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[1]杜威着，许崇清译：《哲学的改造》[M],商务印书馆.1958年，P46
[2]阮忠英.初中几何教学策略浅谈[J].理科爱好者，xx(2)
[3]胡蓉.利用信息技术优化几何教学[J].信息技术与应用，xx(4).
[4]吕月霞.杜威的从做中学之我见[J].教育新论，xx.5
[5]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社，xx,P185
[6]袁振国.当代教育学[M].教育科学出版社，xx,P184
[7]尚晓青.DGS技术与初中几何教学整合研究[D].重庆：西南大学博士学位论文，xx.
[8]周军.教学策略[M].北京：教育科学出版社，xx,P11
[9]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，xx
[10]左晓明等.基于GeoGebra的数学教学全过程优化研究[J],xx,P101
[11]杨庆余.小学数学课程与教学[M].北京：高等教育出版社.xx,P102
[12]李伯黍，燕国材.教育心理学[M].上海：华东师范大学出版社.xx.P132
[1]叶澜，白益民.教师角色与教师发展新探[M].北京：教育科学出版社，xx.207
[2]毛杰，杨明春着.成长的阶梯：贫困山区教师专业发展的研究与实践[M].四川：四川大学出版社
[3]叶澜.教师角色与教师发展新探[M]北京：教育科学出版社，xx
[4]陈永明.教师教育研究[M]广东：广东高等教育出版社，xx
[5]余文森，刘冬岩.有效教学的基本策略[M],福建教育出版社.xx
[6]陶行知：中国教育改造[J],北京，东方出版社，1996
[7]黄婧.当代教师人格浅析[J].剑南文学：经典阅读.xx(8)：313
[8]叶澜.让课堂焕发出生命活力一论中小学教学改革的深化[J].教育研究.1997(7):3-7
[9]肖秀萍.国外教师专业发展研究评述[J].中国教育期刊，xx,(5):57-60
[10]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京：教育科学出版社，2000.12
[11]俞英.特级教师专业发展路径,一个本土的案例[D].万方数据:华东师范大学,xx
[1]王吉庆.信息素养论[M].上海：上海教育出版社.1998.
[2]张静波等主编.信息素养能力与教育[M].北京：科学出版社，xx.
[3]中华人民共和国教育部.义务教育品德与社会课程标准(xx)[M].北京：北京师范大学出版社，xx.
[4]中华人民共和国教育部.义务教育音乐课程标准(xx)[M].北京：北京师范大学出版社，xx.
[5]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(xx)[M].北京：北京师范大学出版社，xx.
[6]中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准(xx)[M].北京：北京师范大学出版社，xx.
[7]李晓东.小学生心理学[M].北京：人民教育出版社，
xx:186-187.
[8](英)苏考利.教会学生思考[M].北京：教育科学出版社，xx.
[9]尹少淳，段鹏.新版课程标准解析与教学指导[M].北京：北
京师范大学出版社，xx:15.
[10]陈铁梅.美术教育的真谛[M]?江苏：江苏教育出版社，
xx:3-4
[11]刘淼.作文心理学[M].高等教育出版社，xx.
[12]中华人民共和国教育部制定.义务教育数学课程标准
(xx)[M].北京：北京师范大学出版社，xx.
[13]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(xx)[M].北京：北京师范大学出版社，xx.
[14]义务教育数学课程标准研制组.数学教师教学用书(五年级上册)[M].北京：北京师范大学出版社，xx:3.
[15]义务教育数学课程标准研制组.数学教师教学用书(五年级上册)[M].北京：北京师范大学出版社，xx:3.
最详细的论文参考文献规范格式说明
论文参考文献规范格式详解 一、文献格式的快速引用 （一）参考文献的类型 参考文献的类型（即引文出处）以单字母方式标识在文献名后并以方括号括起，具体类型标识如下： M ——专著、普通图书 C ——论文集 N ——报纸文章 J ——期刊文章 D ——学位论文 R ——研究报告 S ——标准 P ——专利 对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。 （二）参考文献的格式及实例 1、专著类 【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 【举例】 [1] 张志建.严复思想研究[M]. 桂林：广西师范大学出版社，1989. [2] 马克思恩格斯全集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，1956. [3] [英]蔼理士.性心理学[M]. 潘光旦译注.北京：商务印书馆，1997. [4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42. [5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45. 2、论文集 【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 【举例】 [1] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17. [2] Spivak,G. Victory in Limbo[C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313. [3] Almarza, G.G. Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78. 3、报纸类 【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）. 【举例】 [6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3). [7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33). 4、期刊类 【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码. 【举例】 [1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58. [2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52. [3] 郭英德.元明文学史观散论[J]. 北京师范大学学报（社会科学版），1995（3）. [4] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62–67.
