六年级上信息技术教学说课稿手工制作网上搜泰山版
六年级上信息技术教案-声音片段巧截取-泰山版
第10课声音片段巧截取教学目标：1、了解选择配乐的注意事项，掌握声音定位、删除声音片段等技术。
2、选择合适的音乐为诗朗诵伴奏。
3、了解传统文化、中国古典音乐，提高学生的传统文化修养。
教学重点：1、定位要截取的声音片段2、删除多余的声音片段教学难点：截取声音教学方法：任务驱动、讲解示范法、讲授与实践相结合教学准备：耳麦、古筝曲《高山流水》教学过程：一、情景导入语文课的课前朗读这次轮到大强了。
酷爱古诗的大强准备为老师和同学们朗诵唐代著名诗人刘禹锡的一首山水诗《望洞庭》。
为了使朗诵的效果更好，为同学们制造一种身临其境的效果，小丽决定帮大强找一首能够衬托这首诗意境的音乐为朗诵伴奏。
他们会找到一首什么样的曲子呢他们还会遇到哪些问题呢展示：望洞庭湖光秋月两相和潭面无风镜未磨遥望洞庭山水色白银盘里一青螺大体了解这首诗所描写的美妙意境，朗读并录制这首诗，并试听一下录制的效果。
二、新授师：同学们觉得光朗诵诗是不是比较沉闷，我们给他配上一段古典音乐效果是不是会更好老师这正好录了一段古筝伴奏，同学们听一听是不是配这首山水小诗刚刚好。
（播放古筝音乐）师：同学们觉得老师录得这段古筝伴奏怎么样（伴奏最前面有一段空白）今天我们就来学习一下怎样把开头这段空白截掉吧！先请同学在下面自己试一下，师巡视。
（提示：利用qq影音播放器进行声音片段的截取，方便快捷）找同学演示，师总结操作步骤。
注意：1、音乐旋律与朗诵主题相吻合2、朗诵节奏和音乐节奏相配合3、音乐时间比朗诵时间稍长，但不宜过长三、去探索1、你喜欢朗诵哪方面的文章你也来一段配乐朗诵吧。
推荐文章：景色篇《山中访友》《草虫的村落》爱国篇《中华少年》《詹天佑》亲情篇《怀念母亲》《地震中的父与子》英雄篇《狼牙山五壮士》《小英雄雨来》古韵篇《七律.长征》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2、你的父母喜欢听什么歌曲试着帮他们截取歌曲中最好听的部分制作一款个性的手机铃声吧！四、加油站——精确定位时间滑块师：我们每次截取时间是不是都用鼠标来拖动滑块定位那这样是不是不精确呢方法是：每按一次键盘上的——>或<——键，时间滑块就能前进或后退秒的时间学生可尝试qq影音播放器的精确操作技巧五、知识卡——国学经典板书设计：第10课声音片段巧截取定位、删除、保存试听国学经典。
小学六年级上册信息技术教学说课稿(三篇)
小学六年级上册信息技术教学说课稿(三篇)
篇一
一、指导思想:
1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、教学重点及难点:
(一)教学内容:
继续学习用FrontPage制作网页、学习网络知识和上网操作。
(二)教学(训练)要求:
使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以及用FrontPage制作网页”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
(三)教学重点、难点:
1、基础知识的掌握。
2、各种基本概念、操作的掌握。
3、实践训练、操作的有机、灵活运用。
三、班级情况分析:
六(1)班:
该班现有学生46人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。
泰山版小学六年级上册信息技术教案全册
泰山版小学六年级上册信息技术教案全册第一单元单元备课教学内容：本单元主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。
教学目标：1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。
2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。
4、掌握表格的基本修改技术。
5、认识常用下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。
教学重难点：1、、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word 初步整理下载信息的方法。
2、掌握表格的基本修改技术。
3、了解下载工具使用的技巧。
教学措施：1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
课时安排：本单元共4课时。
第一课：手工制作网上搜教材分析：在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。
本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用持巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
教学目标：1．认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。
掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。
2．通能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3．体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
重点、难点：重点：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。
难点：掌握关键词搜索技巧。
课时：一课时教学过程：一、引入新课同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。
咋办呢？（学生马上说“百度一下”）二、任务引领，探究新知。
六年级上册信息技术教案-第8课人物动作细描绘 泰山版
探究新知
（15）
2.设计实验，自主探究
①设计走马灯小实验，引导学生认识动画形成原理。
②利用Falsh制作逐帧动画。
在这个活动中,要通过制作逐顿动画让学生明白图层、帧、普通帧、关键帧等概念。
③通过具体的实例,让学生通过比较分清普通帧和关键帧的区别。
由于关键帧是要往帧中实际的加入对象,所以会使文件变大,而由于普通帧不会插入对象,所以无论插入多少普通帧,文件都不会有变化或变化很小,几乎看不出来。因此,在制作动画的时候,应该遵循这样的原则,能用普通帧的就不要用关键帧。
准备
等
教具
电子教室、FLASH软件
板书设计
人物动作细描绘
1、介绍FLASH软件
2、对象、帧、图层、动画
环节与时控
