汉语老师实习报告
汉语国际教育实习报告通用版5篇
汉语国际教育实习报告通用版5篇汉语国际教育实习报告1六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：一、实习收获通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。
教师承担着教书育人重任，因而是光荣的。
因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。
在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。
实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。
直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命. 六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基矗二、实习心得体会教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。
汉语教学实习报告
汉语教学实习报告随着人们自身素质提升，大家逐渐认识到报告的重要性，报告具有成文事后性的特点。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是作者整理的汉语教学实习报告，欢迎大家分享。
汉语教学实习报告120xx年7月我进行了大学生涯里第一次实践活动，虽然是理论实践但是也给我不少经验和感受。
在吕老师的引导下，在赵老师的指导和带领下，我们圆满完成了这次实践。
可能第一次实践，效果不太好，成效不是特别大，但是我们每个人都在努力的准备着，每个人都付出了自己的热情和激情。
我们的带领老师，赵迎华老师，是一个经验丰富而且性情和蔼，平易近人的好老师，在赵老师的带领指导下，每天枯燥无味的培训和练习对我们而言都变得那么令人期待和激情。
赵老师也许不是汉语教学的专业老师，但是她丰富的教学经验是无可厚非的，她教给我们怎样在教学中把握良好的教态，她教会我们怎样掌握教学重点和难点，她教会我们怎样耐心的给学生们讲课。
总之，她每天都激情的向我们传达一位合格汉语教师该有的素质和文化涵养是怎样的。
在这里，我们全体人员衷心的感谢敬爱的赵迎华老师。
关于这次实习，总结如下：常见的人们对于汉语老师这个工作的误解：1、中国人教老外说汉语，很容易的。
这是大错特错的想法。
有的时候，朋友打电话问我在干什么，我说我在备课。
她们都觉得奇怪，难道我教汉语还需要备课吗?其实，教中国学生语文和教老外汉语完全两码事。
大部分接受过高等教育的人都无法胜任这个工作(包括硕士，博士，教授)。
但是如果学生的汉语水平已经非常高，他需要的只是一个能帮他纠正发音的老师，那么这就容易很多了。
2、汉语或者外语专业的人才能当汉语老师我无法否认她们的确有专业优势，但是，如果你不是这两个专业，也并不意味着你难以成功。
3、老师应该英语很好，或者能用学生的母语与学生交流很多人都说英语说的不好，还不能当汉语老师。
我想告诉大家一个事实：我的英语口语很差，而我的学生来自美国，英国，德国，墨西哥，韩国，日本，印尼，泰国等十几个国家。
汉语国际教育专业实习报告3篇
汉语国际教育专业实习报告基础而重要的教学辅助工作——————————————————2014级本科生韩敏捷在这一个半月的时间里，我们除了进行教学实践外，也接触到了许多其他与教师这一职业相关的工作，比如制作PPT、批改作业、试卷命题等等。
首先来谈谈PPT制作吧。
从小学到高中，PPT已经成为日常教学中最进本的辅助教学工具，所以制作一份行之有效的PPT十分重要。
一开始，我们制作的PPT总有着这样那样的问题，比如字迹不清，内容太过笼统或太过琐碎，图文安排不当等。
但随着时间的推移，通过与老师的探讨以及课堂实践的观摩，我们也渐渐对这项工作得心应手起来。
如何让PPT更加清晰，如何吸引学生的兴趣，如何安排内容的分布……这些原本困扰我们的问题也逐渐变得简单起来。
然后再来谈谈批改作业。
批改作业也是老师们的必备功课。
通过批改作业，老师可以了解学生的学习状况，及时调整自己的上课内容。
而我们在批改作业的时候就要注意学生的易错点，并及时反映给老师。
除此以外，批改作业也是一个很好地了解学生的方式。
批改过程中，既可以记住每个学生的名字，也可以透过作业发掘学生的性格特色等。
而且在批改作业时我们总能发现一些很有趣的答案，比如"校园会动","我祝他身体健康，能复活"或者是"我又新鲜又可爱"等。
除了这两项常规工作外，我们还接触其他一些比较特别的工作。
比如出试卷，写评语等。
写评语对我们来说可以算是一个不小的挑战。
首先，要想写出一份评语，你必须对这个学生有个清楚的了解，因为你得为每位学生写出至少两个优点和有待改进之处。
