泰山版初中信息技术课件《探索数据的存储共享》[2020年最新]
泰山版初一信息技术第1课 《探究身边的信息设备》
计算机、手机、 PAD、GPS、
数码相机
计算机的发展史
第一台计算机的诞生历史
计算机的发展历程
第一台计算机的诞生历史
世界上第一台电子数字式计算机于1946年2月15日在美国宾夕法尼亚大 学正式投入运行，它的名称叫ENIAC(埃尼阿克)。它使用了17468个真 空电子管，耗电174千瓦，占地170平方米，重达30吨，每秒钟可进行 5000次加法运算。 ENIAC诞生后，数学家冯•诺依曼提出了重大的改进理论，主要有两点： 其一是电子计算机应该以二进制为运算基础，其二是电子计算机应采用 存储程序方式工作，并且进一步明确指出了整个计算机的结构应由五个 部分组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。被称为 “计算机之父”。
Байду номын сангаас目前，计算机正朝着巨型化、广普化、智能化方向发展。
计算机系统的组成：
硬件系统 主机
中央处理器 内存储器
外设
输入设备 输出设备 外 存
键 鼠 扫 麦 描 盘 标 仪 克
显 打 绘 耳 示 印 图 器 机 仪 机
硬 U 光 盘 盘 盘
计算机硬件结构图示（主机）：
机箱里都有什么：
计算机系统的组成：
计算机的发展历程
第一代：电子管计算机 1946年，美国物理学家莫奇利任总设计师，研制成功世界上第一台电子 管计算机ENIAC。体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂 贵。 第二代：晶体管计算机 具有尺寸小、重量轻、寿命长、效率高、发热少、功耗低等优点。 第三代：中小规模集成电路计算机 计算机变得更小，功耗更低，速度更快。1964年，美国 IBM公司研制成功第一个采用集成电路的通用电子计算机系列IBM360系统。 第四代：大规模和超大规模集成电路计算机 1971年11月15日，英特尔公司发布了世界上首 枚微处理芯片Intel 4004，该芯片上集成了两千个晶体管。这颗微处理器的总设计师是特德. 霍夫，被英国《经济学家》杂志称为“第二次世界大战以来最有影响的科学家之一”。
初中信息技术教案教学设计 探索数据的存储共享
初中信息技术教案教学设计——探索数据的存储共享教学目标：1. 了解数据的存储和共享方式。
2. 学会使用U盘、云盘等工具进行数据的存储和共享。
3. 掌握计算机网络的基本知识，了解互联网在数据存储和共享中的应用。
教学内容：第一章：数据的存储方式1.1 认识存储设备：硬盘、U盘、光盘等。
1.2 了解文件存储格式：文本文件、图片文件、视频文件等。
1.3 掌握文件的基本操作：创建、删除、移动、复制等。
第二章：数据的共享方式2.1 局域网内的数据共享：通过网络共享文件夹。
2.2 互联网上的数据共享：使用云盘、电子邮件等。
2.3 了解网络传输协议：、FTP等。
第三章：U盘的使用3.1 认识U盘：了解U盘的接口类型、容量等。
3.2 安装U盘驱动：学会为U盘安装驱动程序。
3.3 使用U盘存储和传输数据：掌握文件的复制、移动等操作。
第四章：云盘的使用4.1 注册云盘账号：了解主流云盘服务，注册账号并登录。
4.2 创建和管理云盘文件夹：学会创建、删除、移动、复制云盘中的文件夹。
4.3 分享云盘文件：了解云盘文件的分享方式，学会设置分享权限。
第五章：互联网数据共享实例5.1 电子邮件的使用：了解电子邮件的基本概念，学会发送和接收邮件。
5.2 网络论坛：了解网络论坛的用途，学会在论坛中发布和回复帖子。
5.3 社交媒体：了解社交媒体的基本功能，学会在社交媒体上分享数据。