中学数学论文参考文献范例
https://www.360docs.net/doc/068050861.html, 中学数学论文参考文献 一、中学数学论文期刊参考文献 [1].福建数学工作者中学数学教研论文的计量分析——基于20082012年中国知网和维普资讯网的数据. 《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年5期.许如意.陈清华. [2].新课标体系下高师数学分析教学与中学数学衔接的探索. 《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年9期.胡洪萍.马巧云. [3].高观点下的中学数学——拉格朗日中值定理在中学数学中的应用. 《数学教学通讯》.2013年33期.王一棋. [4].“中学数学优秀生的智力倾向与学习特征”研究报告. 《教育学术月刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2013年5期.冯全民. [5].中学数学创新课堂教学模式的探究. 《科学导报》.2016年2期.马鑫. [6].中学数学网络课程制作探究. 《中国教育学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2007年9期.郭利周. [7].浅谈大学数学与中学数学的衔接问题. 《新教育时代电子杂志（教师版）》.2015年19期.王烂漫. [8].浅谈中学数学有效学习. 《都市家教（下半月）》.2015年1期.吴李红. [9].《数学分析》教学与中学数学衔接困难的成因分析及解决建议. 《赤峰学院学报（自然科学版）》.2015年20期.龚小兵. [10].微积分在中学数学中的应用. 《中学课程辅导（教学研究）》.2015年25期.胡燕华. 二、中学数学论文参考文献学位论文类
学术论文参考文献格式
学术论文参考文献格式 （Bibliography, Works Citied, References） 一.文学、翻译方向：MLA （一）说明 1. 文献类别标识 （1）常用文献类型用单字母标识 专著——[M]（monograph）；期刊文章——[J]（journal）；专著、论文集中的析出文献——[A]（article）；论文集——[C]（collected papers）；学位论文——[D]（dissertation）；专利——[P]（patent）；技术标准——[S]（standardization）；报纸——[N]（newspaper article）；科技报告——[R]（report）；其他未说明的文献类型，如字典——[Z] （2）电子文献载体类型用双字母标识 磁带——[MT]（magnetic tape）；磁盘——[DK]（disk）；光盘——[CD]（CD-ROM）；联机网络——[OL]（online）； （3）电子文献载体类型的参考文献类型标识（文献类型标识/载体类型标识） 联机网上数据库——[DB/OL]（data base online）；磁带数据库——[DB/MT]（data base on magnetic tape）；光盘图书——[M/CD]（monograph on CD-ROM）；磁盘软件——[CP/DK]（computer program on disk）；）网上期刊——[J/OL]（serial online）；网上电子公告——[EB/OL]（electronic bulletin board online） 2. 文献排序 （1）先外文，后中文。 （2）所有文献均按作者的姓（或机构名称）的字母顺序排列。 3. 多加注意标点符号与字句之间的空格、标点符号类型 （二）外文著录格式 为对应起见，本格式全部规则说明中的标点符号均为Times New Roman格式。为醒目之便，这里用红色标识出来。 1. 独著 姓, 名. 书名. 出版地: 出版社, 出版年代. Adams, Hazard. Critical Theory Since Plato. Boston: Heinle & Heinle Publisher, 2004. Showalter, Elaine. A Literature of Their Own: British Women Novelists from Bronte to Lessing. London: Virago Press Ltd, 2009. 2. 两至三名作者 姓, 名, 名姓, 名姓, and 名姓. 书名. 出版地: 出版社, 出版年代. Atwan, Robert, Donald Mcquade, and John Wright. Edsels, Luckies, and Frigidaires: Advertising the American Way. New York: Dell, 1979. Horton, Rod W., and Herbert W. Edwards. Backgrounds of American Literary Thought. New York:
毕业论文参考文献
毕业论文参考文献 篇一：毕业论文参考文献标准格式 毕业论文参考文献规范格式 一、参考文献的类型 参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下： M——专著C——论文集 N——报纸文章 J——期刊文章D——学位论文 R——报告 对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。 对于英文参考文献，还应注意以下两点： ①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是：姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&;之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. &; I.Gordon.；②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。 二、参考文献的格式及举例 1.期刊类 【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.