如何把握语气，如何温和而不失力度地点出他们的不足都不是件简单的事。
但在完成评语后，我们都感觉与学生的感情更加深厚了。
虽然只有一个半月，但是我们基本上接触到了老师们的所有工作，较为清晰地了解了一名教师的日常。
这些工作看似琐碎，却十分重要。
只有将这些琐碎工作做好，才能真正成为一个合格的老师吧。
汉语国际教育专业实习报告三篇
Opportunity has a special affinity for prepared minds.（页眉可删）汉语国际教育专业实习报告三篇汉语国际教育专业实习报告一在这一个半月的时间里，我们除了进行教学实践外，也接触到了许多其他与教师这一职业相关的工作，比如制作PPT、批改作业、试卷命题等等。
首先来谈谈PPT制作吧。
从小学到高中，PPT已经成为日常教学中最进本的辅助教学工具，所以制作一份行之有效的PPT十分重要。
一开始，我们制作的PPT总有着这样那样的问题，比如字迹不清，内容太过笼统或太过琐碎，图文安排不当等。
但随着时间的推移，通过与老师的探讨以及课堂实践的观摩，我们也渐渐对这项工作得心应手起来。
如何让PPT更加清晰，如何吸引学生的兴趣，如何安排内容的分布……这些原本困扰我们的问题也逐渐变得简单起来。
然后再来谈谈批改作业。
批改作业也是老师们的必备功课。
通过批改作业，老师可以了解学生的学习状况，及时调整自己的上课内容。
而我们在批改作业的时候就要注意学生的易错点，并及时反映给老师。
除此以外，批改作业也是一个很好地了解学生的方式。
批改过程中，既可以记住每个学生的名字，也可以透过作业发掘学生的性格特色等。
而且在批改作业时我们总能发现一些很有趣的答案，比如"校园会动","我祝他身体健康，能复活"或者是"我又新鲜又可爱"等。
除了这两项常规工作外，我们还接触其他一些比较特别的工作。
比如出试卷，写评语等。
写评语对我们来说可以算是一个不小的挑战。
首先，要想写出一份评语，你必须对这个学生有个清楚的`了解，因为你得为每位学生写出至少两个优点和有待改进之处。
如何把握语气，如何温和而不失力度地点出他们的不足都不是件简单的事。
但在完成评语后，我们都感觉与学生的感情更加深厚了。
虽然只有一个半月，但是我们基本上接触到了老师们的所有工作，较为清晰地了解了一名教师的日常。
2023年汉语言文学实习报告六篇
2023年汉语言文学实习报告六篇汉语言文学实习报告篇1顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作。
概括的说就是教学实习和班主任工作实习。
第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解。
其是“备好学生”“备好课堂”的基础。
通过听二十多节的课。
这让我受益良多。
其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。
比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的基础情况等。
而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备。
除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课。
从中我明白了教学方式的多样化。
最主要的是如何实现语文教学的生活化。
是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活。
即学生感兴趣并引起学生注意的话题。
这样才真正的有实现语文生活化的问题。
总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。
自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。
第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。
着期间自己全面接手172班的无问教学工作。
期间完成了三个单元(一个小说单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。
在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。
这让我在教学实习中取得了很好的效果。
在各单元的测验中得到了较大的提高。
最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。
他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。
课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。
