中职英语教学的工作计划
中职英语课程教学工作计划范文3篇
中职英语课程教学工作计划范文 (2)中职英语课程教学工作计划范文 (2)精选3篇（一）中职英语课程教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的英语语言能力，提高听、说、读、写的能力。
2. 培养学生的英语应用能力，使其能够在实际生活和工作中灵活运用英语。
3. 培养学生的学习能力和自主学习能力，激发学生学习英语的兴趣和动力。
4. 培养学生的跨文化交际能力，使其能够与国际交流。
二、教学内容：根据教材和学生的实际情况，确定教学内容，包括语音、词汇、语法、阅读、写作、听力和口语等。
三、教学方法：1. 采用任务型教学法，通过真实的语言活动，培养学生的听说能力。
2. 结合情境教学，创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生自主学习，提供丰富的学习资源和学习策略。
四、教学步骤：1. 通过导入的方式，引起学生的兴趣，激发学生对英语学习的热情。
2. 分析教材，确定教学重点和难点，设计相应的教学活动。
3. 创设情境，引导学生运用所学知识，进行真实的语言交流。
4. 结合实际生活和工作，开展相关的主题教学，提高学生的应用能力。
5. 进行练习和训练，提高学生的语言技能。
6. 定期进行评估和反馈，帮助学生发现自己的不足，及时进行补救。
五、教学资源：1. 教材：根据教学大纲和学生的实际需要，选择适合的教材。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备，对口语、听力、阅读、写作进行辅助教学。
3. 听力材料：选用实际的听力材料，提高学生的听力水平。
4. 阅读材料：选择适当的阅读材料，培养学生的阅读能力。
六、教学评价：1. 教学过程中，及时进行课堂评价，了解学生的学习情况和问题。
2. 定期进行学习成绩评价，帮助学生发现自己的不足，及时进行补救。
3. 监测学生的学习进展，对学生进行个体化辅导和指导。
以上是中职英语课程教学工作的基本计划，根据学生的实际情况和教学资源的具体情况，可以进行适当的调整和改进。
同时，在教学过程中，还应注重培养学生的学习能力和自主学习能力，使其能够在有限的时间内取得最大的学习效果。
中职英语教学工作计划_英语教学工作计划
中职英语教学工作计划_英语教学工作计划一、教学目标和任务1. 教学目标：通过本学期的英语教学，让学生掌握基本的英语听说读写能力，达到初级水平。
2. 教学任务：全面提高学生的英语综合能力，促进他们的学习兴趣和自主学习能力的培养。
二、教学内容和重点1. 教学内容：本学期的教学内容主要包括基础词汇、语法、听力、口语和阅读，以及一些常用句型和表达方式。
2. 教学重点：教学重点主要是基础词汇和语法的掌握，以及听力和口语能力的提高。
三、教学方法和手段1. 教学方法：本学期英语教学将采用多种教学方法，包括直接教学、合作学习、任务型教学等，以促进学生的全面发展。
2. 教学手段：教学手段主要包括多媒体教学、课堂互动、小组讨论、以及实践操作等手段。
四、教学安排和进度1. 教学安排：根据学校的教学计划，每周安排4节英语课程，分别为两节听力口语课和两节阅读写作课。
2. 教学进度：每周安排1-2个教学单元，分别涉及不同的英语知识点和技能，确保学生的学习质量和进度。
五、学情分析和教学调整1. 学情分析：根据学生的英语基础水平和学习兴趣，分析学生的整体学习情况，以便采取有效的教学措施。
2. 教学调整：根据学生的学习情况随时进行教学调整，例如根据学生的学习兴趣和特点，调整教学方法和内容，以便更好地促进学生的学习。
六、师生互动和课堂管理1. 师生互动：教师将通过积极互动和激发学生的学习兴趣，促进师生之间的良好互动，以提高学生的学习积极性和参与度。
2. 课堂管理：教师将严格按照学校课堂管理规定，积极管理课堂秩序，保障教学秩序和质量。
七、评估方法和效果反馈1. 评估方法：本学期英语教学将采用多种评估方法，包括考试、作业、口头表现和实际操作等方式进行学生的知识和能力评估。
2. 效果反馈：根据评估结果，及时为学生提供有效的反馈和指导，促进学生的学习动力和进步。
总结通过以上英语教学工作计划的制定和实施，相信本学期的英语教学将取得良好的效果，学生的英语能力和兴趣将得到有效提高，为学生的未来学习和工作打下坚实的英语基础。
2024年中职英语教学的工作计划精选(二篇)
2024年中职英语教学的工作计划精选一、教学目标1.提高学生的英语听、说、读、写、译的能力。
2.拓宽学生的英语知识面。
3.培养学生的英语交流能力。
4.激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1.基础知识梳理- 单词、词组、句型的复习和拓展；- 语法知识的系统学习。
2.听力训练- 听力单元的听力材料选择；- 听力策略的指导；- 听力技巧的训练。
3.口语训练- 口语单元的话题选择；- 口语练习的形式和方法；- 口语表达的技巧和策略。
4.阅读训练- 阅读单元的阅读材料选择；- 阅读理解的策略教学；- 阅读速度和理解能力的培养。
5.写作训练- 写作单元的写作任务设定；- 写作结构和语言的要求；- 写作技巧和写作过程指导。
6.翻译训练- 翻译单元的翻译材料选择；- 翻译技巧和策略的讲解；- 实践翻译能力的提升。
三、教学方法1.任务型教学法通过真实的语境和实际的任务设置，使学生能够在实践中学习并应用英语知识。
2.合作学习通过组织小组活动和项目合作，促进学生之间的合作与交流，激发学生的学习兴趣。
3.多媒体教学利用多媒体技术，给予学生更多的视听刺激，提高学习效果和吸引力。
4.反思性教学引导学生对学习过程进行反思，帮助其更好地理解和消化所学的知识。
四、教学评估1.形成性评估结合教学过程，通过课堂测试、小组讨论、作业批改等方式，及时发现和纠正学生的问题。
2.终结性评估在每个学期末设置综合测评，对学生的听、说、读、写、译的能力进行全面评估。
五、学期教学计划第一学期：1. 第一单元：基础知识梳理- 复习拼写规则和基础单词；- 介绍常用词组和句型。
