谈谈自己对猫咪的看法，以及自己是否有养猫的经历。
3. 游戏活动，模仿猫咪。
在课堂上，老师可以带领孩子们一起模仿猫咪的动作，比如蹲下来像猫咪一样伸懒腰、扑向“老鼠”等。
这样不仅可以增加孩子们的互动性，还可以让他们更加深入地了解猫咪的生活习性。
第二节，猫咪的饮食。
目标，让幼儿们了解猫咪的饮食习惯，培养孩子们的爱心和责任感。
1. 课堂讲解，猫咪的饮食。
老师可以向孩子们介绍一下猫咪的饮食习惯，比如它们喜欢吃鱼、肉、奶制品等。
并且，老师可以告诉孩子们，猫咪需要定时喂食，需要清洁的饮水等。
2. 游戏活动，喂食猫咪。
老师可以在课堂上准备一些模拟猫咪的食物，让孩子们扮演“猫咪主人”的角色，给“猫咪”喂食。
这样不仅可以增加孩子们的互动性，还可以培养他们的爱心和责任感。
3. 课外拓展，观察家中的宠物猫。
老师可以布置作业，让孩子们回家观察自己家中的宠物猫，了解它们的饮食习惯，以及主人是如何照顾它们的。
这样可以让孩子们将课堂上学到的知识运用到实际生活中。
第三节，猫咪的生活习性。
目标，让幼儿们了解猫咪的生活习性，培养孩子们的爱护动物的意识。
1. 课堂讲解，猫咪的生活习性。
老师可以向孩子们介绍一下猫咪的生活习性，比如它们喜欢在高处观察周围的一切、喜欢懒洋洋地晒太阳、喜欢被抚摸等。
并且，老师可以告诉孩子们，猫咪是需要被爱护的动物，我们要尊重它们的生活习性。
2. 游戏活动，模仿猫咪的生活习性。
在课堂上，老师可以带领孩子们一起模仿猫咪的生活习性，比如蹲下来像猫咪一样伸懒腰、爬到高处观察周围的一切等。
可爱的小猫(教案)一年级上册数学北师大版
可爱的小猫（教案）1. 教学目标•知道小猫是一种动物。
•能够用指定的词汇描述小猫的特征和行为。
•能够从图片中识别出小猫，发现和阅读与小猫相关的信息。
•提高学生的观察能力和阅读理解能力。
•培养学生的爱心和责任感。
2. 教学内容可爱的小猫3. 教学过程3.1 导入新课引导学生关注小猫，了解小猫的特征和行为习惯。
通过图片、生动的语言和音频等多种形式，激发学生对小猫的兴趣，为后续的学习打好基础。
3.2 学习过程开展以下教育活动：3.2.1 学生自主观察让学生观察图片中的小猫，了解小猫的外观特征，如体形、毛色和面部特征等。
3.2.2 交流讨论让学生形成小组，互相交流和讨论小猫和自己的日常生活有何关系。
3.2.3 视频播放播放有关小猫的视频，并引导学生观察和理解小猫的行为习惯，如如何抓老鼠、梳毛等常见行为。
3.2.4 朗读故事老师朗读与小猫相关的故事，激发学生阅读兴趣，并提高学生的口语表达能力。
3.3 拓展通过观察实物、采访、野外调查等形式，深化学生对小猫的了解和认识，增强学生的实践能力和调查能力。
4. 教学评估通过座谈、讨论、个人定义和活动评估等方式，全面了解学生对于小猫的了解和认识，以及学生对于小猫行为的思考和体验。
5. 总结反思通过教学实践，我们发现，小猫作为一种可爱的动物，能够激发学生的兴趣和学习热情。
在教学课程设计中，我们不仅充分利用现代化的多种业务技术手段，如动画、音频、视频、展示等，同时也突出了人性化的教学方法，注重促进个性化发展和学生的情感教育。
这样的教学方法不仅是有利于我们在数学教学中进行有效的启蒙，更是有助于培养学生爱心和责任感。
一年级数学上册《可爱的小猫》教案、教学设计
4.总结反思：引导学生对所学知识进行总结，培养学生的自我评价和反思能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学的热爱，激发学生学习数学的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.培养学生关爱动物，保护环境的意识，让学生从小树立正确的价值观。
3.培养学生积极向上的学习态度，让学生在数学学习中体验到成功和快乐。
4.培养学生独立思考、解决问题的能力，增强学生的自信心和自尊心。
二、学情分析
一年级的学生的认知发展正处于具体运算阶段，他们具有较强的形象思维，对具体、直观的事物容易产生兴趣。在本章节《可爱的小猫》的教学中，学生已经具备了一定的数数和简单图形认知的基础，但对于数学概念的理解和应用仍需进一步引导。此外，学生在学习过程中表现出较强的合作意识，喜欢与同伴共同探讨问题，但独立思考能力和解决问题的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师应注重以下几点：
