电气控制课程设计题目模板

电气控制课程设计

题目

实验指导书

《电气控制与仪表课程设计》

课程设计

学院:

学号:

专业( 方向) 年级:

学生姓名:

福建农林大学机电工程学院电气工程系

9 月 1 日

第一节概述

要能够胜任电气控制系统的设计工作, 按要求完成好设计任务,

仅仅掌握电气设计的基础知识是不够的, 必须经过重复的实践, 深入生产现场, 不断积累经验。课程设计正是为这一目的而安排的一个实践性教学环节, 它是一项初步的工程训练。经过集中1~2周时间的设计工作, 了解一般电气控制系统的设计要求、设计内容和设计方法。课程设计题目不要太大, 尽可能取自生产中实用的电气控制装置。

本指导书主要讨论课程设计应达到的目的、要求、设计内容、深度及完成的工作量。并经过实例介绍, 进一步说明课程设计的设计步骤。

本指导书还收集了较多的设计参考题, 可作为课程设计练习题, 直接供设计者自由选取。命题结合生产需要, 具有真实感。设计中应严格要求, 力求做到图纸资料规范化。

电气设计包含原理设计与工艺设计两个方面, 不能忽视任何一面, 在高等工科应用型人才培养中特别要重视工艺设计。由于初次从事设计工作, 工艺要求不能过高, 不能面面俱到。设计工作量、说明书等要求与毕业设计应有较大的区别, 电气控制课程设计属于练习性质, 不强调设计结果直接用于生产, 个人的工艺设计, 只要求完成其中的一部份内容。

课程设计原则上应做到一人一题和自由选题。在几个人共选一个课题的情况下, 各人的设计要求及工艺设计内容, 绘图种类, 应有所区别。要强调独立完成, 以学生自身的独立工作为主, 教师指导帮助为辅。在设计工程中, 适当组织针对性参观, 并配以多种形式

有助于开拓设计思路的讲座。

第二节课程设计的目的和要求

课程设计主要目的, 是经过某一生产设备的电气控制装置的设计实践, 了解一般电气控制设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体设计方法。经过设计也有助于复习、巩固以往学习的内容, 达到灵活应用的目的。电气设计必须满足生产设备和生产工艺要求, 因此, 设计之前必须了解设备的用途、结构、操作要求和工艺过程, 在此过程中培养从事设计工作的整体观念。

课程设计应强调以能力培养为主, 在独立完成设计任务的同时要注意多方面能力的培养与提高, 主要包括以下几方面: 1）独立工作能力和创造力;

2）综合运用专业及基础知识, 解决实际工程技术问题的能力;

3）查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力;

4）工程绘图能力;

5）写技术报告和编制技术资料的能力。

在课程设计教学中, 应以学生为主, 充分发挥自主性和创造精神。教师的指导作用主要体现在工作方法、思维方法的引导。

为保证顺利完成设计任务, 提出如下要求:

1）在接受设计任务并选定课题后, 应根据设计要求和应完成的设计内容, 拟定设计任务书和工作进度计划, 确定各阶段应完成的工作量, 妥善安排时间。

2）在方案确定过程中( 是重要一环) 应主动提出问题, 以取得指导老师的帮助, 在此阶段提倡广泛讨论, 做到思路开阔, 依据充分。在具体设计过程中, 要求多思考, 主要参数的确定, 要经过计算论证。

3）所有电气图纸的绘制必须符合国家有关标准的规定, 包括线条、图形符号、项目代号、回路标号、技术要求、标题栏、元件明细表以至图纸的折叠和装订。

4）说明书要求文字通顺、简练、字迹端正、整洁。

5）应在规定时间内完成所有的设计任务。

6）条件允许情况下, 对自己的设计线路进行试验论证, 考虑进一步改进的可能。

第三节课程设计任务与设计方法

一、设计任务书

课程设计要求是以设计任务书形式表示, 按要求, 其设计任务书应包含以下内容:

1）设备的名称、用途、基本构造、动作原理以及工艺过程的简单介绍。

2）拖动方式、运动部件的动作顺序、各动作要求和控制要求。

3）连锁、保护要求。

4）照明、指示、报警等辅助要求。