2. 第二单元：听力训练- 听力材料选择：电视剧片段；- 听力策略教学：预测、猜测、推断。
3. 第三单元：口语训练- 口语话题：自我介绍和日常交流；- 口语练习形式：角色扮演和小组讨论。
4. 第四单元：阅读训练- 阅读材料选择：新闻文章和校园公告；- 阅读理解策略教学：查找信息、推理判断。
职业高中英语工作教学计划5篇
职业高中英语工作教学计划5篇职业高中英语工作教学计划【篇1】一.指导思想：帮助学生明确学习目标、激发学习兴趣，调动学习主体的积极性，培养学生自主学习、合作学习能力。
帮助学生了解世界、中西方文化差异，磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为其终身学习和发展打下良好基础。
二.教学原则：多鼓励少批评，以解决问题为目的，从正面引导，建立融洽的师生关系，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三.教学策略：因材施教——先学后教，培养能力——当堂训练。
在细节上，语言清晰准确、抑扬顿挫，动作形象生动;善于利用现代教学手段，增加课堂教学趣味性，拓宽学生学习和运用英语的渠道;同时做到教学相长，常教常新。
四.教学方法：在英语方面，综合运用翻译法translation、直接法direct、听说法audio lingualism、视听法situational、认知法cognitive approach、交际法 communicative等，并不断探索目标任务型教学法。
用翻译法分析语法结构，培养阅读能力，尤其是长句分析理解能力;用直接法、视听法，结合动作和图画等直观手段解释单词和句子，增加趣味性，用听说法提高口语能力;用认知法培养创造性思维能力，提高使用语言的准确性，得体性;用交际法培养综合运用语言能力。
五.教学内容：外研版中学英语，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。
积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
六.教学要求1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。
2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。
教学中要注意词不离句，句不离篇。
根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。
中职英语教学计划汇总(11篇)
中职英语教学方案汇总(11篇)中职英语教学方案篇一本学期按照新的课程标准要求：学习高中英语模块一和模块二的全部资料.1.培养习惯，打好根底.培养根底与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实根底的过程.高一齐始教学阶段，除重视根底知识的落实稳固，根本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法.如：读背的习惯，听说的习惯等等.2.减小坡度，平稳过渡.就教学资料和教学方法而言，初高中有很大差异.初中较简单粗浅，高中较复杂深奥初中教学注重的更多的是知识的传授，教学形式还主要是以讲讲，读读，练练的传统形式为主，而高中那么要求在讲解根底知识的同时侧重于学生学习本领的培养，培养学生的自学本领.使学生经过三年的高中学习，根本技能得到开展，智力得到开发，构成有效的学习策略和方法，为他们的可持续开展奠定根底.所以，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然衔接和平稳过渡.教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，注意以旧带新，以新温旧.3.激发兴趣，培养本领.充分利用高一学生刚入校的新颖劲和外语教材自身的特点，采用灵敏多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲在教学中坚持用英语授课，多给学生语言理论的时机，使学消费生使用英语交流的自豪感重视情感因素，进展情感教学，不放下一名学生，重视中差生的辅导关心，及时捕捉学生的闪光点，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的两极分化.1.实在落实好团体备课活动.把团体备课落实到实处.大体统一教学思路，教学重点，讲解形式.2.从学生的详细实情出发，落实好分层教学的详细措施.快班要抓好根底知识落实的程度，要有培补(拓展延伸)的措施(资料，方法)，平行班要抓好尖子生的本领进步根底知识的落实到位，后进生的兴趣培养和根底补差.比方：对快班学生多进展阅读训练，多进展写作训练对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等.4.合理使用好手头资料，协调好教学，作业考卷，单元检测，讲解评析的资料，进度，方法，重难点.大体上每9课时完成一单元教学资料，期中，期末前各复习一周.完成报纸和同步辅导书籍上的训练题，5.积极开展多种课外活动.如:学唱英文歌曲，用英语讲故事，表演话剧，英语演讲，参与学校英语播送节目，放英文电影等等.进步学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛.6.全面施行素质教育，着眼于学生的将来和持续开展，要有三年备考的大局观，抑制教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的本领.课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言理论，早自习强调学生开口，构成读，背的习惯.中职英语教学方案篇二(一)总体描绘对英语学习有兴趣，开始形成一些学习英语的良好习惯。
2024年中职英语教学的工作计划范文(三篇)
2024年中职英语教学的工作计划范文一、引言作为中职英语教师，首先要明确自己的教学目标和理念，合理规划并实施个人的教学工作。