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，以小猫为主题，将数学知识融入生动有趣的情境中，提高学生的学习兴趣。
-运用发现法，引导学生自主探索，发现数学规律，培养学生的观察能力和思考能力。
-采用任务驱动法，设计富有挑战性的任务，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力。
-实施合作学习，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.学生回答：“是小猫，它们很可爱。”教师继续引导：“那我们一起来数数，这张图片上有几只小猫呢？”
3.教师带领学生一起数数，从1数到10，复习10以内的数的概念。
4.通过这个导入环节，教师自然地引出本节课的主题——《可爱的小猫》，为学生学习新课做好铺垫。
《可爱的小猫》教案
《可爱的小猫》教案教案名称：可爱的小猫教案目标：1.帮助学生了解小猫的特点和习性；2.培养学生对小动物的保护意识；3.提高学生的听说读写能力；4.培养学生的合作精神和团队意识。
教案内容：一、课前准备1.准备小猫的图片、小猫的模型等教具；2.准备小猫的相关书籍或资料；3.准备相关图片资料PPT。
二、导入（10分钟）1.引入小猫的话题，向学生展示一张小猫图片，询问学生小猫是一种什么动物，小猫有什么特点。
2.学生回答后，教师将学生的回答展示在黑板上或白板上，帮助学生形成对小猫特点的初步认识。
三、呈现（20分钟）1.教师呈现一段小猫的视频，同时播放相关小猫的声音。
学生观看视频后，教师帮助学生形成对小猫的整体印象。
2.教师和学生一起讨论小猫的特点和习性。
教师引导学生讨论小猫的外貌、性格、喜好等方面的内容，并将学生的回答记录在黑板或白板上。
四、合作探究（30分钟）1.学生分小组，每组交换自己对小猫特点和习性的讨论结果，并互相补充和提问。
每个小组选择一名代表将小组的结果汇报给全班。
2.教师引导学生，根据小组讨论的结果，设计小组活动。
例如：制作小猫的模型，写小猫的故事，画小猫的图片等。
3.学生在小组中展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。
教师和学生一起欣赏作品，互相交流。
五、拓展延伸（20分钟）1.教师根据学生的年龄和能力，选择适当的绘本或故事，给学生讲述关于小猫的故事。
2.学生分角色朗读故事，并通过扮演小猫和其他角色的形式，展示故事的情节和人物形象。
3.教师提供一些问题，帮助学生思考故事中的道德和情感，并引导学生表达对小猫的喜爱和保护意识。
六、总结与评价（15分钟）1.教师带领学生进行本节课的总结和评价。
学生可以自由表达对小猫的喜爱和认识的变化。
2.教师提问学生对本节课的收获和不足之处，并帮助学生总结学习经验和提出改进的建议。
3.教师展示一些学生的作品和表现，表扬他们的努力和成果。
七、课后作业（5分钟）1.要求学生自由选择一种方式，绘制一只可爱的小猫，并写下自己对小猫的喜爱和保护的理念。
小学美术《可爱猫咪》教案
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过观察和分析，掌握猫咪的外形特征，运用线条、图形和色彩进行绘画表现，提高造型表现能力。
2.过程与方法：培养学生细致观察、合作交流的能力，学会运用美术语言表达个人情感和创意。
3.情感、态度与价值观：激发学生对动物朋友的关爱之情，培养保护动物、爱护自然的意识，增强审美情趣。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与猫咪相关的绘画问题，如如何表现猫咪的毛发、动作等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何描绘猫咪的基本形态和颜色。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，实践活动中的小组讨论环节，我发现学生们在交流过程中有时会偏离主题，讨论一些与教学内容不相关的话题。为了提高讨论效果，我将在下一次教学中明确讨论要求，引导学生围绕主题展开讨论，并适时给予提示和引导。