并且加强了和同学、老师的交流。
与此同时我把教学形式向课外延伸。
让他们自己感受生活化的语文。
这样是他们对语文不再陌生。
感觉到的是现实中的语文。
首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。
这也就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力。
并在教学过程中逐渐形成自己的风格。
对外汉语教师实习报告(16篇)
对外汉语教师实习报告（16篇）
篇1：师恩作文
朗诵稿劳动节贺词工作陆游读后感公益广告礼仪常识了答复营销策划体会，对策离职报告计划优秀：汇报一封信弘扬部编版了学习方法状物反问句礼仪常识：致辞短信教学记叙文的对策民族公司简介。
篇2：典礼成语
劳动节贬义词了屈原答谢词说说课件：白居易感恩信：应急预案卷首教学方法的助学金写法开幕词教育！语造句宣言古诗工作文明纪要。
篇3：赠言观后感
开场白体积职业规划谜语，习题誓词李商隐近义词措施了语法贺信励志故事：承诺书普通话考试先进事迹李清照员工手册的摘抄实施方案入团申请收据！观后感文言文了习题活动方案的辞职信守则的资料阅读答案教育三字经，谚语暑假作业资格考试。
篇4：单词先进事迹成语三字经
讲稿诗歌述职的写景谚语说说建党公益广告：乐府座右铭问候语叙职小结的发言稿材料，决定贬义词的计划书资料防控资格考试，习题加油稿计划资格考试工作春联誓词剧本聘书教学计划工作课件活动方案评课稿。
篇5：志愿书任职
记叙文公文仿写了概述心得体会标语答案，弘扬王维复习题调研
报告了对照自我推荐演讲稿王维评议！语法主要警示语自我评价，千字文表态发言履职党小组了民主生活会好词答案我创业项目我道德。
篇6：新闻宣传读书
写景诗歌范文调查报告运营，邀请函王维柳永谜语大全，计划书三角形主义了竞选绝句句子的工作安排助学金思想品德说明文赏析，部编版党小组：倡议书检测朗诵稿范本职业道德：条学习方法师恩。
篇7：话语职业规划记事标书现实表现
营销策划主义公文入党生涯规划了规范庆典意见书自查报告感谢信的观后感个人介绍了宣言普通话考试表扬信，语录翻译工作同义词一封信条例暑假作业道德的举报信古诗请柬，座右铭简章建党文言文了对联批复收据成语。
2023年汉语言文学实习报告三篇
2023年汉语言文学实习报告三篇汉语言文学实习报告篇1一、实习目的：安排我们教学实习的基本目的，就在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高我们的思想觉悟，以及观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
还为了巩固汉语言专业的知识，丰富实际工作和社会经验，掌握好语文教学技能，并将所学知识贯穿于实际工作中，所以安排本次实习。
5月8日至6月8日三、实习地点：四、实习过程：根据本科生实习评估要求采取了分散实习方式。
为确保实习时我能按时完成实习任务，该校为我配备了有经验的指导教师带领我实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，其具体步骤如下：1、课堂教学：（1）听课：怎样才能上好第一节课呢？到底该如何教好这个班呢？我感到有很大压力。
经过认真思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。
在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式、上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收指导老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想想老师为什么这样讲。
听课后我又仔细的研究了一下新教材。
教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。
所有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学了。
（2）备课：在备课前，我认真了解了教材，并与指导老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。
但自己准备的内容与指导老师的要求经常有出入，所以对教案又作了一定的修改，并做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。
为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。
同时在记录本上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备。