本文将以2024年为时间节点，详细阐述中职英语教学的工作计划。
二、教学目标1. 提高学生的英语听说能力，培养学生流利的口语表达能力；2. 培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力；3. 提升学生的英语阅读和写作能力，培养学生批判性思维和创造性思维。
三、教学内容1. 听力：注重与实际生活相关的听力材料，提高学生的听力技巧和理解能力；2. 口语：设计富有趣味性和互动性的口语训练活动，提升学生的口语表达能力；3. 阅读：引导学生阅读各类英文原版书籍、杂志和报纸文章，增加词汇量和阅读理解能力；4. 写作：根据学生的英语水平，安排不同难度的写作任务，培养学生的写作能力和思维逻辑性。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设计各种实际生活中的任务，激发学生的学习兴趣和积极性；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生合作能力和团队意识；3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学资源，提供视听刺激，激发学生的学习潜力；4. 教学游戏法：运用游戏化的方式进行教学，增加学习的乐趣和动力。
五、教学活动安排1. 开展英语角活动：定期组织学生参加英语角活动，提供一个英语交流的平台，培养学生运用所学知识进行实际交流的能力；2. 设计英语演讲比赛：组织学生进行英语演讲比赛，在演讲比赛中提升学生的口语表达能力和自信心；3. 参与英语竞赛：鼓励学生积极参加各类英语竞赛，提高学生对英语学习的兴趣和学习成绩；4. 英语影片欣赏：定期组织学生观看英文影片，提高学生的听力和阅读能力，丰富学生的英语语言环境；5. 播放英语音乐：为学生提供英语歌曲的听力材料，通过音乐培养学生对英语语感的把握和理解。
六、学习评估1. 期中期末考试：针对学期中和学期末的重点知识进行考试，检查学生的学习效果；2. 作业评定：定期批改学生的作业，给予及时的反馈和指导；3. 学习成绩分析：对学生的学习成绩进行汇总和分析，及时发现问题并采取相应的措施。
中职英语专业教学计划范文(精选3篇)
中职英语专业教学计划范文（精选3篇）中职英语专业教学计划范文光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又迈入新的阶段，是不是需要好好写一份教学计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是为大家收集的中职英语专业教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中职英语专业教学计划1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。
着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。
让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。
二、教材分析本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写，高等教育出版社出版的《英语2》。
本册教材有10个教学单元和2个复习单元，采用单元式为主编排内容，功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。
三、学情分析学生存在以下问题：1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。
部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。
2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。
四、教学目标1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。
2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、求职等。
3、培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握基本的语法结构。
4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。
五、教学重点与难点重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。
难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。
六、具体措施及教学方法1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。
2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。
2024年中职英语教学计划
2024年中职英语教学计划引言：中职英语教学是中等职业教育阶段的重要组成部分，对于学生的英语水平提高和职场备战具有重要意义。
因此，本教学计划旨在为2024年中职英语教学提供一个清晰的框架，以确保学生能够获得系统、全面、高效的英语教育。
一、教学目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写、译的综合能力。
在语言技能方面，注重培养学生的口头表达和书面表达的能力，提高他们的听力理解和口语交际能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣和学习策略。
通过创设适应学生多元化需求的学习环境和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和学习方法。
3. 培养学生的跨文化交际能力。