【举例】 [1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究， 20xx,21(1)：56-58. [2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理 科教育，20xx(1):46-52. [3] Heider, E.R.&; D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67. 2.专著类 【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份： 起止页码. 【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42. [5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45. 3.报纸类 【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）. 【举例】 [6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12- 27(3). [7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).
论文参考文献格式规范
论文参考文献格式规范 参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识，具体如下： [M]--专著，著作 [C]--论文集(一般指会议发表的论文续集，及一些专题论文集，如《***大学研究生学术论文集》 [N]-- 报纸文章 [J]--期刊文章：发表在期刊上的论文，尽管有时我们看到的是从网上下载的(如知网)，但它也是发表在期刊上的，你看到的电子期刊仅是其电子版 [D]--学位论文：不区分硕士还是博士论文 [R]--报告：一般在标题中会有"关于****的报告"字样 [S]-- 标准 [P]--专利 [A]--文章：很少用，主要是不属于以上类型的文章 [Z]--对于不属于上述的文献类型，可用字母"Z"标识，但这种情况非常少见 常用的电子文献及载体类型标识：
[DB/OL] --联机网上数据(database online) [DB/MT] --磁带数据库(database on magnetic tape) [M/CD] --光盘图书(monograph on CDROM) [CP/DK] --磁盘软件(computer program on disk) [J/OL] --网上期刊(serial online) [EB/OL] --网上电子公告(electronic bulletin board online) 很显然，标识的就是该资源的英文缩写，/前面表示类型，/后面表示资源的载体，如OL表示在线资源 参考文献的格式及举例 1.期刊类 【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)起止页码. 【举例】 [1] 周融，任志国，杨尚雷，厉星星.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践[J].电气电子教学学报，2019(6):107-109. [2] 夏鲁惠.高等学校毕业设计(论文)教学情况调研报告[J].高等理科教育，2019(1):46-52.
数学论文参考文献
数学论文参考文献 [1]李秉德，李定仁，《教学论》，人民教育出版社，1991。 [2]吴文侃，《比较教学论》，人民教育出版社，1999 [3]罗增儒，李文铭，《数学教学论》，陕西师范大学出版社，2003。 [4]张奠宙，李士，《数学教育学导论》高等教育出版社，2003。 [5]罗小伟，《中学数学教学论》，广西民族出版社，2000。 [6]徐斌艳，《数学教育展望》，华东师范大学出版社，2001。 [7]唐瑞芬，朱成杰，《数学教学理论选讲》，华东师范大学出版社，2001。 [8]李玉琪，《中学数学教学与实践研究》，高等教育出版社，2001。 [9]中华人民共和国教育部制订，《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》,北京：北京师范大出版社,2001. [10] 高中数学课程标准研制组编，《普通高中数学课程标准》，北京：北京师范大出版社,2003. [11]教育部基础教育司，数学课程标准研制组编，《全日制义务教育数学课程标准解读（实验稿）》,北京：北京师范大出版社,2002. [12]教育部基础教育司组织编写，《走进新课程——与课程实施者对话》，北京：北京师范大出版社,2002. [13]新课程实施过程中培训问题研究课题组编，《新课程与学生发展》，北京：北京师范大出版社,2001. [14]新课程实施过程中培训问题研究课题组编，《新课程理念与创新》，北京：北京师范大出版社,2001 [15][苏]AA斯托利亚尔，《数学教育学》，北京：人民教育出版社，1985年。 [16][苏]斯涅普坎，《数学教学心理学》，时勘译，重庆：重庆出版社，1987年。 [17]张奠宙，《数学教育研究导引》，南京：江苏教育出版社，1998年。 [18]丁尔升，《中学数学教材教法总论》，北京：高等教育出版社，1990年。 [19]《21世纪中国数学教育展望——大众数学的理论与实践》课题组，《21世纪中国数学教育展望》（第一.二辑），北京：北京师范大学出版社，1993年。 [20]马忠林，等，《数学教育史简编》，南宁：广西教育出版社，1991年。
论文参考文献的规范写法格式
论文参考文献的规范写法格式 一、参考文献的类型 参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；表上以“参考文献：”(左顶格)或“［参考文献］” (居中)作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］、［2］、…，以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO 690及ISO 690-2，每一参考文献条目的最后均以“.”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下： 参考文献的具体类型： 专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］，电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］，电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］。 对于英文参考文献，还应注意以下两点： (1)作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是：姓, 名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I. Gordon. (2)书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature, English Weekly. 二、参考文献的格式及举例 1．期刊类 【格式】[序号] 作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码. 【举例】 [1]周融，任志国，杨尚雷，厉星星.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践[J].电气电子教学学报，2003（6）：107-109. [2] 夏鲁惠.高等学校毕业设计（论文）教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004（1）：46-52. [3]Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67. 2．专著类 【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 【举例】 [4] 刘国钧，王连成.图书馆史研究[Ｍ].北京：高等教育出版社，1979：15-18.