教学评价：1. 课后作业：让学生使用U盘和云盘存储、传输数据，观察操作过程，评估学生对知识的掌握程度。
2. 课堂问答：针对本节课的内容，老师可提出问题，检查学生对知识点的理解和应用能力。
3. 实践操作：学生在课堂上使用计算机进行实际操作，老师可观察学生的操作步骤和技巧，评估学生的实践能力。
第六章：数据的安全与隐私6.1 认识计算机病毒：了解计算机病毒的定义、特点和危害。
6.2 学会使用杀毒软件：掌握使用杀毒软件进行病毒查杀的方法。
6.3 数据备份与恢复：学会使用工具进行数据备份，了解数据恢复的方法。
初中信息技术教案教学设计 探索数据的存储共享
初中信息技术教案教学设计——探索数据的存储共享教学目标：1. 了解数据存储的概念和基本原理。
2. 掌握文件的保存、打开、关闭和删除等基本操作。
3. 学会使用共享功能进行数据共享。
4. 培养学生对信息技术的兴趣和实际操作能力。
教学内容：第一章：数据存储概述1.1 数据存储的概念1.2 数据存储的类型1.3 数据存储的原理第二章：文件的基本操作2.1 文件的保存2.2 文件的打开2.3 文件的关闭2.4 文件的删除第三章：文件共享功能的使用3.1 共享的概念3.2 共享的设置3.3 共享文件的传输3.4 共享文件的权限管理第四章：网络存储与云存储4.1 网络存储的概念和原理4.2 云存储的概念和特点4.3 云存储的使用方法4.4 网络存储与云存储的优缺点比较第五章：数据安全与隐私保护5.1 数据安全的重要性5.2 数据安全的常见问题5.3 数据安全的保护措施5.4 隐私保护的原则和方法教学过程：第一章：数据存储概述1.1 数据存储的概念教师通过讲解和示例，让学生了解数据存储的定义和作用。
1.2 数据存储的类型教师介绍不同类型的数据存储设备，如硬盘、U盘、云存储等。
1.3 数据存储的原理教师讲解数据存储的原理，如文件的存储结构、存储方式等。
第二章：文件的基本操作2.1 文件的保存教师演示文件的保存方法，学生跟随操作。
2.2 文件的打开教师演示文件的打开方法，学生跟随操作。
2.3 文件的关闭教师演示文件的关闭方法，学生跟随操作。
2.4 文件的删除教师演示文件的删除方法，学生跟随操作。
第三章：文件共享功能的使用3.1 共享的概念教师讲解文件共享的定义和作用。
3.2 共享的设置教师演示文件共享的设置方法，学生跟随操作。
3.3 共享文件的传输教师讲解共享文件的传输方式，学生跟随操作。
3.4 共享文件的权限管理教师讲解共享文件的权限管理方法，学生跟随操作。
第四章：网络存储与云存储4.1 网络存储的概念和原理教师讲解网络存储的定义和原理。
泰山版义务教育山东省初中信息技术六年级上册第四单元第2课《网络共享》课件
《网络共享》
平时如果同学们想从老师这里获得到这 个动画视频，你会选择以下哪种方式呢？
给老师一个QQ 号或者电子邮件地址， 让老师发给我们。
每位同学购买一 个U盘或内存卡，让 老师复制给我们。
而如果是在微机室，微机老师经常会在微机室这样的网络内 把文件分享给大家，那么微机室这样的网络是如何组建而成并且 实现数据共享的呢？
1、你认为联网的主要目的是什么？ A、游戏娱乐 B、资源共享
2、如下IP地址中符合使用规范的是哪一个？ A、222.103.158 B、10.66.38.290 C、175.166.2.34
3、如下文件夹图标中，表示已设置为共享的是哪一个？ A、 B、
4、局域网内数据的访问主要是通过以下哪种方式？ A、我的电脑 B、网上邻居
1、共享名与文件夹真实的名字有何区别？
2、被共享的文件夹图标与未被共享的文件夹的图标有何区别？
探究任务4：送给同桌的格言
任务要求：
访问老师的计算机，并将“格言”文件夹中你最 喜欢的一句格言送给你的同桌。（将这个格言文件复制 到同桌电脑的共享文件夹内）。