通过引入相关的跨文化知识和背景，增强学生对不同文化之间的了解和尊重，培养他们在跨文化交流中的行为和技巧。
二、教学内容：本教学计划将整个学年划分为四个学期，每学期的教学内容如下：第一学期：1. 单元一：个人信息介绍- 学习目标：学生能够使用简单的英语介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等个人信息。
- 教学重点：句型结构和基本单词的掌握。
- 教学方法：以学生实际生活为背景，通过听力练习、口语对话等活动，帮助学生掌握基本的自我介绍。
2. 单元二：家庭和朋友- 学习目标：学生能够用英语描述家庭成员和朋友，表达情感和向别人提出请求。
- 教学重点：家庭关系词汇和基本情感词汇的掌握。
- 教学方法：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，帮助学生提高口语表达能力和交流技巧。
第二学期：1. 单元三：学校生活- 学习目标：学生能够用英语描述学校的环境、学习科目和课外活动。
- 教学重点：学校设施、学科和活动相关词汇的掌握。
- 教学方法：通过案例分析、小组合作等形式，帮助学生提高听力和口语交际能力。
2. 单元四：职业规划- 学习目标：学生能够用英语讨论不同的职业，并表达自己对未来的职业规划。
- 教学重点：职业相关词汇和表达方式的掌握。
- 教学方法：以职场实际场景为背景，通过角色扮演、听力训练等活动，帮助学生提高英语口语和听力技能。
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中职英语教学的工作计划篇一：中职英语教师教学工作计划时间飞逝，转眼新的学年已经开始。
本学期我将承担13中技幼教的英语课程教学工作，通过一年多的职校教育工作经验，我深刻认识到中职英语教学不同于普通高中的英语教学,它有其自身的特殊性，主要体现在教育性质和学生素质上。
中职教育主要突出在“职业”和“实用”两个特性上，同时大多数中职学生的文化课基础普遍不好，重技能轻文化理论，认为到职业学校就是为了学一门“手艺”，文化课特别是英语学不学无所谓，因而形成了学生不肯学、教师不愿教、学生综合素质普遍较低的局面。
在积极熟悉教材后，针对这一情况，我对本学期的教学工作计划如下：一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。
多年学生，让我深刻体会到再有趣的课程，如果老师只是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。
特别是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。
因此，上好第一课很重要。
英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入研究教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引学生的注意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让学生在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。
二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学。
根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。
这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培养并巩固学生的英语专业基础知识，为学生的幼师英语打好基础。
三、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。
针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
改变死板的“教师教学生听”的教学模式，让学生积极参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量。
四、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定。
不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的肯定。
在接下来的教学过程当中，我会努力去发现学生的长处，及时表扬鼓励他们，调动他们的积极性。
同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地掌握知识。
在努力提高课堂教学质量的同时，我将积极拓展自己与学生的视野，注重学生的全面发展，把微笑带进课堂，耐心对待每一个学生。
在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素质及业务水平，争取成为一名优秀教师。
篇二：职高英语教师工作计划在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素质的人民教师。
我要从以下几点做起：一、加强政治理论学习：热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。
认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；团结同志，遵守纪律，服从安排。
在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。
既教书，又育人，工作不分份内份外,不怕苦,不怕累，不计报酬,爱校胜家,力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。
二、教学业务计划：、本学期的教学指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
