部编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》完美PPT课件【教案匹配版】
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部编版小学二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》精品课件
lónɡ
铺路 龙船
shǐ
pào
驶过 花炮
rónɡ
笑容
cǎi
踩着
chénɡ
盛满
银碗wǎn
zhù fú jiàn kānɡ shòu lìnɡ
祝福 健康长寿 令人难忘
族 泼
民
度
敲龙 驶
踩 碗
铺盛
容
福 祝
健
康
寿
忘泼 度龙 炮穿向令
将这些字按结构归类。
左右结构 上下结构 半包围结构 独体字结构
泼炮 忘穿令 度向 龙
朗读课文 扫清障碍
我会认 pō
泼水
泼
活泼
造句：一年一度的泼水节又到了。
zú
族
傣族 回族
造句：泼水节是傣族人民的节日。
mín
民
农民 国泰民安
造句：农民伯伯每天辛勤劳作，非常辛苦。
dù
度
程度 温度
造句：今天的温度很高。
qiāo
敲
敲门 敲锣打鼓
造句：到别人家要先敲门。
lónɡ
龙
龙船 龙舟
造句：端午节的龙舟比赛精彩极了。
提示：修饰性的词语“咖啡色、水红色、 笑容满面”和动词“穿、包着、来到”应稍 重读。
课外作业
1.把周总理和傣族人民过泼水节的故事 或搜集周总理其他的小故事讲给家人或 同学听。 2.查阅资料或和同学之间互相交流，了 解少数民族其他的节日。
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
我们的祖国有56个民族，每个民族 都有自己最具特色的节日？你都知道哪 些民族的代表节日呢？今天我们就一起 来看看傣族的泼水节！
结构梳理
周总理
泼洒 泼水
部编二年级语文上册17 难忘的泼水节(精品课件)
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健 康长寿。
周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着 一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过 一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的 “地毯”，同傣族人民一起跳舞。
拓展阅读
周总理在景洪期间，视察了热带作物研 究所引种的橡胶园，鼓励来自祖国四面八方 的建设者们为把西双版纳建成祖国的第二大 橡胶基地而努力。
1959年版纳大厦
2021年版纳大厦
读一读，比较句子
一条条龙船驶过江面，一串串花 炮升上天空。
一条龙船驶过江面，一串花炮升 上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！”
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八 方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 人们欢呼着：“周总理来了！”
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从 四面八方赶来了。
想象：人们可能从哪里来？
高兴，急切
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰 花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健 康长寿。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民 一起跳舞。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一 手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人 们祝福。
我来说一说
周总理对傣族人民会有 怎样的祝福？
周总理把水泼在老人身上，祝愿他们：健康长寿 。
周总理把水泼在青年身上，祝愿他们：事业有成 。
周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着 一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过 一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的 “地毯”，同傣族人民一起跳舞。
拓展阅读
周总理在景洪期间，视察了热带作物研 究所引种的橡胶园，鼓励来自祖国四面八方 的建设者们为把西双版纳建成祖国的第二大 橡胶基地而努力。
1959年版纳大厦
2021年版纳大厦
读一读，比较句子
一条条龙船驶过江面，一串串花 炮升上天空。
一条龙船驶过江面，一串花炮升 上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！”
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八 方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 人们欢呼着：“周总理来了！”