毕业论文参考文献标注方法
毕业论文参考文献标注方法 一、参考文献的主要作用 1、反映研究者的研究基础。科研工作具有继承性，大多研究成果是对前人研究的一种深化和拓展。 2、尊重前人和他人的知识成果。参考文献是前人研究成果的一种表现形式，引用参考文献是论文作者的权利，而著录参考文献则是其法律义务，引用了前人的资料又不列出参考文献，会被认为是抄袭或剽窃行为。 3、反映论文作者的科学态度。说明本文所引用的论点、资料和数据均有出处可查，以便读者核查。 4、向读者推荐一批经过精选的文献。参考文献能为读者深入探讨某些问题提供有关文献的线索，帮助其查阅原始文献，进一步研读作者引用的内容，以求证自己的观点和解决自己的需求。 5、节约论文篇幅。在科研论文中，作者引用或借鉴别人的方法和观点来佐证自己将要展开的论点等，如果把所涉及的内容全都写下来，有时候容易造成论文内容繁琐、重点不明。正确列出了所引的参考文献，论文中所需表述的内容凡已有文献所载者不必详述，只需标注参考文献号码即可解决。 二、参考文献写法的误区 1、文献引用不符合要求
具体表现有：(1)所列文献范围过宽，凡所参阅过的均列入其中，如教材、内部刊物、获奖过但并未公开发表的成果报告等;(2)所列文献过多，如有些同学认为文献越多越好，将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录，有些文献同学们并没有亲自阅读，只是认为跟自己的文章搭点边，也凑数其后;(3)所列文献过少，有些同学怕自己文章引述别人东西太多，被人认为抄袭，故意将一些重要参考文献略去;(4)对文献的理解偏面，以为只有引用文献原文才需要列出;(5)大而不当，将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献，如有的同学参阅了一期《人民教育》杂志中的一篇文章，参考文献会写：《人民教育》2004年1—12期。 2、文献著录不符合规范 具体表现有：(1)漏写项目，如有的文献只有著者和篇名，有的书籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期号等;(2)项目过杂，如有的丛书文献总主编、分册主编甚至副主编以及丛书名称，分册名称、主副标题等写了一大堆;(3)次序杂乱，如有的文献条目先写篇名，有的先写著者，有的先写期刊名等不统一，不按定规;(4)数字、标点符号不规范，如一会儿是中文数字，一会儿是阿拉伯数字，一会儿是用黑点，一会儿用书名号;(5)不按标注排列，参考文献在文内有标注的一般要按顺序排列，不能杂乱无序。 三、常见文献的类型及标识
数学论文参考文献格式
数学论文参考文献格式 数学论文最后的数学论文参考文献格式格式到底是怎么样编写的呢？下面是推荐给大家的数学论文数学论文参考文献格式格式，希望大家有所收获。 [1]杜威着，许崇清译：《哲学的改造》[M],商务印书馆.1958年，P46 [2]阮忠英.初中几何教学策略浅谈[J].理科爱好者，xx(2) [3]胡蓉.利用信息技术优化几何教学[J].信息技术与应用，xx(4). [4]吕月霞.杜威的从做中学之我见[J].教育新论，xx.5 [5]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社，xx,P185 [6]袁振国.当代教育学[M].教育科学出版社，xx,P184 [7]尚晓青.DGS技术与初中几何教学整合研究[D].重庆：西南大学博士学位论文，xx. [8]周军.教学策略[M].北京：教育科学出版社，xx,P11 [9]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，xx [10]左晓明等.基于GeoGebra的数学教学全过程优化研究[J],xx,P101 [11]杨庆余.小学数学课程与教学[M].北京：高等教育出版社.xx,P102
[12]李伯黍，燕国材.教育心理学[M].上海：华东师范大学出版社.xx.P132 [1]叶澜，白益民.教师角色与教师发展新探[M].北京：教育科学出版社，xx.207 [2]毛杰，杨明春着.成长的阶梯：贫困山区教师专业发展的研究与实践[M].四川：四川大学出版社 [3]叶澜.教师角色与教师发展新探[M]北京：教育科学出版社，xx [4]陈永明.教师教育研究[M]广东：广东高等教育出版社，xx [5]余文森，刘冬岩.有效教学的基本策略[M],福建教育出版社.xx [6]陶行知：中国教育改造[J],北京，东方出版社，1996 [7]黄婧.当代教师人格浅析[J].剑南文学：经典阅读.xx(8)：313 [8]叶澜.让课堂焕发出生命活力一论中小学教学改革的深化[J].教育研究.1997(7):3-7 [9]肖秀萍.国外教师专业发展研究评述[J].中国教育期刊，xx,(5):57-60 [10]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京：教育科学出版社，2000.12 [11]俞英.特级教师专业发展路径,一个本土的案例[D].万方数据:华东师范大学,xx
论文参考文献标准格式-写法
