一年级数学闯关游戏汇集
适合一年级数学课堂的游戏
适合小学一年级学生玩的数学游戏之阿布丰王创作1、击鼓传花游戏.小朋友围成一个圆圈坐着,鼓声停时,花落在谁手里,上前做一个数学题,可以是口算卡片上的题,答对的小朋友有奖品.2、贴鼻子游戏.适合班集体内部进行.黑板上画一个年夜年夜人头简笔画像,可以是杂技小丑画像,不画鼻子,用剪刀剪一个鼻子,后面贴上双面胶,让小朋友记住头像的位置,用红领巾蒙上眼睛,走上讲台贴鼻子.绝对逗得年夜家哈哈年夜笑.做得分歧毛病的小朋友需要回答一道数学题.3、集体竞赛,考验团队合作能力.八张一摸一样的口算小试卷,分给每排第一个小朋友,每个小朋友答一题,传给后面一个人,答完之后再传给后面一个人,看那一列速度最快.计算出时间.然后排列知名次.课堂教学游戏：1、关于“左右”的学生对“左右”的区别,总是不那么准确,于是,上课临时编了几句,效果还不错,故记之.师：伸出你的左手来生：我的左手在这里（边说边伸手）师：伸出你的右手来生：我的右手会写字（边说边伸手）其实这几句,很多处所有类似的,觉得比力有效果的是后面那句“右手会写字”,这样,学生就比力容易记住“左右”的区别了.2、关于数的“分与合”A、豁拳游戏师：下面我们做关于“6”的游戏我出2（手势：伸两个手指）生：我出4（手势：伸四个手指）2和4合成6先是老师和学生猜,然后让同桌的两个小朋友互相猜,最后安插回家和爸爸、妈妈猜.B、拍手游戏师：下面我们做关于“7”的游戏师先拍3下,要求学生不说话,只拍手,拍完后,才说“几和几合成7”.这个游戏可以训练小朋友“听”的专注能力.3、《找朋友》游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法．游戏准备：A．若干套1到9的数字卡片B．每次游戏前发给每个学生1张．游戏过程：A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学,戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏,捉到谁,谁就站在圈中央找出自己的朋友来陷害自己．B．数字凑成10才华做朋友（可以是两人做朋友,如7和3,也可是三人做朋友,如2,4和4,还可以是四人、五人……做朋友）,朋友越多越好．C．根据找到朋友的人数几多,年夜家用掌握声进行奖励,找到一个朋友,鼓一次掌,找到两个朋友鼓两次掌,以此类推．4、《摸几何图形》游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类,巩固他们对几何图形的特征识别.游戏资料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干,一个纸盒,一块年夜手帕.游戏过程：A．将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里,用手帕盖好B．纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片；C．.一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形,另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形,然后将摸到的图形拿出来进行比力.如两只手中的图形确是同一类型,得10分,并可继续摸一次；如两只手中的图形不是同一类型,不给分,且不再摸.注意事项：盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能年夜小相等,否则会给儿童做游戏带来难度.固然增加难度,可以加上各种立体图形.5、《搭积木》游戏目的：A．通过学生接触分歧形状的积木,熟悉各立体图形的特征．B．培养学生入手把持能力．游戏准备:有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木．游戏过程：A．学生分为若干小组,每组发给一副积木．B．以小组为单元,合作搭积木,用分歧形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）．C．将各小组的作品摆在一起,由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物,用了那些形状的积木,并一一指出来．D．全体学生评判出最优作品．6、《拼一拼,摆一摆》游戏目的：A．通过游戏,培养学生的空间观念．B．培养学生的入手把持能力．游戏准备：A．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具．