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从 四面八方赶来了。
想象：人们可能从哪里来？
高兴，急切
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰 花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健 康长寿。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民 一起跳舞。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一 手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人 们祝福。
我来说一说
周总理对傣族人民会有 怎样的祝福？
周总理把水泼在老人身上，祝愿他们：健康长寿 。
周总理把水泼在青年身上，祝愿他们：事业有成 。
统编版二年级语文上册17.难忘的泼水节 课件(共26张PPT)
pū （铺路）
铺 pù （下铺）
我住在下铺（ pù ），妈妈给我铺（ pū ）上了 一个崭新的床单。
jiàn
健
kānɡ
康
shòu
寿
lónɡ
笔画 5画
结构 独体字 组词 龙船 龙舟 龙虾 一语道破
mín
民
dù
度
学认字
农民 国泰民安 造句：农民伯伯每天辛勤劳作，
非常辛苦。
程度 温度 造句：今天的温度很高。
“四面八方”可 以体会到来的人 特别多，“赶来” 说明人们心情很 激动和兴奋。
A 因为第一个句子中的“一条条、 一串串”表现出龙船、花炮很多,所以第 一个句子更能表现出节日的热闹喜庆。
总结ห้องสมุดไป่ตู้
周总理来到这里，把幸福、欢乐及美 好的祝福带给了傣族人民，把各族人民心 连心的感情传递给了傣族人民。傣族人民 永远也忘不了1961 年的泼水节，永远也忘 不了敬爱的周总理，所以这是一次难忘的 泼水节。
容踩铺寿盛碗
zhù fú jiàn kānɡ
祝福健康
lónɡ
龙
shǐ
驶
rónɡ
容
说一说：泼水节是哪个民族的节日？为什么说 这是难忘的泼水节呢？
泼水节
难忘是因为敬爱的周总
是傣族人民的节日 理来和他们一起过节了。
驶
行驶
加一加：马+史=驶
寿
字谜：一撇“三” “寸”长 。
组词：长寿 寿命
度过
多音字
轻声朗读第三自然段，看一看， 傣族人民是怎么欢迎周总理的到来 的？
水红色头巾 对襟白褂
咖啡色长裤 踩着凤凰花地毯
接过象脚鼓
笑容满面
人物外貌描写
傣族的泼水节一年举行一次，而 且是在每年的凤凰花开时举行。 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度 的泼水节又到了。
铺 pù （下铺）
我住在下铺（ pù ），妈妈给我铺（ pū ）上了 一个崭新的床单。
jiàn
健
kānɡ
康
shòu
寿
lónɡ
笔画 5画
结构 独体字 组词 龙船 龙舟 龙虾 一语道破
mín
民
dù
度
学认字
农民 国泰民安 造句：农民伯伯每天辛勤劳作，
非常辛苦。
程度 温度 造句：今天的温度很高。
“四面八方”可 以体会到来的人 特别多，“赶来” 说明人们心情很 激动和兴奋。
A 因为第一个句子中的“一条条、 一串串”表现出龙船、花炮很多,所以第 一个句子更能表现出节日的热闹喜庆。
总结ห้องสมุดไป่ตู้
周总理来到这里，把幸福、欢乐及美 好的祝福带给了傣族人民，把各族人民心 连心的感情传递给了傣族人民。傣族人民 永远也忘不了1961 年的泼水节，永远也忘 不了敬爱的周总理，所以这是一次难忘的 泼水节。
容踩铺寿盛碗
zhù fú jiàn kānɡ
祝福健康
lónɡ
龙
shǐ
驶
rónɡ
容
说一说：泼水节是哪个民族的节日？为什么说 这是难忘的泼水节呢？
泼水节
难忘是因为敬爱的周总
是傣族人民的节日 理来和他们一起过节了。
驶
行驶
加一加：马+史=驶
寿
字谜：一撇“三” “寸”长 。
组词：长寿 寿命
度过
多音字
轻声朗读第三自然段，看一看， 傣族人民是怎么欢迎周总理的到来 的？
水红色头巾 对襟白褂
咖啡色长裤 踩着凤凰花地毯
接过象脚鼓
笑容满面
人物外貌描写
傣族的泼水节一年举行一次，而 且是在每年的凤凰花开时举行。 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度 的泼水节又到了。
《难忘的泼水节》PPT课件-公开课
最新人教版部编语文二年级上册
第17课 难忘的泼水节
一
忘wàng（忘记、难忘、忘年之交）泼pō（泼水、活泼、破晒） 度dù（度假、角度、度日如年）龙lóng（龙头、龙虾、车水马龙） 炮pào（大炮、礼炮、糖衣炮弹）穿chuān（穿着、看穿、水滴石穿） 向xiàng（向往、方向、欣欣向荣）令lìng（令爱、命令、军令如山）
九
这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总 理和傣族人民心连心的深厚情谊。
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
第17课 难忘的泼水节
一
忘wàng（忘记、难忘、忘年之交）泼pō（泼水、活泼、破晒） 度dù（度假、角度、度日如年）龙lóng（龙头、龙虾、车水马龙） 炮pào（大炮、礼炮、糖衣炮弹）穿chuān（穿着、看穿、水滴石穿） 向xiàng（向往、方向、欣欣向荣）令lìng（令爱、命令、军令如山）
九