参考文献标准格式 参考文献类型：专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］ 电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］ A：专著、论文集、学位论文、报告 ［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选） ［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18. B:期刊文章 ［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码 ［1］何龄修.读南明史［J］.中国史研究，1998,(3):167-173. ［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems［J］.Earthquack Eng,1997,38(3):358-36 1. C:论文集中的析出文献 ［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者（可选）.原文献题名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码 ［7］钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］.赵炜.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集［C］.西安：西安电子科技大学出版社，1996.4 68. D：报纸文章 ［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次） ［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）. E：电子文献 [文献类型/载体类型标识]：[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、 [M/CD]光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库 ［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期 ［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］.http:// https://www.360docs.net/doc/068050861.html,/pub/wml.html，1998-08-16/1998-10-01. ［8］万锦.中国大学学报文摘（1983-1993）.英文版［DB/CD］.北京：中国大百科全书出版社，1996.
中学数学教学论文参考文献范例
https://www.360docs.net/doc/068050861.html, 中学数学教学论文参考文献 一、中学数学教学论文期刊参考文献 [1].一般科技期刊作者的类型及与其相处策略——以中学数学教学类期刊为例. 《中国科技期刊研究》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年1期.万家练. [2].关于计算机辅助中学数学教学的问题及其解决. 《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2003年4期.许兴业.胡展航. [3].信息技术在中学数学教学中的作用. 《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年5期.柳成行. [4].中学数学教学与学生探究能力的培养分析. 《科学导报》.2016年1期.朱剑平. [5].浅谈激励机制在中学数学教学中的作用. 《读与写（上，下旬）》.2015年24期.江超. [6].中学数学教学中学生观察力有效培养策略. 《中国校外教育（中旬刊）》.2015年z1期.陈海荣. [7].中学数学教学新探索——合作与互动. 《学周刊》.2015年31期.晏婷婷. [8].现代信息技术在中学数学教学中的应用研究. 《亚太教育》.2015年32期.王小芳. [9].在中学数学教学中如何渗透数学文化和数学美. 《中学教学参考》.2015年29期.姚盛贵.黄琼.马百万.黄薪达. [10].对当前中学数学课堂教学的总结与反思. 《教育科学研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年3期.傅海伦. 二、中学数学教学论文参考文献学位论文类
论文参考文献标注格式
论文参考文献格式 一、参考文献著录格式 1 期刊作者 . 题名［ J ］ . 刊名，出版年，卷 ( 期 ) ：起止页码 2 专著作者 . 书名［ M ］ . 版本 ( 第一版不著录 ). 出版地：出版者，出版年 . 起止页码 3 论文集作者 . 题名［ C ］ .// 编者 . 论文集名 . 出版地：出版者，出版年 . 起止页码 4 学位论文作者 . 题名［ D ］ . 保存地点：保存单位，年份 5 专利文献题名［ P ］ . 国别，专利文献种类，专利号 . 出版日期 6 标准标准编号，标准名称［ S ］ 7 报纸作者 . 题名［ N ］ . 报纸名，出版日期 ( 版次 ) 8 报告作者 . 题名［ R ］ . 保存地点：年份 9 电子文献作者 . 题名［电子文献及载体类型标识］ . 文献出处，日期 二、文献类型及其标识 1. 根据 GB3469 规定 ①期刊［ J ］ ②专著［ M ］ ③论文集［ C ］ ④学位论文［ D ］ ⑤专利［ P ］ ⑥标准［ S ］ ⑦报纸［ N ］ ⑧技术报告［ R ］