为什么同桌的文件夹已共享，而我却 不能把文件粘贴在同桌的共享文件夹中？ 如何解决这个问题呢？ 尝试在课本P80中的“③设置访问类型” 中寻找答案！
原则上，在一个局域网中为了通讯方便，我们需要 将该局域网中的计算机的IP地址设置在同一个网段内。
在IP地址的表示中，前三个数相同的IP地址， 则被认为是属于同一网段内。
探究任务1：尝试获取所使用计算机的身份信息
计 算 机 的 身 份
计算机名
请参考课本P77中第三步（标注计算机） 查看计算机名。
泰山版初中信息技术第一册(上)第1节《分类存储》课件
目录树栏
+ 表示文件夹前有符号次文件夹下还有子文件夹但还 没展开， -则表示此文件夹下有子文件夹，但已在当前窗口展 状态栏 开 -可以单击+和-在它们之间转换
按需新建是基础 复制移动来帮忙 Ctrl/shift 巧选定 真假删除要分清 合理分类信心强 重命名时有门道 扩展名来怕修改 科学管理真奇妙
补缺3.建立文件夹
第一步：选定建立文件夹的位置。 第二步：执行“文件/新建/文件夹”菜单项。 第三步：输入文件夹的名称，按回车键确认。
（二）分类保存信息资源
在拥有了一个层次清楚、类别分明的个人 文件夹后，就能够轻而易举地将自己的信息资 源分类保存到相应的文件夹中。这样，在保存 时就直接做到了分类存放，避免了重复操作。
任务二：打开“小明的资料”文件夹中的网页文件，将其 中的图片保存到“图片”文件夹中
（三）分类整理信息资源
文件的灵活选择
1、选择一个对象：用鼠标单击某个对象。 2、选择多个连续的对象： 方法一：用鼠标框选； 方法二：选定一个对象后，按住Shift键不松开， 再单击另一个对象，这时，这两个对象及它们之间的 所有对象都将被选定。 3、选择多个不连续的对象：按住Ctrl键，逐个 单击需选定的对象。
我们体验了从发现问题到解决问题的全过程，相 信同学们在这个过程中会有不同的收获。 合理设计、分类存储、科学管理，不但适用于对 计算机资源的管理，同样会给我们日常生活中方方 面面带来很大的方便。 老师相信在以后的学习、生活中你会对科学的管 理有更多、更深的体会。
启动“资源管理器”的方法
1.用鼠标右键单击“我的电脑” →“资源管理器”
2.在“我的电脑”单击工具栏“文件夹”按钮,可以实现“我的电脑” 和“资源管理器”的转换。
初中信息技术_探索数据的存储共享教学设计学情分析教材分析课后反思
《探索数据的存储共享》第一课时教学设计一、导入（5分钟）1、师：同学们，古人云：“读万卷书，行万里路”。
读书与旅行，是我们认识和感受这个世界绝佳的方法。
不同的人所向往的旅行是不同的，不同的旅行者也有不同的收获。
下面让我们跟着许巍的歌声开始我们今天的西北之旅。
请欣赏。
生观看视频。
2、师：视频好看吗？，看完视频你有什么感想？生：西部很漂亮，我也想去西北进行一次旅行。
师：是的，这是我校徐卓老师今年暑假去青海旅行时拍摄下来的照片和视频。
通过她的旅行分享让我们欣赏到了我国西北地区壮观的景色。
我相信在不久的将来，你们也将会有属于你们自己的旅行。
刚刚大家看到了徐老师拍摄的照片非常漂亮，你知道这些照片拍完后保存在哪里吗？现在大家分小组讨论一下，把你们的想法写在卡贴上。
师：嗯，你们知识储备真丰富。
这些美丽的照片、视频等等数据二、新受1、引出网盘（3分钟）师：这节课我们就重点来学习下如何使用网盘来存储文件。
正好我们威海智慧教育平台也为每一位同学提供了一个免费网盘，只要登陆即可使用，方便大家及时存储旅行中的照片，下面我们一起来登陆看一看。
我们可以很直观的看出这个网盘的存储空间是多少？生：100GB。
师：你知道100GB的存储空间到底有多大吗？生：不知道师：请看课件，100G的存储空间可以存储约5万张照片，或者2万首歌曲，或者50部像战狼2那样的高清电影。