这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总 理和傣族人民心连心的深厚情谊。
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。 6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
统编版二年级语文上册17 难忘的泼水节 第一课时(课件)(共21张PPT)
课文解读
ABAB
金黄金黄 碧绿碧绿 湛蓝湛蓝 乌黑乌黑
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一
度的泼水节又到了。
一年一度：一年一次
火红火红的凤凰花
课文解读
傣族人民是怎样欢迎周总理的？
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八 方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 人们欢呼着：“周总理来了！”
周恩来
伟大的无产阶级革命家、政治家、 军事家、外交家，被称为“人民的好 总理”。1961年4月，周恩来总理与缅 甸吴努总理来西双版纳，正遇傣族一 年一度的新年。他便和边疆各族人民 共同欢庆了这个民族节日。
归类识字
前鼻音
平舌音
pō
mín zú
dù
泼水节 民 族 度过
qiāo
敲打
龙舟
驾驶
cǎi
wǎn
fú jiàn
书写指点：“广” 舒展大方，“廿” 扁宽，“又”捺舒 展。
书写指点：上小 下大，第一笔点 和“心”的第三 笔都在竖中线上。
课堂小结
1961年，傣族人民和周总理共同度过了一 个幸福而难忘的泼水节。下节课，我们再继续 深入课文看看周总理是如何和傣族人民欢度节 日的。
部编版小学语文二年级上册第六单元
17 难忘的泼水节
【第一课时】
傣族
泼水节
泼水节一般在阳历４月１３日至１５日这三天，到 了节日，傣族男女老少就穿上节日的艳服，挑着清水， 先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，它象征着吉祥、 幸福、健康。泼水节的内容，除泼水外，还有斗鸡、跳 孔雀舞、丢包、放高升等活动。
每年到泼水节的时候，数以万千的中外游客便纷纭 云集到云南西双版纳、瑞丽等傣族地区，参加傣族泼水 节。
《难忘的泼水节》_完美课件
【优选】二年级上册语文课件-17 难忘的泼水节∣人教部编版(共15张PP T)
生字学习
敲
【优选】二年级上册语文课件-17 难忘的泼水节∣人教部编版(共15张PP T)
qiāo 左右结构：高+攴 在物体上面打，使发出声音。 敲打 敲鼓 敲门
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课文总结
心连心 周总理————————傣族人民
幸福、难忘
课外拓展
中国有五十六个民族，每个 民族都有自己的节日。除了傣族的 泼水节，你还知道哪些民族的节日 呢？查阅资料，与同历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
【优选】二年级上册语文课件-17 难忘的泼水节∣人教部编版(共15张PP T)
重点句子学习
周总理与傣族人民欢度泼水节的场面：
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏 树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一 边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
【优选】二年级上册语文课件-17 难忘的泼水节∣人教部编版(共15张PP T)
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
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统编版二年级语文上册17 难忘的泼水节 第1课时 课件(共21张PPT)
她还是一如既往的先把饭盛（chéng）好。
山坡上长满了茂盛（shèng）的青草。
词语解释
字词乐园
一年一度： 指一年一次。 四面八方： 指各个地方。也泛指周围的各个方面。 笑容满面： 形容高兴的样子。
近反义词
特别 非常 一般
字词乐园
高兴 开心 难过
词语拓展
字词乐园
带数字的成语：四面八方 一心一意 三心二意 五湖四海 六亲不认 七上八下 九牛一毛
我会认
jiàn
健
kāng
康
字词乐园
健康 健谈 康复 安康
我会认
shòu
寿
字词乐园
寿星 长寿
字词乐园 我会写
wàng pō dù lóng
忘泼度龙
pào chuān xiàng lìng
炮穿向令
词语读写
字词乐园
难忘 龙船 花炮 欢呼 人群 欢乐 多么 泼水节 柏树枝 一年一度 四面八方
多音字
二年级（上册）
17 难忘的泼水节
第1课时
课前导入
泼水节
背景介绍
泼水节是傣族最郑重的节 日。节日清晨，傣族男女老少就 穿上节日艳服，挑着清水，先到 佛寺浴佛，然后就开始互相泼水 祝福，身上被泼到的水越多，代 表收到的祝福越多。
我会认
pō
泼
zú
族
字词乐园
泼水 活泼 傣族 民族
我会认
mín
民
dù
度
字词乐园
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花 瓣，好像铺（pū）上了鲜红的地毯。