B．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个游戏过程：A．教师分步描述自己的玩具．（玩具不要让学生看见）B．学生根据教师的描述逐步拼摆．C．教师将自己的玩具展示给学生看,全班同学一起评选与教师玩具相似的作品．D．谁的作品和教师的玩具最相似,哪个学生就获得“小小设计师”的称号．7、《猜猜看》游戏目的：A．通过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的认识．B．发展学生的数学交流能力．游戏准备：每人准备一盒积木．游戏过程：A．教师将全班学生分成若干个小组,每组两名学生．B．将积木放入课桌中,其中一个学生随便摸出一块积木（不要让另外一个学生看到）,然后摸的学生说明积木的特征．。
一年级数学趣味游戏
一年级数学趣味游戏数学对于一年级的学生来说，可能是一门枯燥的学科。
为了使学生更加喜欢数学，提高他们的学习兴趣，我们设计了一系列有趣的数学游戏，让学习变得更加有趣和富有挑战性。
游戏一：数学接龙这个游戏旨在帮助学生提高他们的数学计算能力和对数字的理解。
每个学生都轮流说出一个数字，下一个学生需要接着前一个数字进行计算。
例如，第一个学生说出数字5，下一个学生可以说出5+3=8，然后下一个学生可以说出8-2=6，以此类推。
学生们可以自由地选择进行加法、减法、乘法或除法运算。
谁能持续说下去并找到正确的答案，谁就是胜者。
这个游戏可以锻炼学生的计算能力和反应速度。
游戏二：数学迷宫这个游戏通过迷宫的设计让学生在解决数学问题的同时，增强他们的空间认知能力。
我们可以在纸上绘制一个迷宫，并在每个迷宫的岔路口设置数学问题。
例如，在一条路径的左转处，可以写下5 + 3 = ? ，学生需要解答正确才能选择正确的路径继续前进。
这个游戏不仅有助于学生运算能力的提升，还能增加他们对问题解决和空间方向感的认识。
游戏三：数学抢答这个游戏可以增加学生的竞争意识和对数学知识的掌握。
老师会写下一系列数学问题，学生们需要抢答并给出正确答案。
正确回答的学生会得到积分，积分可以换取小奖品。
这个游戏不仅可以培养学生的数学技能，还能够让他们更加专注于课堂内容。
游戏四：数学拼图这个游戏结合了数学和拼图的元素，可以帮助学生巩固数学概念并培养他们的空间认知能力。
老师可以准备一些数学题目的拼图碎片，每个碎片上都有一个题目或一个数字。
学生们需要根据题目的要求，将拼图碎片组合在一起形成一个完整的图案，并回答相应的数学问题。
这个游戏可以提高学生的逻辑思维和创造力。
通过这些有趣的数学游戏，一年级的学生可以在轻松的氛围中学习数学知识，并同时培养他们的思维能力和团队合作精神。
数学不再是一门令人畏惧的学科，而是成为了一种乐趣和挑战。
同时，这些游戏还能够促进学生之间的交流和互动，提高他们的学习成果。
趣味数学大闯关
大闯关
第一关： 小兔子吃白菜
一只小兔5分钟吃一棵白菜，3只小 兔同时吃3棵同样大的白菜需要几分钟？
(5分钟)
看谁脑筋转得快1：
1个小朋友吃1个西红柿，要3分钟。5 个小朋友同时吃5个同样大小的西红柿， 要几分钟才能吃完？
（丙去一小，甲去二小， 丁去三小，乙去四小）
第五关：过河问题
10人要过一条河，只有一条船，每 次只能坐5个人，至少要渡几次，才能 使大家全部过河？
(渡3次)
看谁脑筋转得快1：
13名战士要过一条河，只有一条小船， 船上每次只能坐4名战士，至少要渡几 次，才能使全体战士过河？
(4次)
看谁脑筋转得快2：
一个长方形纸有4个角，沿直线剪 去一个角，最多还剩下几个角？最少还 剩几个角？
你的答案是第几种
看谁脑筋转得快2：
一个三角形，沿直线剪去一个角 后，最多还剩几个角？
(4个角)
第四关：搭配问题
一只布袋里有两只红袜子和两只黑 袜子，至少拿几只，才能保证配成一双 同样颜色的袜子？
（３只）
今年我们育才集团新来了4名年轻老师，而我 们育才集团有四所小学，想每个小学都安排1 名老师，3位有关的老师建议这样安排： 李老师：丙去育才一小，乙去育才二小 王老师：丙去育才二小，丁去育才三小。 张老师：甲去育才二小，丁去育才四小。 总校校长最后吸取了每位相关老师建议的一 半，你知道校长是怎么分的吗？
看谁脑筋转得快1：
妈妈今年38岁，芳芳今年10岁， 8年后妈妈比芳芳大几岁？
(大38-10=28岁)
看谁脑筋转得快2：
张丽今年12岁，她比爸爸小26岁， 4年前爸爸比张丽大几岁？
适合一年级数学课堂的游戏[整理版]
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适合小学一年级学生玩的数学游戏1、击鼓传花游戏。