师生活动
创设情境引入新知
（5）
1.导入
师：上课之前同学们欣赏几个小动画。
课件出示教师制作的补间动画。
师：在动画创作中，有时需要一点一点的描绘动作的变化，画的图越多，动作的变化越细腻，我们可以用这种方式表现一些细微的变化。
课时教案
课题
第11课人物动作细描绘
教案序号
11
授课时间学会使用一种简单的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。
（教学目标）
教学目的要求
1.知识与技能：了解动画的原理，会创作逐帧动画；理解对象、帧、图层之间的关系。
2.过程与方法：体会逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。
自主练习巩固新知
（15）
学生根据课本内容绘制逐帧动画。
小组组内交流展示。
教师巡回指导。
全课小结总结升华
（3）
对于逐帧动画，学生更多体验到的是绘制的繁杂和辛苦，要引导学生多从乐趣方面进行总结，同时告诫学生，无论干什么工作都要付出努力。
小学信息技术教案(泰山版)
小学信息技术教案(泰山版)第一章：认识计算机教学目标：1. 让学生了解计算机的基本外观和组成结构。
2. 让学生掌握计算机的开关机操作。
3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 计算机的外观和组成结构。
2. 计算机的开关机操作。
教学步骤：1. 向学生介绍计算机的外观和组成结构，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 示范计算机的开关机操作，并让学生跟随操作。
3. 让学生自主尝试开关机操作，教师巡回指导。
练习与作业：1. 学生独立开关计算机，熟悉操作流程。
2. 观察计算机的组成结构，了解各部分的功能。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的操作熟练程度。
2. 检查学生对计算机组成结构的认识程度。
第二章：学习键盘输入教学目标：1. 让学生掌握键盘的基本布局。
2. 让学生学会常用的键盘输入方法。
教学内容：1. 键盘的基本布局。
2. 常用的键盘输入方法。
教学步骤：1. 向学生介绍键盘的基本布局，如字母键、数字键、功能键等。
2. 示范常用的键盘输入方法，如拼音输入、五笔输入等。
3. 让学生跟随教师操作，熟悉键盘输入方法。
练习与作业：1. 学生自主尝试不同的键盘输入方法。
2. 练习输入自己的名字、拼音、数字等。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的键盘输入速度和准确性。
2. 了解学生对不同键盘输入方法的掌握程度。
第三章：探索操作系统教学目标：1. 让学生了解操作系统的功能和界面。
2. 让学生学会操作系统的基本操作。
3. 培养学生对操作系统的认识和操作能力。
教学内容：1. 操作系统的功能和界面。
2. 操作系统的基本操作。
教学步骤：1. 向学生介绍操作系统的功能和界面，如桌面、文件夹、应用程序等。
2. 示范操作系统的基本操作，如打开应用程序、创建文件夹、复制粘贴等。
3. 让学生跟随教师操作，熟悉操作系统的使用方法。
练习与作业：1. 学生自主尝试操作系统的各种功能。
2. 练习创建文件夹、复制粘贴文件等操作。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的操作系统操作熟练程度。
小学六年级上册信息技术教学说课稿(三篇)
小学六年级上册信息技术教学说课稿(三篇)篇一一、指导思想:1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、教学重点及难点:(一)教学内容:继续学习用Frontpage制作网页、学习网络知识和上网操作。
(二)教学(训练)要求:使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以及用Frontpage制作网页”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
(三)教学重点、难点:1、基础知识的掌握。
2、各种基本概念、操作的掌握。
3、实践训练、操作的有机、灵活运用。
三、班级情况分析:六(1)班:该班现有学生46人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。
六(2)班:该班现有学生46人，该班整体情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是很好的。
四、教法设想和措施:1、设想:以“计算机基础知识、网络知识以及Frontpage”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
2、措施:A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
B、注重辅差、培优、提中C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
扩展阅读小学六年级信息技术教学计划模板一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。
特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
新版泰山版6年级上册信息技术(上)
第一单元多方努力找资源一、教学内容要点。
本单元主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。
二、教学目标。
1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。
2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。
4、掌握表格的基本修改技术。
5、认识常用下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用，了解下载工具使用的技巧。
三、教学重难点。
1、、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。
2、掌握表格的基本修改技术。
3、了解下载工具使用的技巧。
四、教学措施。
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
五、课时安排。
本单元共4课时。
第1课手工制作网上搜教学设计教学目标1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。
掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。
2、通过运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。
3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
重点难点1、掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。
2、掌握关键词搜索技巧。
学法指导任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式教学准备多媒体网络授课时数1课时教学过程动态修改一、引入新课同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。
咋办呢？（学生马上说“百度一下”）二、任务引领，探究新知。
（一）新发现发现一：查找“折纸花”的制作方法1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类3、表扬先搜索到结果的学生。
六年级上册信息技术教学说课稿-手工制作网上搜泰山版
《手工制作网上搜》说课稿尊敬的各位老师：大家好！（鞠躬）我是温泉路小学马振华。
今天我说课的题目是《手工制作网上搜》。
（板书标题）我准备从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。
一、说教材本课是泰山版小学信息技术课本第一册上册第1课，属于第一单元的内容。
是在学生已经掌握了搜索引擎的重要性之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。
本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机网上搜索的兴趣。
根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。
2、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。
3、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。
本课教学的重点是：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法本课学习的难点是：掌握关键词搜索技巧二、说教法根据本课内容和学生的知识基础，主要采用（选用三个）1、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。
2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。
3、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
4、分组教学法使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。
5、游戏教学法通过引进一些游戏，激发学生的学习热情。
6、辅助教学法能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息。
7、竞赛活动法通过组织学生进行分组比赛，看谁搜得快，检测并提高学生的操作水平。
三、说学法（一单元）本课教给学生的学法是“探究尝试----比赛提高”。
在教学中，巧妙设计，让学生在教师的指导下进行尝试操作，然后通过相互比赛，提高自己的操作水平。
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《手工制作网上搜》说课稿
尊敬的各位老师：
大家好！（鞠躬）
我是温泉路小学马振华。
今天我说课的题目是《手工制作网上搜》。
（板书标题）
我准备从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。
一、说教材
本课是泰山版小学信息技术课本第一册上册第1课，属于第一单元的内容。
是在学生已经掌握了搜索引擎的重要性之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。
本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机网上搜索的兴趣。
根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：
1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。
2、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。
3、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。
本课教学的重点是：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法本课学习的难点是：掌握关键词搜索技巧
二、说教法
根据本课内容和学生的知识基础，主要采用（选用三个）
1、创设情境法
在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体
验，帮助他们更好地理解教材。
2、讲解演示法
根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学
生边听边动手。
3、任务驱动法
通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自
主探究、合作学习。
4、分组教学法
使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。
5、游戏教学法
通过引进一些游戏，激发学生的学习热情。
6、辅助教学法
能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息。
7、竞赛活动法
通过组织学生进行分组比赛，看谁搜得快，检测并提高学生的
操作水平。
三、说学法
（一单元）
本课教给学生的学法是“探究尝试----比赛提高”。
在教学中，巧妙设计，让学生在教师的指导下进行尝试操作，然后通过相互比赛，提高自己的操作水平。
（1课）
本课教给学生的学法是“思考讨论----探究尝试----合作操练”。