2. 电子文献载体类型用双字母标识，例如： ①磁带［ MT ］ ②磁盘［ DK ］ ③光盘［ CD ］ ④联机网络［ OL ］ 3. 电子文献载体类型的参考文献类型标识方法为：［文献类型标识 / 载体类型标识］。例如： ①联机网上数据库［ DB/OL ］ ②磁带数据库［ DB/MT ］ ③光盘图书［ M/CD ］ ④磁盘软件［ CP/DK ］ ⑤网上期刊［ J/OL ］ ⑥网上电子公告［ EB/OL ］ 三、举例 1 ．期刊论文 ［ 1 ］周庆荣，张泽廷，朱美文，等 . 固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度［ J ］ . 化工学报， 1995 ， 46(3) ： 317 — 323 ［ 2 ］ Dobbs J M, Wong J M. Modification of supercritical fluidphasebehavior using polor coselvent ［ J ］ . Ind EngChem Res, 1987,26:56 ［ 3 ］刘仲能，金文清 . 合成医药中间体 4- 甲基咪唑的研究［ J ］ . 精细化工， 2002(2) ： 103-105 ［ 4 ］ Mesquita A C, Mori M N, Vieira J M, et al ． Vinylacetate polymerization by ionizing radiation ［ J ］． RadiationPhysics and Chemistry,2002, 63:465 2 ．专著
论文参考文献规范格式(权威版)
论文参考文献规范格式 一、参考文献的类型 参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下： M——专著C——论文集N——报纸文章J——期刊文章 D——学位论文R——报告S——标准P——专利 A——文章 对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。 常用的电子文献及载体类型标识： ［ＤＢ/OL］——联机网上数据(database online) ［DB/MT］——磁带数据库(database on magnetic tape) ［Ｍ/CD］——光盘图书(monograph on CD ROM) ［ＣＰ／DK］——磁盘软件(computer program on disk) ［Ｊ／ＯＬ］——网上期刊(serial online) ［ＥＢ/OL］——网上电子公告(electronic bulletin board online) 对于英文参考文献，还应注意以下两点： ①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是：姓，名字的首字母. 如：Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I. Gordon.； ②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。 二、参考文献的格式及举例 1．期刊类 【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码. 【举例】 [1] 周融，任志国，杨尚雷，厉星星.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践[J].电气电子教学学报，2003(6)：107-109. [2] 夏鲁惠.高等学校毕业设计（论文）教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52. [3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67. 2．专著类 【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 【举例】 [4] 刘国钧，王连成.图书馆史研究[Ｍ].北京：高等教育出版社，1979：15-18，31. [5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45. 3．报纸类 【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）. 【举例】 [6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3). [7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33). 4．论文集 【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 【举例】 210
中等职业学校数学教学论文参考文献范例
https://www.360docs.net/doc/068050861.html, 中等职业学校数学教学论文参考文献 一、中等职业学校数学教学论文期刊参考文献 [1].中等职业学校数学教学中的问题与对策初探. 《科教文汇》.2014年18期.景建军. [2].谈中等职业学校数学教学存在的问题及对策. 《才智》.2014年32期.张伟明. [3].中等职业学校数学教学中学生创新能力培养研究. 《网友世界·云教育》.2014年17期.张伟明. [4].中等职业学校数学教学的改进. 《考试周刊》.2010年52期.刁仁勋. [5].对中等职业学校数学教学的思考. 《职业教育研究》.2006年7期.司主明. [6].中等职业学校数学教学的探讨. 《亚太教育》.2015年20期.蔺慧如. [7].交流的平台改革的盛会记全国中等职业学校数学教学观摩研讨会. 《中国职业技术教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2004年31期.席东梅. [8].中等职业学校数学教学中存在的问题及对策. 《新课程·下旬》.2014年7期.叶志恒. [9].中等职业学校数学教学中函数的教学探索. 《考试周刊》.2014年40期.王雯雯. [10].探究式教学在中等职业学校数学教学中的应用. 《黑龙江科技信息》.2015年9期.陈岩. 二、中等职业学校数学教学论文参考文献学位论文类 [1].中等职业学校数学教学的有效性研究.被引次数：2 作者：韩红霞.教育学苏州大学2011（学位年度）