100G的网盘完全足够我们保存旅行中的视频和照片了。
网盘保存文件不同于本地存储，2、上传本地文件到网盘【小组合作】（5分钟）师：下面同学们可以借助教材或者学习学案中的微视频，分小组合作探究，从“旅行资料包”中任选一个文件，并将它上到个人网盘里，比一比哪个组完成的快。
生讨论交流，师巡视。
师：哪个组想先来给大家演示演示？生操作演示。
生操作演示，使用师：不错，还有其他的方法吗？生尝试操作，使用师：还有吗？师：通过刚才的小组探究，我们发现学习方法不是唯一的，解决问题的途径也不是唯一的，只要大家用心所有困难都会烟消云散。
泰山版七年级信息技术第1册第三单元微项目1探究用程序加工数据的过程教学课件
事物是相通的
一道美食的呈现过程
原料采购 煎炒烹炸
出锅装盘
编写程序解决问题（阅读P38) 输入数据 加工数据 输出数据
编程序若烹小鲜
探究用程序加工数据的过程
层层递进自主解疑
问题描述
我们要把一笔约1000-2000元之间 的零花钱存入银行，定期一年（年 利率1.50%）。请问1年后利息 （税前）是多少？
分析问题
数据及其分析 1000-2000之间不确定的金额数 1.5%固定利率 计算利息 显示利息结果
数据的操作 输入，用x表示 不用输入 y=x*1.5% 输出y
归纳理顺掌握新知
• 尝试在Python窗口中执行下列命令行，观察结果
程序行 运行结果
x=123 Print(x)
123
y=x*2 Print(y)
归纳总结掌握新知
单个变量是一个调料罐，一系列的调料罐可以称作“列表变量” m.append就像给m后面增加一个调料罐，并放上东西 列表中的元素可以表示为m[0]，m是列表名，[0]为元素下标 下标从左至右由0开始，也可从右至左由-1开始
学习测评，作业提升
246
z=“您好” Print(z)
您好
Print(int(2.5)) 2
冲关练习
问题描述
打开程序“平均年龄”“平均分数” 体会程序运行过程整数 浮点数 字符串
美食离不开更多的调味罐
单个变量
列表变量
更上层楼
• 打开“tiaoweiguan.py”程序 • 观察程序，预判结果 • 运行程序，对比答案
9第一单元项目3 探索数据的存储共享
（4）网盘的容量：通过抽奖方式获得更多空间。
7.达标检测
（1）选中多个不连续文件要按住键，选中多个连续文件要按住键。
（2）上传一个文件到360云盘并把它分享，下载一个同学分享的文件。
同学们进行交流
照片存放在哪里
学生小组内交流平时自己对文件及文件夹的科学管理方法。
网盘需要在连接因特网的状态下使用。
网盘需要注册用户，使用密码保护资料的安全。
网盘在稳定性、安全性等方面有一定的风险。
6.网盘文件管理
（1）网盘的注册：使用手机号进行网上注册。“360云盘”或登录/进行网盘注册。
（2）网盘的管理：建立文件夹，上传文件。（也可拖拉文件/文件夹上传。）
主题单元序号
一
标题
探究身边的信息设备
学科
信息技术
年级
七上
专题一标题
微项目3：探索数据的存储共享
课型
新授课
教案序号
教学环境和
教学资源
多媒体教学系统、微机教室1
课前准备：学生用家长的手机号注册一个360云盘。
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
知识与技能：
（5）重命名：右击，重命名。
（6）复制到U盘等外存储器：发送到，复制、粘贴。
4.文件夹管理操作
（1）文件夹创建：右击，新建，文件夹。
（2）其他与文件管理类似。
（3）删除文件夹，同时删除其中的子文件夹及文件。
5.“云存储”-----网盘
网盘，是一些网络公司推出的在线存储服务。向用户提供文件的存储、访问、备份、共享等文件管理功能，使用方便。