铺
pū
pù
铺床
商铺
妈妈在为我铺（pū）床。 现在店铺（pù）多了，生意清淡得很。
17 难忘的泼水节 课件(共33张PPT)
泼水节 傣族人民 一年一度 敲鼓 龙船 驶过 笑容 踩着 铺地毯 盛满 银碗 祝福 健康长寿
默读课文
默读课文第4、5自然段， 思考：周总理是怎样跟傣族 人民欢度节日的？
➢ 周总理是怎样打扮的？为什么要这么打扮？ “笑容满面”说明了什么？
周总理身穿对襟白褂、 咖啡色长裤，头上包着一 条水红色头巾，笑容满面 地来到人群中。
笑容 踩着
chénɡ
盛满
wǎn
银碗
音
zhù fú jiàn kānɡ shòu
祝福 健康长寿
翘舌音
pū
铺地毯
多音字
铺
pù
店铺
chénɡ
盛满
多音字
盛
shènɡ
盛开
分段朗读
分段朗读课文，思考：为 什么1961年的泼水节是一次难 忘的泼水节？
➢ 读课文第1自然段，文中介绍的是哪个民族的泼 水节？
傣族
注意“廿”的写法， 笔顺：横、竖、竖、横。
17 难忘的泼水节
心连心
周总理
傣族人民
幸福、难忘
盛情迎候 敲鼓跳舞 泼水祝福
泼水节 傣族人民 一年一度 敲鼓 龙船 驶过 笑容 踩着 铺地毯 盛满 银碗 祝福 健康长寿
➢ 朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样
和傣族人民一起过泼水节的。
fènɡ huánɡ
➢ 那一年，周总理已经六十多岁了，他为什么会 去那么远的地方与傣族人民一起过节？
关怀各族人民
热闹 喜庆
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升 上天空。
总结延伸
如果当时你也在场与周总 理一起过泼水节，你会想些什 么？说些什么？用一两句话把 你的感受写下来。
第二课时
复习导入
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圈出描写周总理动作的词语。
周总理走到一位老爷爷的身边，祝福他_____。 周总理走到一位阿姨的身边，祝福他______。 周总理走到一位小朋友的身边，祝福他______。
傣族人民一边欢呼，一边向周 总理泼水，祝福他健康长寿。
假如你就在泼水节的现场，你会 怎样祝福周总理？
表达“难忘” 自由朗读课文第6～8自然段。数一数: 作者用了几个感叹句？表达了什么？ 4个感叹句。表达了人们的激动、幸福 和难忘之情。
为什么傣族人民会这样欢迎周总理？ 周总理每天都要处理许多重要的事情，
工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼 水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千 里，来到了傣族人民的身边。他就是这样一 位关心人民的好总理，人们从心底里欢迎他。
感悟“难忘”
猜一猜图中谁是周总理。 自由朗读课文第4自然段， 边读边在文中画出描写周总理 衣着、神态的句子。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色 长裤，头上包着一条水红色头巾， 笑容满面地来到人群中。
说说周总理的穿着，再用一个词 说说周总理脸上的表情。
周总理的穿着和傣族人民是一样的。 周总理的表情是笑容满面的。
周总理为什么要穿上傣族人民的服装？ 因为周总理尊重傣族人民的
风俗习惯，入乡随俗。
周总理来到人群中，他是怎么做的？ 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的
有感情地诵读这三个自然段，读 出人们的激动、难忘、幸福之情。
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣 族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
小结 1961年的泼水节为什么是幸福、难忘的？
因为周总理亲自来到傣族人民的身边 一起和傣族人民过泼水节，他把幸福、欢 乐以及美好的祝愿带给了傣族人民，傣族 人民永远忘不了这一天。
这句话让你感受到了什么？ 感受到了场面的隆重，人们对周
总理到来的重视，以及对总理的热爱。
③一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 “一条条”和“一串串”可以换成 “一条”和“一串”吗？ 不可以。“一条条、一串串”说明了龙船、花
炮之多，突出了泼水节隆重而热烈的场面，这是傣 族人民为迎接最尊贵的客人而准备的。
现出傣族人民急切地想亲眼看看周总理， 怕来晚了赶不上和周总理一起过泼水节， 所以起了大早，急匆匆赶来。从“赶”字 可以体会到傣族人民急切、激动的心情。
②人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。
这句话使用了什么修辞手法？ 比喻
把什么比喻成什么？ 把花瓣比作鲜红的地毯
联系生活实际谈谈，一般在什么情 况下会铺上鲜红的地毯？ 特别隆重的场合接待尊贵的客人时。
想象画面，品读交流。 人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花 的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙 ”
当周总理出现时，傣族人民有什么表现？ 欢呼
从这一幕幕场景中，你感受到了什么？ 真是令人激动，令人幸福、难忘啊!