https://www.360docs.net/doc/068050861.html, [2].中等职业学校数学教学中的合情推理理论探究和实践策略.被引次数：2 作者：曲利娟.学科教学(数学)上海师范大学2010（学位年度） [3].厦门市中等职业学校数学教学的改革与思考.被引次数：1 作者：李碧璀.教育经济与管理厦门大学2007（学位年度） [4].中等职业学校数学教学中多媒体课件应用的调查分析.被引次数：1 作者：刘丽环.教育学东北师范大学2011（学位年度） [5].中等职业学校数学教学中学生创新能力培养研究.被引次数：2 作者：于莉萍.教育西北师范大学2004（学位年度） [6]加涅的教学设计思想在中等职业学校数学教学中的应用研究. 作者：尹建华.教育技术学云南大学2008（学位年度） [7]中等职业学校数学教学中存在的若干问题及解决建议. 作者：肖依.学科教学·数学华南师范大学2009（学位年度） [8].中职数学教学中实施情感教育的策略.被引次数：3 作者：周海荣.学科教学(数学)苏州大学2010（学位年度） [9].中职数学教学的现状及对策研究.被引次数：13 作者：康丽.教育学湖南师范大学2012（学位年度） [10].分层次教学在女子中等职业学校的实践性研究.被引次数：3 作者：苏玉敏.课程与教学论·数学辽宁师范大学2006（学位年度） 三、中等职业学校数学教学论文专著参考文献 [1]让数学课堂真正“活”起来——多元智能下的中职数学课程教学. 宿昱，20102010多元智能国际研讨会 [2]浅谈职业高中应用数学美教学法的尝试. 胡巨冲，2008全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛 [3]谈以就业为导向的中职数学教学改革. 李广全，2006中国职业技术教育学会2006年学术年会 [4]试析中等职业教育数学教学模式创新. 毕春玲，2015决策论坛——如何建立科学决策机制理论研讨会
论文参考文献书写格式
中文期刊参考文献书写格式: [1] 主要责任者.文献题目[M].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).（专著[M]— monograph） [2] 主要责任者.文献题目[C].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).（论文集[C]—collections） [3] 析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码. [4] 主要责任者.文献题目[D].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).（学位论文[D]—dissertation） [5] 主要责任者.文献题目[R].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).（报告[R]—report） [6] 主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期): 起止页码.（期刊文章[J]—journal） [7] 主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).（报纸文章[N]—newspaper） [8] 标准编号,标准名称[S].（标准[S]—standard） [9] 主要责任者.电子文献题名[电子文献/ 载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选). （电子文献:数据库[DB]，计算机程序[CP]，电子公告[EB]；载体类型及其标识:联机网OL，磁带MT，光盘CD，磁盘DK。Note: DB/OL—database online; DB/MT—database on magnetic tape; M/CD—monograph on CD-ROM） [10]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.（ Z—未定义类型的文献标识） [11] 专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.（专利[P]—patent）
毕业论文中参考文献的格式规范
毕业论文中参考文献的格式规范 一 .参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识： 参考文献类型文献类型标示 专著Ｍ 论文集Ｃ 报纸文章Ｎ 期刊文章Ｊ 学位论文Ｄ 汇报Ｒ 规范Ｓ 专利Ｐ 电子参考文献类型标识 数据库ＤＢ 计算机程序ＣＰ 电子公告ＥＢ 二.① 主要责任者(专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、汇报撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”（英文作者请将作者名写全）。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“ 编”、“主编”、“合编”等责任说明。②. 文献习题名及版本1 / 3