小朋友围成一个圆圈坐着，鼓声停时，花落在谁手里，上前做一个数学题，可以是口算卡片上的题，答对的小朋友有奖品。
2、贴鼻子游戏。
适合班集体内部进行。
黑板上画一个大大人头简笔画像，可以是杂技小丑画像，不画鼻子，用剪刀剪一个鼻子，后面贴上双面胶，让小朋友记住头像的位置，用红领巾蒙上眼睛，走上讲台贴鼻子。
绝对逗得大家哈哈大笑。
做得不对的小朋友需要回答一道数学题。
3、集体竞赛，考验团队合作能力。
八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。
计算出时间。
然后排列出名次。
课堂教学游戏：1、关于“左右”的学生对“左右”的区别，总是不那么准确，于是，上课临时编了几句，效果还不错，故记之。
师：伸出你的左手来生：我的左手在这里（边说边伸手）师：伸出你的右手来生：我的右手会写字（边说边伸手）其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的是后面那句“右手会写字”，这样，学生就比较容易记住“左右”的区别了。
2、关于数的“分与合”A、猜拳游戏师：下面我们做关于“6”的游戏我出2（手势：伸两个手指）生：我出4（手势：伸四个手指）2和4合成6先是老师和学生猜，然后让同桌的两个小朋友互相猜，最后布置回家和爸爸、妈妈猜。
B、拍手游戏师：下面我们做关于“7”的游戏师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”。
这个游戏可以训练小朋友“听”的专注能力。
3、《找朋友》游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法．游戏准备：A．若干套1到9的数字卡片B．每次游戏前发给每个学生1张．游戏过程：A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己．B．数字凑成10才能做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好．C．根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行奖励，找到一个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推．4、《摸几何图形》游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认。
一年级挑战数学思维的趣味游戏
一年级挑战数学思维的趣味游戏在一年级学习数学可以是一项挑战，但通过趣味游戏，我们可以激发孩子们对数学的兴趣并提高他们的数学思维能力。
本文将介绍几个适合一年级学生的趣味数学游戏，帮助他们在轻松愉快的环境中提高数学技能。
1. 数字接龙数字接龙是一种简单有趣的数学游戏，适合培养孩子的数学思维能力和记忆力。
游戏规则是每个人依次报出一个数字，下一个数字必须以前一个数字结尾，例如第一个人报出1，下一个人可以报出2，接着是21，再接着是123，以此类推。
这个游戏可以帮助孩子们记住数字序列并锻炼他们的逻辑思维。
2. 数学拼图数学拼图是一种将数学与拼图相结合的游戏，可以帮助孩子们培养对数字和形状的认识。
将拼图分为几个部分，每个部分上面有一个数字或者图形，孩子们需要将这些部分正确地拼接在一起。
例如，一个数学拼图可以是一个圆形，分成四个部分，每个部分上有一个数字，孩子们需要将这些部分正确地拼接在一起，使得相邻的数字加起来等于一个特定的数字。
通过这个游戏，孩子们可以学习数字之间的关系，并锻炼他们的观察和手眼协调能力。
3. 数字消消乐数字消消乐是一种将数学与智力游戏相结合的趣味游戏，可以帮助孩子们提高对数字的计算能力。
游戏板上有不同数字的方块，孩子们需要通过消除相同数字的方块来得分。
例如，如果两个相邻的方块上分别是3和3，孩子们可以点击这两个方块使它们消失，得到一定的积分。
这个游戏可以帮助孩子们熟练掌握加法和减法，并锻炼他们的观察和反应能力。
4. 数字迷宫数字迷宫是一种结合数学和迷宫元素的游戏，可以激发孩子们的思考和解决问题的能力。
在数字迷宫中，孩子们需要通过按照一定的规则在迷宫中移动来找到出口。
例如，迷宫中的每个房间上都有一个数字，孩子们只能进入数字是奇数的房间或者数字是偶数的房间。
通过这个游戏，孩子们可以学习数学中的奇偶概念，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
通过这些趣味游戏，一年级的学生可以更加主动地参与数学学习，并在愉快的氛围中提高他们的数学思维能力。
一年级数学游戏：《巧移火柴棒》大挑战