板
书 设
难忘的泼水节
计
傣 从四面八方赶来
身穿傣族服装 周
族 边变欢呼边泼水 同人们一起跳舞 总
人
理
民 祝福总理
向人们泼水祝福
幸福、难忘
这段话让你体会到什么？ 周总理深入群众，关怀傣族人民。
感受“难忘”
自由朗读课文。思考:在这个节日里， 傣族人民是怎样欢迎周总理的呢？你从哪 里体会到“难忘”？把相关语句画下来， 仔细读读。
①人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 从这个词你体会到什么？ 参加此次泼水节的人很多
讨论:“赶来”可以换成“走来”吗？ 不可以。“赶来”有急切的意思，表
2. 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏 树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
整 体 感 朗读课文，思考：这篇课文主要讲了 知 一件什么事？
这篇课文主要写了1961年周恩来总理在
西双版纳和傣族人民共度泼水节的欢乐情景。
书
写
指 导
忘
度
泼
龙
炮向穿令
上下结构： 忘、穿、令 左右结构： 泼、炮 半包围结构： 度、向 独体字： 龙
第1课时
第2课时
第1课时
这是什么节日的场面？ 泼水节
“泼”字有什么好办法记住它？ 泼水会打湿头发，所以是三
点水加头发的“发”。
泼水节是傣族最隆重的节日。 节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗 牛、泼水祝福等活动。当火红火红的 凤凰花开时，一年一度的泼水节也就 到了，人们穿上漂亮的衣裳，背起象 脚鼓，互相泼水祝福。 一年一次
鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。
找出句子中表示动作的词语。
从这些词语中你体会到什么？ 周总理平易近人，和傣族人民心连心。
领悟“难忘”
指名读课文第5自然段，用“___” 画出描写周总理泼水的句子，用“ ” 画出描写傣族人民泼水的句子。
周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。
第2课时
初知“难忘”
为什么1961年的泼水节如此难忘 呢？请同学们读读第2自然段。
1961年的泼水节，傣族人民特别 高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们 一起过泼水节。
①什么时候？ 1961年的泼水节。 ②谁特别高兴？ 傣族人民特别高兴。 ③谁跟他们一起过泼水节？ 敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
17 难忘的泼水节
初
读
课
文
自由读课文，要求读准字音、
读通句子。
难忘 泼水节 火红 一年一度 四面八方 龙船 花炮 欢呼 人群 欢乐 清水 柏树枝 多么
泼族民度敲龙驶容 踩铺盛碗祝福健康寿
学习多音字，并组词。
pū（铺路） 铺
pù（店铺）
chénɡ（盛饭） 盛
shènɡ（盛开）
读通长句子
1. 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着 一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
周总理走到一位老爷爷的身边，祝福他_____。 周总理走到一位阿姨的身边，祝福他______。 周总理走到一位小朋友的身边，祝福他______。
傣族人民一边欢呼，一边向周 总理泼水，祝福他健康长寿。
假如你就在泼水节的现场，你会 怎样祝福周总理？
表达“难忘” 自由朗读课文第6～8自然段。数一数: 作者用了几个感叹句？表达了什么？ 4个感叹句。表达了人们的激动、幸福 和难忘之情。
为什么傣族人民会这样欢迎周总理？ 周总理每天都要处理许多重要的事情，
工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼 水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千 里，来到了傣族人民的身边。他就是这样一 位关心人民的好总理，人们从心底里欢迎他。
感悟“难忘”
猜一猜图中谁是周总理。 自由朗读课文第4自然段， 边读边在文中画出描写周总理 衣着、神态的句子。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色 长裤，头上包着一条水红色头巾， 笑容满面地来到人群中。
说说周总理的穿着，再用一个词 说说周总理脸上的表情。
周总理的穿着和傣族人民是一样的。 周总理的表情是笑容满面的。
周总理为什么要穿上傣族人民的服装？ 因为周总理尊重傣族人民的
风俗习惯，入乡随俗。
周总理来到人群中，他是怎么做的？ 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的
有感情地诵读这三个自然段，读 出人们的激动、难忘、幸福之情。