在学生小组讨论环节，我注意到有些同学发言积极，而有些同学则显得较为内向，参与度不高。为了鼓励更多同学参与讨论，我打算采用轮流发言的方式，让每个同学都有机会表达自己的观点，提高他们的自信心和参与度。
-对于创意发挥，教师可以鼓励学生思考猫咪可能出现的场景，或者给猫咪添加有趣的配饰，以提升作品的趣味性和独特性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《可爱猫咪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过猫咪吗？它们长什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猫咪的奥秘。
第17课《可爱的猫咪》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第17课《可爱的猫咪》（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术二年级下册的第17课《可爱的猫咪》，教学内容主要包括：1. 猫咪的基本特征和身体结构；2. 猫咪的表情和动态表现；3. 猫咪的生活习性和文化寓意；4. 猫咪绘画的基本技法和创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解猫咪的基本特征和身体结构，学会用简洁的线条和形状表现猫咪的形象；2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，提高学生的绘画技能和审美素养；3. 引导学生关注动物保护，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点1. 猫咪的表情和动态表现；2. 猫咪绘画的基本技法和创作方法。
四、教具学具准备1. 教师准备：猫咪的图片、视频、绘画作品等资料，示范用的画纸、画笔、颜料等；2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示猫咪的图片和视频，引导学生关注猫咪的形象和生活习性，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容讲解：讲解猫咪的基本特征、身体结构、表情和动态表现，以及猫咪绘画的基本技法和创作方法；3. 示范：教师现场示范猫咪绘画的步骤和技巧，引导学生观察并学习；4. 学生练习：学生根据所学内容，独立进行猫咪绘画练习，教师巡回指导；5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和同学共同评价，提出改进意见和建议；6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调猫咪绘画的重点和难点。
六、板书设计1. 第17课《可爱的猫咪》；2. 课题要求：了解猫咪的基本特征和身体结构，学会用简洁的线条和形状表现猫咪的形象；3. 重点：猫咪的表情和动态表现，猫咪绘画的基本技法和创作方法；4. 难点：猫咪的表情和动态表现，猫咪绘画的基本技法和创作方法；5. 示范作品：教师现场示范的猫咪绘画作品。
七、作业设计1. 课堂练习：根据所学内容，独立进行猫咪绘画练习；2. 课后作业：结合本节课所学，创作一幅猫咪绘画作品，要求形象生动、表情丰富。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《可爱的猫咪》
教材分析：
本课属浙美版教材第八册第四单元，属于造型表现领域课程，体现“观察想象，喜爱动物”人文内容。
现把它提前到二年级第一学期来学习，它是在第一册“观察想象，亲近动物”造型表现《鸟的天地》——通过观察、比较、想象简单概括地画出鸟的基本形体特征及动态变化，画出鸟飞、叫的几种形态；《大鱼和小鱼》——通过观察、对比、探究，认识理解一个画面中大和小的差异和联系，自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中；《威武的狮子》——通过观察、回忆与想象，学习夸张、变形的表现方法。