在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个问题，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在解决问题的过程中，实现对知识的掌握。
本课教给学生的学法是“接受任务----思考讨论----合作操练”。
在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，实现对知识的掌握。
四、说教学过程
根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
一、导入新课：
教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味
折纸，得到大家的一致赞同。
那么怎么折呢？
二、探究新知：
本环节分三个步骤进行展开：
第1步：查找“折纸花”的制作方法打开搜索引擎——百度。
输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。
分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。
筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。
第2步：查找“康乃馨”的制作方法增加一个关键词“康乃馨”
缩小搜索范围，使搜索结果更加精确打开搜索引擎----输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果。
（两个关键词之间要加空格）
第3步：
让搜索又快又准——多关键词体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。
强行“绑定”关键词——双引号（关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。
）
通过以上三个步骤，使学生掌握并巩固本节课的主要内容。
下面进入最后一个环节。
三、评价分析：
首先组织学生进行“自我评价”和“小组评价”，然后教师对本课内容进行梳理归纳，并对学生的总体情况进行评价分析。
重点从“行为养成”、“学习内容”、“学习兴趣”三个方面进行评价，要积极体现评价是鼓励、评价是指导、评价是教学相长。
在评价的最后，指出不足指出，以有利于学生进一步提高。
纵观全课，我在教学中积极体现“以学生为中心”的思想，将培养学生的兴趣和能力放在首位，努力营造生动活泼的课堂气
氛，力求达到最佳教学效果。
我的说课完毕。
谢谢。
（鞠躬）
所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。
说课的基本步骤与内容
一、说教材
1、教材的地位：
从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。
2、教学目标：
根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。
3、教学重点、难点：
从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。
二、说教法
依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。
这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。
如：
1、参与式
2、讨论式
3、互动式
4、体验式
5、研究性学习
6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等
三、说学法
依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。
达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。
四、说教学程序
主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。
并说出你这样设计的依据是什么。
五、说板书
一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。
如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。
能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的说出这样设计的理由。
如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。
说课应遵循的四个原则
一、科学性原则－－说课活动的前提
科学性原则是教学应遵循的基本原则，也是说课应遵循的基本原则，它是保证说课质量的前提和基础。
科学性原则对说课的基本要求主要体现在以下几个方面。
1、教材分析正确、透彻。
2、学情分析客观、准确，符合实际。
3、教学目
的的确定符号大纲要求、教材内容和学生实际。
4、教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能，可行性强。
二、理论联系实际原则－－说课活动的灵魂
说课是说者向听者战士其对某节课教学设想的一种方式，是教学与研究相结合的一种活动。
因此在说课活动小中，说课人不仅要说清其教学构想，还要说清其构想的理论与实际两个方面的依据，将教育教学理论与课堂教学时间有机的结合起来，做到理论与实践的高度统一。
1、说课要有理论指导。
2、教法设计应上升到理论高度。
3、理论与实际要
有机统一。
三、实效性原则－－说课活动的核心
任何活动的开展，考试大都有其鲜明的目的。
说课活动也不例外。
说课的目的就是要通过“说课”这一简易、速成的形式或手段来在短时间内集思广益，检验和提高教师的教学能力、教研能力，从而优化了课堂教学过程，提高课堂教学效率。
因此，“实效性”就成了说课活动的核心。
为保证每一次说课活动都能达到预期目的、收到可观实效，至少要做到以下几点。
1、目的明确。
2、针对性强大。
3、准备充分。
4、评说准确。
四、创新性原则——说课活动的生命线
说课是深层次的教研活动，是教师将教学构想转化为教学活动之前的一种课前预演，其本身也是集体备课。
在说课活动的一个组成部分。
尤其是研究性说课，其实质就是集体备课。
在说课活动中，说课人一方面要立足自己的教学特长、教学风格。
另一方面更要借助有同行、专家参与评说众人共同研究的良好机会，树立创新的意识和勇气，大胆假设，小心求证，探索出新的教学思路和方法，从而为断提高自己的业务水平，进而不断提高教学质量。
只有在说课中不断发现新问题、解决新问题，才能使说课活动永远“新鲜”、充满生机和活力。