(初版省略)。③ 文献类型 及载体类型标识。④ 出版项(出版地、出版者、出版年)。⑤ 文 献出处或电子文献的可 获得地址。⑥ 文献起止页码。⑦ 文献规范编号(规范号、专利号……)。 三.电子文献的载体类型及其标识 对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考 文献类型标识中同时标 明其载体类型。本标准建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)— —ＭＴ，磁盘(disk)——ＤＫ，光盘(ＣＤ-ＲＯＭ)——ＣＤ， 联机网络(online)——ＯＬ，并以下列 格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识： ［文献类型标识/载体类型标识］ 如：［ＤＢ/ＯＬ］——联机网上数据库(database online) ［ＤＢ/ＭＴ］——磁带数据库(database on magnetic tape) ［Ｍ/ＣＤ］——光盘图书(monograph on ＣＤ-ＲＯＭ) ［ＣＰ/ＤＫ］——磁盘软件(computer program on disk) ［Ｊ/ＯＬ］——网上期刊(serial online) ［ＥＢ/ＯＬ］——网上电子公告(electronic bulletin board online) 2 / 3
毕业论文 参考文献排序的技巧
Word 参考文献排序的技巧 写论文时，参考文献的引用是一件很麻烦的事，每个杂志要求的文献格式是不一样的，包括在文章中插入的方法和在文章后面排列的格式和顺序等都不同。根据排列顺序，主要分为两种：一是按插入顺序排序，二是按作者的姓名排序。如果是按作者姓名排序，文章内容如果要改动（包括移动、插入或删除），对参考文献在最后的排序影响不大，编号也好改。但如果是按插入顺序排序（国内的绝大部分杂志和国外的许多杂志都是这样的），则文章如有改动，参考文献的增删和重新排序的工作就会变得很烦琐，而且容易出错。有的编辑对这方面的要求很严格，把参考文献的格式作为笔者是否认真的一个重要衡量标准。 方法如下（以Word2000为例）： 1．光标移到要插入参考文献的地方，菜单中“插入”——“脚注和尾注”。 2．对话框中选择“尾注”，编号方式选“自动编号”，所在位置建议选“节的结尾”。 3．如“自动编号”后不是阿拉伯数字，选右下角的“选项”，在编号格式中选中阿拉伯数字。 4．确定后在该处就插入了一个上标“1”，而光标自动跳到文章最后，前面就是一个上标“1”，这就是输入第一个参考文献的地方。 5．将文章最后的上标“1”的格式改成正常（记住是改格式，而不是将它删掉重新输入，否则参考文献以后就是移动的位置，这个序号也不会变），再在它后面输入所插入的参考文献（格式按杂志要求来慢慢输，好像没有什么办法简化）。 6．对着参考文献前面的“1”双击，光标就回到了文章内容中插入参考文献的地方，可以继续写文章了。 7．在下一个要插入参考文献的地方再次按以上方法插入尾注，就会出现一个“2”
（Word已经自动为你排序了），继续输入所要插入的参考文献。 8．所有文献都引用完后，你会发现在第一篇参考文献前面一条短横线（页面视图里才能看到），如果参考文献跨页了，在跨页的地方还有一条长横线，这些线无法选中，也无法删除。这是尾注的标志，但一般科技论文格式中都不能有这样的线，所以一定要把它们删除。 9．切换到普通视图，菜单中“视图”——“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。 10．在尾注右边的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。 11．再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。 12．切换回到页面视图，参考文献插入已经完成了。这时，无论文章如何改动，参考文献都会自动地排好序了。如果删除了，后面的参考文献也会自动消失，绝不出错。 13．参考文献越多，这种方法的优势就体现的越大。 存在一个小问题： 如果同一个参考文献两处被引用，只能在前一个引用的地方插入尾注，不能同时都插入。这样改动文章后，后插入的参考文献的编号不会自动改动。 解决这个问题其实也不难 1,单击要插入对注释的引用的位置。
数学论文参考文献
数学论文参考文献 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
数学论文参考文献 [1]李秉德，李定仁，《教学论》，人民教育出版社，1991。 [2]吴文侃，《比较教学论》，人民教育出版社，1999 [3]罗增儒，李文铭，《数学教学论》，陕西师范大学出版社，2003。 [4]张奠宙，李士，《》高等教育出版社，2003。 [5]罗小伟，《中学数学教学论》，广西民族出版社，2000。 [6]徐斌艳，《数学教育展望》，华东师范大学出版社，2001。 [7]唐瑞芬，朱成杰，《》，华东师范大学出版社，2001。 [8]李玉琪，《中学数学教学与实践研究》，高等教育出版社，2001。 [9]中华人民共和国教育部制订，《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》,北京：北京师范大出版社,2001. [10]高中数学课程标准研制组编，《》，北京：北京师范大出版社,2003. [11]教育部基础教育司，数学课程标准研制组编，《全日制义务教育数学课程标准解读（实验稿）》,北京：北京师范大出版社,2002. [12]教育部基础教育司组织编写，《走进新课程——与课程实施者对话》，北京：北京师范大出版社,2002. [13]新课程实施过程中培训问题研究课题组编，《新课程与学生发展》，北京：北京师范大出版社,2001. [14]新课程实施过程中培训问题研究课题组编，《新课程理念与创新》，北京：北京师范大出版社,2001 [15][苏]AA斯托利亚尔，《数学教育学》，北京：人民教育出版社，1985年。 [16][苏]斯涅普坎，《》，时勘译，重庆：重庆出版社，1987年。 [17]张奠宙，《数学教育研究导引》，南京：江苏教育出版社，1998年。 [18]丁尔升，《》，北京：高等教育出版社，1990年。 [19]《21世纪中国数学教育展望——大众数学的理论与实践》课题组，《21世纪中国数学教育展望》（第一.二辑），北京：北京师范大学出版社，1993 年。 [20]马忠林，等，《数学教育史简编》，南宁：广西教育出版社，1991年。