一年级数学游戏：《巧移火柴棒》大挑战班级___________ 姓名____________ 学号______一、请添加一根火柴棒，使算式正确。
①
②
二、请移动一根火柴棒，使算式正确。
①
②
三、请移动两根火柴棒，使算式正确。
①
②
正确的算式：_______________
正确的算式：_______________
正确的算式：_______________
正确的算式：_______________ 正确的算式：_______________
正确的算式：_______________
四、四位数1995，移动一根火柴棒，得到的最大数是多少？最小呢？
最大的数：________
最小的数：________
五、请移动三根火柴棒，使“鱼”掉换方向（鱼头向右，鱼尾向左）
请画出图形：
六、用10根火柴棒摆成了两只倒扣的杯子，移动4根火柴棒，把杯子正放。
请画出图形：。
适合小学一年级学生玩的数学游戏
适合小学一年级学生玩的数学游戏1、击鼓传花游戏。
小朋友围成一个圆圈坐着，鼓声停时，花落在谁手里，上前做一个数学题，可以是口算卡片上的题，答对的小朋友有奖品。
2、贴鼻子游戏。
适合班集体内部进行。
黑板上画一个大大人头简笔画像，可以是杂技小丑画像，不画鼻子，用剪刀剪一个鼻子，后面贴上双面胶，让小朋友记住头像的位置，用红领巾蒙上眼睛，走上讲台贴鼻子。
绝对逗得大家哈哈大笑。
做得不对的小朋友需要回答一道数学题。
3、集体竞赛，考验团队合作能力。
八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。
计算出时间。
然后排列出名次。
课堂教学游戏：1、关于“左右”的学生对“左右”的区别，总是不那么准确，于是，上课临时编了几句，效果还不错，故记之。
师：伸出你的左手来生：我的左手在这里（边说边伸手）师：伸出你的右手来生：我的右手会写字（边说边伸手）其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的是后面那句“右手会写字”，这样，学生就比较容易记住“左右”的区别了。
2、关于数的“分与合”A、猜拳游戏师：下面我们做关于“6”的游戏我出2（手势：伸两个手指）生：我出4（手势：伸四个手指）2和4合成6先是老师和学生猜，然后让同桌的两个小朋友互相猜，最后布置回家和爸爸、妈妈猜。
B、拍手游戏师：下面我们做关于“7”的游戏师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”。
这个游戏可以训练小朋友“听”的专注能力。
3、《找朋友》游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法。
游戏准备：A．若干套1到9的数字卡片B．每次游戏前发给每个学生1张。
游戏过程：A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己。
B．数字凑成10才能做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好。
一年级趣味数学小游戏
练习： 张老师带了男女同学各10名去 看电影,一共要买 张电影票.
分类
冬天到了,小松鼠要准备过冬的粮食了. 有一天小松鼠背着一个大袋子,来到森林里,
对松树爷爷说：请把你的松果送给我,好吗 松树 爷爷很大方,说：你想要多少摘多少.小松鼠很高 兴,它一边摘一边唱歌,不一会袋子装满了.松树 爷爷问： 你摘了多少个 小松鼠说：哎呀, 我忘了松出摘了多少个,就让你背 走.小松树急了,不会算,怎么办呢 要是松 树爷爷不让它背走,那冬天吃什么呢 我来帮它 好了.
打球比赛
3个男同学与3个女同学进行打 球比赛,如果每个男同学都要与 每个女同学比赛1次,一共需要 比赛 次.
锯木头 一根木头锯成5段,要锯 次.
吃包子
有10个包子排成一排 小明说：我想吃左数第9个包子 小丽说：我想吃右数的5个包子 比一比他们谁吃的多
练习：
小朋友排队去公园,小华前面有 4个人,后面有10个人.小华排在 第 个,一共有 个小朋友去公 园.
数学课上,老师讲过：知道总数,求部分数,就 是从总数里去掉知道的一部分数,就得另一 部分数,用减法计算.我很快就算出来了,小松 鼠摘了16-9=7个.
过生日
你今年 岁,再过 两年你就 岁
煮鸡蛋
煮一个鸡蛋需要5分钟, 煮两个鸡蛋需要多少分钟
打鸟
树上10只鸟, 猎人打中了1只, 树上还有几只
吹蜡烛
客厅点了5根蜡烛, 风吹灭了2根,小明去关窗 第二天,他发现桌上还有几根
捉迷藏
4个小朋友玩捉迷藏, 抓住了1个小朋友, 还有几个没被捉住
买面包
小红用同样的钱可以买3个蛋 糕或者4个面包,蛋糕贵还是面 包贵