、所教班级学生基本情况分析：本学期，将继续担任XX级汽修专业的英语教学工作。
上学期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，甚至在学习中缺少目标性。
、教学工作计划：1、树立“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观，安心一线，苦干巧干，授好每堂课，学以致用，教以致用，锤炼真功，培育真才。
2、精心备课，细心批改每一本作业，并做到教案精，教课好，不迟到早退，不挖苦讽刺学生，多关心后进生，以多种形式培养学生养成良好的学习习惯。
3、探索各种教学的方法，积极进行教学改革。
积极参加学校组织的教研活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
在教学中以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触、做中快乐地学习和生活。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5、教育科研方面的目标：由技能型教师向科研型转变,面向市场,培养实用人才。
三、自我素质提升：1、自主学习，开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。
课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。
平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。
利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
2、专业发展，提高自我练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的能力。
坚持每天写教师工作日记，及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。
四、工作纪律：在本学期，努力做到按时上下班，不迟到，不早退。
尽量少请假。
争取把更多的时间利用到工作中。
新学期，我会在各项工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。
XX-3-11篇三：中职英语教学计划一、学生情况分析：电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。
学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。
二、教材分析：英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
三、教学目标：中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
四、教学重难点教学重点：学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。
生产制造类专业的教学，可侧重提高学生的阅读能力。
要求能借助词典等工具书读懂与专业相关的简单技术、业务资料，如：简单的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。
教学难点：能用英语初步处理简单的常规业务。
如：接待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关票据等。
五、教学措施(一)教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。
(二)英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。
引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。
(三)教师要面向全体学生，因材施教。
要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。
对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。
(四)职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料。
(五)教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究职业教育的英语教学规律，总结、交流教学经验。
六、教学内容篇四：中专英语教学计划本学期英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。
随着现代信息技术的发展和运用，英语在实际的操作和运用中显得越来越重要，作为一名合格的中专生，掌握基本的英语口头语和专业用语有利于他们未来的职业发展和提成的空间。
一．学生现状分析:该班学生于XX年下学期入校，属初中毕业生，已经进行了几年英语学习，有一定的英语基础。
但仍然主要存在以下问题：1、进校时英语基础总体较差，英语水平参差不齐。
部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。
2、有些学生的学习方法欠缺，也没有养成应有的英语学习习惯。
3. 还有些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二．教学措施：1．教学目标：中专一年级下是中专的重要阶段，因此，让学生在下学期打好学科基础并有所发展极其重要。
下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。
2．教学方法与措施：帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。
①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。