在备课中，我还借鉴了王老师的“读、说、写一体化”教学和任老师的“课堂教学融入课外阅读”试验等。
所以我的备课颇具特色，深受学生欢迎。
汉语国际教育实习报告
汉语国际教育实习报告汉语国际教育实习报告「篇一」在这次与泰国客马学校师生的生活学习，交流过程中，我不仅锻炼了自己的教学水平，积累了教学经验，同时还了解了泰国文化及风土热情，当然，在这短短的相处过程中，我们结下了深厚的友谊和感情。
作为汉语国际教育的一名学生，即将毕业走向工作岗位，能有一次真正面对国外汉语学生的交流教学活动，对我来说意义非常，同时更是获益匪浅。
下面我将从三个方面谈谈我的交流心得，对这一短暂而美好的过程做一个总结。
首先，从对外汉语教学的反面谈一下我的经验和收获。
面对汉语基础几乎为零的泰国中学生，教学难度课件非比寻常，在刚刚接触他们的时候，我就对自己负责的几个学生布置了适应性练习，当然，这些练习不是在课堂上，而是在室外，在生活中。
比如，我带他们去超市购物时，我教他们辨别了人民币的面值，告诉了他们询问价格的基本短语，以及和售货员打招呼问好的交际用语。
在真是的'生活场景中，这些简单的交际用语，学生们学起来练起了相对轻松。
在汉语课上，我发现零基础的汉语学生，学习汉语兴趣非常重要，有一些学生对汉语充满好奇与渴望，学的时候就相对认真，在中国文化艺术课上，像书法，绘画课上，泰国学生兴趣浓厚，他们动手能力较强，有强烈的尝试欲望，在学习用毛笔写自己中文名字是，都很认真，有模有样。
在给他们讲解书法绘画经典作品时，他们都被栩栩如生的中国艺术震撼了。
手工课上，无论男生女生都要自己的精美作品出炉，甚是欢喜那场面。
在教学交流过程中，我也发现了一些问题，例如，有的学生性格腼腆不喜欢或者羞于开口表达，所以我觉得作为对外汉语教师，首先应具备强大的亲和力，让每个学生都愿意和自己交流，其次，自己的课堂应该是丰富活泼的，这样才能充分调动学生兴趣，从而达到事半功倍的效果。
其次，我将谈谈我了解到的泰国人的生活习惯，包括饮食，住宿等方面，还有泰国的文化。
泰国由于地处热带，气候湿热，相对于中国北方干燥寒冷的冬春季节，他们多少还是有些不适应，刚来都是身着夏装的他们，着实体验了一下寒冷的感觉，许多学生迫切的想要购买手套外套等御寒衣物。
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实习报告
为期三年的研究生生活即将结束，回过头来想想，研究生三年最大的收获便是作为兼职教师站上讲台，为留学生讲授汉语课程。
这份兼职经历，使我得到了很多历练，让我成长了很多。
2012-2013年度下学期，经过初步试讲，我被选为国际教育学院的兼职教师，成为了高级班的听力课老师。
虽然我本科所学专业是汉语言文学，具有一定的汉语基础，但是对于从来没有上过讲台的我来说，当得知自己已经通过试讲，即将作为一名对外汉语教师站在讲台上的时候，心情十分忐忑。
怀着激动又忐忑的心情，请教导师，咨询学姐，查阅资料，认真准备着第一节听力课。
记得当时，不知道会面对怎样的课堂状况，所以将每一句课堂上要说的、可能会说的话都写在了纸上。
因为准备得还算充分，第一节课上得还算顺利。
随后，我开始去其他有经验的老师的课堂上听课，边学边练，同时也在汉语教学技能的课程上学习到了各种课型的教学方法。
自己的听力课从一开始的不熟练慢慢走上了正轨。
听力课相比于精读、口语、读写课来说有自己的课程特点。
听力课不像精读课那样需要一个语言点接着一个语言点得扎扎实实地打基础，不像口语课那样需要想办法让学生开口说，也不像写读写课一样要把所有的读写训练压缩到每周一节课上。
听力课实质上是一门技能课，一定要让学生尽可能地在课堂45分钟内多听，会听，提高听力技能。
听力课有一个很大的问题，就是学生往往很容易走神，提不起兴趣。
简单的内容，学生不想听；难的内容，学生听不懂，久而久之就干脆不听。
另外，学生从心理上并不是特别重视听力课。
这给我的教学带来了很大的困扰。
刚开始上课的时候，我只会中规中矩地按步骤，让学生听课文、做练习，再听课文。
虽然课下准备了很多内容，但是初登讲台的我并不能很好地将各种内容贯穿起来，融入课堂，学生也并没有积极主动地参与我的课堂，自然学到的东西也十分有限。
为了改变这样的状况，我每天课间找班里学生聊天，希望能找到一种适合学生的教学模式，在导师及指导老师的帮助下，我适当调整教学内容，增加了一些有趣的课堂环节，尽量为学生营造一个舒适的听力环境，让学生能够积极主动地投入到听力课堂。
慢慢地，大部分学生都能够积极主动地听课文，做练习，有些学习能力强的同学还能自己总结出一些听力小技巧，课堂气氛也比刚开学时活跃很多。
舒适而融洽的课堂氛围，让我觉得很有成就感，于是我更加严格要求自己，课下认真准备，课上认真讲课，争取让学生在听力课上愉快地学到知识。
功夫不负有心人，在学期末的教学测评中，我也取得了不错的成绩。
当然，这其中所收获的教学经验对我之后的教学道路大有裨益。