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣 族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
小结 1961年的泼水节为什么是幸福、难忘的？
因为周总理亲自来到傣族人民的身边 一起和傣族人民过泼水节，他把幸福、欢 乐以及美好的祝愿带给了傣族人民，傣族 人民永远忘不了这一天。
这句话让你感受到了什么？ 感受到了场面的隆重，人们对周
总理到来的重视，以及对总理的热爱。
③一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 “一条条”和“一串串”可以换成 “一条”和“一串”吗？ 不可以。“一条条、一串串”说明了龙船、花
炮之多，突出了泼水节隆重而热烈的场面，这是傣 族人民为迎接最尊贵的客人而准备的。
现出傣族人民急切地想亲眼看看周总理， 怕来晚了赶不上和周总理一起过泼水节， 所以起了大早，急匆匆赶来。从“赶”字 可以体会到傣族人民急切、激动的心情。
②人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。
这句话使用了什么修辞手法？ 比喻
把什么比喻成什么？ 把花瓣比作鲜红的地毯
联系生活实际谈谈，一般在什么情 况下会铺上鲜红的地毯？ 特别隆重的场合接待尊贵的客人时。
想象画面，品读交流。 人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花 的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙 ”
当周总理出现时，傣族人民有什么表现？ 欢呼
从这一幕幕场景中，你感受到了什么？ 真是令人激动，令人幸福、难忘啊!
板
书 设
难忘的泼水节
计
傣 从四面八方赶来
身穿傣族服装 周
族 边变欢呼边泼水 同人们一起跳舞 总
人
理
民 祝福总理
向人们泼水祝福
幸福、难忘
这段话让你体会到什么？ 周总理深入群众，关怀傣族人民。
感受“难忘”
自由朗读课文。思考:在这个节日里， 傣族人民是怎样欢迎周总理的呢？你从哪 里体会到“难忘”？把相关语句画下来， 仔细读读。
①人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 从这个词你体会到什么？ 参加此次泼水节的人很多
讨论:“赶来”可以换成“走来”吗？ 不可以。“赶来”有急切的意思，表
2. 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏 树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
整 体 感 朗读课文，思考：这篇课文主要讲了 知 一件什么事？
这篇课文主要写了1961年周恩来总理在
西双版纳和傣族人民共度泼水节的欢乐情景。
书
写
指 导
忘
度
泼
龙
炮向穿令
上下结构： 忘、穿、令 左右结构： 泼、炮 半包围结构： 度、向 独体字： 龙
第1课时
第2课时
第1课时
这是什么节日的场面？ 泼水节
“泼”字有什么好办法记住它？ 泼水会打湿头发，所以是三
点水加头发的“发”。
泼水节是傣族最隆重的节日。 节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗 牛、泼水祝福等活动。当火红火红的 凤凰花开时，一年一度的泼水节也就 到了，人们穿上漂亮的衣裳，背起象 脚鼓，互相泼水祝福。 一年一次
鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。
找出句子中表示动作的词语。
从这些词语中你体会到什么？ 周总理平易近人，和傣族人民心连心。
领悟“难忘”
指名读课文第5自然段，用“___” 画出描写周总理泼水的句子，用“ ” 画出描写傣族人民泼水的句子。
周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。
第2课时
初知“难忘”
为什么1961年的泼水节如此难忘 呢？请同学们读读第2自然段。
1961年的泼水节，傣族人民特别 高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们 一起过泼水节。
①什么时候？ 1961年的泼水节。 ②谁特别高兴？ 傣族人民特别高兴。 ③谁跟他们一起过泼水节？ 敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
17 难忘的泼水节
初
读
课
文
自由读课文，要求读准字音、
读通句子。
难忘 泼水节 火红 一年一度 四面八方 龙船 花炮 欢呼 人群 欢乐 清水 柏树枝 多么
泼族民度敲龙驶容 踩铺盛碗祝福健康寿
学习多音字，并组词。
pū（铺路） 铺
pù（店铺）
chénɡ（盛饭） 盛
shènɡ（盛开）
读通长句子
1. 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着 一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。