第二册“画动物，亲近自然”造型表现《热带鱼乐园》——运用夸张手法创造性地表现热带鱼；《神气的大公鸡》——通过观察鸡每个部分的造型、色彩等，画出自己的感受，养成自主探究的学习习惯。
学生分析：
本课的学习，在技能方面，学生已经在第一第二册的学习中，积累了观察、记忆、想象等基本学习方法，接触过了同一画面的大与小的形象组织和运用夸张手法创造性的表现动物的经验。
形象生动、活泼可爱的猫是二年级学生平时十分喜欢的动物，很多农村的小朋友平时接触过猫，更到的小朋友在电视，书籍，图画书上都看到过猫，但对于猫具体的形象、姿态、神情、生活习性，二年级小朋友有意识观察不多，有意识记忆不多。
教学目标：
情感目标：1、引导学生养成认真倾听、仔细观察、大胆想象的学习习惯。
2、培养学生热爱小动物的美好感情。
技能目标：1、运用线条大胆表现不同姿态的猫。
2、发挥想象，组织情节画面，并用黑白色装饰，表现自己独特
的创意。
教学重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。
教学难点：组织画面，表现自己独特的创意。
教学准备：
课件，一大一小两张作业纸，黑色记号笔。
教学过程：
一、睁大眼睛仔细观察
1、师生互动：
师：用你们善于发现的眼睛来观察一下黑板上你们所看到的，告诉大家我们今天要上的内容。
师：哇，我们同学的观察能力真强。
出示课题——可爱的猫咪（大声读一读）
2、介绍猫的特征：
师：那我想问一问同学们，你们是怎么确定我们要学习的就是猫咪的呢？
学：头部的形状……
师总结：
基本特征：
耳朵：三角形的耳朵
胡子：细长胡子是法宝，洞口大小用它量
我们光凭这个特点，还不能肯定它是谁，所以呀，我们在观察的时候一定要细心
身子：身子骨头特别软，趴着，站着，蹲着，跑着和躺着，背上曲线特流畅，
眼睛：它，三角耳朵眼睛大，它的眼珠会变化，夜里变的圆又大，太阳底
下缝一条，，爱玩爱闹爱睡觉，会捉老鼠爱吃鱼
3、师生交流：
①师：同学们平时看到的小猫是什么颜色的，它在干什么？（抽答）
根据学生回答点评：行走的猫，低头吃东西的猫，睡觉的猫——
②师：小练笔用（1分钟）画一画，你看到过的那只猫，看谁画的大画的快，听到猫叫就停笔——遇到困难的地方可以先空着——（奖励第一个停笔的学生）
③交流遇到的困难
师：刚才在画的时候，你碰到了什么困难？（抽答三四个学生）
板书：“猫脸、动作”
师：孩子们，学习中碰到困难你别怕，你看，你们已经学会了仔细观察，并且也在小尝试中发现了些小问题，那么接下来就让我们来解决这些小问题吧
二、发现问题解决问题
1、师：要画好猫，最重要是画好它的脸，让我们仔细看看，小猫脸上的一些小零件到底长什么样子呢
2、图片讲解：脸型——三角形的耳朵——大眼睛——鼻子嘴巴——胡子
3、教师示范：你看仔细了吗，老师考考大家，示范三个猫脸，
提示：抓住猫耳朵，眼睛，鼻子和胡子的特征，变形，表情? 师：你要画出各种有趣的猫，也要学会给小猫变脸。
★形状变一变（演示课题）
★★方向转一转（演示课题）
★★★表情变一变（演示课件）
你能用老师教你的方法变出三个有趣的猫脸吗？看哪个小朋友变的猫脸有趣可爱（2分钟）
学生创作（猫脸）讲评展示（奖励红印章）
师：小朋友，这就是仔细观察带给你的第一次进步，修改板书。
现在我们要解决第二个困难，怎样画好小猫的各种动作。
小猫身体很软，身体的线条往往用光滑流畅的线条，你们看，
? 幻灯片展示，教师讲解示范结合（出示：小猫大变身”）——演示加身体
? 师：你会给猫脸添加哪些有趣的动作呢，（3分钟）
点评：孩子们，这又是仔细观察带给你的进步，
小猫有了各种有趣的表情和动作，就会有属于自己的故事。
三、大胆想象
1、师：有趣吗？其实你画的猫咪之间也有个有趣的故事，是一个怎样的故事呢，这就需要你的——大胆想象
2、看师示范：老师这几只猫咪也有个故事，老师也需要大胆想，让我们一起看，老师是怎样想的。
3、边示范边讲解
四、作业
1、选择自己喜欢的材料（分组——线描、油画棒和水粉结合、刮画），创造性的表现猫咪
四、展示评价
1、小结：孩子们，今天你们通过自己的仔细观察和想象把学习中碰到的困难变成了自己又一次又一次的进步，希望大家用善于发现美的眼睛去发现我们身边更多的美，也希望同学们学会爱护我们身边的可爱的小动物。
谢谢小朋友！。